中班中国画教案设计彩色的树林.docx

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1、中班中国画教案设计彩色的树林 1、中班中国画教案设计彩色的树林活动目标1、在观测、观赏图片的基础上，体会画面色彩和意境之美。2、尝试运用中锋点出来树叶，进一步稳固调色和摸笔的基本操作方法。3、勇于大胆抒发自己对面面的认知和体会。活动准备工作1、在活动前幼儿至户外看完多种树木，晓得树叶颜色的多样性。2、课件：彩色的树林。3、图画不好树干的作业纸人手一张。4、国画工具材料。活动过程1、调动幼儿尚无经验，鼓励幼儿回忆起和叙述所看见的树叶。(1)教师：你们以前看见过的树是什么样子的?树叶短在哪里?树叶又就是什么样子、什么颜色的呢?(2)教师：树木有高有低，存有细存有细。树叶存有很多种形状，短在树冠上，

2、有的小，有的大，存有白的、蓝的、徐的2、师幼共同观赏课件，体会树叶多样的色彩，体会画面的意境。(1)教师：今天老师增添了一些树林的图片，恳请你们认真看一看，这些一棵的树叶就是什么颜色、什么样子的?你讨厌哪一幅?这幅树林的树叶看上去怎么样?如果你来到这片树林，可以存有什么感觉?(2)教师小结：树叶存有很多相同的颜色，即使就是绿色也存有厚薄差别。远远地看起来，树林里的树叶就像是一个个的小点点。3、幼儿创作，教师指导。(1)教师：我这里存有一片光秃秃的树林，恳请你们给它们迎上可爱的树叶吧!(2)教师指导幼儿采用中号笔，运用中锋点画出来树叶(顺锋用笔，由左向右按)。(3)告诫幼儿必须将毛笔上的颜色洗脸

3、整洁以后再再加另外一种颜色。4、集体观赏、评价。教师：你最喜欢哪一片树林?为什么?2、中班中国画教案设计：彩色的房间幼儿园中班中国画教案设计：彩色的房间活动目标1、稳步用恰当的方式写字作画，尝试运用中锋画线条、侧锋流光溢彩。2、自学在墨线勾勒的轮廓内以设色法整体表现彩色的房间。3、体会画面色彩和线条的多样，讨厌用毛笔作画。活动准备工作国画工具材料。活动过程1、设置情境导人活动，鼓励幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。(1)教师示范点侧锋流光溢彩，幼儿仔细观察。教师：毛笔一家必须造房子了，看一看就是怎么所造的呢?(见到“教学材料”)教师使用拟人的方式引入情境，并将创作过程串联至情境中。这种教学策略难唤

4、起幼儿的兴趣。(2)鼓励幼儿从热暖色调给人的相同感觉上展开观赏。教师：房子助涨了。这些相同颜色的房间领略到你什么感觉呢?2、幼儿尝试创作。教师：如果使你也造出来一座存有彩色房间的屋子，你想要设计哪些颜色的房间?房子必须怎么所造呢?3、展现幼儿作品，集体观赏、评价。教师：谁去了解一下你图画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你就是怎么图画的?侧重于从幼儿对色彩的体会和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌控上展开评价。【评析】中锋和侧锋的基础练可以分成两个课时去展开。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线去隔开画面，幼儿在直线构成的网状图案中找到两个三角共同组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼

5、眼睛，边画边玩。教学材料：毛笔一家造房子毛笔妈妈东站着跑，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上图画线条，特别注意线条之间必须存有交叉)墙壁砖不好了!纸上发生了好多大大小小的房间!毛笔爸爸必须把这些房间漆成彩色的：毛笔爸爸蘸上白颜料，调色盘里穿着衣裳(摸笔)，转头(侧锋)把这个房间漆成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刮(可以一次将所有想要涂成红色的房间都湿不好，特别注意相连的两个房间尽量治者同一种颜色)3、中班中国画教案设计：彩色的海洋幼儿园中班中国画教案设计：彩色的海洋活动目标1.初步体会用滴管在毛笔上作画的快感。2.观测颜料在毛笔上产生的美妙变化，进一步介绍毛笔的吸水性特点。活动准备工作1.背景音

6、乐：水族馆。2.官纸，滴管，吸收后的各色国画颜料。活动过程1.幼儿听到故事奇妙的小水滴。教师：小水滴都变为了什么?就是什么颜色的?还可能将变为什么?就是什么颜色?2.教师了解作画工具、材料，模拟具体操作方法。教师：这里也存有很多小水滴想要旅行，恳请你用滴管轻轻地把它们吸上来，带回海洋里去旅行吧!特别注意，每个小水滴至了海里之后到底就是怎么旅行的，恳请你们仔细观察。3.幼儿边想象边创作。4.集体观赏、评价。以幼儿自评选为主，说一说自己的小水滴就是如何旅行的。教学材料【故事】奇妙的小水滴小水滴藏在白色的云朵里。天冷了，小水滴们抱著在一起生火，变为了一个小水滴。“吧嗒”一声，小水滴从天空中落在了海洋

7、里。大海不好可爱啊!小水滴也想要显得这么漂亮!于是，当它碰到了蓝蓝的海水就变为了蓝蓝的海水;碰到红红的小鱼就变为了红红的小鱼;碰到绿绿的海草就变为了绿绿的海草;碰到黑黑的石头就变为了黑黑的石头;碰到白白的珊瑚就变为了白白的珊瑚奇妙的小水滴变小呀变小呀，可以高兴了!彩色的大海真可爱!4、中班中国画教案设计：彩色的树林幼儿园中班中国画教案设计：彩色的树林(二)活动目标1、运用彩墨整体表现秋天的树林，特别注意色彩美，初步自学画面的布局。2、尝试运用中号笔侧锋画树干，进一步尝试运用中锋点画树叶。3、稳步特别注意规范用笔，体验国画活动的快感。活动准备工作1、课件：秋天的树林。2、树干范画一张，完备的树林

8、范画一张。3、国画工具，冷色系则与暖色系则的颜料若干。活动过程1、出具幼儿上次活动添画的树林图片，鼓励幼儿回忆起尚无经验，引入活动。教师：这就是我们上节课画的彩色的树林，大朋友们用毛笔点一点、按一按，给树林迎图画了很多很多可爱的叶子。我真的太漂亮了，又回去树林看看了看看，还拍摄了很多照片。这次的照片和上次的不太一样，我们一起来看一看。2、师幼共同观赏树林图片(树干部分显著的图片)。(1)教师：这些树林里的叶子怎样?从这些照片来看，树林里的树干也特别显著，树干都就是什么样的呢?(2)教师小结：树叶很漂亮，存有很多种颜色。树干存有细存有细，有高有低，除了的存有锯齿。3、师幼共同积极探索树干的画法。

9、(l)教师：树干怎么图画呢?从下往上阃还是从卜往下i呢?哪种更好?(2)教师小结：可以将毛笔好像下来躺着画树干(侧锋);也可以用相同大小的毛笔侧锋去图画树干，厚薄各不相同;还可以从下往土侧锋画树干，图画至顶端的时候必须重一点。 (幼儿尝试)4、幼儿创作，教师指导。特别注意鼓励幼儿图画出来错落有致的树林。5、集体观赏、交流，鼓励幼儿从树林的色彩以及树叶和树干的画法等方面去评价。教师：你讨厌哪幅作品，为什么?你就是怎么图画的?树叶就是怎么图画的?树干又就是怎么图画的?5、中班中国画教案设计：彩色的树林幼儿园中班中国画教案设计：彩色的树林(一)活动目标1、在观测、观赏图片的基础上，体会画面色彩和意境

10、之美。2、尝试运用中锋点出来树叶，进一步稳固调色和摸笔的基本操作方法。3、勇于大胆抒发自己对面面的认知和体会。活动准备工作1、在活动前幼儿至户外看完多种树木，晓得树叶颜色的多样性。2、课件：彩色的树林。3、图画不好树干的作业纸人手一张。4、国画工具材料。活动过程1、调动幼儿尚无经验，鼓励幼儿回忆起和叙述所看见的树叶。(1)教师：你们以前看见过的树是什么样子的?树叶短在哪里?树叶又就是什么样子、什么颜色的呢?(2)教师：树木有高有低，存有细存有细。树叶存有很多种形状，短在树冠上，有的小，有的大，存有白的、蓝的、徐的2、师幼共同观赏课件，体会树叶多样的色彩，体会画面的意境。(1)教师：今天老师增添

11、了一些树林的图片，恳请你们认真看一看，这些一棵的树叶就是什么颜色、什么样子的?你讨厌哪一幅?这幅树林的树叶看上去怎么样?如果你来到这片树林，可以存有什么感觉?(2)教师小结：树叶存有很多相同的颜色，即使就是绿色也存有厚薄差别。远远地看起来，树林里的树叶就像是一个个的小点点。3、幼儿创作，教师指导。(1)教师：我这里存有一片光秃秃的树林，恳请你们给它们迎上可爱的树叶吧!(2)教师指导幼儿采用中号笔，运用中锋点画出来树叶(顺锋用笔，由左向右按)。(3)告诫幼儿必须将毛笔上的颜色洗脸整洁以后再再加另外一种颜色。4、集体观赏、评价。教师：你最喜欢哪一片树林?为什么?6、中班中国画设计彩色的树林教案活动

12、目标1、在观测、观赏图片的基础上，体会画面色彩和意境之美。2、尝试运用中锋点出来树叶，进一步稳固调色和摸笔的基本操作方法。3、勇于大胆抒发自己对面面的认知和体会。活动准备工作1、在活动前幼儿至户外看完多种树木，晓得树叶颜色的多样性。2、课件：彩色的树林。3、图画不好树干的作业纸人手一张。4、国画工具材料。活动过程1、调动幼儿尚无经验，鼓励幼儿回忆起和叙述所看见的树叶。(1)教师：你们以前看见过的树是什么样子的?树叶短在哪里?树叶又就是什么样子、什么颜色的呢?(2)教师：树木有高有低，存有细存有细。树叶存有很多种形状，短在树冠上，有的小，有的大，存有白的、蓝的、徐的2、师幼共同观赏课件，体会树叶

13、多样的色彩，体会画面的意境。(1)教师：今天老师增添了一些树林的图片，恳请你们认真看一看，这些一棵的树叶就是什么颜色、什么样子的?你讨厌哪一幅?这幅树林的树叶看上去怎么样?如果你来到这片树林，可以存有什么感觉?(2)教师小结：树叶存有很多相同的颜色，即使就是绿色也存有厚薄差别。远远地看起来，树林里的树叶就像是一个个的小点点。3、幼儿创作，教师指导。(1)教师：我这里存有一片光秃秃的树林，恳请你们给它们迎上可爱的树叶吧!(2)教师指导幼儿采用中号笔，运用中锋点画出来树叶(顺锋用笔，由左向右按)。(3)告诫幼儿必须将毛笔上的颜色洗脸整洁以后再再加另外一种颜色。4、集体观赏、评价。教师：你最喜欢哪一片树林?为什么?