小班科学蝴蝶花教案反思.docx

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1、小班科学蝴蝶花教案反思 1、小班科学蝴蝶花教案思考活动目标：1. 观赏蝴蝶花，愿听到老师讲诉蝴蝶花的特征。2. 学说“ 蝴蝶花”。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：1. 教师准备工作多媒体，电脑等。2. 蝴蝶的标本或者图片。活动过程：1. 把幼儿分散在一起，准备工作使幼儿重新认识蝴蝶花。2. 欢看蝴蝶花。教师关上课件，回答:大朋友们，你们都重新认识哪些花呢? 今天阿,老师带着小朋友一起来看一种花掉,名字叫作蝴蝶花. 接着关上课件,使小朋友看看几组图片后,鼓励二幼观测花掉,恳请幼儿

2、说道说道这花掉像是什么呢? 回答: 小朋友呀看看了那么多美丽的花你们真的老师给你们看看的花像什么呢?出具蝴蝶的标本或者图片,鼓励幼儿学说 “蝴蝶花” .先使幼儿看看一些别种类型的花,说他们这些花掉分别就是什么, 分散小朋友的注意力接着出具蝴蝶花的图片使小朋友获得一定的重新认识,并学会说道蝴蝶花.鼓励幼儿观测并辨认出蝴蝶花存有各种颜色,例如紫色、蓝色、红色、等.茎和叶子就是绿色的。在出具一些蝴蝶的图片，使小朋友观测蝴蝶和蝴蝶花到底就是怎么样的相同呢?等。3.拎幼儿回去户外散步，找找其他的花，说道说道这些花掉的茎、叶子就是怎么样的。课后思考：对与这堂课，我辨认出了很多严重不足也接到很多老师给我的意

3、见和意见反馈，比如说，我在第二个环节没有必要出具别的花掉，这样反而使小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花使他们观赏，亲密无间碰触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍弃，每看完一些图片后可以使幼儿思索了先，在使他们忘记这就是蝴蝶花。在了解蝴蝶花的时候也没了解至蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力难集中。在操作方式教具上我也存有很多的问题，比如说无法管自己，而忽略了孩子必须边高度关注孩子边操作方式，孩子集中力贫了，可以忽然声音一轻可以把握住孩子的注意力。尽量把课件分析细致，别思索过多不必要的因素。2、小班科学活动教案：动物花掉花衣教案(附于教学思考)活动意图：很多孩子对有著相同颜色、相同花纹的一些动物皮

4、毛特征还缺少认真判断能力，因此我设计了本次活动动物花掉花衣。意在使幼儿辨认出几种常用动物皮毛花纹、颜色的相同，引起幼儿讨厌、亲近各种常用的动物，辨别动物显著的特征。活动目标：1、介绍动物皮毛的主要特征。2、用对应方法为小动物穿着上花掉花衣。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。活动过程：一、说道说道比比介绍相同的三栋房，幼儿打听房子主人。1、这里存有几栋房子?2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样)3、房子里住着谁?猜一猜。二、观测探讨猜到房子的主人，介

5、绍皮毛特征。1、房子里住着谁，猜一猜。(遮住斑马皮毛的部分)这就是什么动物?(斑马)小斑马身上的斑纹就是什么样的?(黑色和白色条纹的)看起来像是马吗?2、讨厌汪汪叫，最快乐肉骨头，快乐穿着斑点衣。它就是什么小动物?(斑点狗)斑点狗身上的花纹就是什么样的?(许多黑色的小圆点)像是什么?3、出具梅花鹿的影子，猜猜动物身存有一朵朵小花，它就是谁呢?(梅花鹿)它身上的图案为什么像是梅花?三、找找贴贴增进对动物皮毛花纹的重新认识和介绍。1、在相同的图文中找到小动物的花花衣。2、根据自己的偏好挑选动物图案，将对应的图案张贴在它们的身体上。活动思考：在第一环节中，我出具了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色

6、的不一，孩子展开了大胆地想象。有的说道住着斑点狗，有的住着梅花鹿，都大胆地抒发了自己的见解。在本次活动中，我使孩子介绍动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，回去猜测这就是什么动物，有的幼儿看见斑马的皮毛说道就是斑点狗，表明孩子们对于动物的花纹并没全然介绍，所以我在这里特别强调了花纹就是存有块状的，有条纹状的，使孩子回去区分各种动物。最后环节中，孩子们能够通过相同的图文找到小动物，但我辨认出孩子们在最后找到自己讨厌的动物图案时，他们发生了抢的现象，可能将在教具准备工作上比较充份，下次可以多找些动物可供孩子们挑选。3、小班科学蝴蝶花教案思考活动目标：1. 观赏蝴蝶花，愿听到老师讲诉蝴蝶

7、花的特征。2. 学说“ 蝴蝶花”。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：1. 教师准备工作多媒体，电脑等。2. 蝴蝶的标本或者图片。活动过程：1. 把幼儿分散在一起，准备工作使幼儿重新认识蝴蝶花。2. 欢看蝴蝶花。教师关上课件，回答:大朋友们，你们都重新认识哪些花呢? 今天阿,老师带着小朋友一起来看一种花掉,名字叫作蝴蝶花. 接着关上课件,使小朋友看看几组图片后,鼓励二幼观测花掉,恳请幼儿说道说道这花掉像是什么呢? 回答: 小朋友呀看看了那么多美丽的花你们真的老师给你们看看的花像什么

8、呢?出具蝴蝶的标本或者图片,鼓励幼儿学说 “蝴蝶花” .先使幼儿看看一些别种类型的花,说他们这些花掉分别就是什么, 分散小朋友的注意力接着出具蝴蝶花的图片使小朋友获得一定的重新认识,并学会说道蝴蝶花.鼓励幼儿观测并辨认出蝴蝶花存有各种颜色,例如紫色、蓝色、红色、等.茎和叶子就是绿色的。在出具一些蝴蝶的图片，使小朋友观测蝴蝶和蝴蝶花到底就是怎么样的相同呢?等。3.拎幼儿回去户外散步，找找其他的花，说道说道这些花掉的茎、叶子就是怎么样的。课后思考：对与这堂课，我辨认出了很多严重不足也接到很多老师给我的意见和意见反馈，比如说，我在第二个环节没有必要出具别的花掉，这样反而使小朋友乱了，这个环节可以去拿

9、一盆假花使他们观赏，亲密无间碰触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍弃，每看完一些图片后可以使幼儿思索了先，在使他们忘记这就是蝴蝶花。在了解蝴蝶花的时候也没了解至蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力难集中。在操作方式教具上我也存有很多的问题，比如说无法管自己，而忽略了孩子必须边高度关注孩子边操作方式，孩子集中力贫了，可以忽然声音一轻可以把握住孩子的注意力。尽量把课件分析细致，别思索过多不必要的因素。4、小班科学活动教案：动物的花花衣教案(附于教学思考)设计意图：我们正在展开“动物的花花衣”主题活动，辨认出孩子们在重新认识动物朋友时因为存有一些动物的花纹比较相近，在辨识时常常可以混为一谈，孩子一时难以

10、说道确切，于是设计了这样一个科学课。小班孩子易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的急于特别注意水平低落，只有那些形象独特、具体内容生动、才不易忘记。于是，我在活动中，挑选了形象生动的动物形象，并创设了不易孩子带入的环境，能够并使孩子在猛烈的背景图形下，带入情景之中，在看一看、说道说道、找找、过程中，达成一致目标。活动目标：1、重新认识常用动物皮毛花纹的相同。2、能够唤起幼儿亲近动物讨厌动物的情感。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：材料准备工作：ppt动物的图片、幼儿用书重点：介绍常用动物的皮毛

11、花纹。难点：区分各种动物皮毛花纹的相同。活动过程：一、出具动物图片，创设情境引起幼儿兴趣。师：动物王国必须环球小姐大赛了，小动物们都说实话出席，那你们去当评委挑选一挑选谁的花衣服最可爱?师：你们看一看都存有哪些小动物去出席了?二、出具奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片，鼓励幼儿说道说道动物的花纹、颜色,并讲出动物花纹、颜色存有哪些相同。师：这个小动物就是谁?师：这个小动物的花衣服就是什么颜色?师：这个小动物的花纹就是什么形状的?师：小动物的花衣服就是斑点还是条纹?师：那你们来说说道它们的花衣服是不是一样的呢，那你指出哪个动物可以沦为今天的冠军呢?三、出具幼儿用书，鼓励幼儿观测，使幼儿猜测动物并熟识

12、动物的花纹。师：看看，书里面都中藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹讲出它到底就是谁么?四、教师总结鼓励幼儿讲出小动物的名字。师：看一看你们猜错了么，找到藏在书里的小动物了么!活动思考：幼儿在已经开始看看动物图片的时候，能讲出动物皮毛的颜色，但是无法精确的讲出动物花衣服的花纹形状，所有我展开鼓励幼儿讲出，就是长条状或是圆形斑点，之后的动物图片中也存有之前出具过的相同的花纹形状，幼儿就能够基本说道出了，幼儿用书分后发给每个幼儿，使他们自己找寻追寻藏在里面的小动物就是谁，因为之前的图片没发生豹子，所有在豹子的时候部分幼儿可以指出那就是长颈鹿，所有在最后总结的时候我又向幼儿了解了豹子的花纹特点。5

13、、小班数学活动教案：蝴蝶打听花掉教案(附于教学思考)春天至了，各种美丽的花都花开了，惹来了各种各样的花蝴蝶，花掉和蝴蝶就是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花掉和蝴蝶展开相匹配，既协调了春天的主题，又更添数学活动的枯燥乏味，也比较切合幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步认知5以内数量相匹配的科学知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动可以存有很多，充份使幼儿体验至数学活动的快感，同时感受到春天的美。活动目标：1、能够按15实物卡相匹配适当数量的物体。2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数相匹配的快感。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4

14、、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：1、存有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。3、存有15手口一致的点数经验。活动重难点：可以对照适当的数量展开花掉与蝴蝶的相匹配。活动方法：观察法、操作法等活动过程：1、出具图片，鼓励幼儿观测每盆花的数量(1)回答：在花园里存有几盆花儿?我们一起来数数(2)回答：你辨认出这些花儿存有什么地方不一样?(幼儿民主自由阐释)评析：【出具花盆，以花朵迎合幼儿的注意力，以回答方式唤起幼儿观测花朵的兴趣，晓得花盆里的花朵短的不能一样，数量也不一样】(3)恳请个别幼儿上前挑选一盆自己最喜

15、欢的花儿展开定义。师：这里存有这么多盆花，恳请一个小朋友说道说道你讨厌哪盆花?存有几朵花掉?(引导幼儿转过身指点一点)评析：【这里的回答，引导幼儿独立自主地挑选自己讨厌的花朵，根据自己的点数能力展开】2、自学按1-5大花儿实物卡相匹配适当数量的蝴蝶。(1)师：花园里的花儿真可爱，看看谁去了?(出具大蝴蝶)，大蝴蝶去打听小花搞朋友，一只蝴蝶找出了一朵小花(示范点放置一只蝴蝶)。这盆花存有两朵小花，可以存有几只蝴蝶飞过来呢?(老师根据幼儿说道的放置并展开集体点数小花和蝴蝶)。教师鼓励幼儿学说两只蝴蝶打听两朵小花搞朋友。评析：【在学会点数的基础上，教师语言表明存有目的地鼓励幼儿展开量与量的一一对应相

16、匹配。并引导幼儿尝试将自己的操作过程用语言展开定义】(2)恳请个别幼儿给另外三盆花儿相匹配适当数量的蝴蝶，师：那三朵小花可以存有几只蝴蝶飞过来呢?恳请一个幼儿上来放置，并点数蝴蝶和小花，其余幼儿评价与否恰当。(第四盆和第五盆花一一恳请幼儿上来放置蝴蝶并点数)评析：【这一部分用幼儿间相互评价的方式，深化稳固相匹配和点数的方法，也体现了幼儿间的互动。】3、游戏：蝴蝶打听花掉。(1)师：大朋友们真精明，帮忙老师的蝴蝶找出了花朵，那现在恳请小朋友给你自己的小蝴蝶打听花朵吧恳请幼儿先数数花盆里存有几朵花掉，芭蕉叶上适当数量的蝴蝶。(2)小结，恳请小朋友一起来说说道蝴蝶打听花掉的事情。评析：【最后以游戏完

17、结，使每位孩子都能够充份展开操作方式，认知量与量的对应关系，又并使整个活动在随心所欲的氛围中完结。】教学思考：谈论小班数学蝴蝶打听花掉教学后的几点思索小班数学活动蝴蝶打听花掉就是基于主题春天真美丽下的一节活动，效力过后，及时剖析了自己的一些见解。1、目标必须弄懂对于小班数学蝴蝶打听花掉这节在活动，目标中很明晰地明确提出能够按18实物卡相匹配适当数量的物体，在数学关系中属量与量的对应。然而，教材上的一只蝴蝶打听一朵花很难认知为 一一对应，所以刚开始一直很苦恼，一一对应与量与量的对应必须就是两个概念，它们之间能够存有什么联系呢?与老师们的对话：意见一：通常可以混为一谈，因为操作方式的规则就是一只蝴

18、蝶打听一朵花，孩子也就是一只蝴蝶一朵花这样送来的。意见二：不必使他们一个一个送来，使孩子们数好几朵花后找到适当数量的蝴蝶一起送来过去，这样就能避免与一一对应概念的混为一谈了。找寻理论的提振：纲要中明确提出认知一一对应的关系用一一对应的方法确认两组物体的多与太少以及等量的关系。所以，孩子在展开等量的相匹配时，更多地运用一一对应的方法。所以在运用一一对应的方法后再去认知量与量的对应就是存有必要的。2、自主要适合在设计教学时，总想能够突破传统的集体自学-幼儿操作方式模式回去非政府，使幼儿研习得更独立自主。思前想后，对于小班孩子来说，动手操作方式的经验，语言定义的经验，规则的内化经验等等都尚不明朗，所

19、以如何彰显孩子的自学独立自主，调动孩子的经验，彰显动手操作方式在活动中的促进作用等等，都同意这节在活动的设计。自主要看看须要我还是坚信了这样一句话，所以在活动中，先独立自主积极探索后集体自学这样的环节还是没太敢于尝试，只在第一环节中，鼓励幼儿你讨厌哪盆花，它存有几朵?一只蝴蝶打听一朵花搞朋友，那两朵花可以存有几只蝴蝶飞过去?这样的问题，调动孩子对点数的经验，唤起量与量相匹配的兴趣。事实上，教学效果来说，活动还是掌控成分多一些，生生互动比较充份。3、品质必须高度关注在活动非政府的过程中，引导孩子反反复复运用张开你的食指展开手口一致点数的方法回去检验度角的结果，培育实事求是的科学态度;我们一起来说

20、说道蝴蝶打听花掉的事情引导幼儿将自己的操作方式结果通过语言定义出，虽然这并不做为这节在活动的目标之一，但有利于协助孩子厘清思路，培育较好的操作方式习惯。4、生活中搬迁数学源自于生活，应用于生活。在这节在活动中，挑小班主题春天真美丽中蝴蝶打听花掉的情境横跨始终，孩子的兴趣也较浓郁。活动过后认真思索，量与量的对应在生活中又存有哪些可以运用的情境?例如在用餐时，一组存有几位幼儿，须要几把调羹;活动中，根据幼儿的量派发相同量的学具等等都可以进一步加强、运用，增进印象，那样我们的数学才真正为生活服务。6、小班科学三只蝴蝶教案思考活动设计背景平时班里孩子讨厌搞游戏，乏味的科学课的教学很难引发他们的兴趣，我

21、想要，在科学自学中运用游戏活动，效果可以怎样呢?于是我设计了这节为音乐游戏居多的科学课。活动目标1.乐意玩玩蝴蝶打听花掉的游戏，体验与同伴一起游戏的快感。2.在游戏中辨别3种相同物体的相同颜色。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：能够辨别红色、黄色、和蓝色的相同与相同。难点：能够在教师的协助下快速找出与自己的蝴蝶颜色相同的花。活动准备工作1.经验准备工作：幼儿已经具备区别白、徐、蓝三种颜色的经验。2.环境准备工作：白、徐、蓝蝴蝶图片若干，白、徐、蓝花各一朵。活动过程1.引入：教师拎小朋友学

22、蝴蝶飞步入教室，问：小朋友晓得刚才我们就是研习谁在飘吗?你就是怎么晓得的?你辨认出了什么?它们存有什么相同?(颜色)2.恳请白蝴蝶飞至老师身边樱木翅膀、蓝蝴蝶东站出来Chalancon脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。3.花园里花儿都上开了，花儿们恳请大蝴蝶一起搞游戏：红花讨厌白蝴蝶，黄花讨厌黄蝴蝶，蓝花讨厌蓝蝴蝶。4.音乐游戏：蝴蝶打听花掉(恳请大蝴蝶听音乐唱歌，音乐停在时，就飞至与自己饰演蝴蝶颜色相同的花边冲上去。)5.幼儿互相交换图片，稳步游戏。6.教师小结，活动完结。延展活动：在教室角色区导入此次活动的材料，使幼儿自由选择自己饰演的角色，一部分幼儿饰演白、徐、蓝三色花掉，一部分饰演蝴蝶，稳固

23、本节课所学科学知识，也可以做为语言课来发展。教学思考幼儿园科学教育的传统教法中，由于各种原因的影响，实际上就是注入式、填鸭式多，而且比较乏味。忽略幼儿的自学规律，甚至过高估计幼儿的拒绝接受能力，教学效果不理想;因此，在本节课中，我根据幼儿的年龄特点，多使用一些幼儿钟爱的、丰富多彩的教学方法，例如游戏法、实物教学法、等等，把幼儿思维活动的定向训练，转型为多向性、变通性，使幼儿研习得主动一些，开朗一些，孩子的心理特点说我们，他们十分难为代莱提振所迎合，这就建议给幼儿提供更多的材料必须多样、艳丽、丰富多彩，例如：这次老师上的蝴蝶打听花掉这个活动，我用的就是游戏法，使幼儿在音乐游戏中自学，幼儿就很讨厌，我根据上次先行课时专家的建议搞了调整，整节课比以前更紧凑型了，但我在这节课中，语言比较提炼，精确，在以后的教学中除了等待提升。