小班体育优质课快乐的小兔教案反思.docx

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1、小班体育优质课快乐的小兔教案反思 1、小班体育优质课欢乐的小兔教案思考活动目的：1、通过多种玩法，鼓励幼儿发展爬到、滑等枕头上动作，稳固幼儿双手同时展开冲的技能。2、使幼儿在体验游戏中快乐的同时，培育幼儿必须动脑筋的好习惯。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动活动：垫子若干块砌成一片草地，录音机、磁带。活动过程：1、教师饰演兔妈妈，幼儿扮成小兔，师生一起听到小兔Cheese音乐，恶搞兔子冲和舞蹈，注重小兔活泼可爱。2、鼓励幼儿尝试编创操节动作。(1)伸伸臂，除了向上晃还可以朝那个方向晃?(侧平握、后奋、屈曲等)(2)弯角伸手，还可以向什么方向弯角?

2、(向后、向两侧)(3)踢踢腿，谁能够和老师搞的不能一样?(后打、两端打)(4)黑唇，可以怎么做的和别人不一样?(单腿冲)3、率领幼儿UX21LI2677E小河，走进草地，备考稳固双脚展开冲的技能，引导小兔们编出许多办法在草地上玩儿，然后集中至草地上嬉戏。4、子集，使小兔分别说道说道刚才就是怎样玩儿的，并个别模拟，然后率领幼儿搞如下动作：(1)爬到：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬到，特别注意动作连贯。(2)滑：象皮球一样在草地上向两侧甩，建议动作小巧连贯。5、小兔集中至草地上民主自由展开爬到、翻转并作练。6、小兔躺在草地上，跟著兔妈妈搞系列收紧动作。7、以小兔拔萝卜、回家喝萝卜完结游戏活动。活

3、动思考：整个活动，我紧紧围绕目标，层层环环相扣，特别高度关注活动中细节的把握住，以致孩子们在老师的鼓励下参予活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们恶搞小白兔回去菜地拔萝卜的过程中，存有几名幼儿在活动室往复走，“孩子们，外面危险，慢至妈妈身边去”老师的一句话把所有孩子的目光迎合过来，起著了较好的鼓励促进作用。我真的，教学细节的把握住就同意着教学活动的胜败，愿意我们搞幼儿教师的都去高度关注教学、把握住细节，孩子们将可以斩获更多。2、小班语言优质课小兔生病了教案思考自学活动：小兔生病了活动目标：1.乐意出席语言游戏，学会关心生病的小兔子。2.会用短句“我送来你_”或“我给你_”等与别人相处。3.

4、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。4.通过教师大声念，幼儿动情念、参予出演，使幼儿认知故事。活动准备工作：1.幼儿已重新认识小兔子，已能够初步出席班级活动。2.药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。3.布置小兔家的场景。活动过程：一、通过探望小兔，引发幼儿与小兔相处的兴趣。1.场景：小兔趴在沙发上不停地呕吐。2.回答：1)这就是谁的家?我们必须对它说什么?(小兔，你好!)2)小兔生病了，我们必须怎么办呢?(幼儿探讨)二、关心小兔。1.通过义诊、送来食物等方式使幼儿关心小兔，并自学短句“我送来你_”或“我给你_”等。2.幼儿自由选择各种物品回去关心小兔，教师引导温

5、顺的幼儿大声讲话。3.通过动物朋友们探望小兔的练，稳固短句的运用。4.回答：1)小兔的朋友们也晓得它生病了，它存有哪些朋友呢?2)它们可以怎样关心它呢?教学思考：在这个环节，孩子刮起了自学高潮，在动脑，在抒发，并且答案就是生动的、精彩的。孩子就是充满著爱心，充满著创造力的。我很高兴调动了孩子自学的积极性，打开了思维的闸门。支架教学论倡导给孩子的自学架设云梯，使孩子自然而然地回去摘美味的果实。我这堂课的设计就源于此，使孩子在故事中自学，然后使孩子掂掂脚，伸伸手回去摘葡萄。3、小班体育公开课欢乐的小兔教案思考活动目标：1.自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2.懂严格遵守游戏规则，体会出席集体

6、活动的快感。3.培育幼儿爱劳动的情感。4.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5.能够根据指令搞适当的动作。活动准备工作：1.音乐磁带一盒。2.自造蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上搞好标记。3.小兔头饰人手一份。活动过程：1.教师以兔妈妈的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。教师：兔宝宝们，今天的天气真不好，我们一起过来锻炼身体锻炼身体吧!(教师率领幼儿随其音乐走进操场圆圈上。)2.准备工作动作 教师：啊!外面的空气不好新鲜啊!跟著妈妈一起来运动运动吧。伸伸臂-伸伸臂，黑唇腰-黑唇腰，摇一摇-挂一挂，踢踢腿，滚一滚-冲一冲，快快乐乐转圈圈!3.自学崭新动作：双脚按住向前冲(

7、1)教师传授、示范点冲的动作教师：今天啊，妈妈必须教你们学一个代莱本领：双脚按住向前冲。看看，两脚按住，圆笔膝盖，这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前冲。教师：宝贝们，准备好了吗?去，跟妈妈学一学，双脚按住，圆笔膝盖。trained冲!不好的，再去一次，双脚按住，圆笔膝盖，1-2-3冲!(2)幼儿民主自由练教师：现在，你们打听个空地方，自己学一学，冲一冲!教师：宝宝们，冲至妈妈这儿去。啊!真棒!我们一起冲至圆圈上，好样的!(3)教师根据幼儿情况展开引导和制止教师：我看见存有好多宝宝冲得真好，恳请他们去冲一冲。(教师恳请几个冲得不好的幼儿示范点冲)我们一起锡尔弗他们：你们真棒!我再恳请几

8、个宝宝去冲，谁愿去的?(教师及时发现问题，展开制止。)我看见这个宝宝冲得时候双脚没按住，这个宝宝啊没圆笔膝盖，所以呢也冲不远。宝宝们说他们必须怎么冲?幼儿：双脚按住，圆笔膝盖，一冲一冲向前冲。教师：对，我们再来研习一学：双脚按住，圆笔膝盖，用力向前冲。宝宝们真能干，今天又学会了一个崭新本领。4.幼儿游戏(1)教师：妈妈说你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，必须大丰收了。跟著妈妈一起回去吃饭，不好吗?幼儿：不好教师：宝宝们准备好，双脚按住，圆笔膝盖，我们一冲一冲回去菜园了!(2)教师拎幼儿冲至菜园教师：菜园至了，看一看菜地里存有哪些蔬菜呢?幼儿：存有萝卜，存有青菜，除了蘑菇。教师：妈妈为你们

9、准备工作了三个篮子，这个就是青菜篮子，这个就是萝卜篮子。除了一个就是什么篮子呢?幼儿：蘑菇篮子。教师：真精明，这个就是蘑菇篮子。(3)教师传授示范点游戏规则教师：看看，妈妈去吃饭了，妈妈一冲一冲回去吃饭。啊!我挖掘出了大蘑菇。我改采了几个蘑菇呢?幼儿：一个蘑菇。教师：对。一次就可以改采一个，我把它放在蘑菇篮子里。勤奋的兔宝宝们，跟著妈妈一起来吃饭吧。妈妈告诫你们啊：用今天教给的本领回去吃饭，大家不要拉扯，必须注意安全。不好了，已经开始吧!(4)幼儿游戏，教师尽早鼓励(音乐)5.收紧活动(音乐)(1)教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都卖完了。辛苦了吧，我们打听个空地方起身去歇息歇息吧。(2)教师

10、拎幼儿搞收紧动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，小剧场腰，我帮忙你小剧场，你帮忙我小剧场，真难受!教师：宝贝们，时间不早了，我们一起把蔬菜拽回家吧!(教师拎幼儿回去活动室，完结活动。)活动思考：整个活动，我紧紧围绕目标，层层环环相扣，特别高度关注活动中细节的把握住，以致孩子们在老师的鼓励下参予活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们恶搞小白兔回去菜地拔萝卜的过程中，存有几名幼儿在活动室往复走，“孩子们，外面危险，慢至妈妈身边去”老师的一句话把所有孩子的目光迎合过来，起著了较好的鼓励促进作用。我真的，教学细节的把握住就同意着教学活动的胜败，愿意我们搞幼儿教师的都去高度关注教学、把握住细节，孩子们将可

11、以斩获更多。4、小班体育优质课欢乐的小兔教案思考活动目的：1、通过多种玩法，鼓励幼儿发展爬到、滑等枕头上动作，稳固幼儿双手同时展开冲的技能。2、使幼儿在体验游戏中快乐的同时，培育幼儿必须动脑筋的好习惯。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动活动：垫子若干块砌成一片草地，录音机、磁带。活动过程：1、教师饰演兔妈妈，幼儿扮成小兔，师生一起听到小兔Cheese音乐，恶搞兔子冲和舞蹈，注重小兔活泼可爱。2、鼓励幼儿尝试编创操节动作。(1)伸伸臂，除了向上晃还可以朝那个方向晃?(侧平握、后奋、屈曲等)(2)弯角伸手，还可以向什么方向弯角?(向后、向两侧)(3)

12、踢踢腿，谁能够和老师搞的不能一样?(后打、两端打)(4)黑唇，可以怎么做的和别人不一样?(单腿冲)3、率领幼儿UX21LI2677E小河，走进草地，备考稳固双脚展开冲的技能，引导小兔们编出许多办法在草地上玩儿，然后集中至草地上嬉戏。4、子集，使小兔分别说道说道刚才就是怎样玩儿的，并个别模拟，然后率领幼儿搞如下动作：(1)爬到：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬到，特别注意动作连贯。(2)滑：象皮球一样在草地上向两侧甩，建议动作小巧连贯。5、小兔集中至草地上民主自由展开爬到、翻转并作练。6、小兔躺在草地上，跟著兔妈妈搞系列收紧动作。7、以小兔拔萝卜、回家喝萝卜完结游戏活动。活动思考：整个活动，我紧

13、紧围绕目标，层层环环相扣，特别高度关注活动中细节的把握住，以致孩子们在老师的鼓励下参予活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们恶搞小白兔回去菜地拔萝卜的过程中，存有几名幼儿在活动室往复走，“孩子们，外面危险，慢至妈妈身边去”老师的一句话把所有孩子的目光迎合过来，起著了较好的鼓励促进作用。我真的，教学细节的把握住就同意着教学活动的胜败，愿意我们搞幼儿教师的都去高度关注教学、把握住细节，孩子们将可以斩获更多。5、小班语言优质课大兔乖乖教案思考活动目标：1、看看图观赏故事，认知认知故事内容，能够读出大灰狼、兔子之间的对话。2、通过探讨，认知精明坚强的三只小兔子，初步创建自我维护的意识3、乐意参予演

14、出，体验与同伴一起演出的快感。4、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。5、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。活动准备工作：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、观赏视频大兔乖乖，带出主题，引发幼儿兴趣 师：今天老师增添了一首歌曲，一起来听到一听到。师：这首歌曲谈了一件什么事情?二、看看图观赏故事小兔子乖乖，认知认知故事。(一)完备观赏故事，初步认知故事。教师：故事里面存有谁?三只小兔子叫做什么名字?(二)分段观赏，理解内容，自学对话。1、妈妈不在家的时候，三只小兔子就是怎么做的?教师：兔妈妈呼救的时候就是怎么唱歌的?小兔子听到妈妈的声音，他们可以搞什么

15、?幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天出现了什么事情?大灰狼想要喝小兔，就是怎么演唱的?(捏着鼻子演唱)小兔们又就是怎么说的?想起了什么办法对付大灰狼?三、紧紧围绕重点展开探讨、协助幼儿认知认知故事，学会自我维护教师：当妈妈出外不在家的时候，为什么兔妈妈必须小兔子把门第一关的紧紧的呢?教师：你讨厌小兔子吗?三只小兔子就是坚强的精明的小兔子吗?教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友必须怎么做?四、演出小兔子乖乖。活动思考在本次活动中，我根据幼儿的特别讨厌小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰迎合小朋友，在本活动中，幼儿的自学兴趣较淡，注意力分散，在活动中，我融合小班幼儿的特点，我精妙地将情景游戏列入语言活动中，使幼儿在随心所欲欢乐的游戏中培育语言能力和分析能力，同时进一步增强幼儿的“自我维护”的意识，但在本班的实际中(存有十多个反感3周岁)，存有部分幼儿无法用自己的语言表达歌曲内容，存有少数幼儿不敢在集体面前大胆的骂人。