小班音乐泡泡不见了教案反思.docx

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1、小班音乐泡泡不见了教案反思 1、小班音乐泡泡不见踪影了教案思考活动目标：1、体会歌曲轻松愉快的情绪，初步自学在间奏处掌控不演唱。2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。3、大胆参予歌唱活动，体验用吹泡泡动作则表示间奏音乐的快感。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1、教师拎幼儿一起玩玩过吹泡泡的游戏2、吹泡泡的工具一份活动过程：1、教师吹起出来一串串泡泡，唤起幼儿活动兴趣带出主题2、鼓励幼儿回忆起吹泡泡的情景，自学5、6句歌词教师：泡泡到哪去了?我们去大喊一大喊它：泡泡 |泡泡 |(泡泡 揪 泡泡 揪)鼓励幼儿

2、讲出“泡泡不见踪影了”。(边说道边搞动作)3、幼儿完备学唱歌曲教导师范唱歌曲12不下，在间奏厚边吹泡泡的动作则表示教师：泡泡演唱了一首不好听的歌，我们一起来听到一听到。通过动作协助幼儿回忆起歌词教师：你听见了什么?(吹起呀吹泡泡 再有又存有大 飞呀飞上天 飞呀飞上天)教师根据幼儿的提问存有节奏的念歌词并作出动作。教师拎幼儿登楼按节奏读歌词重点练在间奏厚边吹泡泡的动作则表示幼儿自学献唱歌曲23不下幼儿歌唱过程中，教师用歌声、动作提示信息幼儿，特别注意逐步选择退出，引导幼儿自己大胆跟琴演唱。4、完结活动：教师吹起出来许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中民主自由结伴献唱歌曲。活动思考：这就是一首极具童趣

3、的歌曲，悠扬的旋律和富于画面的歌词都使孩子们非常讨厌，由于就是自身利益孩子们的兴趣点启程，本次活动的积极开展十分成功，孩子们充斥着悠扬的歌曲吹泡泡活动中完结。2、小班音乐泡泡不见踪影了教案思考活动目标：1、体会歌曲轻松愉快的情绪，初步自学在间奏处掌控不演唱。2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。3、大胆参予歌唱活动，体验用吹泡泡动作则表示间奏音乐的快感。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1、教师拎幼儿一起玩玩过吹泡泡的游戏2、吹泡泡的工具一份活动过程：1、教师吹起出来一串串泡泡，唤起幼儿活动兴趣带出主题2、

4、鼓励幼儿回忆起吹泡泡的情景，自学5、6句歌词教师：泡泡到哪去了?我们去大喊一大喊它：泡泡 |泡泡 |(泡泡 揪 泡泡 揪)鼓励幼儿讲出“泡泡不见踪影了”。(边说道边搞动作)3、幼儿完备学唱歌曲教导师范唱歌曲12不下，在间奏厚边吹泡泡的动作则表示教师：泡泡演唱了一首不好听的歌，我们一起来听到一听到。通过动作协助幼儿回忆起歌词教师：你听见了什么?(吹起呀吹泡泡 再有又存有大 飞呀飞上天 飞呀飞上天)教师根据幼儿的提问存有节奏的念歌词并作出动作。教师拎幼儿登楼按节奏读歌词重点练在间奏厚边吹泡泡的动作则表示幼儿自学献唱歌曲23不下幼儿歌唱过程中，教师用歌声、动作提示信息幼儿，特别注意逐步选择退出，引导

5、幼儿自己大胆跟琴演唱。4、完结活动：教师吹起出来许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中民主自由结伴献唱歌曲。活动思考：这就是一首极具童趣的歌曲，悠扬的旋律和富于画面的歌词都使孩子们非常讨厌，由于就是自身利益孩子们的兴趣点启程，本次活动的积极开展十分成功，孩子们充斥着悠扬的歌曲吹泡泡活动中完结。3、小班音乐活动泡泡不见踪影了教案思考活动目标1. 体会歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步自学在活动期、间奏处掌控不演唱。2. 通过回忆起、恶搞吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌控间奏。3. 大胆参予歌唱活动，体验在间奏处等候的快感。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢

6、乐。活动准备工作1. 幼儿存有吹起肥皂泡的经验。2. 歌词磁带“泡泡不见踪影了”。3. 幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。活动过程1. 幼儿搬迁生活经验，民主自由谈论泡泡。幼儿回忆起吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后可以怎样的问题，教师存有重点地意见反馈歌曲中的内容，例如“泡泡再有的，存有大的，还可以飞呀飞上天，最后炸毁了”，为幼儿认知、记忆歌词搞准备工作。2. 幼儿回忆起、恶搞吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌控间奏。(1)幼儿自学第一句歌词，在第一间疏处恶搞吹泡泡两次。教导师范演唱第一句歌词，然后幼儿编创吹泡泡的动作。配班教师及时弹头出来间奏(5656 555 3)。幼儿重点练跟著间奏吹泡泡

7、的动作，每小节吹泡泡一次，教师率领幼儿歌唱和吹泡泡交错练。(2)幼儿自学第二句歌曲，在第二间疏处恶搞搞小泡泡、大泡泡的动作。幼儿讲出泡泡“再有又存有大”，用动作整体表现出，教导师范演唱第二句歌词，幼儿作出小和大的动作，配班教师及时弹头出来间奏(2323 2572 1)，幼儿重点跟著间奏练搞小泡泡、大泡泡的动作，教师边搞，边轻声提示信息“搞个小泡泡，搞个大泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，演唱与搞动作交错练。(3)幼儿自学读、演唱第三、第四句歌词。教师搞泡泡向上飘的动作并念歌词“泡泡飘呀，飞上”幼儿填空题“飘呀，飞上天”。教师率领幼儿完备读、演唱第三、第四句乐句。(4)幼儿看看教师演出及提问教师的问

8、题，学唱最后一句歌词。教师按节奏说道最后一句歌词，在活动期处作出泡泡核爆状，并轻轻收到“啪”。最后回答“泡泡怎么了?”幼儿民主自由提问，讲出“泡泡不见踪影了”。教师率领幼儿表演唱最后一句歌词。(5)幼儿随其音乐完备地念一遍歌词，在间奏处搞适当的动作。教师用手势和动作提示信息幼儿读歌词、搞动作。3. 幼儿跟琴练献唱歌曲34不下。幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态等提示信息幼儿，特别注意逐步选择退出，幼儿自己跟琴跑。4. 幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩玩“吹泡泡”的音乐游戏。活动思考这就是一首极具童趣的歌曲，悠扬的旋律和富于画面的歌词都使孩子们非常讨厌，由于就是自身利益孩子们的兴趣点启程，本

9、次活动的积极开展十分成功，孩子们充斥着悠扬的歌曲吹泡泡活动中完结。4、小班音乐不见踪影了教案思考活动目标:1.观测画面，介绍故事内容。2.自学一页一页地翻阅图书，与老师、同伴大声地边说道边演出故事中的内容。3.讨厌看电视，体会写作的欢乐。活动准备工作：所画本人手一份。活动过程：一、了解书名，猜测内容。引发读书的兴趣。1.师：今天，我们爱读一本新书，书名为不见踪影了。(教师用手指书名，率领幼儿指读书名。)2.师：咦，什么不见踪影了呢?恳请小朋友猜一猜。(幼儿民主自由猜测书中内容)3.教师：那到底什么不见踪影了呢?我们一起来看电视吧。二、写作图书，鼓励观测，认知书中内容。1.鼓励幼儿观测书的1-4

10、页师：恳请小朋友翻阅第一页，特别注意哦，必须用小手摸着它的耳朵轻轻甩。回答：(1)看一看，图上的架子上挂着什么呀?(恳请幼儿观测画面，讲出画面上存有衣服、手套、围巾、雨伞)(2)我的帽子不见踪影了，去哪儿了呢?(甩第一页)(3)你们找出帽子了吗?(鼓励幼儿辨认出帽子搞了小鸟的家)(4)教师：甩一页，在图上看见了什么?(鼓励幼儿观测画面上的小物品)(5)我的手帕不见踪影了，去哪儿了呢?甩一页(6)手帕搞了什么呢?(鼓励幼儿辨认出手帕搞了青蛙小船的彩旗。)2.幼儿民主自由写作图书后面的内容，教师给与指导。师：除了什么不见踪影了呢?恳请小朋友接着往下看电视。3.师幼共同探讨写作图书后面的内容。师：你还辨认出存有什么不见踪影了。(幼儿说道说道自己写作图书的辨认出，教师根据情况，关上适当的书页，观测、讲诉)4.教师和幼儿完备地写作图书，引导幼儿边看电视，边跟著说一说，用小手指适当的画面。三、动作演出：游戏说道说道罢了引导幼儿大声地讲出故事内容，用动作去演出。活动延展：游戏说道说道罢了引导幼儿大声地讲出故事内容，用动作去演出。活动思考：孩子们都积极参与活动，体会、体验自学的快感。