中班主题炎热的夏天教案反思.docx

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1、中班主题炎热的夏天教案反思 1、中班主题寒冷的夏天教案思考活动目标：1、使幼儿介绍夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。2、培育幼儿的观测能力和讲诉能力。3、体验显著的季节特征。4、介绍夏季安全常识及自我维护的方法。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：投影设备、图片活动过程：1、室外观测夏日景色，且稍活动，使幼儿感觉夏天天气的特点，民主自由探讨：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?轻拍自己的头上、身上存有什么东西出了?2、幼儿自学讲诉夏季的天气特点。3、指导幼儿观测图片，明确提出建议。师：夏天天气炎热，树上的言了可以怎样呢?小狗可以怎样使自己凉爽呢?水牛存有什么凉爽的不好办法

2、?4、指导幼儿讲诉人们在夏天的活动。师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们讨厌喝什么东西?至哪儿回去玩玩?5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季必须特别注意歇息，维持身体健康。教学思考：夏天真热，幼儿如何而言?坚信孩子自建自己的体会和重新认识。活动之前，我利用晨间时段引导幼儿观测夏季的景色、人们的穿著、气候的特征，当幼儿存有了充份的体会，他们在活动中就存有话可以说道。活动中我鼓励幼儿大胆讲诉自己的辨认出，使幼儿在与同伴的语言交流中相互自学，相互提升!2、大班主题活动夏天寒冷的季节教案思考教学目标1.通过本课教学，并使学生初步介绍夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培

3、育学生的观测能力和比较能力(比较夏天与春天存有什么相同)。3.培育学生爱好小自然的情趣，并使学生体会至，小自然就是不断变化的。4.体验显著的季节特征。5.发展幼儿思维和口语表达能力。教学准备工作1.课前观测：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的游荡、农业生产、人的衣着等，与春天较之存有什么变化。2.折页或投影片春天、夏天。教学过程(一)教学导入1.回答：谁能够说一说春天存有什么特征?(可以用歌谣提问。)2.谈话：现在就是什么季节?3.讲诉：这文言，我们去重新认识夏天存有什么特征。(板书课题。)(二)自学新课1.比较图中的夏天与春天存有什么相同(1)出具折页或投影片春天、夏大(2)

4、分组观测、探讨：夏天与春天存有什么相同?(3)汇报观测、探讨结果：重新认识夏天的通常特点，就是为了并使学生赢得关于夏天的基础知识，从而更好地重新认识当地夏天的特征。天空存有什么相同?(夏天的天空多云。)树木存有什么相同?(夏天的树叶茂盛，桃树孕育了桃子。)田野里的庄稼存有什么变化?(玉米短低，小麦明朗，已经开始播种。)河岸、河水存有什么变化?(河岸布满绿草;河水激增，水中荷花对外开放。)人的衣着存有什么变化?(再加了夏装。)孩子们在户外玩玩什么?(游泳)这表明夏天的天气怎样?(暖化。)(4)观测课本第18和48页的图。(5)分组讨论：每幅图表明夏天与春天存有什么相同?(6)教师小结：夏天与春天

5、的相同。(可以参考下表中的内容展开小结。)2.比较当地的夏天与春天的相同(1)讲诉：课前，你们观测了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面去汇报一下。(2)汇报观测结果：重新认识当天夏天的特征就是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天存有什么个同?我们这个地方的夏天与图中的夏天存有什么相同?(以上两个问题，如果学生无法系统展开比较，可以分别明确提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等展开比较。)(3)教师小结：各地夏天的通常特征就是相近的，但具体内容的特征(比如天气冷的程度、什么一棵开花、什么庄稼和果实明朗、什么鸟飞去等)有所不同，夏天到来的早晚、沿袭的时间长短也有所不同。在

6、我国，一般来说，南方夏天到来的晚，沿袭的时间短，天气特别热;北方夏天到来的较晚，沿袭的时间较短，天气也没有那么热。这个问题的传授，有利于学生介绍夏天的共性及地方性，防止教学的局限性。(三)稳固练1.讲诉：这文言，我们重新认识了夏天的特征。2.自学歌谣夏天此歌谣就可以充分反映夏季的通常特点，教师可以参考此歌谣，根据当地夏天的特点再次撰写。这样，学生学出来更平易近人，更有意义。夏天天气不好寒冷，天气多雨河水多。柳叶茂密桃子甜，野草开花八十山坡。布谷鸟在树上落花，蝉在树上高声歌。玉米长高麦播种，小孩游泳乐呵呵。(四)布置作业稳步观测我们周围的大自然，随着季节的流逝存有什么变化。教学参照科学知识夏天的

7、特征：(1)夏天天气炎热，有时可以下暴雨，天亮得晚，白得晚，白天短，夜晚长;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出活动，许多鸟已经开始退羽毛，存有许多兽的毛也开裂了;(3)夏天，植物生长十分茂密;(4)夏天就是农民最红的时期，他们必须展开三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿浅色和厚实的衣服，许多人都积极主动出席游泳活动。教学思考夏天真热，幼儿如何而言?坚信孩子自建自己的体会和重新认识。活动之前，我利用晨间时段引导幼儿观测夏季的景色、人们的穿著、气候的特征，当幼儿存有了充份的体会，他们在活动中就存有话可以说道。活动中我鼓励幼儿大胆讲诉自己的辨认出，使幼儿在与同伴的语言交流中相互自学，相互提

8、升。3、小班主题寒冷的夏天教案思考活动目标：1、使幼儿介绍夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。2、培育幼儿的观测能力和讲诉能力。3、体验显著的季节特征。4、介绍夏季安全常识及自我维护的方法。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：投影设备、图片活动过程：1、室外观测夏日景色，且稍活动，使幼儿感觉夏天天气的特点，民主自由探讨：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?轻拍自己的头上、身上存有什么东西出了?2、幼儿自学讲诉夏季的天气特点。3、指导幼儿观测图片，明确提出建议。师：夏天天气炎热，树上的言了可以怎样呢?小狗可以怎样使自己凉爽呢?水牛存有什么凉爽的不好办法?4、指导幼儿讲诉人们在

9、夏天的活动。师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们讨厌喝什么东西?至哪儿回去玩玩?5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季必须特别注意歇息，维持身体健康。教学思考：夏天真热，幼儿如何而言?坚信孩子自建自己的体会和重新认识。活动之前，我利用晨间时段引导幼儿观测夏季的景色、人们的穿著、气候的特征，当幼儿存有了充份的体会，他们在活动中就存有话可以说道。活动中我鼓励幼儿大胆讲诉自己的辨认出，使幼儿在与同伴的语言交流中相互自学，相互提升!4、中班主题活动教案：寒冷的夏季教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿介绍夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。2、培育幼儿的观测能力和讲诉能力。3、体验显著的季节特征。4

10、、介绍夏季安全常识及自我维护的方法。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：投影设备、图片活动过程：1、室外观测夏日景色，且稍活动，使幼儿感觉夏天天气的特点，民主自由探讨：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?轻拍自己的头上、身上存有什么东西出了?2、幼儿自学讲诉夏季的天气特点。3、指导幼儿观测图片，明确提出建议。师：夏天天气炎热，树上的言了可以怎样呢?小狗可以怎样使自己凉爽呢?水牛存有什么凉爽的不好办法?4、指导幼儿讲诉人们在夏天的活动。师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们讨厌喝什么东西?至哪儿回去玩玩?5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季必须特别注意歇息，维持身体健康。教学思考：夏

11、天真热，幼儿如何而言?坚信孩子自建自己的体会和重新认识。活动之前，我利用晨间时段引导幼儿观测夏季的景色、人们的穿著、气候的特征，当幼儿存有了充份的体会，他们在活动中就存有话可以说道。活动中我鼓励幼儿大胆讲诉自己的辨认出，使幼儿在与同伴的语言交流中相互自学，相互提升!5、中班主题寒冷的夏天教案思考活动目标：1、使幼儿介绍夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。2、培育幼儿的观测能力和讲诉能力。3、体验显著的季节特征。4、介绍夏季安全常识及自我维护的方法。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：投影设备、图片活动过程：1、室外观测夏日景色，且稍活动，使幼儿感觉夏天天气的特点，民主自

12、由探讨：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?轻拍自己的头上、身上存有什么东西出了?2、幼儿自学讲诉夏季的天气特点。3、指导幼儿观测图片，明确提出建议。师：夏天天气炎热，树上的言了可以怎样呢?小狗可以怎样使自己凉爽呢?水牛存有什么凉爽的不好办法?4、指导幼儿讲诉人们在夏天的活动。师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们讨厌喝什么东西?至哪儿回去玩玩?5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季必须特别注意歇息，维持身体健康。教学思考：夏天真热，幼儿如何而言?坚信孩子自建自己的体会和重新认识。活动之前，我利用晨间时段引导幼儿观测夏季的景色、人们的穿著、气候的特征，当幼儿存有了充份的体会，他们在活动中就存有话可以说道。活动中我鼓励幼儿大胆讲诉自己的辨认出，使幼儿在与同伴的语言交流中相互自学，相互提升!