小班美术蜡笔舞会教案反思.docx
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1、小班美术蜡笔舞会教案反思 1、小班美术蜡笔舞会教案思考目标:初步培育幼儿勇于放笔大胆图画的能力及图画出来较长的线,体会绘画的快感。培育幼儿动手操作方式的能力,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。引导幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的快感。准备工作:口琴、彩色油画棒、白纸。(已经体会过线条的变化)过程:1、故事引入:大蜡笔要学唱歌,慢来看一看都什么颜色的小蜡笔去自学了。(红色、绿色、兰色、黄色)。2、大蜡笔就是怎么唱歌的,你们猜一猜?(随意搞动作)唱歌须要什么演奏?(音乐)小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔唱歌?(引导幼儿大胆用语言表达自己的见解)。3、教师:我去给你们演奏,恳请小朋友扎
2、着你讨厌的小蜡笔的手,随着音乐已经开始唱歌吧。幼儿随着老师吹起口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)4、老师:你们冲的真漂亮,大蜡笔学会唱歌了。我把小蜡笔唱歌的样子画下来了。(老师示范点线条的画法)5、恳请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上图画出线的长短、曲线。(制止幼儿的写字姿势)6、幼儿作品观赏,并恳请幼儿讲诉图画的内容,使全体幼儿体会绘画的快感。小班案例2教学名称:多智龙的泥面条目标:在玩泥游戏中,初步培育幼儿的收敛思维,鼓励幼儿把揉短的泥块与生活中熟识的物体二者联系,并通过自己的操作方式并使其更加形象化,体会活动的欢乐。准备工作:各种颜色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子
3、、牙签、火柴棍等。揉不好的泥工作品。过程:1、老师:我们每个人手里都存有一团彩泥,你用什么方法并使你的彩泥变小个样子。2、回答:你用什么方法玩玩的?(恳请幼儿讲出玩泥的各种方法。)3、老师:我们一起搞个游戏,揉一揉彩泥比一比谁的彩泥又粗又短。4、回答你揉的像是什么?(幼儿根据自己的生活经验,讲出未知的物品)。5、看一看我把你揉的长条变为了什么东西?(恳请幼儿说一说看到了什么,它们就是怎样搞出的?)6、恳请幼儿把揉不好的长条变一变,试试看能够盛满多少东西。(老师指导幼儿用那些辅助材料可以顺利完成作品。)7、幼儿的作品观赏,向同拌了解自己就是用什么方法制作彩泥的,彩泥变为了什么?小班案例3教学名称
4、:小小美发师目标:初步培育幼儿有意识观测的习惯,鼓励幼儿用相同的线条整体表现相同的内容。准备工作:已经存有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。过程:1、老师对着自己的外套长发说道:一会儿我必须回去出席李老师的生日会,我的头发这么乱还没梳好,怎么办呀?谁去帮帮我!髻什么样的发型漂亮呢?(恳请幼儿讲出自己的见解,并根据幼儿说道的不断转换自己的头发,使幼儿挑选那种发型最适宜我。)2、出具我的自画像,按幼儿说道的示范点出来各种线条的画法。(边画边擦拭,最后出来示范点图画使幼儿观测头发存有短、存有长、有直、存有弯角,都很漂亮。)3、你们说道的都较好看看,那么多我都听不懂了,慢图
5、画下来使我慢慢选。恳请幼儿自己动手将设计的发型图画在纸上,教师指导幼儿的写字姿势。4、幼儿作品展现,恳请幼儿挑选讨厌的发型,我按照发型的样子梳好头发。小班案例4教学名称:喂食小鸡目标:引导幼儿用点整体表现一定的主题情景。通过点的游戏,并使幼儿能够根据绘画的须要,有意识地掌控笔。准备工作:黑色水笔、黑板、紫米。过程:1、老师将紫米利沙在白纸上,鼓励幼儿探讨:看一看这就是什么?(恳请幼儿摸一摸米,感觉紫米一点点、一粒粒的。使幼儿将自己的观点大胆的说道出。)2、讲故事:喂食小鸡小鸡讨厌在布满小花、小草地上玩玩了,它最喜欢和妈妈在草地上捉住小虫、喝米了(老师一边传授一边示范点,小草、小花、小虫、大米、
6、小米的画法。)3、引导幼儿大胆绘画,老师指导有意识地掌控笔,制止幼儿的写字姿势。4、幼儿作品观赏,恳请个别幼儿谈一谈自己喂食小鸡喝了什么?教学思考:幼儿美术活动,就是一种须要他们手、眼、脑用,并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。2、小班美术活动鞋印舞会教案思考活动目标:1、对鞋底感兴趣,并会用语言表达观测后的体会。2、自学用鞋底印画,能够根据鞋印的形状大胆地想象,展开直观的添画。3、能够大胆积极主动地参予活动,体验活动的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作:平底存有花
7、纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、烫毛巾,鞋印添画范例一张活动过程:一、观测鞋子,引发兴趣。“今天,许多的鞋子宝宝必须去出席舞会,它们在哪儿呢?(鼓励孩子辨认出脚上的鞋子,引发观测的兴趣)打听一打听,你讨厌谁的鞋子宝宝?为什么?”(鼓舞幼儿讲出鞋子相同的样式、颜色、图案等)二、观测鞋底的花纹,唤起想象。“恳请你们看一看自己的鞋底:(1)你看到鞋底上存有什么?(2)花纹存有什么相同?(3)看一看这些花纹象什么呢?”三、尝试用鞋底印画,体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真有意思,看看鞋子宝宝唱歌了(教师示范点印画)。你们的鞋子宝宝想要唱歌了吗?挑选你最喜欢的鞋子,穿着上可爱的衣服冲个漂亮的
8、舞。(幼儿活动,教师指导幼儿特别注意印画的画面,并将鞋印画放在桌子上晒干)四、观赏鞋印嵌入想象画,开拓幼儿的想象能力。“刚才我的鞋子也回去唱歌了,看看,它们在这儿呢。咦?怎么变小了。原来它们刚才化妆了,看一看,它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”(鼓励幼儿观测在鞋印的相同部位,迎上线条、点、圈,变为相同的东西)五、幼儿展开鞋印嵌入想象,引导幼儿大胆添画六、展现作品,师幼共同观赏。“你们打扮的鞋子宝宝真有意思,赶快使它们至舞台上来演出吧!,看一看谁的鞋印化装得很有意思、很新奇,给好朋友谈谈。”活动思考:在美术活动中,可以提供更多多种材料使幼儿展开创作,使幼儿在创作中体会相同美术工具增添的快感。选
9、材较适宜幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力,给了幼儿无穷的发展空间。3、小班美术鞋印舞会教案思考【活动目标】1、积极主动尝试鞋底印画,并大胆展开添画,充分发挥想象力与创造力。2、体会在音乐舞会情境中展开美术活动的快感。【活动准备工作】音乐、锣、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。场地布置:用报纸围起一个圆,颜料和纸放到外圈。【活动过程】一、情境引入,欢乐印画。1、出具鞋印图片,带出化装舞会。师:今天鞋印宝宝们必须回去出席一个化装舞会,你们晓得什么就是化装舞会吗?2、教师追随音乐示范点边唱歌边绣图画。师:藏在我脚下的鞋印宝宝想要出出席舞会了,看一看我就
10、是怎样把他恳请出的!(教师示范点印画。)小结:音乐起至,民主自由唱歌,音乐停在,停在在一个颜料盘前民主自由挂一个造型,听见第一个鼓声踩,听见第二个鼓声绣,听见第三个鼓声返回花掉地毯上。3、幼儿追随音乐一边民主自由唱歌一边欢乐印画,重复45次。二、开拓思维,大胆想象。1、幼儿观赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。2、幼儿民主自由想象如何打扮鞋印宝宝。你真的鞋印宝宝像是什么?可以给它化后个装变为什么?怎么变小?(基准:给它加之轮子就变为小汽车了。)3、小结:对,我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。三、借形充分发挥,独立自主作画。1、幼儿民主自由添画,教师
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