小班体育小鸡出生了教案反思.docx

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1、小班体育小鸡出生了教案反思 1、小班体育小鸡长大了教案思考活动目标：1、介绍小鸡长大的过程。2、发展观察力及语言表达能力。3、对小动物产生爱心。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。活动准备工作：1、幻灯片：小鸡就是怎么长大的2、声音：公鸡，母鸡，小鸡活动过程：一、倾听什么声音播出声音：几则声音回答：恳请小朋友倾听这就是什么声音?小朋友晓得小鸡从哪儿去的呢?(幼儿互说道)二、听到故事：调皮的小鸡1、教师：刚才小朋友谈了很多，那么小鸡究竟从哪儿去的呢，恳请小朋友倾听故事里就是怎么说的。2、教师讲故事回答：啊，这就是一群多么调皮的小鸡啊!毛茸茸的

2、，他们，究竟从哪儿去的呢?(鸡妈妈后生的。)教师：鸡妈妈就是怎么后生的呢?(鸡妈妈躺在鸡蛋上，生出的。)教师：那么，蛋从哪儿去的呢(母鸡后生的)三、介绍鸡的蜕变1、课件：鸡的蜕变母鸡生蛋母鸡雏鸟小鸡鸽破壳出了变为毛茸茸的小鸡小鸡孵出公鸡、母鸡(环形圈)2、回答(1)鸡蛋怎样才能变为小鸡呢?(鸡必须躺在上面)对了，鸡妈妈用自己的身体去寒冷这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很寒冷很寒冷，鸡妈妈MISIA好长的时间，这些鸡蛋里就可以短出来小鸡。(2)鸡妈妈躺在上面这叫做什么呢?(这叫做雏鸟)谁可以用完备的话来说一遍?(鸡妈妈躺在鸡蛋上这叫做雏鸟)小朋友都去学鸡妈妈雏鸟(动作)3、教师：鸡蛋里长出来了小鸡，

3、小鸡看见外面很冷清，它们可以想要出了，可是小鸡它怎么出呢?(它用嘴巴把鸡蛋壳沟沿，就出了。)哪个小朋友可以说道，小鸡就是怎么出的?(小鸡鸽破壳。)恳请小朋友一边自学鸡鸽破壳，一边说道(动作，语言)教师：小鸡鸽破壳出了，显得毛茸茸的，调皮极了。4、教师：小鸡每天必须喝很多东西，你晓得小鸡它喝些什么东西吗?(米、虫、菜)5、教师：小鸡一天天长大了，变为什么了?(公、母鸡)公鸡怎样叫做?母鸣怎样叫做?四、恳请幼儿看看图书说一说鸡的蜕变1、这就是谁?它在干什么?2、小鸡就是怎么出的?3、小鸡显得怎么样?4、小鸡长大变为什么啦?五、教师总结小朋友都晓得小鸡从哪里来的了，恳请大朋轻轻跟著老师说道，母鸡生蛋

4、鸡妈妈雏鸟小鸣鸽破壳出了变为毛茸茸的小鸡小鸡喝很多东西又孵出大公鸡和大母鸡小母鸡又能够生蛋了。思考：我的活动适宜我的儿童，这个游戏可以使孩子们更多的介绍身边的小动物，不仅快速增长了科学知识，而且还使孩子们存有了更多的爱心起至维护小动物我指出我的这次活动就是应该的但是也存有一些小朋友没积极参与活动，我想要，就是我的活动还没很完备，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿聆听的机会 ，多谈有意思的故事去唤起幼儿的兴趣。2、小班体育游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动目标：1、锻炼身体幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会闪避。2、通过幼儿对民间游戏的介绍，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化

5、。3、培育幼儿对体育运动的爱好。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：宽大平缓的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;珍本民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，唤起兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上打听甲壳类喝，忽然天上飞去了一只小老鹰，小鸡们吓坏的喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说道：“孩子们慢排在不好队，至妈妈身后去。听到妈妈的口令。”旧鹰”扑来扑去，心里想着怎样揪至小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，并使老鹰很难存有逃走的机会。老鹰假装漫不经心的样子，忽然猛一起身，向着小鸡挥了过去。鸡妈妈见到状，大

6、吃一惊，张开了她的双翅快速堵住了老鹰的去路，机警地维护着自己的孩子们。而小鸡们可以懂事了，也一个扎着一个，左躲右闪，不想”老鹰”把握住。教师：孩子们，鸡妈妈是不是很坚强?小鸡是不是很懂事?现在我们过来搞游戏，你们听到老师的话吗?幼儿：懂事二、已经开始游戏(幼儿饰演小鸡，一位老师饰演鸡妈妈，另一位老师饰演老鹰)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想要拎你们过来玩玩，你们想要回去吗?鸡宝宝按顺序交卷队，跟著妈妈启程吧。 (幼儿在童谣音乐声中,来到活动场地同时搞准备工作活动并队列训练)幼儿：老鹰去了师：哎呀,谁去了?(老鹰去了)慢至妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉住小鸡游戏)三、概括总结游戏时必须严格遵守游戏规

7、则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，收紧活动孩子们真棒，你们流汗了吗?我们一起歇息歇息吧!教学思考：这文言孩子们积极主动资金投入、兴趣升温，全然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼身体了幼儿快速走的本领，学会闪避。还培育了幼儿严格遵守游戏规则意识和安全意识。在这节在活动课中教师还充分利用背景音乐替代教师的语言，较好地提振了幼儿的音乐感官和运动感官，并使民间体育游戏活动沦为培育儿童兴趣、发展动作、抒发情感、开拓创新的过程。3、小班科学活动小鸡长大的秘密教案思考活动目标1、唤起探究小动物小时候的兴趣，萌生爱惜小动物的情感。2、介绍小鸡受精的过

8、程。3、初步介绍鸡生蛋、蛋取食鸡的规律。4、发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作小鸡长成的视频以及小鸡的生长图，公鸡、母鸡、小鸡的鸣叫，公鸡、母鸡、小鸡头饰。活动过程一、视频声音引入。教师播出小鸡叫做的声音，恳请小朋友倾听这就是谁的鸣叫?(小鸡)师：“小朋友晓得小鸡从哪儿去的吗?”(幼儿民主自由探讨)二、拓展视野。1、视频故事。教师：“刚才小朋友谈了很多，那么小鸡究竟从哪儿去的呢，恳请小朋友看一看故事里就是怎么说的。”(教师播出小鸡受精的视频)2、教师根据故事回答：“这就是一群多么调皮的小鸡啊，毛茸茸的。大朋友们，小鸡从哪儿去的呀?”(鸡

9、蛋里受精出的)教师：“那鸡蛋又就是怎么受精的呢?”三、介绍鸡的蜕变。1、教师出具小鸡的生长图：蛋母鸡雏鸟小鸡鸽破壳出变为毛茸茸的小鸡小鸡孵出公鸡、母鸡。2、教师回答。师：“鸡蛋怎样才能变为小鸡呢?”(鸡妈妈必须躺在上面)鸡妈妈用自己的身体去寒冷这些鸡蛋，这些鸡蛋就可以长成小鸡。师：“鸡蛋里长出来了小鸡，它们想要出，可是小鸡它怎么出呢?”(它用嘴巴把鸡蛋壳沟沿，就出了)小鸡鸽破壳出的时候毛茸茸的，调皮极了。师：“小鸡一天天长大，长大后变为了什么呢?”(公鸡、母鸡)“公鸡怎样叫做?母鸡怎样叫做?”(教师播出公鸡、母鸡的鸣叫)四、听到声辨物。教师将幼儿分为3组与，分别就是公鸡组、母鸡组、小鸡组，教师

10、播出鸡的鸣叫，听见小鸡的鸣叫，小鸡组的幼儿就要冲出来。游戏循环展开。活动快速反应1、本节活动放到小小蛋儿把门上开歌曲之前展开可能会好些。2、介绍其他小动物长大的秘密。活动延展教师可以和幼儿一起将小鸡生长的每个环节或者过程编成图书，可供幼儿写作。区角活动美工区：提供更多黄色大圆片，可供幼儿手绘小鸡，添画小草、小虫等。语言区：将自造的小鸡生长图书放到区角，可供幼儿借阅。科学区：“这就是谁的蛋”：小动物图片剪椭圆形，上面粘贴则表示蛋的椭圆形白纸片，纸片从中间包住。幼儿游戏时，先猜这就是什么蛋，然后关上白纸片，看看蛋里面就是什么动物。环境创设：将小鸡受精和蜕变过程的图片张贴在主题展示区。家园同步：有条

11、件的家庭可以使幼儿观测鸡窝、捡鸡蛋、观测小鸡等。家长和幼儿一起演出母鸡孵小鸡的过程，减少亲子的快感。随机教育：日常观测小动物时，引导幼儿观测小动物外形，并思索它与否从蛋里下蛋的，唤起幼儿探究兴趣。有关链接 歌曲大公鸡。活动思考这个游戏可以使孩子们更多的介绍身边的小动物，不仅快速增长了科学知识，而且还使孩子们存有了更多的爱心起至维护小动物我指出我的这次活动就是应该的但是也存有一些小朋友没积极参与活动，我想要，就是我的活动还没很完备，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿聆听的机会 ，多谈有意思的故事去唤起幼儿的兴趣。4、小班体育小鸡征答教案思考活动目标：1、发展幼儿快速走的能力，且不与他人相撞。2、

12、能够在游戏中感受到欢乐。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、培育幼儿团结合作的观念。材料准备工作：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、 录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景活动过程：一、已经开始部分(准备工作活动)1、鸡妈妈拎幼儿在老母鸡音乐的充斥下步入活动场地，音乐暂停，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看一看我今天诞下了哪个蛋宝宝!幼儿随即站著搞蛋宝宝，老师巡查。2、鸡妈妈边巡查边反问：宝宝、宝宝短多小了?幼儿请问我们张开大脑袋!( 拎幼儿活动头部)3、鸡妈妈问：宝宝、宝宝短多小了?幼儿请问：我们张开小翅膀!(拎幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又反问：宝宝、宝宝短多小了?幼儿请问：我

13、们冲破蛋壳了!(拎幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问：谁晓得我们出去玩时必须怎样跑?(鼓励幼儿讲出必须一个跟著一个跑并展开队列练)二、中间部分(走的动作练)1、鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈必须教你们一个代莱本领：小鸡征答(恶搞征答的动作)，如果在打听虫时邂逅了大狐狸，我们可以必须赶快跑回家里。2、练快速走的动作，提示信息幼儿必须快速前后摆臂。3、拎鸡宝宝至树林里打听虫喝，碰到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遗失的小鸡，并同宝宝一同商量救回同伴的方法。5、拎宝宝一起回去救回同伴，建议：轻轻跑出去躲进大树后面，等妈妈把同伴救回后一起快速走回家，同事特别注意不要撞到至同伴。思考：孩子们可以自

14、由自在的和同伴互动交流欢乐了，这时的孩子们已经全然沉醉在在激动之中了，不无担忧、害怕。欢乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅勇于抒发，还可以说道就是乐意抒发了。把抒发教育提高至了代莱层面。5、小班身心健康活动小鸡长大了教案思考活动目标：1、 想象用身体动作整体表现小鸡的情景。2、 能够在缴纳较窄的小路上奔跑。3、 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、 推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、 讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1、 等同于幼儿人数的呼啦圈。2、 到场地上事先图画不好阔25厘米的小路。3、 在日常活动中用报纸劈成小虫当虫子。活动过程：一、小鸡想要出。1、

15、蛋壳就是谁的家?还没长大的小鸡在蛋壳里面就是什么样子的?2、 蛋壳中的小鸡长大了，蛋壳里居住不出了，怎么办?它就是怎么出的?二、小鸡长大。1、 恳请幼儿饰演在蛋壳(呼啦圈)里尚未下蛋的小鸡。2、 教师边叙述情景，边率领幼儿演出小鸡出壳时候的情形。3、 你们看清楚小鸡就是怎样长大了吗?我们一起来演出。三、小鸡喝虫。1、 存有这么多的小鸡宝宝长大了，妈妈真高兴。妈妈拎你们回去草地上征答回去啦!2、 “小鸡”一个一个跟著“妈妈”，走过场地上图画不好的小路，走进一片草地上，将食指并 搓搞嘴巴，啄起小虫，然后跟著妈妈沿着小路回家。3、 游戏完结，幼儿和教师共同安顿场地。活动思考：这文言孩子们积极主动资金

16、投入、兴趣升温，全然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。创设了一种随心所欲开朗，生动有趣的氛围，并使幼儿精神开心，提升了幼儿对本次体育活动的兴趣。6、小班体育小鸡长大了教案思考活动目标：1、介绍小鸡长大的过程。2、发展观察力及语言表达能力。3、对小动物产生爱心。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。活动准备工作：1、幻灯片：小鸡就是怎么长大的2、声音：公鸡，母鸡，小鸡活动过程：一、倾听什么声音播出声音：几则声音回答：恳请小朋友倾听这就是什么声音?小朋友晓得小鸡从哪儿去的呢?(幼儿互说道)二、听到故事：

17、调皮的小鸡1、教师：刚才小朋友谈了很多，那么小鸡究竟从哪儿去的呢，恳请小朋友倾听故事里就是怎么说的。2、教师讲故事回答：啊，这就是一群多么调皮的小鸡啊!毛茸茸的，他们，究竟从哪儿去的呢?(鸡妈妈后生的。)教师：鸡妈妈就是怎么后生的呢?(鸡妈妈躺在鸡蛋上，生出的。)教师：那么，蛋从哪儿去的呢(母鸡后生的)三、介绍鸡的蜕变1、课件：鸡的蜕变母鸡生蛋母鸡雏鸟小鸡鸽破壳出了变为毛茸茸的小鸡小鸡孵出公鸡、母鸡(环形圈)2、回答(1)鸡蛋怎样才能变为小鸡呢?(鸡必须躺在上面)对了，鸡妈妈用自己的身体去寒冷这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很寒冷很寒冷，鸡妈妈MISIA好长的时间，这些鸡蛋里就可以短出来小鸡。(2

18、)鸡妈妈躺在上面这叫做什么呢?(这叫做雏鸟)谁可以用完备的话来说一遍?(鸡妈妈躺在鸡蛋上这叫做雏鸟)小朋友都去学鸡妈妈雏鸟(动作)3、教师：鸡蛋里长出来了小鸡，小鸡看见外面很冷清，它们可以想要出了，可是小鸡它怎么出呢?(它用嘴巴把鸡蛋壳沟沿，就出了。)哪个小朋友可以说道，小鸡就是怎么出的?(小鸡鸽破壳。)恳请小朋友一边自学鸡鸽破壳，一边说道(动作，语言)教师：小鸡鸽破壳出了，显得毛茸茸的，调皮极了。4、教师：小鸡每天必须喝很多东西，你晓得小鸡它喝些什么东西吗?(米、虫、菜)5、教师：小鸡一天天长大了，变为什么了?(公、母鸡)公鸡怎样叫做?母鸣怎样叫做?四、恳请幼儿看看图书说一说鸡的蜕变1、这就是谁?它在干什么?2、小鸡就是怎么出的?3、小鸡显得怎么样?4、小鸡长大变为什么啦?五、教师总结小朋友都晓得小鸡从哪里来的了，恳请大朋轻轻跟著老师说道，母鸡生蛋鸡妈妈雏鸟小鸣鸽破壳出了变为毛茸茸的小鸡小鸡喝很多东西又孵出大公鸡和大母鸡小母鸡又能够生蛋了。思考：我的活动适宜我的儿童，这个游戏可以使孩子们更多的介绍身边的小动物，不仅快速增长了科学知识，而且还使孩子们存有了更多的爱心起至维护小动物我指出我的这次活动就是应该的但是也存有一些小朋友没积极参与活动，我想要，就是我的活动还没很完备，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿聆听的机会 ，多谈有意思的故事去唤起幼儿的兴趣。