中班社会课当陌生人来敲门教案反思.docx

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1、中班社会课当陌生人来敲门教案反思 1、中班社会课当陌生人去呼救教案思考中班社会课：当陌生人去呼救活动目标：1、通过图片、故事，使幼儿晓得无法随意的给陌生人进门。2、通过谈话及情景演出，晓得随意给陌生人进门存有一定的危险性。3、初步培育幼儿的安全意识。活动准备工作：Flash动画，有关图片活动过程 ：1、听到故事 ：兔妈妈存有三个孩子，一个叫做红眼睛、一个叫做长耳朵、除了一个叫做长尾巴。有一天，妈妈对孩子们说道：妈妈必须至地里拔萝卜，你们必须好好科穴，把门和佛氏不好。大灰狼看到兔妈妈回家了，它就想要吞下小兔子，可是门关的紧紧的没人管。恰巧，兔妈妈回去了，大灰狼连忙躲藏在大树背后。指着，兔妈妈一边

2、呼救一边唱着小兔子乖乖，把门儿额滴，快点儿额滴，我必须进去，小兔子们听见妈妈的歌声，连忙进门。大灰狼躲藏在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。第二天，兔妈妈至树林里雷厚义，大灰狼走进小兔家，一边呼救一边唱歌：小兔子乖乖，把门儿额滴，快点儿额滴，我必须进去。红眼睛，长尾巴连忙必须回去进门，长耳朵一听到：呀，不对不对，这不是妈妈的声音，小兔子们朝门缝一看看，呀，就是大灰狼，无法进门!大灰狼看看小兔子们不进门，可以心急了，它说道：我就是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看看，说道着，把一条毛茸茸的大尾巴塞进门缝里。小兔子们耗尽力气把门关上，卡住了大灰狼的尾巴，大灰狼苦的，哎呦，哎呦的直叫做。兔妈妈也

3、回去了，拎起至木棍狠狠的踢大灰狼的脑袋，大灰狼几下一怔，尾巴割断了，狼狈的逃走了。小兔子们可以高兴了，他们抢夺着给妈妈进门，兔妈妈亲亲孩子们，夸赞它们就是好孩子。2、探讨3、出具图片4、情景演出5、儿歌教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。2、小班社会优质课不跟陌生人跑教案思考活动目标：1.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2.存有初步的自我保护意识

4、，自学自我维护的方法。3.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4.培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作：1.恳请二个幼儿不熟识的老师分别饰演“陌生人”“警员”2.玩具手机一个活动过程：(一)创设情境1.教师在室外幼儿看不到处观测，“陌生人”来到教室，陌生人：“小朋友，你们老师在吗?”然后分别跑至几个幼儿面前说道：“我带你去打听妈妈不好吗?”(教师特别注意观测幼儿的各种反应，当“陌生人”准备工作拎幼儿走时，来到教室。)2.教师：“，你重新认识这个阿姨吗?”3.稳步演出情境：“陌生人”见到教师去了，想要逃亡。教师：“小朋友，你们重新认识她吧?答你就是谁?”陌生人：“我我”

5、4.教师用“手机”拨通“110“警员同志，我们这里去了个陌生人，必须偷走孩子，恳请你们赶快去”。5.警员发生，偷走了“陌生人”，“恳请你至警察局跑一趟”。(二)谈话，介绍无法跟陌生人跑。1.刚才去的那个人就是什么人呀?2.什么就是陌生人呢?3.能够无法跟陌生人跑?为什么?4.陌生人必须拎你们跑，你们必须怎么办?活动延展：1.区域活动：游戏“陌生人去了”，老师或幼儿饰演“陌生人”展开游戏，强化幼儿自我保护意识，稳固直观的自我维护办法。2.家园共育：在日常生活中教育幼儿不要随便进门，不随便使幼儿不熟识的人回去幼儿园直奔孩子;教会幼儿直观的自我维护办法。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳

6、步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!3、中班社会课当陌生人去呼救教案思考中班社会课：当陌生人去呼救活动目标：1、通过图片、故事，使幼儿晓得无法随意的给陌生人进门。2、通过谈话及情景演出，晓得随意给陌生人进门存有一定的危险性。3、初步培育幼儿的安全意识。活动准备工作：Flash动画，有关图片活动过程 ：1、听到故事 ：兔妈妈存有三个孩子，一个叫做红眼睛、一个叫做长耳朵、除了一个叫做长尾巴。有一天，妈妈对孩子们说道：妈妈必须至地里拔萝卜，你们必须好好科穴，把门和佛氏不好。大灰狼看到兔妈妈回家了，它就想

7、要吞下小兔子，可是门关的紧紧的没人管。恰巧，兔妈妈回去了，大灰狼连忙躲藏在大树背后。指着，兔妈妈一边呼救一边唱着小兔子乖乖，把门儿额滴，快点儿额滴，我必须进去，小兔子们听见妈妈的歌声，连忙进门。大灰狼躲藏在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。第二天，兔妈妈至树林里雷厚义，大灰狼走进小兔家，一边呼救一边唱歌：小兔子乖乖，把门儿额滴，快点儿额滴，我必须进去。红眼睛，长尾巴连忙必须回去进门，长耳朵一听到：呀，不对不对，这不是妈妈的声音，小兔子们朝门缝一看看，呀，就是大灰狼，无法进门!大灰狼看看小兔子们不进门，可以心急了，它说道：我就是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看看，说道着，把一条毛茸茸的大尾

8、巴塞进门缝里。小兔子们耗尽力气把门关上，卡住了大灰狼的尾巴，大灰狼苦的，哎呦，哎呦的直叫做。兔妈妈也回去了，拎起至木棍狠狠的踢大灰狼的脑袋，大灰狼几下一怔，尾巴割断了，狼狈的逃走了。小兔子们可以高兴了，他们抢夺着给妈妈进门，兔妈妈亲亲孩子们，夸赞它们就是好孩子。2、探讨3、出具图片4、情景演出5、儿歌教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。4、中班安全公开

9、课不跟陌生人跑教案思考活动目标 ：1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、排练情景演出：小红没有上当受骗。2、演唱有关轻信陌生人上当受骗的内容。例如：自己在家时随便给陌生人进门，随便喝陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人跑等导致不良后果，挑选适宜幼儿看看的有关压制拐卖儿童的记录片。活动过程：一、恳请幼儿观赏情景演出小红没有上当受骗，教师在主要部分给以提示信息。二

10、、探讨，提高经验1、鼓励幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展有奖竟猜游戏，可以将幼儿分成男女两方，明确提出问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪时，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办?(3)你一个人在

11、家时，若有人呼救或门铃作响了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?三、活动完结恳请幼儿说道说道活动中的体会。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。现在家里就一个孩子，父母下班出外，经常领一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外关键。例如一动电、不动气等。陌生人呼救等幼儿怎样处置，这就是孩子必须掌控的技能。在超市和父母跑偷怎么办?存有陌生人去直奔怎么办等。在活动中，幼儿晓得求助老师、家长。有的幼儿还晓得大声喊叫。在逊于市里还晓得广播、打电话等。幼儿都能够掌控。5、中班社会活动陌生人去呼救怎么办教案思考一、设计意图：幼儿自我维护能力的培育就是幼儿园

12、社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的碰触中辨认出，孩子对陌生人缺少自我严防的意识。在日常与幼儿的谈话中问及：陌生人去你家你可以怎么办?时，幼儿有的说道：我会恳请他进去，喝水给他喝。除了的说道：我把门关上一小点，然后用棍子把他的眼睛撕科连鳍。听到了很就是使人忧虑。因此我特设计了此活动，力图并使幼儿在游戏的情景中学可以恰当解决问题的方法，晓得陌生人到家应当如何应付，培育幼儿的自我保护意识，进一步增强幼儿的自我维护能力。二、活动目标：1、晓得如果存有陌生人去呼救千万无法进门，学会恰当的应付方法。2、晓得使陌生人进家的危险性，并能够根据去人的相同，恰当应付。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会

13、与同伴交流、探讨的快感。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。三、活动重点：学会几种陌生人去呼救时的应付方法。四、活动难点：鼓励幼儿独立自主辨认出问题，恰当解决问题。五、活动准备工作：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件陌生人去呼救怎么办?;4、录音机，磁带。六、活动过程：1、布偶演出大兔乖乖，带出活动内容。(1)(教师出具小兔子布偶。)兔妈妈：今天我必须至森林里回去雷厚义，得把我的宝宝乖乖一个人回到家里，可以我真有些不安心。啊，我的宝宝乖乖去了!(出具小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可以得小心，把门锁不好，任何人去呼救都无法上开呀!(2

14、)大兔乖乖：晓得了，晓得了，妈妈你就安心吧!(3)兔妈妈：那好吧，妈妈跑了!(小兔子布偶下)(4)(出具大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚跑，大灰狼就去了。(5)大灰狼：哈哈哈，听闻今天小兔子一个人在家，我得想个办法使小兔子把门关上，然后异药的美餐一顿。(播出一遍门铃声)(6) 师：哎呀，大灰狼在呼救呢。这可以怎么办呀?快快慢，一起帮忙乖乖想要个不好办法!(7)大灰狼分别上装成相同身份的人，例如送来煤气的、妈妈的同事等，恳请幼儿帮忙乖乖想要出来应付的方法。2、回答：如果你就是乖乖，一个人在家，坏人去呼救，你可以怎么办?3、鼓励幼儿探讨，讲出相同的解决办法。4、恳请幼儿观赏多媒体课件，看一看片子里的

15、小朋友怎样应付存有陌生人去呼救的情况?(1)师：不仅大兔乖乖碰到了这样的事情，小龙小朋友也碰到了同样的事情，想要晓得小龙就是怎样应付的吗?使我们一起来看看。(2)观赏多媒体课件：先分步观赏，再总体观赏。5、非政府幼儿探讨：小龙教导你了些什么不好办法应付陌生人?6、鼓励幼儿根据观赏的内容讲出碰到陌生人呼救时应付的方法。7、小结：你一个人在家时，存有陌生人去呼救，如果你开了门，就可以很危险，千万无法进门。8、角色游戏：宝宝在家。分组使幼儿分别饰演宝宝和陌生人，在游戏中运用恰当的方法应付发生的相同情况。8、师幼共同小结：当你一个人在家时，存有陌生人去呼救，千万无法进门，并想要办法化解。9、活动在音乐声中完结。活动思考：本堂课通过使孩子们出演，使孩子们看看，使孩子们想要，使孩子们说道，在生生互动中孩子们基本晓得当晓得当家里大人无此，存有陌生人来时无法轻而易举给进门。如果万一存有陌生人闯进来必须交费快速反应，与坏人斗智斗勇。