托班小班安全教案20篇.docx

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1、托班小班安全教案20篇 第1篇教案一、活动目标：1、晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3、晓得哪些东西锋利无法玩玩二、活动准备工作：1、手伤势的小熊玩具 2、折页三、活动领域：1、语言领域 2、身心健康领域四、活动过程：1.出具小熊玩具，通过故事引入：师：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了！”2、教师非政府幼儿探讨：师：这个小熊的手怎么啦？（病变了）好好的小手怎么会病变呢？（被东西刺破了）什么东西可以把头刺破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。）3、鼓舞幼儿回忆起：师：自己的手是不是

2、被刺破过，手刺破了疼肚子疼。4、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。（平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。）师：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。5.探讨怎样维护、处置小熊（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口？为什么？（无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。）（2）手伤势了怎么办？（如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水；轻微的必须打听医生处置

3、。）（3）手缝合后还要特别注意哪些事项？（无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。）五活动完结：总结：如果我们的.小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。活动思考：幼儿刚入园时生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微；刷牙时有的幼儿不振袖子、不晓得MD224CH；穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。在观赏歌曲我存有一双小小手时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。”“我的小手可以洗头。”孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。安全领域，鼓励孩子维护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成

4、人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。第2篇教案幼儿园托班安全活动设计：爱惜小手设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微;刷牙时有的幼儿不振袖子、不晓得MD224CH;穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。在观赏歌曲我存有一双小小手时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。”“我的小手可以洗头。”孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。在家长的调查问卷统计数据中可以窥见：孩子的许多事情都就是家长包办代替的。我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生

5、活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手。本次活动设计由来就是幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1.晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作：手伤势的小熊玩具重点难点：晓得哪些东西锋利无法玩玩活动地点：娃娃家活动形式：小组活动活动过程：1.出具小熊玩具，通过故事引入：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己

6、的手，它自己很难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。3.探讨怎样

7、维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。第3篇教案幼儿园托班安全活动：爱惜小手设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微;刷牙时有的幼

8、儿不振袖子、不晓得MD224CH;穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。在观赏歌曲我存有一双小小手时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。”“我的小手可以洗头。”孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。在家长的调查问卷统计数据中可以窥见：孩子的许多事情都就是家长包办代替的。我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手。本次活动设计由来就是幼儿经常在生活中不小心将自己的手

9、刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1、晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作：手伤势的小熊玩具重点难点：晓得哪些东西锋利无法玩玩活动地点：娃娃家活动形式：小组活动活动过程：1、出具小熊玩具，通过故事引入：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。

10、)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。3、探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后

11、涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。第4篇教案幼儿园托班社会教案：必须用安全大剪刀活动目标：1、认知故事的含义，懂无法玩玩大剪刀的原因。2、初步自学沿物体的边线剪纸。活动准备工作：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，图画存有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程：1、出具图片。2、使幼儿说道说道画面上的物体和谈的事情。3、幼儿探讨：为什么小孩子无法玩玩大剪刀?4、幼儿操作方式：学妈妈

12、裁衣服。建议幼儿沿着衣服的线条抠，不必剪刀头对着别人，特别注意用剪刀时的安全。附于：不玩玩大剪刀妈妈用大剪刀抠花布，给点点搞条背带裤。点点研习着妈妈的样子，用大剪刀抠报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流泪了。妈妈给点点缝合不好伤口，还对点点说道：“不玩玩大剪刀，必须用妈妈给你的安全大剪刀。”点点用安全大剪刀抠彩色纸，抠了一朵可爱的窗花。第5篇教案活动目标：1、鼓励幼儿介绍日常生活中暗藏的一些危险因素。2、使幼儿掌控一些基本的自我维护方法，培育幼儿靠近危险的意识。活动准备工作：多媒体动画小狗的一天、物品图片、筐三个。活动过程：教师用生动话语，带出活动内容-小狗的一天。师：大朋友们，明天

13、又就是周末了，歇息时你们讨厌上哪里回去玩玩呀?存有一只小狗叫做汪汪，星期天，它想要在家附近逛玩玩，看一看它都回去哪玩儿了呢?观赏多媒体动后回答。师：小狗汪汪都回去了哪些地方?我们一起来看一看小狗走到的路线图。二、根据观测路线图，幼儿介绍常用的场所，并能够讲出危险场所及危害。1、页面场景一：师：这就是哪里呀?(建筑工地)它为什么无法回去玩玩呀?你怎么晓得的?(安全标志;存有一块一块的砖头掉落) 这个安全标志存有什么意义?鼓励幼儿观测辨认出安全标志并能够讲出它代表的意义。2、页面场景二：师：春天至了，公园里的树木和小草都短出来了崭新枝芽。小狗在草地上干嘛?(放风筝)3、页面场景三：师：这又就是哪里

14、?(变压器)你看见了什么?(流星安全标志)这里可以玩玩吗?为什么?同样以回答的方式探讨下两个场景：池塘和图书馆。师：小狗最后回去了哪?(返回了家)再看一看在小花狗的家又出现了什么事情?4、页面场景四：师：小狗想要干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险，可以窒息的)宝宝们，你们家存有拎插头的电器吗?师小结：家用电器上都存有插头，千万无法回去挂插座哦!必须爸爸、妈妈，小人们就可以碰到。5、页面场景五：师：再看一看，小狗回去干嘛啦?(上开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们是不是回去碰到家里的煤气灶啊?它们最后在干嘛?(玩玩积木)教师小结：回忆起一下，小狗回去的哪些地方，搞的哪些事就是很危险的?它真是乖宝宝

15、，听到大人的话，不回去危险的地方，不玩玩危险的东西，期望大朋友们也能够向它自学，搞个听话的好孩子。6、危险的物品在哪里。师：大朋友们认真啊，其实家里除了许多危险的日用品就是小狗也无法碰到的，我们一起帮当个大柯南，帮忙它打听出，不好吗?试一试，余根了吗?一起来看一看是不是这些危险的东西。三、和孩子们探讨，共同完成危险图片的分类。师：今天，我们跟著小狗重新认识了一些危险物品和场所，自学了许多安全科学知识，这个月就是我们幼儿园的安全月，灵机一动小朋友去当安全大卫士，你们愿吗?认真看看，在你们每人的座位下都存有一张图片，恳请你按照危险、较危险、安全的建议贴入上适当的海报里，看看谁分给最出色。四、完结。

16、应邀幼儿一起将福兰县的安全提示信息海报张贴过来。第6篇教案活动目标：1、晓得小猫小狗可以伤人，自学自我维护的方法。2、通过事例介绍同小动物相处的危害性，晓得无法随便耍小动物。3、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。4、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。活动准备工作：1、视频：一些被小动物危害的事例2、小猫小狗凶悍的和调皮的图片活动过程：1 、教师读谜面，幼儿问答活动。非政府幼儿探讨：你们讨厌小猫小狗吗?为什么?2、非政府幼儿看看视频，介绍小猫小狗的另一面，晓得它们可以危害人。(1)你们晓得吗?小猫小狗也可以发牢骚的。(2)你是不是颇感兴趣或见过小猫小狗发牢骚?(3)它们发牢骚的样子还调皮

17、吗?(4)它们发牢骚时，可以危害人吗?3、教师融合有关事例，使幼儿介绍小猫小狗也可以危害人。4、教师小结：小猫小狗在不能发牢骚的时候非常调皮，还可以协助我们搞事情，就是我们的好朋友。但是小朋友可以因为有趣常回去耍它们，回去拉拉它们的尾巴，用棍子回去赶着它们，这些都会使它们生气。有的人还可以抱着它们，距它们很将近，在它们忽然发牢骚的时候旧书摊，人就可以伤势，因此我们不必须回去耍它们，寡脂动物离一点，这样就比较安全。5、非政府幼儿探讨：如果我们被小猫大狗咬伤了，必须怎么办呢?使幼儿介绍直观抢救的方法：送来医院请医生医治，还要口服狂犬疫苗等。第7篇教案活动目标：1、锻炼身体孩子的胆量，强化他们的提防

18、意识，不要给陌生人进门。2、通过操作方式可知的形式强化幼儿的自身保护意识。3、学会不要给陌生人进门。活动重难点：重点：1、重点坏人蒙骗儿童惯用的一些手段。2、晓得一些警惕坏人、不上当受骗的方法。难点：憎恨恶人，存有警惕性和自我保护意识。活动准备工作：课件陌生人去呼救活动过程：1、带出主题：小朋友你们颇感兴趣狼和七只小羊的故事吗?出现什么事情?你们是不是 一个人在家里过?你们如果一个人在家你可以进门吗?2、看看课件展开探讨活动。教师回答，使幼儿探讨后提问。今天我们的亮亮就碰到了难题了有个不重新认识的叔叔去呼救他不晓得值不值进门。使我们去协助他不好吗?回答使幼儿探讨后提问。(1)、去的可能将就是什

19、么人?(2)亮亮 能够进门吗?为什么?3、操作方式课件游戏协助亮亮想一想改为怎么做?这几把要是代表亮亮相同的作法，使我们去挑选钥匙吧。4、总结：当爸爸、妈妈无此家里时，碰到陌生人呼救。不要轻而易举进门，必须先弄清楚去人就是谁?说去人等家长回去后在去，或使去人在外边等一下，也可以使人盗父母的单位去找等等。5、自学mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌，及自己独自在家时必须怎样搞的总结。6、再次模拟课件中恰当的作法达至教育效果。活动延展：恳请一个幼儿扮成亮亮，另一个幼儿演出陌生人展开演出。第8篇教案活动目标：1、晓得小猫小狗可以伤人，自学自我维护的方法。2、通

20、过事例介绍同小动物相处的危险性，晓得无法随便调情小动物。3、介绍被小动物危害后的一些直观的营救办法。活动准备工作：1、一些被小动物危害的事例。2、小猫小狗凶悍的和调皮的图片。3、有关小猫小狗的谜语。活动过程：1、教师读谜面，幼儿石羔活动。教师：八字胡子两边唇，只可以大哭去不能苦笑，夜里常常跑出去，白天经常睡大觉。(猫)走起路来像是梅花，从早到晚死守着家，看到生人汪汪叫，看到主人摇尾巴。(狗)2、探讨：你们讨厌小狗、小猫吗?为什么?3、介绍小狗、小猫的另一面，晓得它们可以危害人。教师：你们晓得吗?小狗、小猫也可以发牢骚的。你是不是颇感兴趣或见过小猫小狗发牢骚?它们发牢骚的样子还调皮吗?它们发牢骚

21、时，可以怎样呢?4、教师融合有关事例，使幼儿介绍小狗，小猫也可以危害人。5、教师小结：小猫小狗在不能发牢骚的时候非常调皮，还可以协助我们搞事情，就是我们的好朋友，但是小朋友可以因为有趣常回去耍它们，回去拉拉它们的尾巴，用棍子回去赶着它们，这些都会使它们很生气。有的人还可以抱着它们，距它们很将近，在它们忽然发牢骚的时候旧书摊，人就可以伤势，因此我们不必须回去耍它们，寡脂动物离一点，这样就比较安全。6、非政府幼儿探讨，如果我们被小狗、小猫咬了，必须怎么办呢?使幼儿介绍直观抢救的方法：送来医院请医生化疗，消毒伤口，还要口服狂犬疫苗等。第9篇教案活动目标：1、认知故事的含义，懂无法玩玩大剪刀的原因。2

22、、初步自学沿物体的边线剪纸。活动准备工作：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，图画存有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程：1、出具图片。2、使幼儿说道说道画面上的物体和谈的事情。3、幼儿探讨：为什么小孩子无法玩玩大剪刀?4、幼儿操作方式：学妈妈裁衣服。建议幼儿沿着衣服的线条抠，不必剪刀头对着别人，特别注意用剪刀时的安全。附于：不玩玩大剪刀妈妈用大剪刀抠花布，给点点搞条背带裤。点点研习着妈妈的样子，用大剪刀抠报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流泪了。妈妈给点点缝合不好伤口，还对点点说道：“不玩玩大剪刀，必须用妈妈给你的安全大剪刀。”点点用安全大剪刀抠彩色纸，抠了一朵可爱的窗花。第1

23、0篇教案活动目标：1、重新认识日常生活中各种相同样式的门，介绍其采用方法。2、介绍关门的安全采用方法。活动准备工作：教学资料：教学DVD活动过程：1.引入活动(1)游戏“打听门”，唤起幼儿参予活动的兴趣。教师：小朋友，恳请你打听一打听我们班级的门在哪里?教师：他们都一样吗?哪里不一样?教师：想一想，家里的门就是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观赏DVD，鼓励幼儿观测片中小朋友采用门时的各种犯罪行为。教师：大家必须认真看一看片中都发生了什么样式的门?教师：小朋友就是怎么关门的?手放到了哪里?出现了什么事?教师：片中的小男孩在玩什么?你真的这样打破砂锅问到底吗?玩玩着玩玩着，小男孩出现了什

24、么危险?(3)交流探讨，引起幼儿思索并探讨采用门的注意事项。教师：开关门的时候，手放到门缝松塔区不能存有危险?为什么?教师：随便固定式把玩门玩玩对不对?这样可能会出现什么危险?2.概念学习(1)观赏动画，介绍采用门时一些安全与不能安全的犯罪行为。教师：采用门时，哪些犯罪行为就是安全的，哪些犯罪行为就是不安全的?来看一段动画吧。(2)交流并自学安全采用门的方法，晓得不安全地采用门将可以发生严重后果。教师：用力地控制器玻璃门，可以出现什么危险?“屈.老师.教.案网原文”教师：进门时必须特别注意什么?教师：为什么无法爬到至门上或把自己摆在门上玩玩?(可以撞别人。可以骨折)教师：大家再想一想，除了这些

25、，采用门的时候除了那些安全必须特别注意?(鼓励幼儿搬迁生活经验，讲出其他关于门的采用安全，教师可以及时提示信息，例如：无此门后嬉戏等。)3.教师小结。4.教师：开关门动作重，快固定式静无声，不爬不掉下来摆，无此门后玩游戏。家里的门存有很多相同的式样，在采用这些门的时候，一定必须注意安全，这样才不能使自己伤势，也不能危害至别人。第11篇教案活动目标1、教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的方式去求救。2、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程一、游戏：主班教师扮成兔妈妈，配班教

26、师扮成大灰狼，小朋友扮成小白兔，分别穿上头饰。教师边传授边教会幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈妈率领小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈妈使小兔歇息一会儿，自己去找水。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，有的大哭，有的躲藏这时一只小兔(已经开始由老师替代)大声大喊：“妈妈 慢去!去人哪!救命呀!”妈妈及时赶往，杀掉了大灰狼。二、总结：“妈妈”表彰在应急情况下可以呼喊妈妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人哪”、“救命”、“妈妈慢去”。(此游戏可以重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。)三、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗?你就是怎么呼喊的?”教育幼儿在碰到危

27、险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的方式去求救。第12篇教案活动目标：1、教育幼儿懂安全搭乘自行车的关键意义。2、自学搭乘自行车的恰当方法。3、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。4、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：1、教师Saverdun芸芸小脚伤势了图片(一)、(二)。2、自行车一辆、放到自行车上以的儿童座椅两张。(一张就是放到前杠上的，一张就是放到后架上的)。活动过程：1、看看图片，探讨芸芸小脚伤势的原因。(1)小朋友，你们每天挤什么车去上幼儿园?(2)存有一位小朋友叫做芸芸，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回

28、事呢?我们一起来看一看。(指导幼儿看看图片)(3)看看图片(一)：芸芸的脚怎么了?看看图片(二)：为什么可以被轮子卡住?脚伤势了要给自己增添哪些不便?小结：南南是因为两手没把握住牵把，两脚没咬住踏板，趴在车上抓著才把脚卡在轮子里伤势了。脚伤势了就无法走路、无法做操、也无法玩游戏了。2、恳请幼儿看看折页芸芸小脚伤势了，并展开探讨。使幼儿自学如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我维护的方法。教师面世自行车，抽出两个座椅上装不好。怎样趴在自行车上就不能存有危险呢?我们的脚应怎么摆?手应放到哪里?身体应当怎样?能够无法趴在车上睡?能够无法趴在车的前杠上?小结：当我们挤自行车时，应当把脚放到踏板上，两手抓居

29、住牵把，身体无法往复的旋转或摇晃，无此车上睡，不趴在前杠上，这样开车就不能存有危险了。第13篇教案活动目标：1、鼓励幼儿学会防止伤势。2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。3、强化幼儿的安全意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：伤势的事例图片教学重点、难点重点：使幼儿学会防止伤势难点：自学直观的打火方法活动过程：1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况教师：小朋友你们是不是不小心被烧伤、灼伤或者就是掉落在跌穿、刺破过呢?那就是怎么样的呢?存有什么感觉?2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势(1)教师引导幼

30、儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，那我们平时必须怎样搞就可以防止伤势呢?(教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。)(2)教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能够无法紧邻?能够无法在教室里面跑步呢?在平时能够无法乱窜?嬉戏得很过分呢?妈妈做饭时能无法东站在旁边呢?能够无法玩火?能够无法玩玩锋利的东西?3、教师向幼儿直观了解伤势后打火的方法(1)教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞?(2)教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面，

31、用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。4、总结评价，完结活动。第14篇教案活动目标：1、尝试区分出来无法食用的物品，晓得在游戏、生活中许多物品就是无法咬伤的。2、对食品卫生安全存有初步的重新认识。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。活动过程：1、利用实物引入活动。(1)出具苹果、饼干等大零食，引发幼儿兴趣。回答：大朋友们都重新认识它们吧，大家试试，它们就是什么味道的?(2)教师出具实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说道说道铅笔、橡皮、等的促进作用，引导

32、幼儿大胆地说道。2、情报演示。教师手拿铅笔，使用拟人化的口吻，说幼儿几种物品的不能安全因素：(1)小朋友，你们重新认识我吗?我就是铅笔小弟弟，我讨厌看电视，帮助和画画的小朋友，但我拜托你，千万不要把我放到你的嘴里，我身上所含有害物质，可以影响小朋友健康成长，你忘记了吗?(2)我就是可爱的橡皮擦，身上五颜六色，吸一吸还有点香味，你讨厌我吗?可以我身上常常存有毒性，你讨厌我但一定必须忘记无法把我放到嘴里哦。3、活动探讨。(1)探讨：铅笔、橡皮衣服、玩具能够放在嘴里咬伤吗?为什么?(2)小结：铅笔、橡皮、玩玩具备相当一部分的材料就是存有毒性的，放到嘴里咬伤，难把有害、有毒的物质喝至肚子里，不卫生，不

33、安全。4、恳请幼儿在教室里找到无法用以咬伤的东西，并说说道为什么。例如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。第15篇教案活动目标：1、晓得把珠子、扣子、硬币等大物品，纳至耳朵、鼻子、嘴巴里可以存有危险。2、自己或者同伴存有异物纳进口、鼻子、等处时必须及时说大人。3、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。4、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1、多媒体教学资源危险的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、创设情境，唤起幼儿参予活动的兴趣。(1)游戏指五官。教师说道：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。恳请幼儿依次表示嘴巴、眼睛、耳朵、鼻

34、子。(2)教师率领幼儿分别闭上眼睛跑一跑，捂住耳朵听到老师唱歌，轻轻夹住鼻孔、闭着嘴巴体温，具体内容认知一下五官的促进作用。二、讲诉故事危险的小圆珠，鼓励幼儿认知异物插进鼻的危险。(1)播出多媒体教学资源危险的小圆珠。回答：明明睡的时候偷偷地玩玩什么?他把小圆珠放在哪里了?这样打破砂锅问到底吗?为什么?(2)小结：把小圆珠放到鼻子里，可以挡住鼻孔无法体温。大圆珠如果步入鼻子深处，可以很危险。三、鼓励幼儿说一说：怎样才能使五官防止危害。(1)哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)用餐和吃水果的时候必须特别注意什么?(3)入园时无法拎什么?午休时无法玩玩什么?(4)写作幼儿用书第42-

35、43页：直观介绍存有异物步入口、鼻、耳怎么办?(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品无法往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;用餐吃水果的时候无法大声说道苦笑，不然大饭粒就难步入气管;早上入园不拎大物品;午休时不咬伤摁衣服扣子、拉链，不玩玩被角、线头、棉花等，存有异物步入口、鼻等处时必须及时说老师;看见同伴不小心把小物品放进口、鼻等处时，必须及时说老师。第16篇教案活动目标：晓得盥洗、洗澡、如厕时，不抢夺、不拉扯，可以等候。培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作：1、多媒体教学资源：图片不拉扯，图片哪些宝宝好不好。2、幼儿用书第1821页

36、。活动过程：1、写作幼儿用书第1821页，或播出多媒体教学资源不拉扯。(1)恳请幼儿说一说：看见了什么?那些小朋友就是怎样刷牙的?大家感觉谁搞的不好?谁搞的不好?为什么?(2)小结：刷牙时，人多水龙头太少，小朋友无法同时刷牙，所以必须排队等候，无法挤迫、抢夺、固定式。2、鼓励幼儿介绍在幼儿园搞哪些事情须要排队等候、轮流展开。(1)恳请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友搞哪些事情的时候须要排队等候、轮流展开?(洗澡、如厕、玩玩滑梯等。)(2)非政府幼儿自学儿歌不拉扯。先教幼儿自学儿歌不拉扯。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“森裕子手”替换成其他内容，例如，上厕所、滑滑梯等。(3)写作幼儿用书第1821

37、页，或播出多媒体教学资源哪些宝宝搞得对。谈谈谁搞得对，谁搞的不对。3、情景练：排队轮流洗澡。(1)恳请幼儿按男孩、女孩展开分组至洗澡处排队轮流洗澡。(2)小结：当很多人回去搞同一件事情的时候必须排队等候，不抢夺、不拉扯，这样就不能发生被推倒、刮伤等现象。活动延展：日常生活中培育幼儿轮流如厕、刷牙、洗澡、玩玩滑梯的意识和习惯。第17篇教案活动目标：1、初步介绍烧伤的原因。2、自学一些防治烧伤的方法。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：折页我会小心、与烧伤有关的会议记录，书面纸、笔活动过程：1、事先搜集一篇关于烧伤的文章，将文

38、章的内容读给幼儿听到。教师回答：他为什么可以被烧伤?是不是什么办法可以防止呢?2、问问幼儿是不是被烧伤的经历，恳请被烧伤过的幼儿谈谈自己的体会。烧伤就是怎么出现的?身体存有什么样的感觉?你心里存有什么感觉?烧伤的地方，都搞了什么处置3、师幼共同写作折页我会小心，并探讨在浴室和厨房出现烧伤的原因。除了什么地方难出现烧伤?什么东西难导致烧伤?(热汤、热水、冷的洗澡水、天然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等)针对每一种东西探讨：存有什么方法可以防止烧伤的出现?(例如：不可以碰到电暖气、电熨斗、不可以碰到厨房的锅、天然气和煤气炉、恳请爸爸妈妈把热水瓶放到幼儿碰到没的地方，洗澡时，先摆冷水再放热水)4

39、、说如果幼儿烧伤了该怎么办。跳、退、浸、砌、送来。与幼儿互动和阐释这几个字分别则表示什么意思。赶快回去看医生。不可以剪烧伤的地方。第18篇教案活动目标：1、晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2、存有初步的自我保护意识。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：1、视频：大纽扣旅行记。2、预先致信“吞吃过异物”的小朋友。3、联系医生至园。活动过程：1、看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要

40、尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2、攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与“吞吃过异物”的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：“除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?”孩子找找周围“大”、“赖草”极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3、探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展提示信息：1、成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2、手工角置放

41、针、线，及时为孩子钉补纽扣。3、建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。第19篇教案活动目标：1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建议。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。(1)教师出具折页：大朋友们，你们晓得这就是什么地方吗?(2)教师：图上存有谁?他们在

42、干什么?(图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。)明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗?明明就是怎么上幼儿园的?明明至班上的时候就是怎么做的?2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢?我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧!教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈找出了冬冬，对他说道：上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就

43、是妈妈的不好宝贝。教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?返回爸爸妈妈可能会出现什么事?教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的不良后果。木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢?冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬：至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?自己随意跑出去可以怎样?3、写作幼儿用书，对

44、相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜;如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩;如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。第20篇教案活动目标：1、晓得捉迷藏游戏中可能会出现的危险。2、介绍如何防止捉迷藏增添的危害，自学维护自己。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作：幼儿安全用书，教学PPT准备工作。活动过程：1、可以出现什么危险(1)出具图片：小朋友，你们讨厌捉迷

45、藏吗?你可以躲藏在哪里呢?去找找涛涛和文文躲藏在哪里?(2)猜一猜：躲藏在窗帘后面，可能会出现什么危险?躲藏在阳台的柜子上，可能会出现什么不幸?躲藏在冰箱里对吗?为什么?可能会出现什么事情?躲藏在床下面，可能会出现什么事情?2、观赏故事花掉桌布(1)这天小动物们又已经开始玩玩捉迷藏的游戏了，这次可以不能出现什么危险地事情呢?我们一起来倾听故事了就是怎么说的。边出具图片边讲诉故事。(2)回答：在哪里玩玩捉迷藏?躲藏在哪里?A、差点没有找出 B、原来B躲藏在哪里了?后来忽然出现了什么事情?3、游戏：大卫士过关。大朋友们说道的真好，那老师必须考考你们，和你们玩玩一个大卫士过关的游戏，老师讲出一种情况

46、，恳请小朋友推论对或错，并展开答对，看看谁提问得又慢又精确。(1)捉迷藏时，可以躲藏在冰箱里。对或错(2)在马路上捉迷藏。对或错(3)在建筑工地附近捉迷藏。对或错(4)捉迷藏时，躲藏在停车的汽车下面。对或错第21篇教案活动目标：1、介绍救火的工具。2、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。3、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：幻灯片(汽车轮胎起火的情景、电视机起火的情景、图书起火的情景)卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、阻断电源，人手一份)活动过程：1、播放第一幅幻灯片，回答：出现了什么事情。2、探讨汽车轮胎起火了我们必须怎么办?3、恳请小朋友挥舞能够个汽车轮胎救火的工具图片。4、第二个、第三个情景过程一样?5、竞赛游戏：老师出具一个情景，看看谁又慢又精确的挥舞适当的救火工具图片)6、对获得胜利幼儿展开奖励。第22篇教案活动目标：1、晓得