小班社会我是小司机教案反思.docx

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1、小班社会我是小司机教案反思 1、小班社会我就是大司机教案思考活动目标：l重新认识一些常用汽车，晓得上开汽车的基本知识。l乐意出席游戏并体验搞大司机的快感。活动准备工作：l布置马路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带活动过程：一、活动引入，引发兴趣。教师：今天，老师拎你们至汽车城里回去看一看不好吗?二、通过游戏，晓得搞大司机的基本常识，体验当小司机的快感。1、重新认识汽车师：小朋友，看一看都存有哪些汽车啊?幼儿民主自由参观汽车。重新认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿民主自由挑汽车师：现在恳请在汽车城里挑选出一辆你讨厌的小汽车。(幼儿民主自由挑选出汽车)教师回答：“你上开得就是什么车

2、，你想起哪里回去?”师：“今天大司机第一次至马路上面回去一定必须注意安全，必须听到警员叔叔的话。严格遵守交通规则，不好吗?3、音乐。每名幼儿跟著老师上开着自己的车在“马路上”高速行驶。4、幼儿恶搞汽车喇叭声幼儿恶搞：“笛笛”“叭叭”(叫做得重的“喇叭”，引导他们把喇叭必须叫响一点)。5、游戏红灯停在绿灯行(1)师：现在就是什么灯?我们该怎么办?(2)教师出具红灯：“白灯亮了，停在一停”(幼儿马上停下)出具绿灯，小朋友再一次上开着自己的车子至马路上高速行驶。(音乐)三、根据标志停放1、教师率领“大司机”把车子上开至“停车场”2、教师回答：数数这儿存有几个停车场?(三个)3、恳请幼儿根据自己手中的

3、车停在在适当的停车场。4、大朋友们把车子都下车了，我们至外面回去玩玩了，跟著我一起回去吧。教学思考：首先使幼儿将自己拎的车放到身边，使他们直观了解一下自己车，幼儿兴趣升温。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿驾车、玩车、玩玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了民主自由停放、分类停放，老师用相同的问题鼓励幼儿，例如：“恳请给你的车打听个车位停下”、“在这个车场里，第一个车位停在的就是谁的车?”“你的车停在在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁去协助他们排在一排?”问题层层深入细致，不仅转化成幼儿的思维，还鼓励幼儿不断展开尝试、以获取了有关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中积极探索自学。2、

4、小班社会活动教案：我就是老师的小帮手教案(附于教学思考)活动意图：对小班幼儿较好行为习惯的培育，我实行了多种教育方式，包含平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很显著。最近，我就辨认出班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐， 剩饭剩菜早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放到抽屉里，而且桌子上也弄得脏。看见这样的场面，我想起了为实际的、可以操作方式的教学活动去教育他们，并使他们真正从重新认识、情感上意识到自己这样搞不仅没讲卫生，而且也没认同别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动我就是老师的小帮手。活动目标：1、使幼儿晓得自己乱仍垃圾，不讲卫生就是一种不较好

5、的行为习惯，培育幼儿初步讲卫生、爱惜环境的意识。2、培育幼儿认同别人劳动成果的情感。3、并使幼儿懂自己存有一双能干的小手，在生活和自学中，可以用自己的小手搞一些力所能及的事，使幼儿体会劳动就是 光荣的。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、 科学知识准备工作：幼儿已研习的儿歌小小手;2、 图片准备工作：几张清洁工打扫卫生时的图片;3、 物质准备工作：若干块檫桌布，若干把扫帚。活动过程：1、 以儿歌小小手作为引入，提升幼儿的注意力，唤起幼儿兴趣。鼓励幼儿读儿歌：“我存有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我

6、存有一 双小小手，可以洗头去可以洗头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”回答：“儿歌里说道的就是什么呢?”(老师鼓励幼儿展开民主自由阐释)2、 回答：“每个小朋友都存有一双小小手，那你们的小手可以搞什么事情呢?”幼儿自己提问：我会帮忙妈妈洗衣服，我会帮忙妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己喝茶3、 出具图片回答：“图片上就是谁呢?她在干什么?幼儿：“就是清洁工，她在打扫卫生。”老师：“清洁工打扫卫生艰辛吗?你们以后还可以乱仍垃圾吗?”4、 回答：“恳请小朋友看一看教室里是不是垃圾?就是谁仍的?桌子上整洁吗?怎样才能使教室变小整洁?”(使幼儿明白老师也就是幼儿园的清洁工，使小朋友自己打扫卫生也就

7、是协助老师，并使他们晓得以后无法乱仍垃圾。)5、 使幼儿分组展开实际操作性劳动，特别强调每一组幼儿具体内容分工，老师递送洁净用具给幼儿。教学思考：生活琐事就是孩子们每天都会遇到的，很多不起眼的琐事都有著非常大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都就是全然能展开教育的，对幼儿行为习惯教育就是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起深入探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以使幼儿搞一些直观家务，一方面使他们体会劳动就是光荣的 。另一方面能培育他们较好的行为习惯。学校教育与家庭教育应当相互融合，老师和家长共同协调教育孩子，才能推动幼儿的健康成长。3、小班亲子游戏

8、活动我就是汽车大司机教案思考活动目标：1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的欢乐情感，并学会互动。2、在音乐游戏中恶搞上开汽车的动作，愿与小伙伴相处、游戏。3、在父母的协调下，顺利完成快步、躺、扣等动作及粘贴等大肌肉动作的发展。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、教室内布置汽车、马路等有关场景。2、拿下乐器：例如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;看板：汽车卡片模型。3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。活动过程：1、挤好歌 老师一边摇铃锣一边演唱挤好歌，体位与宝宝维持公平，身体随其音乐节奏自然转

9、动;听见教师的歌声，家长帮忙宝宝一起安顿玩具，然后率领宝宝趴在宝宝讨厌的颜色地垫上，和老师一起唱歌。2、说道名字教师手拿方向盘：“你们看看可爱吗?”恳请宝宝观赏。老师“上开汽车”逐一走进宝宝们面前问：“我讨厌谁?”宝宝大胆讲出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起引导“XXXX你真棒!”指导要点：家长必须引导宝宝东站出来，讲出自己的名字。对于温顺的宝宝家长不要心急，第一步先引导宝宝能站出来，和他一起讲出自己的名字，慢慢的再自己说道。3、音乐游戏上开汽车老师向家长了解活动目标。家长和宝宝们一起拎不好方向盘，握著胸前，一边“驾车”一边演唱儿歌“我就是汽车大司机，限时、限时、限时”随着儿歌，家长协助宝

10、宝旋转方向盘，反反复复说道几遍。游戏以 “红灯了，停放”去完结活动。指导要点：活动中要特别注意多用游戏的口吻和孩子交流。例如：“大司机上开的汽车可以真棒!” 引导家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。游戏设置一些障碍物，例如“山洞”、“小河”等，发展幼儿走、躺、扣等动作的发展。4、亲子壮： 亲子抚触壮：小汽车，嘀嘀限时，(妈妈双手由下向上理疗宝宝双臂)爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下理疗宝宝双臂)高高兴兴下班回去。(宝宝挤起至两次)安全带，系则一系，(妈妈挥宝宝手臂左右抱著)交通规则必须牢记。(妈妈双手分别关上)转回一转回，转回一转回，(妈妈双手挥宝宝双腿搞前后拖的动作

11、)停在一停，停在一停，(宝宝双腿伸展不颤抖)蓝灯亮了往前行。(妈妈双手挥宝宝双腿搞快速前后拖的动作)宝宝壮：宝宝做操一二一，我们一起冲一冲;宝宝做操一二一，我们一起躺一躺;宝宝做操一二一，我们一起扣一扣(宝宝从爸爸妈妈的手臂下扣过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!Cat!5、张贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的协助下将准备好的汽车卡片张贴在“马路”上，并驾车一辆短汽车共同游戏。(幼儿依次扎居住前面小宝宝衣服)6、节奏体会：在悠扬的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器踢节奏或民主自由随其音乐舞动。7、我与大家去互动(准备工作柔和的音乐) 玩具互动：宝宝们将自己的玩具相互互动。 食物互动：互动爸爸

12、妈妈们增添的美味食品。活动思考：游戏应当根据幼儿的心理市场需求，培育他们的相处能力、合作意识，充分利用社会资源，培育他们严格遵守社会规则，引起他们对家想的爱好。4、小班身心健康活动我就是汽车大司机教案思考活动目标：1、通过享用饰演司机驾车的快感，去体会音乐中的前进与暂停。2、尝试使幼儿在游戏的过程中，能相互合作的能力。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作：1、驾车歌音乐。2、呼啦圈。3、单车、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯、红灯、绿灯。活动过程：1、问幼儿：“存有谁就是

13、坐汽车去幼儿园的?”“通常就是谁在驾车呢?”driver(司机)“怎么上开?”“什么时候车子可以停下呢?”恳请幼儿民主自由抒发自己的见解。2、和幼儿探讨：车子碰到红绿交通灯时，该怎么做。(提示信息：红灯停在、绿灯行)3、播放歌曲驾车歌，恳请幼儿仔细听，然后探讨：歌曲旋律中的那个地方像车子邂逅红灯了。4、恳请幼儿起身去，随着歌曲用双手搞驾车和等候的动作。5、非政府幼儿当看见单车的图片时，恳请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客;当看见汽车图片时，恳请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客;当看见火车牌子时，恳请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。至老师所画的马路上奔跑。6、教师出具相同种类的车型

14、，幼儿按建议分组，听到驾车歌展开游戏。7、使幼儿在玩玩的同时能相互交换角色，轮流饰演司机与乘客。活动思考：根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、走的内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能力。5、小班社会我就是大司机教案思考活动目标：l重新认识一些常用汽车，晓得上开汽车的基本知识。l乐意出席游戏并体验搞大司机的快感。活动准备工作：l布置马路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带活动过程：一、活动引入，引发兴趣。教师：今天，老师拎你们至汽车城里回去看一看不好吗?二、通过游戏，晓得搞

15、大司机的基本常识，体验当小司机的快感。1、重新认识汽车师：小朋友，看一看都存有哪些汽车啊?幼儿民主自由参观汽车。重新认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿民主自由挑汽车师：现在恳请在汽车城里挑选出一辆你讨厌的小汽车。(幼儿民主自由挑选出汽车)教师回答：“你上开得就是什么车，你想起哪里回去?”师：“今天大司机第一次至马路上面回去一定必须注意安全，必须听到警员叔叔的话。严格遵守交通规则，不好吗?3、音乐。每名幼儿跟著老师上开着自己的车在“马路上”高速行驶。4、幼儿恶搞汽车喇叭声幼儿恶搞：“笛笛”“叭叭”(叫做得重的“喇叭”，引导他们把喇叭必须叫响一点)。5、游戏红灯停在绿灯行(1)师：现在就是什么灯?我

16、们该怎么办?(2)教师出具红灯：“白灯亮了，停在一停”(幼儿马上停下)出具绿灯，小朋友再一次上开着自己的车子至马路上高速行驶。(音乐)三、根据标志停放1、教师率领“大司机”把车子上开至“停车场”2、教师回答：数数这儿存有几个停车场?(三个)3、恳请幼儿根据自己手中的车停在在适当的停车场。4、大朋友们把车子都下车了，我们至外面回去玩玩了，跟著我一起回去吧。教学思考：首先使幼儿将自己拎的车放到身边，使他们直观了解一下自己车，幼儿兴趣升温。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿驾车、玩车、玩玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了民主自由停放、分类停放，老师用相同的问题鼓励幼儿，例如：“恳请给你的车打听

17、个车位停下”、“在这个车场里，第一个车位停在的就是谁的车?”“你的车停在在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁去协助他们排在一排?”问题层层深入细致，不仅转化成幼儿的思维，还鼓励幼儿不断展开尝试、以获取了有关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中积极探索自学。6、小班体育活动我就是大司机教案思考设计意图：用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提升他们动作的协调性、灵活性，并使他们在独立自主积极探索中获得成功体验，就是我们设计该活动的意图。一、活动前的思索1.根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、走的

18、内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能力。2.挑选安全、有意思、新颖的活动材料我们对布制飞盘予以改建，缝上一颗小钮扣，加之一根彩色带子，并使它可以一物多玩玩。另外，为了减少情趣，我们提供更多了色彩鲜艳的水果图片和幼儿钟爱的小动物形象，这样的材料能够唤起幼儿的活动兴趣。3.挑选与活动内容吻合的背景音乐幼儿在我就是大司机的音乐声中展开热身活动，随其音乐交错跑、走;活动中的音乐电子琴既随心所欲开朗又存有动感，适宜幼儿搬运物体;完结时的虫儿飞纾解迷人，就是理想的收紧音乐。幼儿在与游戏情景二者融合的音乐气氛中能更加资金投入地展开活动。二、活动中的策略1.创设游戏情境，唤起幼儿参予体育活动的兴趣

19、本活动以我就是大司机居多线，从上开汽车回去公园玩玩，至打听水果店、运水果、给小动物送来水果，至最后摆焰火玩玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练了基本动作。达至了锻炼身体的目的。2.充份给与幼儿独立自主尝试、积极探索的机会在基本动作的自学中，该活动发生改变了以往教师示范点在前，幼儿自学在后的模式，使幼儿独立自主体验动作诀窍。例如在练拖物向选定方向跑与走时.教师通过相同层次的练活动使幼儿独立自主体验动作诀窍，发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。第一次，打听水果店。幼儿从中累积甩空车的经验，掌控使小车贴有地面跑的方法。第二次，运水果。幼儿积极探索如何跑得稳中求进，不想水果掉落。第三次，送来水果。幼儿

20、挑战一次运多个水果，产生代莱积极探索性欲。3.挑选最合适的非政府形式，精心安排合理的练密度在该活动中，我们使用了集中、分散、再集中、再分散这种交错、循环的教学形式，并使幼儿练机会激增，练密度加强，有助于充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在贫中增加等待时间，在再分中彰显教师的主导作用，动静交错，并使幼儿达至合理的练密度。目标：1.初步掌控拖物向选定方向跑和走的动作，提升动作的协调性。2.积极探索稳定拖物的方法，特别注意拖物的方向、力度、速度等。3.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。4.培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。准备工作：1.人手一个布制飞盘，自造水果若干(将苹果、梨子、香蕉

21、、桃子图片张贴在积木上)。2.情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别张贴存有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分别张贴上四种水果的大标记)。3.我就是大司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、已经开始部分1.热身运动：游戏上开汽车。师：今天天气真不好，使我们把飞盘变为一个方向盘，一起驾车回去公园玩吧!(师幼拿著飞盘，随其我就是大司机的音乐演示上开汽车，练跑、走交错。)2.游戏有趣的飞盘。(1)师：公园至了，我们在草地上玩玩一玩吧!刚才我们把飞盘变为了方向盘，想一想还可以怎么玩玩。(2)幼儿民主自由积极探索飞盘的各种玩法。(3)集体交流飞盘的相同玩法。二、基本部分1.盛满小拖车(像绕毛

22、线一样把绳子变小短，变为可以扎的小拖车)。2.游戏运果子。(1)甩小车打听水果店。师：今天，我们必须把仓库里的水果送至水果店。我们先拖着小车看一看水果店在哪里。(幼儿扎着空车向四角跑，看一看张贴存有水果标记的大纸盒在什么边线。教师建议幼儿甩小车时紧扣地面。)(2)甩小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运往水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放到场地中间的各种水果用小车甩放在四周存有水果标记的纸盒里。教师建议幼儿甩小车时紧扣地面慢慢走，边运边看看，不要并使水果掉落在地上。)(3)交流运果子的情况，个别幼儿示范点：手看齐，把水果放到拖车中间，边运边看看。(4)尝试一次运两个或多个水果。师：小动物踢去电话了，它们很想要吃水果。我们必须赶快给它们送来水果回去。谁可以一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车甩至中间存有动物形象的塑料筐里，并说道：，我恳请你吃水果。三、完结部分1.把飞盘扔出空中，演示放烟花情景，并尝试直奔居住。2.听到着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等搞收紧四肢的活动。活动思考：根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、走的内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能力。