中班社会消防队员真勇敢教案反思.docx

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1、中班社会消防队员真勇敢教案反思 1、中班社会消防队员真坚强教案思考一、活动目标：1、介绍消防队员的工作，自学并初步扎昂我基本的防雷安全常识和直观的自我维护方法2、讨厌消防队员，愿自学消防队员的坚强和勇敢3、积极参与交流探讨，能够大胆地抒发自己的见解二、活动准备工作：一些火灾、救火的图片、影片三、活动过程：1、观赏图片，引入活动。(1)、教师播出火灾图片，鼓励幼儿观测。(2)、幼儿探讨：刚才看见了什么?心里存有什么感觉?怎样才能防止火灾的出现?如果万一不小心起火，必须怎么办?(3)、幼儿民主自由探讨后，教师非政府集体交流。2、听到消防队员了解自己的工作，传授火灾出现后必须实行的恰当犯罪行为。(1

2、)、幼儿观赏救火的图片，介绍消防队员专门从事的工作以及坚强、不怕牺牲、奋不顾身的精神。回答：消防叔叔就是怎样救火的?你看看了心里就是怎么想要的?(2)、幼儿观赏影片，消防叔叔平时就是怎么练习本领的。3、幼儿在消防队员的鼓励下，重新认识常用的消防标志，介绍每一种标志代表的特定含义，例如：严禁烟火、当心火灾、安全出口等等。活动思考：优点：孩子们玩玩得很高兴，很讨厌消防员和他们一起活动，都能够积极主动提问问题。谈消防员的故事时，孩子们局外津津有味，增进了孩子们对消防员的重新认识。在游戏“我就是小小消防员”中，孩子们玩玩得很资金投入，跑火警灭火练时，大部分孩子都能够用恰当的方法灭火。并使孩子介绍消防员

3、的工作，提升防雷意识，懂火灾时的灭火的方法。缺点：由于活动准备工作时，没考虑到中班的孩子年龄过大，活动难度过小，在练火警灭火时存有几个不孩子跌倒，除了一个胆小怕事的小女孩不敢出席。2、中班身心健康坚强的消防队员教案思考活动目标：1、提升幼儿主动、合作的精神和坚强的意志品质。2、练幼儿冲、横跨、爬到的动作，重点锻炼身体直立爬到，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、使幼儿晓得开心有利于身体健康。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作：椅子20把、小动物玩偶10个活动过程：一、准备工作活动教师：大朋友们，今天我们必须去搞小小消防员回去继续执行任务!在继续执行任务之前，使我们一起来活动活动我们的

4、身体吧!二、基本活动1、创设游戏情境，唤起兴趣。教师：消防员们，你们晓得我们的任务就是什么吗?但是，我们今天的任务可不是那么难顺利完成的，(教案出自于：慢思教案网)我们可以碰到很多的困难。你们看看：我们必须必须翻越小山、越过小河、走到独木桥、最后还要爬过山洞!你们存有信心能安全抵达吗?2、幼儿民主自由积极探索方法，教师观测。教师：既然存有信心，那我们必须怎样才能越过这些障碍呢?恳请小小消防员们回去试试看，我们来看一看看谁的方法最出色!3、恳请个别幼儿示范点，教师传授动作诀窍，重点了解直立爬到。教师：你们就是怎么通过的?我去恳请小朋友示范点一下!4、教师恳请幼儿再次尝试，稳固练。教师：下面，恳请

5、小小消防员们再回去试试看，我来看那个消防员比上次搞的不好。5、游戏：坚强的消防员教师：老师刚刚收到警报声，说道森林那边起火了，(教案出自于：慢思教案网)存有好多小动物获救在里面须要我们回去救援!你们准备好了吗?教师了解游戏规则：一次就可以一个消防员启程、一个消防员一次就可以救回一只小动物、消防员回去之后必须和之下一位消防员拍掌之后，下一位消防员就可以启程。三、完结活动教师评价幼儿的游戏情况，率领幼儿搞收紧运动。教师：今天我们的消防员们都特别的厉害!把获救的小动物都安全的救出了。下面恳请消防员们去歇息一下吧!教学思考：游戏就是幼儿的生命，幼儿快乐游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、开朗、开心

6、的情绪中积极主动、主动地展开锻炼身体，体现了幼儿就是活动的主体，活动量相对较低，就是一节顺利的游戏教学课。3、中班社会活动消防队员真坚强教案思考一、活动目标：1、介绍消防队员的工作，自学并初步扎昂我基本的防雷安全常识和直观的自我维护方法2、讨厌消防队员，愿自学消防队员的坚强和勇敢3、积极参与交流探讨，能够大胆地抒发自己的见解二、活动准备工作：一些火灾、救火的图片、影片三、活动过程：1、观赏图片，引入活动。(1)、教师播出火灾图片，鼓励幼儿观测。(2)、幼儿探讨：刚才看见了什么?心里存有什么感觉?怎样才能防止火灾的出现?如果万一不小心起火，必须怎么办?(3)、幼儿民主自由探讨后，教师非政府集体交

7、流。2、听到消防队员了解自己的工作，传授火灾出现后必须实行的恰当犯罪行为。(1)、幼儿观赏救火的图片，介绍消防队员专门从事的工作以及坚强、不怕牺牲、奋不顾身的精神。回答：消防叔叔就是怎样救火的?你看看了心里就是怎么想要的?(2)、幼儿观赏影片，消防叔叔平时就是怎么练习本领的。3、幼儿在消防队员的鼓励下，重新认识常用的消防标志，介绍每一种标志代表的特定含义，例如：严禁烟火、当心火灾、安全出口等等。活动思考：优点：孩子们玩玩得很高兴，很讨厌消防员和他们一起活动，都能够积极主动提问问题。谈消防员的故事时，孩子们局外津津有味，增进了孩子们对消防员的重新认识。在游戏“我就是小小消防员”中，孩子们玩玩得很

8、资金投入，跑火警灭火练时，大部分孩子都能够用恰当的方法灭火。并使孩子介绍消防员的工作，提升防雷意识，懂火灾时的灭火的方法。缺点：由于活动准备工作时，没考虑到中班的孩子年龄过大，活动难度过小，在练火警灭火时存有几个不孩子跌倒，除了一个胆小怕事的小女孩不敢出席。4、中班体育坚强的消防队员教案思考一、设计意图为了消除幼儿过去单一地、机械地恶搞教师动作展开练的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参予游戏，使幼儿在游戏中不仅自学锻炼身体的基本动作技能，也使幼儿在游戏中学可以自己积极探索、尝试，体验游戏增添的快感。二、目标与任务1、练跑、走、扣、冲等结合的动作;2、对幼儿展开维护动物，维护森林、保护环境教育;3、培育幼儿相互合作的精神。三、游戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。四、游戏玩法1、角色分配：教师消防队短;幼儿消防员2、某消防训练基地，消防员正在展开训练，忽然，收到火警119指挥中心命令，市郊森林出现大火，全体官兵前往起火现场展开救火，救治被大火围攻的动物，经过惨烈的战斗，终于把火驱散，救回了被围攻的小动物。3、规则：A、严苛按照游戏路线展开游戏;B、注意安全。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。