小班健康活动教案40篇有反思活动延伸.docx

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1、小班健康活动教案40篇有反思活动延伸 第1篇教案活动目标：1.恶搞分散有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.使幼儿晓得运动有利于身体健康。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作折页一张;铃鼓一个。活动过程：1.鼓励幼儿民主自由积极探索身体的哪些部位无声，带出活动。(1)引导幼儿说一说、试试看自己的身体的什么部位无声?教师根据幼儿的辨认出，在人体结构图上记录身体无声的部位。(2)融合折页，鼓励幼儿看一看、说道说道图中的运动项目，用适当的动作整体表现。2

2、.恳请幼儿一起搞恶搞游戏：恳请你跟我这样搞。(1)教师边说道边示范动作，幼儿边说道便跟著教师搞动作。(张大嘴、笑了笑、玩玩腕、黑唇腰等。)(2)恳请幼儿示范动作，引导幼儿编出更多的动作。3.鼓励幼儿开开心心动起来。(幼儿每人挑选讨厌的动物头饰拎不好)(1)教师边示范动作边念儿歌动起来附于儿歌：动起来我就是一只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞的高。我就是一头小小象，摔倒着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)引导幼儿听到儿歌搞动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教师拍摄铃鼓，说一句儿歌，幼儿搞一个动作，教师暂停读儿歌，幼儿立即

3、暂停动作，无论什么动作，每人必须维持原动作，静止不动。活动延展：可以根据儿歌编创其他小动物的动作，反反复复展开游戏。活动思考：孩子们很讨厌恶搞小动物搞动作，他们讨厌像是小鸟一样飞，像是小兔那样悠扬的弹跳。在活动中锻炼身体了幼儿的身体，惬意了幼儿的身心。第2篇教案活动目标1.初步尝试抛球和接球的技能，自学抛接球。2.在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的快感。3.进一步增强幼儿的手眼协同能力和反应能力。4.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作1.幼儿人手一只球。2.热身音乐、PPT。3.铃鼓一个。活动重难点重点：初步尝试抛球和接

4、球的技能，自学抛接球。难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的快感。活动过程1.热身运动师：恳请小朋友先跟我和球一起罢了运动吧。2.小小智慧一棵引入，唤起幼儿玩球兴趣。PPT师：啊，朋朋和托托都就是源自小小智慧一棵的朋友，他们听闻我们很讨厌玩球，今天说实话挑战一下，你们能够行吗?我们去看一看托托就是怎么玩玩的?第一关：(播出视频)恳请小朋友试试看。我们一起来学一学：两脚分离东站站稳脚跟，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看看，球儿落必须救下。我们再来先行一次。这种玩法有个动听的名字叫做“抛接球”。小朋友和我一起说一说。师：恳请小朋友围好圆圈我们去个大比赛好不好?老师敲打一次铃你就佛掌一次球。轻

5、轻抛。告诫幼儿可以根据自己的能力调整甩的高度。抛过头顶。 师：托托看见我们小朋友这么难受，给我们减少难度了，第二第一关怎么玩玩?(幼儿圆圈起身)第二第一关：ppt(图片)观赏图片，介绍游戏规则：谁去和我试试看?(教师鼓励幼儿看看图传授游戏规则)脚必须东站在哪里?绿线后面，无法少于绿线。球跑到地上弹起来直奔居住。教师鼓励幼儿整队在绿线上站好，两排放量球两排站点。老师敲铃一次就佛掌一次球。第三关：师：托托的两关游戏都被我们小朋友成功通过了，托托不服气呢，我们去看一看他们除了什么更难受的玩法?教师恳请两个小朋友示范点玩玩一下，其他小朋友起身师：小球这次无法碰到地必须轻易丢给对面的小朋友，牢牢直奔居住

6、。周老师偷偷说你们托托的秘诀，我们看一看他们的脚就是怎么摆的?前后，维持接球时候的均衡，你们试试看?3.追随音乐，收紧活动师：小朋友，今天我们练了甩接球，你们玩玩得高兴吗?不好了，紧绷之后一起来收紧收紧吧。活动思考佛掌练可以提升幼儿的球性，进一步增强对球的控制能力。在听课过程中，教师的传授过分专业化，就是建议孩子们搞标准的胸前传球，孩子们不好掌控动作和力度，往往可以砍中对方，因此，必须再加种更直观的教法，比如说用双手抱球佛掌可以更直观易学。第3篇教案活动目标:1、使幼儿介绍用脚的相同部位能够踩出相同脚印。2、使幼儿练在相同脚印拼摆的小路上奔跑,初步发展动作的协调性和灵活性。活动准备工作:1、物

7、质准备工作:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板45块,相同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。2、场地准备工作:活动过程:1、备考脚的结构你们啊,我们都存有一双什么呀?备考前脚掌、脚跟。“今天我们必须和小脚丫搞游戏。”2、准备工作活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的演奏下一起展开全身运动,重点鼓励幼儿用脚跟、脚尖、双脚,跑一跑、走一走、冲一冲。3、使幼儿体会用脚的相同部位能够踩出相同的脚印。“现在,老师拎你们回去跑一条很特别的小路,这条小路上存有很多小脚印。你们可以想要出来各种方法去跑这条小路。”l教师和幼儿一同跑相同脚印连成的小路。回答:你就是用什么方法去跑这条小路的?恳请幼儿说一说

8、并模拟。l鼓励幼儿充分发挥想象力,在“泥板”上摔脚印。回答:你的小脚还可以踩出哪些相同的脚印?恳请个别幼儿说一说,并在“泥板”上摔脚印。小结:用脚的相同部位能够踩出相同的脚印。4、鼓励幼儿跑相同脚印图板拆成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。“刚刚我们跑了这一条特别的小路,接下来,老师必须拎你们回去跑另外一条相同的小路,看一看存有什么辨认出。”鼓励幼儿观测小路上的脚印。回答:l你们刚刚跑这条小路时辨认出了这条路上的脚印存有什么不一样吗?那脚印不一样,小朋友刚才就是怎么走的呢?(按脚印的样子跑)小结:小朋友在跑脚印时,必须看清楚它就是哪个部位踩出的脚印,脚趾头必须朝哪边,这样才可以跑的精确。那

9、我们再去走走这条小路,忘记了,必须按脚印跑,可以不许犯规噢。这次跑,老师还要恳请小朋友动脑筋想一想怎么走速度可以更快。幼儿再次练。l你们刚才就是怎么走的?l那怎样跑速度可以更慢呢?那待会儿小朋友自己和同伴回去试试看、比一比就是佩列赫还是冲得慢,不好吗?刚才小朋友都玩玩得很累了,我们一起来收紧一下吧!5、在音乐的演奏下,教师和幼儿一起搞收紧活动。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥。第4篇教案活动目标：1.自学听到信号向选定方向走的技能。2.积极探索在快跑中不与他人相撞的策略。3.体验

10、集体游戏的欢乐。4.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5.晓得人体须要各种相同的营养。活动准备工作：小鸡鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、已经开始部分：1.鸡妈妈真能干，看看我诞下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿站著)。2.鸡妈妈：我的宝宝慢出壳吧。你们短多小了?快快使妈妈看看。幼儿搞扭过头。肩。臂。腰和腿的动作。3.听音乐搞小鸡壮。(摆磁带小小蛋儿把门上开)二、基本部分：1.鸡妈妈必须拎小鸡回去征答，捉住至虫子送至妈妈这儿去。(告诫幼儿一次捉住一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再回去捉住一条虫子，赠送给小鸟喝。3.鸡妈妈：我们再捉住一条虫子赠送给小鸭喝。4.如果碰

11、到老鹰，赶快跑到妈妈这儿去。(告诫幼儿快跑时前后摆臂。)5.引导幼儿积极探索在快跑中不相撞的不好办法。6.和大家一起互动小虫子。(引导幼儿将抓到的虫子赠送给客人喝。)三、完结部分：收紧整理。(摆大公鸡音乐，鸡宝宝泡澡)教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第5篇教案活动目标1、 通过体会和整体表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。2、 辨别高音和低音。3、 培养讲卫生的好习惯。4、 能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。5、 初步介绍防治蛀牙的小常识

12、。教学重点、难点1、 通过体会和整体表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。2、 辨别高低音，培养讲卫生的好习惯。活动准备工作1、 图画不好存有牙齿的卡片。2、 八音琴，锣。活动过程一、已经开始部分1、备考：哈巴狗追加互动游戏，恳请两个小朋友面对面挤不好，中间摆数根琴锤当肉骨头，摆音乐听到汪汪两声就抢夺骨头，最后看看谁抢夺的骨头多则谁获得胜利。2、游戏：听到鼓声拍掌(也可以换成狂吼，摇头)，锣敲打得快则拍掌也快，锣敲打得慢则拍掌也慢，锣敲打得连带拍掌也轻，锣敲打得轻则拍掌也重。二、基本环节1、谈话，故事讲诉：大朋友们香甜可口糖吗?大朋友们早上下班后可以洗手吗?老师重新认识的一个小朋友可以讨厌噢了，

13、而且经常不洗手。有一天他牙痛，妈妈拎他回去医院就医，医生 对小朋友说道：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”小朋友有点惧怕，就把嘴巴张开一点点：“啊”医生看不到小朋友的牙齿，于是又引导小朋友说道：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”这一次小朋友存有把嘴巴张得大大的：“啊”医生辨认出存有一颗小蛀牙：“原来你没洗手!”接着医生又辨认出了好几颗小蛀牙。2、小朋友，我们去数数看这位小朋友共计几颗小蛀牙?摆音乐，幼儿听音乐， 老师掏出牙齿卡片，听见小蛀牙就图画白一颗牙齿，最后使小朋友数数又几颗小蛀牙。3、掏出八音琴，使小朋友倾听就是第一个音高还是的二个音高。三、完结部分游戏：小朋友用自己的手

14、当牙齿，嘴巴叶越桔大的时候就把头抬起与胸一样低，嘴巴张得大时就把头抬起头上回去。小朋友东站出以一排当牙齿，老师拍摄至哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快站著。小朋友排好两排当上下两排牙齿，分段演唱，交换当牙齿。四、延展说道说道你可以怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说道。教学思考幼儿的年龄特征同意了幼儿对单一的教学缺少兴趣，同时注意力分散的时间也比较长，因此，我使用幼儿熟识的歌曲及游戏引入，唤起幼儿的兴趣。由于幼儿对音乐的把握住存有一定的难度，特别就是音乐中的高音和低音，我们不好向她们轻易乏味的讲诉，这样他们既没兴趣，也不能懂得，也不合乎大纲建议，那么，究竟如何使他们认知呢?我就设计了这个活动，并使幼儿

15、在音乐中融合游戏，融合肢体语言，回去体会，回去抒发。效果还极好。不过，在活动中我感觉当孩子搞蛀牙游戏时，有点流于形式，过分恶搞老师的动作，缺少创造性，这方面在教学中还需注意。第6篇教案活动目标1、愿洗手，自学恰当的洗手方法。2、晓得洗手可以维护牙齿，培养饭后漱口的好习惯。3、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验洗手的欢乐。4、能够深入细致聆听同伴讲话，介绍洗手的好处。5、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。6、使孩子晓得生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子7、晓得生病了不怕输液服药，搞个坚强的孩子。活动准备工作一盒芝麻饼、课件、纱布、大毛巾人手一份：小镜子、大杯子、漱口水活动过程一、唤起兴趣1、猜一

16、猜：礼盒里可能将就是什么?2、尝尝：芝麻糕美味吗?就是什么味道呀?二、辨认出问题1、回答：芝麻糕都剩饭剩菜了吗?嘴巴里除了吗?确实吗?2、接下来我们一起来搞个小游戏。(出具塑料盒子)3、使我们去漱漱口，洗手的时候必须轻轻的不要调侃至外面回去，洗手时辨认出了什么?哪去的?小结：原来剩饭剩菜东西，看上去都似的国辞了，其实除了一些小小的、碎碎的东西黏在我们的牙齿上，回到我们的牙缝里，时间短了，可以怎么样?三、解决问题1、出具课件图一。回答：你们存有蛀牙吗?看一看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙不好难受。)回答：为什么可以眼疾?2、出具课件图二。恳请他把嘴张开，看一看他的牙到底怎么了?师小结：蛀虫在

17、我们的牙齿上肠子一个一个黑黑的大洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就可以真的牙齿很疼很疼。所以，我们必须维护不好自己的牙齿。四、自学洗手1、出具课件图三。回答：他就是谁?笑得可爱吗?他的牙齿怎么样?2、恳请你们猜他用什么不好办法把牙齿变红的?倾听他就是怎么说的?3、除了洗手，除了什么维护牙齿的不好办法?(个别提问)4、你们存有谁可以洗手吗?个别幼儿示范点，教师边传授。5、出具洗手顺序图，协调儿歌恶搞动作：我们一起跟著大哥哥学洗手。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，松开头、咕噜咕噜调侃水。6、幼儿课堂教学操作方式，教师巡回演出指导。提示信息：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看一看牙

18、齿变小整洁了吗?7、悠扬的歌声完结。师总结：今天宝宝学会了洗手协助我们维护牙齿，你们晓得除了哪些办法也能够维护我们的牙齿，并使牙齿变红变小身心健康?对呀，早晚洗手，饭后漱口、睡前吃甜食、不咬伤软的东西都能够并使我们的牙齿白白的、亮亮的，喝东西去香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。课后思考：一、活动的价值：*洗手的重要性：饭后漱口虽就是生活小事,但它关系到孩子今后较好的生活习惯的奠定，一旦培养将终身难能可贵。因此，设计今天的活动就是有价值的，彰显了身心健康教育活动重回生活的理念。*今天孩子在活动之前整体表现出的洗手能力：1、没洗手的习惯：很多孩子不自觉，喝不好午饭就想要回去玩玩，在成人告诫下才

19、马马虎虎展开;2、不能洗手的恰当方法：在洗手过程中，常常可以没经过口腔洁净的环节，轻易将水吐出;或将漱口水国辞;因此存有必要对小班幼儿展开一次集体性的生活教育活动。二、活动过程中的现场思考：1、对目标达成一致的思考目标一的达成一致较好。整个活动给孩子创设一个能够使他们亲自回去认知、回去操作方式、回去体验的环境。使幼儿独立自主体验和独立自主探究，从而并使幼儿深刻地感受到了洗手的促进作用，并学会了恰当的洗手方法。目标二：培养饭后漱口的好习惯无法通过今天一个活动达成一致，而须要他们的老师，家长持之以恒地回去鼓励与培育，做为保健老师，我也可以经常性地高度关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式干预并指导

20、。因此在时程活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效率链接，构成了教育合力，逐渐把这种重新认识变为孩子自觉的行动。2、对教学策略的思考：(1)通过儿歌的形式形象地协助幼儿剖析了洗手的方法，合乎小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一获得了真正的全面落实，儿童的生活技能获得了实实在在的提升。(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造收紧民主自由的自学情景，解决了自学的难点。像是“喝芝麻糖、洗手”的环节，就来源于孩子们经历过的、熟识的事情，就是在孩子自身生活体验上的一种自学和思考。“用镜子观测自己和别的小朋友的牙齿”环节，就是使幼儿展开独立自主体验和独立自主探究;“课件的带出”引起了幼儿参予活动的的兴

21、趣，使幼儿自己辨认出问题，民主自由探讨化解，也并使小班幼儿的自学更有意思。第7篇教案活动目标1.晓得海带里所含队人体有益的营养成分，愿拒绝接受它。2.大胆与同伴交流自己的尚无经验和体会。3.协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。4.介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。活动准备工作1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。2.幼儿用书。活动过程1.恳请幼儿享用凉拌海带，唤醒尚无的经验。教师：刚才大朋友们享用的食物就是什么?美味吗?2.出具一条完备的干海带，恳请幼儿看看、摸一摸、闻一闻。教师：刚才大朋友们享用至的美味就是它制成的，你们重新认识它吗?幼儿提问后教师小结：海

22、带生长在海里。因为它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。3.出具水发海带，恳请幼儿说一说于海带存有什么不一样。教师：大朋友们，说道说道我们一餐的海带和刚才抓著的海带存有哪些不同之处。幼儿提问后教师小结：刚才我们抓著的海带就是人们为易于留存而做成的干海带，而我们喝海带时，就要用水把干海带浸硬，就可以加工。4.师生共同写作幼儿用书，介绍海带的营养价值。教师：海带存有什么营养?喝了海带，对我们的身体存有哪些好处?幼儿提问后教师小结：海带里所含多样的碘，就是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能够为我们的大脑发育提供更多营养，使小朋友变小的头脑精明，身体更厉害。活动思考：整个活

23、动设计以“协助小黑”居多线，扩散着情感教育，使孩子晓得关心别人，体验协助别人的欢乐。活动一已经开始我就以播出课件：“哭声”去引起孩子们的兴趣。果然，孩子们听见哭声存有了协助别人的心愿。接着参观了小白的菜园，通过鼓励使孩子们运用多种感观认知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的了解下(特别就是以小白的口吻)孩子们拖有兴趣的介绍了这些蔬菜的营养价值。在帮忙小黑剥蔬菜、送来蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作方式稳固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的重新认识，自然的讨厌上蔬菜。在活动中，教师就是引导者，幼儿就是主体。我尽量高度关注每一个孩子在活动中的情况，并协助温顺的孩子能够大胆地回去游戏，回

24、去整体表现;也必须维护敢说敢做的孩子的积极性，充分发挥他们的想象力，并给与确实;还时时特别注意那些通常不起眼的孩子，发掘他们的潜力，并使相同能力层次的孩子获得相同成度的发展，其次，活动完结时还引导孩子们多喝蔬菜，使他们逐步培养不吃零食的良好习惯。本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供更多了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些胆怯，没充份地给他们抒发的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面必须有所改进。总之，通过这次教学活动，并使我存有了更深的体悟。必须上等每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备工作就是非常关键的。在今后的教学中，我必须不断的不懈努力，不断自学，构成自己的教学风格。第8篇

25、教案编者按：身心健康教育就是幼儿教育的关键内容,具有身心健康的心理和强健的身体才就是一个身心健康的孩子,而幼儿龋齿已非常广泛，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿培养早晚洗手的较好卫生习惯就是防治龋齿的关键。我说道课的题目就是中班综合活动天天来洗手，它Lizier明天出版社出版发行的山东省幼儿园教育活动教材(下册)中主题网络教育“身心健康的孩子”主题活动中的一个活动。一、说道教材1、教材分析身心健康教育就是幼儿教育的关键内容,具有身心健康的心理和强健的身体才就是一个身心健康的孩子,而幼儿龋齿已非常广泛，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿培养早晚洗手的较好卫生习惯就是防治龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄

26、特点，通过动画、歌曲和儿歌去教育幼儿培养早晚洗手的好习惯及掌控恰当的洗手方法，并使幼儿沦为一个讲卫生的好娃娃。崭新纲要中明确要求：“幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位。既必须满足用户幼儿受到照料的须要，又必须认同和满足用户他们不断快速增长的单一制须要，引导并指导幼儿自理、改立的尝试。”本活动有效地满足用户了幼儿的单一制须要，培育了幼儿的自理能力，并使幼儿具有身心健康的身体。2、目标定位活动目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。主题网络的活动目标就是在生活中体验欢乐，晓得存有一个身心健康的身体很关键，介绍一些常见疾病的防治科学知识，培养较好的卫生习惯，

27、在主题目标的凡塘下，我制订本次活动目标如下：唤起幼儿自学歌曲的兴趣，体验自我服务的快感。培育幼儿初步的自我服务的能力。鼓励幼儿自学听歌曲间奏，较自如献唱歌曲并能够编创直观动作，晓得维护牙齿的重要性，自学恰当的洗手方法。4通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。5能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。3、活动重点、难点本活动著重身心健康、艺术领域的发展，所以我把重点放到鼓励幼儿听歌曲间奏，自如地献唱歌曲，幼儿晓得维护牙齿的重要性及恰当的洗手方法。难点就是歌曲中的八分休止符及听到间奏献唱。4、活动准备工作寓教于乐就是幼儿掌控科学知识、自学技能的关键，如何并使活动呈现趣味性、科

28、学性、活动性、综合性，我搞了如下活动准备工作：活动前的准备工作家长工作：恳请幼儿在家中观测大人就是如何洗手的，恳请家长协调教师正确引导幼儿洗手。环境创设：恳请每位幼儿从家中增添牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放活动室。资料搜集：准备工作动画演出哎哟，眼疾一段及收集有关资料。物质准备工作：课件制作洗手乐谱、节奏五音及洗手的儿歌。活动中的准备工作：牙齿模型、牙刷及多媒体。二、说道教法崭新纲要表示：“教师应沦为自学活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应当不懈努力建构积极主动有效率的师幼互动，教师的角色定位就是活动的核心问题，教师必须心中存有目标，眼中存有幼儿，时时存有教育，使幼儿真正沦为自学的主体。我使用

29、的教法存有：1、示范点讲解法就是所指将抽象化的科学知识内容用直观、生动的形式去示范点传授，从而唤起幼儿自学兴趣，达至活动目的。如何掌控恰当的洗手方法就是本活动的重点。在活动中，我融合牙齿模型，示范点传授洗手的方法，唤起幼儿尝试的性欲，使幼儿在演示洗手的基础上，按洗手程序实际操作，教师随时制止幼儿不恰当的方法，真正努力做到了教师为主导，幼儿为主体。2、默唱法在歌曲洗手的教学中，幼儿必须听到间奏献唱，而中班幼儿往往惯于一句直奔一句的献唱，我技术创新的默唱游戏法恰恰合乎了幼儿的年龄特点，即为使幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而并使幼儿随心所欲攻下了本活动的难点。3、媒体演示法活动中我把故事

30、、歌曲、乐谱、节奏五音及儿歌做成课件，从而唤起幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展现出没有，并使幼儿始终沉醉在在活动的惬意中。此外，我还使用了交流探讨法、分后再分献唱法、即兴编创法等对活动予以资源整合，并使幼儿赢得对此活动的认知和体验。三、说道学法幼儿就是自学的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，使幼儿能积极主动的参予探究活动，使用了如下方法：1、探讨法分组讨论观赏动画哎呀，眼疾和观赏儿歌洗手的体会，提升幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。2、模唱法在歌曲教学活动中，我充分发挥了弹唱的特长，以迷人的声音、悠扬的演奏音型迎合幼儿，并使幼儿不由自主的模唱，这样既学会了歌曲又带着悠扬的情绪回去掌控洗

31、手方法。正所谓“艺术教育就是教育领域之间联系的纽带，艺术的各方面内容都能够领略到幼儿惬意，音乐相等于激动的语言，它对年幼儿童的惬意功能又就是其他任何艺术形式都无法与之较之的。”3、即兴编创法幼儿自学歌曲后，通过民主自由深入探讨转换多种献唱形式，而一改为以往幼儿先安静再遵从精心安排，真正努力做到了幼教的互动原则，同时也加深了师幼的感情，并使活动获得升华。其间，还通过幼儿间的优势互补自学、师幼合作共长的方法，彰显“以幼儿发展为本”的理念。幼儿园小班身心健康说道课四、说道活动程序1、观赏动画，唤起兴趣兴趣就是一切活动的动力，把握住幼儿心理，切合幼儿生活就是唤起幼儿兴趣的关键。在活动已经开始先恳请幼儿

32、观赏动画哎哟，眼疾，幼儿自然而然地将自己带入故事中，初步介绍维护牙齿重要性，并讲出自己维护牙齿的方法。本环节使用回答、探讨等多种形式，既发展了幼儿的语言能力，又开拓了幼儿的思维，从而精妙地引入了本次活动的主题洗手。2、融合模型示范点传授本次综合活动的主题“天天来洗手”主要说幼儿为什么爱惜牙齿，如何维护牙齿，为此我使用了最为直观的方式，用牙齿模型去示范点洗手方法(展现牙齿模型)，教育幼儿上牙从上向下刷，下牙从下向上刮等，并使幼儿随心所欲、快速地掌控了恰当洗手方法。在演示基础上，使幼儿动手课堂教学，这一环节大大唤起了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，教师必须及时制止幼儿的不能恰当方法。3、即兴编

33、创，兴趣盎然“引导幼儿用相同艺术形式大胆的抒发自己的情感、认知和想象，认同每个幼儿的见解和缔造，确实和采纳他们独有的审美感和整体表现方式，互动他们缔造的欢乐。”就是纲要艺术的重大突破之一。幼儿自学洗手这首歌曲就是本活动的一个重点环节，如何训练幼儿恰当听到间奏献唱及唱准八分休止符，我使用的节奏训练法及默唱法把难点在自学歌曲前一一突破，并使幼儿既掌控了代莱技能又以细腻悠扬的情绪献唱，在歌曲演出中鼓励幼儿编创动作及使用多种献唱形式，并使每个幼儿都充分发挥其独有的才华，尽早器重又并使每个孩子体验至了缔造的快感，较好的将艺术带入了身心健康，达至了轻松的统一。教学思考：本活动的目标主要就是使幼儿培养较好的

34、卫生习惯，自学恰当的洗手方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，自学恰当的写字姿势。牙刷，本就是生活中最常用物品，可以引发幼儿创作的性欲。很多孩子在活动过程中都乐在其中，缔造出来了很多种“画牙刷毛”的不好方法，很主动的回去思索，动手顺利完成自己的作品。最后加之一边读儿歌，一边搞动作，更是把孩子的情绪提升了很多，使美术活动减少了很多的快感。第9篇教案活动名称;身心健康活动内容;开火车活动目标1.练一个跟著一个跑。2.能够严格遵守游戏规则，体验集体合作活动的快感。4.鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。5.能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。活动准备工作;1.到场地上图画不好大圆2.音乐磁带，录

35、音机，火车头标记若干。活动过程;1.游戏吹泡泡。?幼儿沿场地上的大圆踩碎一个小圆圈。原地边拍掌边念儿歌;吹泡泡，吹泡泡，染红一个小泡泡。当教师说道泡泡变大了,幼儿一起像圈内跑，当教师说道泡泡变大了，幼儿一起像圈内跑，当教师说道泡泡变小了,幼儿一起跑至圈上，当教师说道彭，泡泡烧了幼儿集体向上冲。重复游戏次数。2.游戏开火车。?新授游戏开火车教师收到火车启动的声音，使幼儿分辨就是什么声音，引发幼儿游戏的兴趣教师观测每组幼儿，告诫幼儿一个跟著一个跑，小手无法吉。?游戏火车变小短在教师的协助下，鼓励幼儿按小组两两交会火车。并稳步玩玩开火车的游戏。?游戏一列火车。在教师的鼓励下，使幼儿按小组一次相连接变

36、为一列火车，在开火车的声音中，稳步玩玩开火车的游戏。3.音乐游戏找朋友?集体玩音乐游戏找朋友。使幼儿在音乐活动中收紧身心，并稳步体验集体活动的快感。教学思考幼儿对这个游戏非常感兴趣，能够和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩玩得很高兴。但是因为在活动中教师出具的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都就是幼儿以前没玩玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和疑惑，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常兴奋，有的幼儿就已经开始挤来挤去，秩序有些纷乱。在这一环节，我真的必须着重强调幼儿必须一个一个的走，使她们严格遵守游戏的规则，效果可以更好些。第10篇教案活动目标:1初步介绍脚的功能,懂

37、维护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.3学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。4鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。设计意图：纲要中表示，对幼儿的科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的兴趣和探究性欲。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的奔跑、运动都须要脚。对脚的用途，尚无一定的感性经验，但较零散，没一个资源整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受大人、环境的管制。通过回答、体验、延展等活动协助幼儿进一步介绍脚的用途，体验脚摔在相同材料上的感觉。轻 容易 点：介绍脚的功能，脚对生活的重要性。活动准备工作：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋

38、、反季节的鞋的ppt。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺砌的“道路”。活动过程：一、摸一摸，积极探索脚的结构1 游戏引入。教师出具仿真娃娃。孩子们，我们去玩玩个游戏，恳请你们套住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、 通过摸一摸，初步介绍脚的结构孩子们，你来说一说道，你就是怎么找出娃娃的小脚呢?大朋友们说道了自己就是怎么找出娃娃的脚，现在恳请你们去摸一摸自己的小脚。谁来说说道，你的小脚上面存有什么。 (小脚上存有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。二、动一动深入细致探究1、体会脚的功能(1)孩子们，你们看看前面存有四条小路，它们就是一样吗?我们回去上面跑一跑不好吗?(2)、恳请

39、大朋友们说道说道体会?你刚刚跑了哪条小路?踏上回去存有什么样的感觉?(协助幼儿多样“滑滑的”、“长长的的”、“麻麻的”、“盘子的”等词汇教师小结：我们的小脚能感觉到软的和软的、扁平的和坚硬的、热的和热的。2、介绍维护脚的方法。(模拟幻灯片)(1)大朋友们，我们的小脚存有这么多的促进作用，怎么样就可以协助我们的小脚，使小脚找出自己最适宜、最舒服的家呢?我们一起来看看，打听一打听吧。(2)教师模拟幻灯片。教师一边模拟幻灯片，一边根据相同的鞋子回答，看见不最合适、不难受的鞋时，教师和小朋友们一起用手势踢。教师小结：我们走路的地方存有水泥地，也存有瓷砖地，跑在上面可以乌脚，可以肥，所以我们必须穿着鞋子

40、，鞋子大了，我们的脚不难受，小了走路不方便，热天穿棉鞋又冷，所以我们的小脚必须根据季节的相同穿最合适的鞋子。三、议一议开拓训练。恳请幼儿根据自身的生活经验谈谈，鼓励幼儿介绍脚的促进作用，更能够认知维护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能够搞什么呢?(学袋鼠冲，跑步，唱歌，踢球，骑车等)。四、冲一冲脚律动壮，锻炼身体脚的肌肉。小鸭小鸭，回去捉住大虾;小兔小兔，皇天后土滚;袋鼠袋鼠，Cheese冲;我们一起冲出来。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第11

41、篇教案活动目标：1、在老师的协助下会积极主动的运用多种感官观测小柚子，并自学用直观而完备的语言表达自己的观测和体会。2、通过活动，体会享用集体柚子的欢乐。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：柚子若干活动过程：1、游戏：捏口袋(1)T：今天，老师增添了一个奇妙的口袋，口袋了用什么东西，恳请一个小朋友去摸一摸或者闻一闻(2)你猜猜就是什么(3)发布答案原来就是美味又香甜的大柚子。2、看看看一看整个的柚子和剖开的柚子就是什么样的，存有什么不一样3、摸一摸柚子摸上去就是什么感觉4、闻一闻柚子什么味道(引导幼儿学用形容词，例如：甜甜的、酸酸的、有点

42、辣有点酸的)5、尝尝柚子必须喝什么地方?教师示范点剁柚子的过程大家试试，说道说道柚子喝出来的味道，体会喝柚子的欢乐。直观谈谈喝柚子的好处：柚子就是水果，可以明火，我们有的小朋友嘴巴发炎，喝了可以不好教学思考：以幼儿感兴趣的事物做为活动的切入点。幼儿园纲要的实行，建议教师必须把幼儿的兴趣放在首位，平时高度关注幼儿的兴趣所在，以他们的兴趣为出发点，设计一系列教学活动，在活动中，以看看柚子、捏柚子、揉柚子、言柚子、喝柚子这一幼儿感兴趣的事件做为教学的切入点，幼儿在整个活动中都能够积极参与其中，在看一看、喝喝、玩玩，很轻轻吉的顺利完成了教学目的。整个活动幼儿都很资金投入，在不断的观测、辨认出中回去尝试

43、，回去化解自己的答案。第12篇教案活动目标：1、掌控折身走的技能，提升身体动作的连贯性和敏捷性。2、进一步增强幼儿传球中的自我保护意识。3、体验与同伴分后角色合作游戏的快乐氛围。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。活动准备工作：猫和老鼠光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若活动设计：一、准备工作活动1、幼儿看看光碟猫和老鼠，恳请他们说一说猫和老鼠的故事。2、教师讲诉十二生肖的故事，并使幼儿晓得猫一见到老鼠就冲的原因。3、幼儿搞走、冲、闪避等方面的运动为游戏搞准备工作。二、自学折身走1、教师示范点折身走的过程。2、引导幼儿搞折身走的练，个别指导，特别

44、注意告诫幼儿不要相互相撞，注意安全。3、探讨：在快速走的过程中如何快速折身往回走?个别幼儿搞示范点。三、搞游戏，熟练掌握折身走的方法1、教师了解游戏玩法及规则。2、分后角色游戏(1)将出席游戏的幼儿分为两组，一组饰演猫穿不好头饰东站在终点，一组幼儿饰演老鼠穿不好头饰东站在起点。(2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起至，饰演老鼠的幼儿立刻跑向终点，当第二次哨子声响起至，饰演老鼠的幼儿立刻跑回起点，同时饰演猫的幼儿回去冲老鼠。先跑回起点没被抓到的幼儿为胜。3、互换角色展开游戏。活动延展：两组幼儿展开折身走运球PK赛，也可以使幼儿回家后和爸爸妈妈一起搞折身走的游戏。活动思考：本次活动通过创设情境，调动

45、幼儿积极主动参予的兴趣。教师率领幼儿学老鼠的样子展开活动前的热身运动。我创设“帮忙妈妈救鼠宝宝”的游戏，在游戏中使幼儿在稳固、运用折身走技能的基础上，体验与同伴一起游戏的快感，情绪情感获得释放出来与抒发，幼儿在活动中身心都有所斩获。在与同伴情感交流的过程中，使孩子们顺利完成身体的收紧，并给与负面的鼓励与引导。不足之处：教师向幼儿传授折身走的动作技能时，个别幼儿对于折身走的诀窍掌控比较，导致在游戏的过程中，有的幼儿没按照老师谈的诀窍展开折身走。第13篇教案活动目标：1.自学听到信号向选定方向走的技能。2.积极探索在快跑中不与他人相撞的策略。3.体验集体游戏的欢乐。4.进一步自学在选定的范围内光滑

46、地展开美术活动。5.体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作：小鸡鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、已经开始部分：1.鸡妈妈真能干，看看我诞下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿站著)。2.鸡妈妈：我的宝宝慢出壳吧。你们短多小了?快快使妈妈看看。幼儿搞扭过头。肩。臂。腰和腿的动作。3.听音乐搞小鸡壮。(摆磁带小小蛋儿把门上开)二。基本部分：1.鸡妈妈必须拎小鸡回去征答，捉住至虫子送至妈妈这儿去。(告诫幼儿一次捉住一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再回去捉住一条虫子，赠送给小鸟喝。3.鸡妈妈：我们再捉住一条虫子赠送给小鸭喝。4.如果碰到老鹰，赶快跑到妈妈这儿去。(告诫幼儿快跑时前后摆臂。)5.引导幼儿积极探索在快跑中不相撞的不好办法。6.和大家一起互动小虫子。(引导幼儿将抓到的虫子赠送给客人喝。)三、完结部分：收紧整理。(摆大公鸡音乐，鸡宝宝泡澡)教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。第14篇教案活动目标：1、认知儿歌内容，晓得对着别人喷嚏就是一件不卫生、不礼貌的事情。2、自学恰当的喷嚏的方法。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初