中班社会教案做客去啦教案反思.docx

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1、中班社会教案做客去啦教案反思 1、中班社会教案做客回去啦教案思考活动目标：1、 自学做客的礼节，和待客的方法。2、 发展幼儿社会交往能力，培育独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。3、 体会共同合作相处的快感，为幼儿较好情感的发展提供更多了多样的养分。4、 初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、 培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、 事先和xx的妈 妈联系不好，确认时间。2、 准备工作一些直观的节目。活动过程：1、 说幼儿今天的活动主题就是：做客回去。使幼儿晓得今天就是至xx家里回去做客，xx今天就是小主人。2、 恳请幼儿探讨：做客就是必须特别注意什么?怎样搞一个热情的小主人?3

2、、 总结：我们回去做客时必须存有礼貌，看到xx的奶奶和妈 妈必须主动招呼，在他们家里必须安静的参观或坐着，轻声骂人，特别注意维持桌面和地面的干净，不弄坏了他家里的东西。过节东西时要说谢谢，并把垃圾放在垃圾桶里。回去时必须礼貌的和他们说道我爱你。4、 搞小主人必须热情，主动给客人倒茶，播发不好东西喝。和客人说说话。5、 交代回去的路上的注意事项，必须特别注意走路安全。6、 走进xx家里，和奶奶招呼，客气的拒绝接受宴请。7、 恳请几个小朋友给奶奶演出节目。给奶奶拳兔唇。8、 安顿不好垃圾严防至垃圾桶里，和奶奶说道我爱你。9、 回去教室说道说道自己的观后感。活动思考：率领幼儿至同伴家里回去做客，这使

3、所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也斩获丰厚。因为这次活动领略到了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，增进了孩子和家人的感情，并使他们懂必须关怀身边的人。晓得了礼貌做客的一些常规性礼节。也介绍了家庭中的主要设施。体会了相处增添的开心。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和相处能力都获得了一定的提升。在课堂教学活动过程中，幼儿就是真正的参与者、当事人及活动的主体。课堂教学活动虽然跑的地方也不是很离，却领略到孩子们在教室里学没的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应环境社会奠定了较好的基础。这次社会课堂教学活动，真正使幼儿在现实生活中赢得了情感的体验和经验的累积，为幼儿在生活和实践中不断进

4、步和蜕变提供更多了锻炼身体的空间。这社会课堂教学活动，受家长的一致赞誉。当然在课堂教学活动中，也存有部分幼儿只顾激动了，忘掉了老师的交代，无法礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的告诫，才及时废止。期望在今后的课堂教学活动中，能够存有更好的整体表现，也教给更多的科学知识和本领。2、中班社会活动教案：做客回去啦教案(附于教学思考)活动目标：1、 自学做客的礼节，和待客的方法。2、 发展幼儿社会交往能力，培育独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。3、 体会共同合作相处的快感，为幼儿较好情感的发展提供更多了多样的养分。4、 初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、 培育幼儿灵敏的观测能力。

5、活动准备工作：1、 事先和xx的妈 妈联系不好，确认时间。2、 准备工作一些直观的节目。活动过程：1、 说幼儿今天的活动主题就是：做客回去。使幼儿晓得今天就是至xx家里回去做客，xx今天就是小主人。2、 恳请幼儿探讨：做客就是必须特别注意什么?怎样搞一个热情的小主人?3、 总结：我们回去做客时必须存有礼貌，看到xx的奶奶和妈 妈必须主动招呼，在他们家里必须安静的参观或坐着，轻声骂人，特别注意维持桌面和地面的干净，不弄坏了他家里的东西。过节东西时要说谢谢，并把垃圾放在垃圾桶里。回去时必须礼貌的和他们说道我爱你。4、 搞小主人必须热情，主动给客人倒茶，播发不好东西喝。和客人说说话。5、 交代回去的

6、路上的注意事项，必须特别注意走路安全。6、 走进xx家里，和奶奶招呼，客气的拒绝接受宴请。7、 恳请几个小朋友给奶奶演出节目。给奶奶拳兔唇。8、 安顿不好垃圾严防至垃圾桶里，和奶奶说道我爱你。9、 回去教室说道说道自己的观后感。活动思考：率领幼儿至同伴家里回去做客，这使所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也斩获丰厚。因为这次活动领略到了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，增进了孩子和家人的感情，并使他们懂必须关怀身边的人。晓得了礼貌做客的一些常规性礼节。也介绍了家庭中的主要设施。体会了相处增添的开心。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和相处能力都获得了一定的提升。在课堂教学活动过程中，幼

7、儿就是真正的参与者、当事人及活动的主体。课堂教学活动虽然跑的地方也不是很离，却领略到孩子们在教室里学没的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应环境社会奠定了较好的基础。这次社会课堂教学活动，真正使幼儿在现实生活中赢得了情感的体验和经验的累积，为幼儿在生活和实践中不断进步和蜕变提供更多了锻炼身体的空间。这社会课堂教学活动，受家长的一致赞誉。当然在课堂教学活动中，也存有部分幼儿只顾激动了，忘掉了老师的交代，无法礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的告诫，才及时废止。期望在今后的课堂教学活动中，能够存有更好的整体表现，也教给更多的科学知识和本领。3、中班社会活动热烈欢迎去做客教案思考设计思路在

8、分析本班幼儿游戏现状与近期培养目标的基础上，我们展开了“快乐妈妈”“快乐我的家”的主题活动，自然延展至“快乐他人”的主题上;同时正逢期末孩子们必须降班了，便带出“降班主题”，在初步介绍了大班生活、自学的前提下，孩子们明确提出应邀大班哥哥姐姐去班上一起游戏，于是设计了本次半日活动。活动中幼儿通过观赏“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐对我说道”的视频，介绍大班真实的活动状况，唤起幼儿向哥哥姐姐自学、与哥哥姐姐交流的心愿;接下来幼儿已经开始为他们的交流活动“与大班哥哥姐姐联欢会”搞全面准备工作，准备工作工作以游戏的方式在各活动区进行，孩子们积极主动而欢乐，自然而独立自主。活动目标1、通过观赏大班哥哥姐姐

9、的活动视频，体会哥哥姐姐对自己的期望，唤起幼儿上大班的积极情绪和向哥哥姐姐自学的心愿。2、在活动区存有目的的游戏中深化幼儿上大班的积极主动情感。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作1、物质准备工作：为大二班幼儿生活活动视频：第一部分：大班幼儿生活、自学、游戏活动内容视频;第二部分：大班幼儿对中班弟弟妹妹的期望。美T区制作彩链等装饰物的材料、制作礼物的回收材料。娃娃家时间窗墙饰演、小黑板、图书、幼儿用小枕巾及毛巾被等。表演区表演服装、打击乐器、录音机、头饰、节目单等。2、经验准备工作：参观哥哥姐姐搞值日、砌被子

10、、做操、升旗等活动。活动重难点1、通过集体、小组活动，唤起幼儿的积极主动情感，为上大班搞好精神准备工作。2、能把自己对哥哥姐姐及大班生活的讨厌与向往表达出来。活动过程1、集体教学活动：观赏视频与共同探讨。(1)观赏大班哥哥姐姐生活活动的视频，唤起幼儿介绍大班生活的性欲。教师：哥哥姐姐在搞什么事情?(写下数字、玩玩独轮车、整理柜格等)他们就是怎样搞的?看看了哥哥姐姐搞事情时的样子，你存有什么见解?幼儿：哥哥姐姐都就是自己搞事情。他们可以骑著独轮车了。哥哥姐姐写下数字时可以用橡皮擦，擦干净了再废止。(2)观赏哥哥姐姐对自己加期望的视频，鼓励幼儿体会哥哥、姐姐对自己的关心和期望。教师：哥哥姐姐对你们

11、说道了关心引导的话，你们想要搞些什么?幼儿：我想要给哥哥姐姐送礼物。我必须练骑著咱们班的脚踏车，上大班时也可以骑著独轮车。我想要回去看看哥哥姐姐，必须不恳请他们至我们班去玩玩。(3)与幼儿探讨恳请哥哥姐姐至班上联欢会须要搞好哪些准备工作。教师：和哥哥姐姐在什么地方上开联欢会?出演些什么节目呢?幼儿：就在咱们班上开吧，我们可以讲故事、唱歌，还可以唱歌和说道儿歌。教师：在咱们班开联欢会，必须怎样装饰一下我们的教室呢?幼儿：必须可爱点;必须用好多颜色画;像是我们过新年时那样。2、活动区活动：鼓励幼儿利用尚无经验，在各活动区内积极开展存有目的的游戏活动，为迎哥哥姐姐的到来搞准备工作。(1)美工区：教师

12、出具幼儿最近在美工区搞的礼物或装饰教室用的彩链等，鼓舞幼儿利用美工区的多种材料为哥哥姐姐搞礼物、装饰教室。教师：怎样能够并使我们的活动室更像是一个联欢会的会场呢?幼儿：必须存有花环、拉花、灯笼，像是我们以前搞的那样。教师：用什么材料搞呢?怎样搞呢?幼儿：必须用彩色纸、胶条搞;我会用纸筒搞;还可以用彩纸做成灯笼去。(2)娃娃家：指导幼儿利用“时问窗”在娃娃家内积极开展恶搞游戏“哥哥姐姐的一天”，介绍大班生活活动的基本作息情况。幼儿：老师，我想要在这里教导小朋友写下数字，是不是本子?教师：我可以帮忙你们准备工作，你们谁去当老师?幼儿：我，我就是刘老师!教师：那你们就已经开始学本领吧!(3)表演区：

13、高度关注幼儿在表演区的节目练，通过表演活动，唤起幼儿为迎哥哥姐姐到来而大胆地整体表现自我。幼儿：我们还失两个人演乌龟和鹅大婶!(幼儿在演出故事“小蝌蚪打听妈妈”，对于饰演的角色有点分配失衡)教师：别的小朋友都在玩自己讨厌的游戏，没有人去支持你们，你们还是自己想一想办法，老师给你们准备工作了头饰，头饰就是可以往复再加的哟! 幼儿：哎，咱们能够无法一个人演两个人呀?教师：那你们试试呀!3、今后的活动设想：在下一步的活动中，我们可以给孩子们提供更多更多的体验机会，例如和哥哥姐姐一同游戏、搞值日等，使孩子们在真实的体验活动中更深入细致地介绍大班哥哥姐姐的自学和生活，进一步唤起他们上大班的心愿，协助他们

14、尽快适应环境大班生活!活动思考1、活动中的优点：(1)电教手段运用适合，协助我能更形象直观地鼓励幼儿认知体验生活;同时前期活动的经验累积，给孩子们增添了稳步自学的自信心和欢乐，也并使我看见了教育的系统性、系列性的关键促进作用。(2)对于中班幼儿的区域活动，物化目标的辅助材料就是非常有效率的教育资源，可以协助幼儿根据自己的发展水平和市场需求，挑选相同难度的材料，积极开展独立自主的自学活动，并使自学显得更欢乐和主动，获得更好的学习效果。在表演区材料准备工作上特别注意了物化目标，在道具、服装、材料导入上，紧紧围绕节目单上的儿歌、故事、诗歌准备工作。按内容分筐放置材料，并使幼儿领到一筐材料就晓得必须演

15、出什么节目，幼儿操作方式中目的性就更弱了。在演出故事中，幼儿对故事情节记忆不明时，我就建议幼儿若想翻拍故事展开演出，但几个孩子非常执着，秉持恳请我打听书来说。我想要与其全然讲给孩子们听到，还不如谈一小段，使他们自己再十卷结尾，这样，不仅可以唤起孩子们的想象与缔造，更对他们的合作与共同完成任务的培育就是一种挑战与机会，于是，我谈了前一小段又将问题丢给了幼儿，引导幼儿大胆翻拍后面的故事。通过这件小事，我辨认出，教师在基于更加充份、真正介绍幼儿须要的前提下，把握住恰当时机，给与适时地鼓励教育时，幼儿可以更愿拒绝接受老师的建议，此时就可以同时实现幼儿在旧有水平上的主动发展。2、活动中的严重不足：在活动

16、的鼓励中，必须更注重降班主题，唤起幼儿向大班哥哥姐姐自学的心愿。在活动小结中，必须联系视频中大班哥哥姐姐的新闻大主播内容展开小结，可以更加紧贴主题。比如，在益智区内，孩子秉持玩玩大企鹅游戏，在小结中可以对孩子说道：“你能秉持略过一件事情，像是个小哥哥，老师坚信你上时大班后也一定能秉持好好学本领的!”再例如，玲玲在美工区利用回收材料给哥哥姐姐搞了一个大钢琴，那么，在小结时，全然可以鼓励孩子：“你搞的小钢琴真不好，明天哥哥姐姐和咱们联欢会时你就用这个大钢琴给大家演奏吧!”时时紧贴主题。4、中班社会恳请至我家去做客教案思考活动目标：1、体会与朋友相处的欢乐。2、能够用较完整的语句抒发自己的见解，培育

17、幼儿的相处能力。3、恰当采用恳请、谢谢、不客气等礼貌用语。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：1、趣味练：至朋友家做客2、趣味练：给东西和直奔东西的礼节活动过程：一、引入问题引入课题。回答：有人至你家里面先要说什么?主人给我们端水，恳请我们吃水果、糕点，我们必须说什么?在别人家里我们必须怎样整体表现?返回时我们要说什么?二、进行：1.经验讲诉：做客。回答：我们至别人家做客，意见活动过程2.趣味练：至朋友家做客回答：至朋友家做客，你必须说道些什么呢?看见大人的时候。大人给小食的时候。回家的时候。小结：回去别人家做客，看见主人我们首

18、先必须反问：您好，喝东西必须向主人说道谢谢，做客时无法在别人家里乱窜，不随便抓著人家的东西，返回时必须跟主人说道：我爱你。3.交流活动：招待。(1)幼儿民主自由探讨，说道说道恳请小朋友至自己家做客须要说道那些话、搞哪些事。指导语：客人去了，热情地恳请客人进屋，给客人寄拖鞋，为客人端水。掏出自己的玩具和小朋友一起玩玩，一起写作图书，还可以云间爸爸妈妈帮宴请。(2)教师鼓励幼儿自学采用你好、恳请、谢谢、不客气、我爱你、热烈欢迎再去等礼貌用语。4.积极开展游戏：恳请至我家去做客。鼓励幼儿分组利用环境布置家展开游戏，教师积极参与指导。5.科学知识开拓：给东西和直奔东西的礼节比如说：铅笔，剪刀给东西的小

19、朋友怎样搞?直奔东西的小朋友怎样搞?三、完结：1.活动小结：根据幼儿参予活动采用礼貌用语情况展开小结。2.活动延展：建议幼儿在实际生活中运用礼貌用语。教学思考：从这堂课，我们也窥见一堂教学活动就是必须充分发挥教师的主导性，不放任自流，还是必须认同孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占到主导，都必须处置好教的方式，使孩子们感觉没被教，一切像是一场游戏活动。教导无定法，无论使用哪种教学方式，都必须促进作用于人的感官就可以发挥作用。教学方式实质上就是一种提振手段。5、中班数学回去做客教案思考活动目标：1.观测并忘记回去做客的路线，自学逆向排序的方法，。2.大胆抒发自己的辨认出，尝试用逆向思维思索。3.通

20、过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。4.介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。活动准备工作：1.多媒体课件2.每人一套操作方式材料活动过程：一、情景引入，带出话题。师：今天XX老师弄崭新家了，他应邀我们一起回去他家里做客，可是他家跑啦，我们一起来看看二、观测、制作路线，大胆定义自己的辨认出。(一)观测路线，大胆定义尚无经验1：我们先必须经过哪里啦(玩具店)，你就是怎么晓得它就是玩具店的?(2)接下来又可以经过哪里呢?(德克士)，你从哪里看看出的?(薯条、汉堡、鸡腿)(3)图片发生拐弯我们必须干嘛了(拐弯)，呀，拐弯过来看见了一个什么?(超市)，你就

21、是怎么晓得的?(4)然后我们走进了哪里(冰淇淋店)，车站旁边就是什么地方?(XX老师家)2.师幼小结：师：宝贝们都很酷，都能够认真的观测出来我们必须经过哪些地方。(玩具店-德克士-超市-公交站)(二)师幼共同记忆路线1.现在我必须把路线图藏出来，恳请宝贝们想一想我们回去XX老师家必须经过哪些地方，看看宝贝们都忘记没?2.师：宝贝们真棒，都能够忘记路线了，使我们一起回去XX老师家做客吧。三、情景体验。(一)回忆起路线1.非政府幼儿搞手指游戏小白上楼梯。师：XX老师家BUICK，我们不好高兴啊，使我们一起来玩玩个手指游戏吧。2.师：天黑了，我们该回家了，使我们先想一想我们去XX老师家的时候都经过了

22、那些地方。第一个地方就是。第二。第三。(二)通过操作方式自学逆向排序的方法。1.根据来时路线打听回家路线。(1)师幼粘贴路线师：那我们现在必须回家了，第一个经过的地方就是哪里呢?(冰淇淋店)第二个经过的地方就是哪里呢?(依次：超市、德克士、玩具店)(2)根据来时路线，检验回家路线师：我们一起来看一看这样跑，我们能够返回家吗?2.总结：回家路线：冰淇淋店-超市-德克士-玩具店四、分组操作方式，集体检验。1师：回家的路线有点难记，使我们一起在搞一张路线图。老师为大家准备工作了材料，现在恳请宝贝们按照回家的路线搞一张路线图。2.非政府幼儿制作路线图，教师巡回演出指导。3.互动检验师：搞好的宝贝，恳请

23、把路线图张贴至黑板上来，我们一起来看看大家搞对没。五、活动完结共同体验回家路线师：路线图搞好了，使我们一起回家吧，回家的时候认真看一看我们回家都经过了哪些地方哦。活动思考：3岁半至4岁的幼儿已经已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素展开计数，构成了最初的数概念。我班幼儿现处在小班下学期，经过一个多学期的自学和训练，已经能按顺序口头数数，能手口一致地点数4以内物体的数量，并讲出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数讲出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。此次活动目标预设为：1、讨厌出席操作方式活动，时能按建议顺利完成操作方式活动。 2、能手口一致地点数5以内物体的数量并

24、讲出总数。 3、自学按数取物，根据5以内的选定数量抽出成正比数量的物体。为了并使数学活动与生活密切相连，我在教学具有方面搞了充份的准备工作。紧紧围绕目标，我将活动过程设计如下：(一)创设情景练点数 。唱歌驾车歌至小动物家做客，依次发生小动物的房间被打乱顺序出具，恳请幼儿点数并讲出总数。(二)游戏“摆门牌”将数字与数量对应相匹配 (三)游戏“纸盒糖果”练按数取物 。三个环节层层环环相扣，步步深入细致，环环相扣，充满著了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能够积极参与，认真思考，大多幼儿达至了目标的自学。但也存有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作方式的过程中认真的观测每一位孩子的整体表现，辨认出问题及时

25、给与个别指导。由于此节活动以备考游戏居多，再加之与生活紧密相连，很投过幼儿的胃口，上出来较随心所欲。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份发生，腾出更多的机会给孩子，使他们多想要、多说道、多搞，达至了较好的效果。6、中班数学公开课回去做客教案思考活动目标：1、 自学做客的礼节，和待客的方法。2、 发展幼儿社会交往能力，培育独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。3、 体会共同合作相处的快感，为幼儿较好情感的发展提供更多了多样的养分。4、 初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、 事先和xx的妈 妈联系不好，确认时间。2、 准备工作一些

26、直观的节目。活动过程：1、 说幼儿今天的活动主题就是：做客回去。使幼儿晓得今天就是至xx家里回去做客，xx今天就是小主人。2、 恳请幼儿探讨：做客就是必须特别注意什么?怎样搞一个热情的小主人?3、 总结：我们回去做客时必须存有礼貌，看到xx的奶奶和妈 妈必须主动招呼，在他们家里必须安静的参观或坐着，轻声骂人，特别注意维持桌面和地面的干净，不弄坏了他家里的东西。过节东西时要说谢谢，并把垃圾放在垃圾桶里。回去时必须礼貌的和他们说道我爱你。4、 搞小主人必须热情，主动给客人倒茶，播发不好东西喝。和客人说说话。5、 交代回去的路上的注意事项，必须特别注意走路安全。6、 走进xx家里，和奶奶招呼，客气的

27、拒绝接受宴请。7、 恳请几个小朋友给奶奶演出节目。给奶奶拳兔唇。8、 安顿不好垃圾严防至垃圾桶里，和奶奶说道我爱你。9、 回去教室说道说道自己的观后感。活动思考：率领幼儿至同伴家里回去做客，这使所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也斩获丰厚。因为这次活动领略到了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，增进了孩子和家人的感情，并使他们懂必须关怀身边的人。晓得了礼貌做客的一些常规性礼节。也介绍了家庭中的主要设施。体会了相处增添的开心。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和相处能力都获得了一定的提升。在课堂教学活动过程中，幼儿就是真正的参与者、当事人及活动的主体。课堂教学活动虽然跑的地方也不是很离，却领略到孩子们在教室里学没的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应环境社会奠定了较好的基础。这次社会课堂教学活动，真正使幼儿在现实生活中赢得了情感的体验和经验的累积，为幼儿在生活和实践中不断进步和蜕变提供更多了锻炼身体的空间。这社会课堂教学活动，受家长的一致赞誉。当然在课堂教学活动中，也存有部分幼儿只顾激动了，忘掉了老师的交代，无法礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的告诫，才及时废止。期望在今后的课堂教学活动中，能够存有更好的整体表现，也教给更多的科学知识和本领。