小班安全常规教案20篇.docx

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1、小班安全常规教案20篇 第1篇教案活动目标：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、幼儿存有与成人一起出外的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件探望兔奶奶。活动过程：1、边观赏课件（一）边探讨。（1）兔奶奶生病了，兔妈妈拎兔宝宝回去探望她。半路上，兔妈妈至水果店给奶奶卖水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看见花丛中存有一只可爱的蝴蝶，就回去捉住蝴蝶玩玩。蝴蝶飞至了马路中央，兔宝宝就一路高莉杰，差点被车撞上。（2）为什么兔宝宝差点被车撞至？（3）教师概括：兔宝宝返回妈妈在马路上嬉戏，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况

2、我们都无法在马路上玩玩。2、边观赏课件（二）边探讨。（1）兔妈妈和兔宝宝稳步停下来。奶奶家就在马路对面，兔宝宝激动地想冲过马路见到奶奶，可是被兔妈妈一把抱住了。（2）兔妈妈为什么必须抱住兔宝宝？过马路必须跑哪里？（3）教师概括：过马路必须跑斑马线。（4）十字路口存有斑马线，行人是不是什么时候都可以跑呢？什么时候可以跑？（5）教师概括：过十字路口必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯行。（6）兔妈妈和兔宝宝跑至斑马线前，等绿灯暗时再沿着马路回去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们晓得怎样才能防止那样的危险吗？（幼儿提问后，教师用自导儿歌展开概括：小朋友，必须牢记，走路必须跑人行道，路上嬉戏

3、不可以。过马路跑斑马线，红灯停在，绿灯行，确保安全就是第一。）4、在情景模拟游戏“回去春游”中或至马路上去实地体验。（1）率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路？（人行道。）师：行人必须特别注意什么？（靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。）场景二：十字路口师：要过马路了，我们必须怎么走？（找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。）场景三：天桥师：这就是什么？我们必须怎么走？（跑天桥就像是跑幼儿园的楼梯，必须靠右边一个跟著一个跑，无法发推也无法挤到。）（2）成功抵达目的地之后，鼓励幼儿对刚才的

4、情况展开小结，鼓舞幼儿把过天桥的要点编成至儿歌里回去，例如“过天桥靠右边，一个跟著一个跑”。延展活动：行人跑在马路上还必须特别注意什么？恳请和爸爸妈妈一起打听一打听，然后把它们也拆成儿歌里回去不好吗？第2篇教案教育目标：1、初步重新认识红绿灯，晓得过马路时必须粘住大人的手，晓得红灯停在、绿灯行。2、培育交通规则意识和安全意识。活动准备工作：教学折页活动过程：一、出具教学折页。1、教师出具教学折页：小朋友看一看，这就是在什么地方?画面上都存有谁?他们在干什么?2、幼儿提问。3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手扎著手，准备工作过马路。二、鼓励幼儿重新认识马路上的红绿灯，并晓得直观的交

5、通规则。1、教师：马路上除了交警叔叔，除了谁在统一指挥行人或车辆的跑和停在呢?它们存有几种颜色，分别则表示什么意思呢?2、幼儿根据自己的经验提问。3、教师小结：就是红绿灯在统一指挥行人或车辆的跑和停在。大家都晓得必须红灯停在，绿灯行。三、鼓励幼儿晓得上街时必须疾走大人，初步培育幼儿的安全意识。1、教师：街上车辆很多，我们上街时必须怎么做才安全呢?2、幼儿纷纷刊登自己的观点。3、教师小结：我们一定必须存有大人陪伴上街，过马路时必须粘住大人的手，看清楚红绿灯以后再过马路。四、教师率领幼儿自学儿歌。1、教师：书上存有一首动听的儿歌，我们去听到一听到吧!2、教师示范点读儿歌。3、教师对儿歌展开直观的回

6、答，然后恳请幼儿跟著教师一起念，最后恳请幼儿打声自己念一念。五、非政府幼儿玩玩“红灯绿灯”的游戏，自学严格遵守交通规则。玩法：幼儿饰演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆在室内高速行驶，教师出具红灯时，车辆停在;出具绿灯，车辆行。第3篇教案教育目标：1、介绍喝各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时必须特别注意的安全事项，学会恰当排便方法。2、明白喝茶时不海苔和缠饭，细嚼慢咽才有助于身心健康，不要一边喝一边骂人。活动准备工作：折页活动过程：一、教师通过与幼儿谈话，带出活动主题1、教师：小朋友，你们平时都香甜可口什么东西呢?零食就是我们小朋友香甜可口的东西，你们都喝过哪些零食呢?鼓励幼儿提问。2、教师

7、：刚刚小朋友都说道了很多自己香甜可口的零食，那除了零食以外，我们还要喝茶菜，小朋友，你们喝过的饭菜又都存有哪些呢?教师鼓励幼儿积极主动提问。二、鼓励幼儿介绍排便可能将碰到的危险1、教师：小朋友，你们晓得吗?饭菜美味，零食美味，但是如果我们在喝东西的时候不特别注意，也可以很难出现危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而导致不良后果的事例。例如：有些孩子因为喝果冻导致窒息而死，有些小朋友中午把饭不含在嘴巴里面睡也导致窒息而死等等。三、使幼儿自己辨认出由于排便不当所产生的危险1、教师：小朋友，现在恳请你们说道说道你们在喝东西的时候必须必须特别注意哪些事情呢?2、教师鼓励幼儿说一说自己在用餐时存有哪些不

8、恰当的方式，必须必须怎么样搞，才能防止危险的出现。3、教师小结：喝茶时无法含饭在嘴巴里面，喝鱼的时候必须慢慢喝，避免被鱼刺卡至;汤太擦的话必须等一会儿再喝等等。只要我们在喝茶的时候慢慢喝，多提特别注意，就不能出现这些危险。四、出具折页，进一步介绍排便时必须特别注意的安全1、教师：小朋友，恳请你们看看这幅图里面都存有什么内容呢?图上面就是怎么样告诫我们在排便的时候必须特别注意的事情呢?2、鼓励幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。3、教师小结：仔细观察滑滑的食物必须一小口一小口压碎以后再咽下，我们在吃水果时必须及时调侃核，喝存有刺及的食物时必须慢慢喝，失灵的食物必须要到稍肥以后再喝。五、教师鼓励

9、幼儿总结并总结今天活动的内容，期望幼儿在日常生活中培养较好的习惯，特别注意排便安全。第4篇教案大班安全教育乘车小常识教案一、活动设想：交通工具就是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活增添了便捷，也可以给我们人身安全增添危害。于是对幼儿展开交通安全教育，变成了一种必要的活动。为了使幼儿懂严格遵守交通规则的重要性，进一步增强自我保护意识，所以我挑选孩子们生活中最常用和亲身体验过的交通工具“公交车”去设计本次活动，使幼儿介绍交通工具与我们每一个人生活的关系，懂乘车时应严格遵守交通规则。二、活动目标：1、通过自学乘车小常识，进一步增强幼儿的交通安全意识。2、唤起幼儿主动关心别人

10、，愿搞一名文明大乘客。3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。融合辖区内的实际情况，挑选搭乘安全性最小的车。三、活动准备工作：教学图片、音乐汽车四、活动过程：(一)、摆音乐率领幼儿玩玩“上开汽车”的游戏，带出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车步入游戏场地。“小朋友，刚才我们一起上开着我们的小汽车走进了我们的活动室，那你们是不是和爸爸、妈妈搭乘过公交车?”“公交车就是什么样子的，和我们看见的摩托车、三轮车存有哪些不一样? “公交车前排座位就是还给谁搞的?“我们在乘车时须要特别注意什么呢?(二)、教师出具教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿搞得对不对?为什么?我们怎

11、样搞就可以沦为一名文明大乘客呢?(1)出具图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声大吵大闹，走来走去的。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出具图“有个小朋友将头晃至窗外东张西望，而且把头张开回去。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出具图“有个小朋友在公交车上喝东西，而且把垃圾乱扔。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)、小结：我们在搭乘公交车时都必须搞一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，无法像是图中的小朋友那样不特别注意乘车安全，不谈文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你可以怎么做呢?恳请个别小朋友

12、讲诉恰当的乘车方法，除了努力做到恰当乘车，除了，出门时最出色不要挤三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会大朋友们增添很多安全隐患，你们晓得了吗?然后使全班小朋友用绘画的形式，整体表现自己乘车的犯罪行为。第5篇教案设计意图崭新纲要中明确提出，认知并严格遵守日常生活中的基本的社会犯罪行为规则，并建议教师在共同的生活中以多种方式鼓励幼儿重新认识、体验并认知基本的社会犯罪行为规则，自学自律和认同他人。可知，规则就是确保幼儿开心生活、相处、自学的前提，对大班幼儿展开继续执行规则能力的培育，具备非常关键的意义。活动目标1.晓得生活中存有许多规则必须严格遵守，晓得规则的重要性。2.能够积极参与集体活动，共同制

13、订游戏规则。3.体验遵守规则给活动增添欢乐情绪。4.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动过程一、已经开始部分：1.恳请幼儿自己拎椅子。2.交流：挑椅子的时候老师很害怕，为什么?二、基本部分：1.恳请幼儿观测乘坐电梯视频。交流：存有什么办法化解这种挤迫。2.幼儿体验乘坐坐电梯。(挑选7名幼儿东站在垫子上坐电梯，再恳请其他的幼儿饰演等电梯的人)交流：想一想自己就是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.恳请幼儿观赏玩玩滑滑梯视频。(1)谈谈自己的观点。(2)我们必须怎么玩玩。4.恳请幼儿观赏挑彩笔视频。交流：必须怎么做?你们在生活中可以排队吗?你在哪些

14、时间可以排队。5.游戏：扣山洞的游戏。(1)了解游戏玩法：三个山洞都要玩至，当老师响铃鼓的时候没Palestel的也必须回去座位。(2)幼儿玩玩扣山洞的游戏。回答：玩玩山洞时发生的问题，怎么化解?须要创建什么规则。(看看图样)(3)恳请小朋友根据自己创建的规则再玩玩一次。小结：原来扣山洞的游戏须要制订规则。(4)谈话：生活中除了哪些地方须要遵守规则?三、完结部分：教师总结：规则在我们生活中很关键，在生活中除了许多规则须要大家一起来严格遵守，他不仅可以给我们生活增添便利，有时也可以增添欢乐，使我们一起来争当规则大标兵。使我们教室把我们晓得的规则画出。第6篇教案设计背景：幼儿教育纲要表示：必须为幼

15、儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性。使幼儿在存有安全意识的基础上，时时告诫自己或他人特别注意交通安全。为此我班积极开展了系列交通安全教育的活动。活动目标：1、并使幼儿介绍基本的交通规则，重新认识红绿灯。2、鼓励幼儿重新认识人行横道，介绍过马路时跑人行横道的重要性。3、开心游戏，幼儿

16、听到指令搞动作。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。活动过程：一、引入。看看,今天徐老师找来小朋友最喜欢的喜洋洋，它必须拎我们一起去旅行，那么旅途中碰到了什么事呢?使我们一起回去看一看吧!大朋友们准备好了吗?观赏课件，幼儿观测画面内容。(边看看边回答)1、回答：“小朋友你们看到了什么?马路的路口存有什么?红绿灯就是搞什么用的?”鼓励幼儿讲出红绿灯，晓得红灯停在绿灯行及的道路;2、回答：大朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗?为什么?鼓励小朋友讲出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式恰当吗?为什么?3、回答：大朋

17、友们，在我们出外的时候必须怎样过马路?鼓励幼儿晓得过马路时必须跑人行横道;4、问题增进：如果没了红绿灯可以怎么样?鼓励幼儿通过探讨晓得严格遵守交通规则的重要性。二、导入儿歌：交通规则必须记牢刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能够说大家?(幼儿民主自由提问)我们晓得了交通规则的关键，而且我们大家一定必须记牢。徐老师给小朋友增添了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看一看吧!1、教师出具儿歌字画，完备读一遍，幼儿聆听。2、教师念一句，幼儿英语口语一句。重点重新认识“灯”3、师幼一起念儿歌。三、小游戏：红灯停在绿灯行玩法：教师率领幼儿排队驾车，碰到红灯停放，一

18、起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1转换绿灯，稳步驾车。教师根据幼儿的情绪适度调整，快慢展开游戏。四、活动延展告诫家长鼓励幼儿如何过马路?提升幼儿的交通规则意识。附于儿歌：交通规则必须记牢小朋友，你ZR19，站稳脚步把灯啊。红灯停在，绿灯行，黄灯恳请你等一等，过路向后看斑马线，交通规则必须记牢。活动思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：并使幼儿介绍基本的交通规则，重新认识红绿灯;鼓励幼儿重新认识人行横道，介绍过马路时跑人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经

19、常可以碰到的场景，利用课件中的画面及声音回去迎合幼儿，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。通过活动中幼儿的整体表现，最必须思考的地方存有两点，一就是老师的重复性语言过多，减少了教学活动的质量。二就是活动时间没有能够把握住不好，在引入儿歌这个环节老师传授时间过长，减少了幼儿参予活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，须要多多思索，累积经验，多样活动

20、内容，掌控不好活动时间。第7篇教案活动目标：1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、使幼儿懂在乘车过程中怎样展开自我维护。活动准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、介绍乘车的基本规则，出具车票：这就是什么?它用以干什么?你晓得乘车必须特别注意什么?二、观赏图片，晓得乘车中的安全常识。1、看一看图片上的小朋友搞得对吗?为什么?2、幼儿提问后教师小结安全常识。三、探讨如何维护车厢环境。我们必须怎样维护车厢内的干净?四、非政府幼儿乘汽车，稳固乘车的基本规则与常识。五、完结活动。活动思考：各种各样的汽车主题活动完结了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具送回了家，相同的就是

21、，通过这几周的重新认识，孩子们晓得了自己拎的就是什么汽车，同伴拎的就是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明者、结构、发展都存有了一定的介绍，再谈及汽车，他们的话题宽广了。通过汽车这一幼儿讨厌的载体，展开的美术、游戏等活动，使幼儿充份体验至了欢乐，从中也赢得了有益的经验，审美情趣也获得了培育。第8篇教案活动准备工作:常用的安全标记图;白、绿灯;严禁抽烟;严禁爬;禁止通行等，幼儿用书人手一册。活动目标:1、重新认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,介绍这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的安全标记,介绍生活中的安全标记和人的生命安全有著紧密的联系。3、在制作安全标记的过程中,强化

22、对安全标记的重新认识,培育一定的安全意识。活动过程:1、教师出具白、绿灯的安全标记图,鼓励幼儿观测:这就是什么,你在什么地方看见过这些标记?这个标记说我们什么?然后分别出具其它标记,鼓励幼儿重新认识具体方法同上。2、融合日常生活,非政府幼儿分组讨论,不断扩大对各种标记的重新认识。-回答:生活中,你还在什么地方看见过什么标记?它们就是什么样子的?你晓得它则表示什么意思吗?用笔画下来。-恳请每组幼儿了解自己小组讲诉的标记,全班交流小朋友见过的标记。3、恳请幼儿关上幼儿用书,.书上的安全标记,恳请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。4、探讨:-生活中,为什么必须存有那么多的标记?

23、标记存有什么用?-想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也须要存有安全标记呢?5、小组制作标记。每组挑选一个标记主题,民主自由分配任务,合作顺利完成。活动完结把所有物品都整理恰当第9篇教案幼儿园大班开学第一课安全常规教育教案小(二)班杨帆一、教育教学目标1、稳固幼儿尚无的一日生活常规和各种生活习惯。2、鼓励幼儿同时实现以家庭生活居多至以幼儿园生活居多的转型，将安全教育渗透到各个活动环节中。3、学会关心和协助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，自学用关心爱惜的语言和小朋友相处。二、教学准备工作1、保教人员检查活动室内外的安全。2、课前拎孩子参观幼儿园，进一步熟识周围的环境。三、活动过程(一

24、)入园活动1、热情接待幼儿入园，师幼相互道别。2、通过“问、看看、密、捏”对幼儿晨检，消解安全隐患。(二)谈话活动1、使幼儿谈谈自己的新变化，崭新感觉，晓得自己又长大了一岁。2、鼓舞鼓励幼儿说道说道自己应当怎样搞，才就是个存有礼貌的小朋友。(三)如厕在分组排队上厕所的过程中，辨认出问题，解决问题。(四)室内活动1、说道说道自己的新发现：(1)教室里存有哪些安全隐患?(2)厕所存有哪些安全隐患?(3)户外存有哪些安全隐患?2、搞好哥哥，不好姐姐晓得搞表率，不欺小，尊长辈，谈安全。(五)离园活动1、仔细听值日生叫做名字，不跟陌生人跑，粘住家长的手，以免失踪。2、晓得靠右走，不抢行。3、按照幼儿园的

25、作息时间入园。(六)延展活动家长给孩子谈生活中的安全科学知识，进一步增强幼儿的安全意识，同时实现家园共育的教育目标。澄迈县昆仑中心幼儿园第10篇教案设计意图崭新纲要中明确提出，认知并严格遵守日常生活中的基本的社会犯罪行为规则，并建议教师在共同的生活中以多种方式鼓励幼儿重新认识、体验并认知基本的社会犯罪行为规则，自学自律和认同他人。可知，规则就是确保幼儿开心生活、相处、自学的前提，对大班幼儿展开继续执行规则能力的培育，具备非常关键的意义。活动目标1.晓得生活中存有许多规则必须严格遵守，晓得规则的重要性。2.能够积极参与集体活动，共同制订游戏规则。3.体验遵守规则给活动增添欢乐情绪。4.教幼儿培养

26、细心、深入细致的学习态度。5.初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动过程一、已经开始部分：1.恳请幼儿自己拎椅子。2.交流：挑椅子的时候老师很害怕，为什么?二、基本部分：1.恳请幼儿观测乘坐电梯视频。交流：存有什么办法化解这种挤迫。2.幼儿体验乘坐坐电梯。(挑选7名幼儿东站在垫子上坐电梯，再恳请其他的幼儿饰演等电梯的人)交流：想一想自己就是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.恳请幼儿观赏玩玩滑滑梯视频。(1)谈谈自己的观点。(2)我们必须怎么玩玩。4.恳请幼儿观赏挑彩笔视频。交流：必须怎么做?你们在生活中可以排队吗?你在哪些时间可以排队。5.游戏：扣山洞的游戏。(1)了解游戏玩法：三个山洞

27、都要玩至，当老师响铃鼓的时候没Palestel的也必须回去座位。(2)幼儿玩玩扣山洞的游戏。回答：玩玩山洞时发生的问题，怎么化解?须要创建什么规则。(看看图样)(3)恳请小朋友根据自己创建的规则再玩玩一次。小结：原来扣山洞的游戏须要制订规则。(4)谈话：生活中除了哪些地方须要遵守规则?三、完结部分：教师总结：规则在我们生活中很关键，在生活中除了许多规则须要大家一起来严格遵守，他不仅可以给我们生活增添便利，有时也可以增添欢乐，使我们一起来争当规则大标兵。使我们教室把我们晓得的规则画出。活动思考常规教育就是幼儿从家庭步入集体生活的第一“必修课”，也就是教师搞好课堂管理的“基本功”。常规就是幼儿必须

28、严格遵守的日常生活规则。它就是幼儿园为了并使幼儿并使生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性，培育自主性和独立性而实行的措施。幼儿常规就是所指对幼儿犯罪行为的标准化、抽象化建议，可以认知为教师对一日活动的各个环节有序地制订一系列的行为规范，使幼儿经常紧固的继续执行，从而构成较好的习惯。幼儿园日常生活非政府必须从实际启程，创建必要的常规，秉持一贯性、一致性和灵活性的原则,培育幼儿较好的习惯和初步的生活自理能力。本学期我任教小班，小班的孩子没中、大班孩子那么存有很强的自我意识，特别就是崭新入园的孩子，对于幼儿园里的一切，都非常的疑惑，渴求回去吻合，回去尝试。但是，同样矛盾的就

29、是，与家里不一样，家里就是一个人，活动就是民主自由的，有著民主自由的空间与时间。在幼儿园里，孩子们和很多的同龄孩子一样须要存有一个协调一致的时间标准，同时在这个时间段里回去搞这件事，按同样的标准回去顺利完成。因此，他们在一已经开始的时候常无法承受排队，等候或者这样搞那样搞的规定，除了个别孩子还可以闹情绪。这些都须要老师冷静地回去指导与宽慰。对于小班孩子而言，培养较好的常规就是最为关键的。在实践中我也在不断地思考，协助幼儿尽快适应环境幼儿园的生活，创建较好的常规。刚开始，我就步入误区，我总是想起使幼儿遵守纪律，指出教师必须幼儿怎么做，幼儿就该怎么做。在幼儿民主自由活动时也只是一味地使幼儿“民主自

30、由”活动，而没明确提出任何建议，就这样“放荡”这幼儿。当幼儿发生违反常规建议的犯罪行为时我也没及时告诫制止，对常规的秉持比较。一段时间后我辨认出我班的常规没一点提升，上课时还是很吃力。经过一段时间的思考及课堂教学，我对我的常规教学展开一系列的提升。首先，和幼儿创建浓厚的感情，平衡幼儿情绪，适应环境幼儿园生活。大班幼儿年龄大，自理能力高，小、小便不能脱裤子、提裤子，我们教师就协助他们一个个退、一个个加。喝茶时有的幼儿不能用匙子，就一口一口地喂食等等。通过老师的关心和体贴，并使幼儿在心理上深感安全、情感上获得满足用户。首先讨厌上幼儿园，教师就可以科学地管理幼儿，对幼儿展开教育，培育较好的常规。其次

31、，充分运用儿歌培育幼儿较好的生活常规习惯。大班幼儿年龄大，讨厌拒绝接受老师平易近人、易懂的语言。因此我经常采用儿歌去引发幼儿的兴趣和协助幼儿掌控生活常规的诀窍。例如：天气渐渐热了，孩子们都穿著大衣，如何教导幼儿砌大衣呢?首先把大衣平坦滑下来边演唱儿歌边砌：“大门和佛氏不好，小手抱一抱著，再来弯角伸手，衣服袋中了。”中午睡觉时幼儿就可以自己砌衣服了，虽然砌得不是较好，但通过练，效果还是极好的。第三，在游戏中培育幼儿较好的生活常规习惯。游戏就是幼儿一日活动的主要方式。因此，我充分利用游戏对幼儿展开生活常规教育，使幼儿在玩中学。例如：中午幼儿睡觉时，旧存有几个幼儿睡觉，我们玩玩“我就是一个木头人”的

32、游戏，唱着儿歌“我就是一个木头人，一不动、二不苦笑，三不睁开大眼睛。”这样幼儿就安静下来，一会就睡著了。第四，以表彰居多的教育方法去培育幼儿较好的常规习惯。由于幼儿年龄大，自控能力强，在严格遵守常规方面还须要教师不断的告诫。对于小班这个年龄段的幼儿来说，鼓励幼儿严格遵守常规的最为有效率的办法要数引导与赞扬了。我班幼儿在喝茶时，弄得桌上、地上全系列就是饭粒，这一直就是不好化解的问题。为此，我在幼儿喝茶时经常表彰那些喝茶较整洁、讲究卫生的幼儿。“XXX喝茶喝得真整洁，桌上、地上一个饭粒也没，她喝得多茶啊!今天我们去恳请喝茶整洁的小朋友当老师的小帮手。”这时，幼儿们都一口口慢慢地喝着，怕饭粒掉下来在

33、桌上、地上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我谈：“老师!我喝得可以整洁了，没把饭掉下来至桌上。”第五，家园协调共同培育幼儿较好的常规习惯。培育幼儿常规必须注重家园协调，特别就是小班，初涉园时，家长害怕幼儿的生活起居饮食。针对这样的情况，我利用家长晚、晚接载孩子的机会，协助家长介绍幼儿园搞好家园协调就是培育幼儿一日生活常规的手段。家长往往能看见孩子的优点，却难忽略孩子的缺点，教师必须及时与家长展开沟通交流。当然，持之以恒就是非常关键的，幼儿年龄大，对一些常规恰当是否没精确概念对于幼儿不当的习惯教师无法直观的批评、制止。而应当恰当的传授示范点并使与幼儿构成正向概念，存有一个可以效仿的榜样。对幼儿的犯罪

34、行为常抓不懈，当幼儿发生违背规范建议的犯罪行为时，教师必须及时告诫制止。总之，常规就是幼儿必须严格遵守的日常生活规矩。它就是幼儿园为了并使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培育自主性和独立性而实行的措施。同时，幼儿期就是培育良好习惯的关键时期，较好的常规有助于推动幼儿良好习惯的构成，并使幼儿终身受惠。因此我们必须注重幼儿常规的培育。幼儿一日常规的培育并不是通过几星期、几个月就能够达至最终目标的，因为随着幼儿年龄的快速增长，对他的建议也可以越来越低。我们必须秉持日日规范、周周规范、月月规范，决不能时而汪时而吉，这样不但有利于常规的培育，反而使孩子更难回去规范自

35、己的自学习惯和生活习惯。坚持不懈，持之以恒，就可以在幼儿一日常规的培育上取得实效。在幼儿的一日生活中，我们教师只要时刻高度关注幼儿，用我们的爱心、细心和冷静认真对待每一位幼儿，时刻把常规放在首位，那么幼儿的日常生活规范就可以逐步培养，并用会不好。第11篇教案活动设想：交通工具就是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活增添了便捷，也可以给我们人身安全增添危害。于是对幼儿展开交通安全教育，变成了一种必要的活动。为了使幼儿懂严格遵守交通规则的重要性，进一步增强自我保护意识，所以我挑选孩子们生活中最常用和亲身体验过的交通工具“公交车”去设计本次活动，使幼儿介绍交通工具与我们每一个

36、人生活的关系，懂乘车时应严格遵守交通规则。活动目标：1、通过自学乘车小常识，进一步增强幼儿的交通安全意识。2、唤起幼儿主动关心别人，愿搞一名文明大乘客。3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则，融合辖区内的实际情况，挑选搭乘安全性最小的车。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：教学图片、音乐汽车活动过程：(一)、摆音乐率领幼儿玩玩“上开汽车”的游戏，带出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车步入游戏场地。“小朋友，刚才我们一起上开着我们的小汽车走进了我们的活动室，那你们是不是和爸爸、妈妈搭乘过公交车?”“公交车就是什么样子的，和我们看见的摩托

37、车、三轮车存有哪些不一样?“公交车前排座位就是还给谁搞的?”“我们在乘车时须要特别注意什么呢?“(二)、教师出具教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿搞得对不对?为什么?(教案出自于：慢思老师教案网)我们怎样搞就可以沦为一名文明大乘客呢?(1)出具图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声大吵大闹，走来走去的。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出具图“有个小朋友将头晃至窗外东张西望，而且把头张开回去。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出具图“有个小朋友在公交车上喝东西，而且把垃圾乱扔。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为

38、什么?他该怎么做?(三)、小结：我们在搭乘公交车时都必须搞一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，无法像是图中的小朋友那样不特别注意乘车安全，不谈文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你可以怎么做呢?恳请个别小朋友讲诉恰当的乘车方法，除了努力做到恰当乘车，除了，出门时最出色不要挤三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会大朋友们增添很多安全隐患，你们晓得了吗?然后使全班小朋友用绘画的形式，整体表现自己乘车的犯罪行为。活动思考：首先，我通过回答，介绍孩子们平时搭乘公交车的经验，使幼儿说道说道他们在车上看见什么?都挤过哪路车?公交车就是什么样子的?车里的前排座位就是还给谁挤的，引导孩子们能够大胆、积极主动讲出自己

39、的经历和见解。在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。活动小结时，我恳请幼儿说道说道自己搭乘公交车是不是特别注意礼貌，严格遵守交通安全守则，大部分小朋友都能够积极主动提问，有的幼儿还说道：“以后我必须主动为老爷爷、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。”在绘画的过程中大部分幼儿都能够将自己的见解用绘画的方式整体表现出，但有些幼儿的图画较空洞，没图画出来具体内容的内容，还须要更多的鼓舞、鼓励。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵

40、守的交通规则。第12篇教案设计背景：幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性。使幼儿在存有安全意识的基础上，时时告诫自己或他人特别注意交通安全。为此我班积极开展了系列交通安全教育的活动。活动目标：1、并使幼儿介绍基本的交通规则，重新认识红绿灯。2、鼓励幼儿重新认

41、识人行横道，介绍过马路时跑人行横道的重要性。3、开心游戏，幼儿听到指令搞动作。4、使幼儿学会听到口令玩游戏，锻炼身体反应能力和聆听能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。活动过程：一、引入。看看,今天徐老师找来小朋友最喜欢的喜洋洋，它必须拎我们一起去旅行，那么旅途中碰到了什么事呢?使我们一起回去看一看吧!大朋友们准备好了吗?观赏课件，幼儿观测画面内容。(边看看边回答)1、回答：“小朋友你们看到了什么?马路的路口存有什么?红绿灯就是搞什么用的?”鼓励幼儿讲出红绿灯，晓得红灯停在绿灯行及的道路;2、回答：大朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗?为什么?鼓励小朋友讲

42、出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式恰当吗?为什么?3、回答：大朋友们，在我们出外的时候必须怎样过马路?鼓励幼儿晓得过马路时必须跑人行横道;4、问题增进：如果没了红绿灯可以怎么样?鼓励幼儿通过探讨晓得严格遵守交通规则的重要性。二、导入儿歌：交通规则必须记牢刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能够说大家?(幼儿民主自由提问)我们晓得了交通规则的关键，而且我们大家一定必须记牢。徐老师给小朋友增添了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看一看吧!1、教师出具儿歌字画，完备读一遍，幼儿聆听。2、教师念一句，幼儿英语口语一句。重点重新认识“灯”3、师幼一起

43、念儿歌。三、小游戏：红灯停在绿灯行玩法：教师率领幼儿排队驾车，碰到红灯停放，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1转换绿灯，稳步驾车。教师根据幼儿的情绪适度调整，快慢展开游戏。四、活动延展告诫家长鼓励幼儿如何过马路?提升幼儿的交通规则意识。附于儿歌：交通规则必须记牢小朋友，你ZR19，站稳脚步把灯啊。红灯停在，绿灯行，黄灯恳请你等一等，过路向后看斑马线，交通规则必须记牢。活动思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：并使幼儿介绍基本的交通规则，重新认识红绿灯;鼓励幼儿重新认识人行横道，介绍过马路时跑人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力分散的时间

44、很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，利用课件中的画面及声音回去迎合幼儿，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。通过活动中幼儿的整体表现，最必须思考的地方存有两点，一就是老师的重复性语言过多，减少了教学活动的质量。二就是活动时间没有能够把握住不好，在引入儿歌这个环节老师传授时间过长，减少

45、了幼儿参予活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，须要多多思索，累积经验，多样活动内容，掌控不好活动时间。第13篇教案活动目标：1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、使幼儿懂在乘车过程中怎样展开自我维护。3、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、介绍乘车的基本规则，出具车票：这就是什么?它用以干什么?你晓得乘车必须特别注意什么?二、观赏图片，晓得乘车中的安全常识。1、看一看图片上的小朋友搞得对吗?为什么?2、幼儿提问后教师小结安全常识。三、探讨如何维护车厢环境。我们必须怎样维护

46、车厢内的干净?四、非政府幼儿乘汽车，稳固乘车的基本规则与常识。五、完结活动。活动思考：各种各样的汽车主题活动完结了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具送回了家，(教案出自于：慢思教案网)相同的就是，通过这几周的重新认识，孩子们晓得了自己拎的就是什么汽车，同伴拎的就是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明者、结构、发展都存有了一定的介绍，再谈及汽车，他们的话题宽广了。通过汽车这一幼儿讨厌的载体，展开的美术、游戏等活动，使幼儿充份体验至了欢乐，从中也赢得了有益的经验，审美情趣也获得了培育。第14篇教案活动目标：1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、使幼儿懂在乘车过程中

47、怎样展开自我维护。活动准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、介绍乘车的基本规则，出具车票：这就是什么?;文.章出自于屈,老师教.案网它用以干什么?你晓得乘车必须特别注意什么?二、观赏图片，晓得乘车中的安全常识。1、看一看图片上的小朋友搞得对吗?为什么?2、幼儿提问后教师小结安全常识。三、探讨如何维护车厢环境。我们必须怎样维护车厢内的干净?四、非政府幼儿乘汽车，稳固乘车的基本规则与常识。五、完结活动。活动思考：各种各样的汽车主题活动完结了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具送回了家，相同的就是，通过这几周的重新认识，孩子们晓得了自己拎的就是什么汽车，同伴拎的就是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明者、结构、发展都存有了一定的介绍，再谈及汽车