小班科学教案认识蒲公英.docx

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1、小班科学教案认识蒲公英 1、小班科学教案重新认识蒲公英幼儿园小班科学教案：重新认识蒲公英活动目标1、晓得蒲公英就是一种野花,存有很特别的花朵和有意思的茎,叶子.2、用自己的重新认识抒发对蒲公英的重新认识.活动准备工作1、课件-照片：蒲公英2、幼儿用彩笔，画纸。活动过程一、以使幼儿猜花的形式，带出课题，唤起幼儿兴趣小朋友，存有一种花掉呀，就像是一个绒绒毛的圆球，很轻很小的，风一吹，这些绒绒毛就飘落呀飞，飞至哪里在哪里安家。你们想要晓得这就是什么花掉吗?二、重新认识蒲公英的外形特征1、出具照片：蒲公英(花掉)(1)蒲公英的花是什么颜色的?(黄色)花瓣就是什么样子的?(鼓励幼儿观测，重新认识蒲公英花

2、瓣的形状)(2)蒲公英的叶子就是什么样的?鼓励幼儿观测后辨认出，蒲公英的叶子就是绿色的锯齿形的，不含白色乳汁。(3)它的茎就是什么样子的?2、出具照片：蒲公英(种子)(1)你们晓得这就是什么吗?(说幼儿像是绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子)(2)蒲公英生活在什么地方呢?使幼儿晓得蒲公英就是一种野花，出生路旁、田野、山坡。蒲公英的种子飘落落在什么地方，就在什么地方安家。三、介绍蒲公英的促进作用1、蒲公英能够喝吗?说幼儿蒲公英初生喝、煮汤、搞汤、酥煮、风味独有2、蒲公英的花非常可爱，可以可供人们观看。四、绘画：蒲公英1、蒲公英非常漂亮，现在，我们把它图画下来，举行一个蒲公英画展不好吗?2、幼儿绘画

3、通过画蒲公英增进幼儿对蒲公英的重新认识。2、小班科学活动教案：重新认识柳树教案活动目标：1、重新认识柳树的主要外形特征，晓得春天到来时柳树幼苗干枯。2、教育幼儿爱惜树木，维护树木。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：歌曲柳树姑娘活动过程：1、恳请幼儿献唱研习过的歌曲柳树姑娘恳请幼儿说一说，歌曲中形容的柳树姑娘短什么样子?2、教师率领幼儿至院子里观测柳树。教师：“小朋友你们来看一看看这就是什么一棵?你怎么晓得它就是柳树?”3、观测柳树(1)恳请幼儿说一说柳树什么时候幼苗?(2)

4、恳请幼儿摸一摸树干，观测柳树的颜色，回答：柳树的树干就是什么颜色的?树枝就是什么颜色的?树枝上面又就是什么颜色的?(3)恳请幼儿仔细观察柳树枝上存有什么? 树叶的形状像是什么?(4)恳请幼儿想象长长的柳树枝在风中摇曳象什么?学学柳树枝摇曳的样子。问幼儿谁想要和柳树搞朋友?回去抱一抱著它。教师总结：柳树就是在春天的时候已经开始幼苗干枯的。柳树干枯短出来绿芽就是说我们春天走进啦。介绍柳树给动物、人类增添的好处，教育幼儿爱惜柳树和其它树木。 “这些树木给动物给人类增添了什么好处?(给人遮荫、美化环境、制作家具等)我们小朋友必须怎样去维护这些树木呢?“(不八折树枝、给树木施肥等)活动完结幼儿民主自由分

5、组观测3、小班科学活动教案：重新认识小手教案活动目标：1.鼓励幼儿观测自己的手，晓得每个人都存有两只手，每只手上存有五根手指。2.利用游戏的方式鼓励幼儿掌控五根手指的名称。3.介绍手的促进作用，晓得必须维护手的方法。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：关于手的促进作用及维护方法的幻灯片活动过程：一、已经开始部分师：恳请小朋友把你的小手张开去跟老师一起搞游戏。游戏：听到我说道，跟我搞“小手小手拍一拍，我把小手握出来。小手小手拍一拍，我把小手摆下来。小手小手拍一拍，我把小手往前晃。小手小手拍一拍，我把小手往后晃。小手拍一拍，我把小手抱著出来。

6、小手小手拍一拍，我把小手藏出来。”二、基本部分1.晓得人存有两只手，两只手的大小一样，也叫做一双手。(1)师：刚才啊我们小朋友和自己的小手搞了游戏，现在恳请你数一数你存有几只手?老师恳请幼儿数一数自己存有几只手(两只手)，(2)晓得两只手也叫做一双手师：小朋友都存有两只手，比一比你的两只手是不是一样小的?你就是怎样比的?(恳请幼儿自己先积极探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌再分出来，手指对手指)小结：小朋友都存有两只手。两只手就是一样小的，所以它又存有另外的名字叫做一双手。(3)起身游戏：老师说道“一只手”、“两只手”“一双手”恳请幼儿起身。2.数一数，一只手上存有几个手指。(从拇指已经开始

7、，按次序展开，口手一致地点数，数不好后再再加一只手数。师：大朋友们真棒，现在恳请你数数自己的一只手上存有几根手指小结：每只手上存有五个手指。3、自学五根手指的名称。(1)师：我们的五根手指都存有自己的名字，就像是我们每个小朋友都存有自己的名字一样。现在我们就一起来重新认识它们。先恳请小朋友看看，比一比，你的五根手指紫带是不是一样短?(使幼儿民主自由谈)找到你最久的手指，并把它夹住。老师了解：“这个手指短在中间，所以叫做它中指。”老师张开小、小拇指，问幼儿：“哪个小，哪个大?”(鼓励幼儿讲出大拇指与小指)老师张开一个手指点东西，了解：“点东西的手指叫做食指”。老师了解：“除了一个手指没名字，我们

8、叫做它无名指。”(2)小结：刚才呀我们重新认识了自己的五根手指，晓得了它们的名字。最久的手指呀叫做-中指;小的细的叫做-大拇指;大的粗的叫做-小指;点东西的手指叫做-食指;没名字的手指叫做-无名指。(3)以游戏形式稳固。歇息：现在呀我们必须恳请我们的手指歇息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，无名指睡著了，小指睡著了，我们都睡著了。下班：大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，小手回前都睡着了。三、完结部分利用幻灯片协助幼儿介绍手的促进作用及维护方法。(1)手的促进作用。师：我们大家都存有一双手，那么手存有什么用处呢?(鼓励幼儿从多方面考量)我们的小手能够拎东西、

9、洗头、洗手等。(幼儿先根据生活经验展开讲诉后出具幻灯片小结)(2)维护手。师：手的本领非常大，能够为我们搞许多事，所以我们必须特别注意维护手。幻灯片提示信息：不要用刀子或剪刀把头弄破，不要咬伤手指头，诚剪指甲，勤洗手，冬天还要擦拭护手霜、穿手套等。4、小班科学蒲公英教案思考活动目标1、认知蒲公英的外形特点。2、能够讲出蒲公英的传播方式。3、乐意出席活动，对春天小自然中的植物感兴趣。活动准备工作挑选存有蒲公英的地方积极开展此活动。每人一个大袋子。活动与指导找寻给每名幼儿播发一个大袋子，和幼儿一起在幼儿园或周围找寻蒲公英。教师：今天，老师恳请你们帮忙我打听一打听蒲公英宝宝，看一看谁先把它找出。观测

10、鼓励幼儿观测蒲公英的外形特征。教师：看看，蒲公英紫带什么样?像是什么?它的花是什么颜色的?探究与幼儿共同栽种蒲公英，仔细观察它的花茎及种子。教师：剥一朵蒲公英，看看，它的花茎里面存有什么?被撞断的地方流入了什么?就是什么味的?白色绒毛就是什么?嬉戏使幼儿剥一朵蒲公英的小绒球吹起一吹，说道说道自己的辨认出。教师：吹起一吹大绒球，它变为什么样子了?活动建议本活动就是融合季节特点创设的科学活动，意在通过找寻、观测等游戏，使幼儿介绍蒲公英的外形特征，介绍它们的传播方式。积极开展具备季节特点的科学活动，对自然环境存有较低的建议，教师可以根据本地区蒲公英生长的情况，调整此活动时间。如果幼儿园周围没蒲公英，

11、可以融合图片或使家长拎幼儿提早收集，也可以在郊游时积极开展此活动。在栽种时，教师应告诫幼儿不要使幼儿舔舐花茎流入的液体。教师可以从幼儿栽种的蒲公英中挑选具备代表性的展开花茎及种子的传授。此外，本活动可以延展至音乐活动或户外游戏等，也可以亲子活动的形式积极开展，助推幼儿栽种蒲公英，并将蒲公英操作方式单制成标本大书，进一步增进幼儿对蒲公英特性的认知。资源纸盒科学知识大卡片为什么刚化冻蒲公英就开花了?蒲公英就是一种常用的多年生草本植物，它的根很细长，深深地乌在土壤里。秋天，蒲公英在阳光照亮下，把生产出的许多养料储藏在根里，同时在根的顶端就构成了准备工作去年春天生长的叶芽和花芽。至了春天，我们还穿著棉

12、衣时，它就从土里拱形出，张贴地长出来一轮鲜绿的叶子。当我们穿上毛衣时，它的花茎就存有十多厘米低了。每根花茎顶端存有一金黄色的花序，叫作头状花序，就是由许多舌状花共同组成的。再过一段时间，每朵舌状花就孕育果实，果实上部存有一喙，喙端的存有一簇白毛，果实可以飘落至远处回去。蒲公英不怕炎热，不怕风沙，能够上开两三次花掉。通常春天过后，至八九月份，可以上开第二次花掉。活动思考：蒲公英这个名字说道出，孩子们都有点懵，但在观赏图片的时候，存有部分幼儿发现自己看完这种植物，然后兴致勃勃的说道着自己所晓得的。在观赏视频的时候，孩子们很深入细致，但我辨认出，5、小班科学教案：蒲公英幼儿园小班科学教案：蒲公英活动

13、目标：1、晓得蒲公英就是春天上开的一种野花,存有很特别的花朵和有意思的茎,叶子.2、用自己的重新认识抒发对蒲公英的重新认识.活动准备工作：挑选蒲公英花开的季节,找寻蒲公英较多的户外场地。活动过程：1、教师通过石羔的方式引发幼儿的兴趣。教师：小朋友,你们猜这就是什么花掉?团团绒毛重又重,飘落飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,时时安家把根生。教师：谁晓得蒲公英就是什么样子的?2、与幼儿一起找寻重新认识蒲公英.教师：今天我们一起来找寻蒲公英,你们重新认识它吗?蒲公英就是野花,我们每人剥一朵,看一看他的花是什么样子的?你辨认出了什么?3、观测重新认识蒲公英的外型特征.教师:蒲公英的花掉存有什么特别的地方,它的

14、茎就是什么样子的?叶子就是什么样子的?4、一起玩玩吹起蒲公英的游戏.教师:使我们去吹吹蒲公英吧?看一看他的种子被吹来那里回去了.完结活动。6、小班科学教案：重新认识蒲公英幼儿园小班科学教案：重新认识蒲公英活动目标1、晓得蒲公英就是一种野花,存有很特别的花朵和有意思的茎,叶子.2、用自己的重新认识抒发对蒲公英的重新认识.活动准备工作1、课件-照片：蒲公英2、幼儿用彩笔，画纸。活动过程一、以使幼儿猜花的形式，带出课题，唤起幼儿兴趣小朋友，存有一种花掉呀，就像是一个绒绒毛的圆球，很轻很小的，风一吹，这些绒绒毛就飘落呀飞，飞至哪里在哪里安家。你们想要晓得这就是什么花掉吗?二、重新认识蒲公英的外形特征1

15、、出具照片：蒲公英(花掉)(1)蒲公英的花是什么颜色的?(黄色)花瓣就是什么样子的?(鼓励幼儿观测，重新认识蒲公英花瓣的形状)(2)蒲公英的叶子就是什么样的?鼓励幼儿观测后辨认出，蒲公英的叶子就是绿色的锯齿形的，不含白色乳汁。(3)它的茎就是什么样子的?2、出具照片：蒲公英(种子)(1)你们晓得这就是什么吗?(说幼儿像是绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子)(2)蒲公英生活在什么地方呢?使幼儿晓得蒲公英就是一种野花，出生路旁、田野、山坡。蒲公英的种子飘落落在什么地方，就在什么地方安家。三、介绍蒲公英的促进作用1、蒲公英能够喝吗?说幼儿蒲公英初生喝、煮汤、搞汤、酥煮、风味独有2、蒲公英的花非常可爱，可以可供人们观看。四、绘画：蒲公英1、蒲公英非常漂亮，现在，我们把它图画下来，举行一个蒲公英画展不好吗?2、幼儿绘画通过画蒲公英增进幼儿对蒲公英的重新认识。