小班体育游戏小熊采果子教案反思.docx

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1、小班体育游戏小熊采果子教案反思 1、小班体育游戏小熊改采果子教案思考活动名称：小熊改采果子活动目标：1、练跑相同宽度和高度的平衡木。2、锻炼身体幼儿的均衡能力和协同能力。3、体验集体游戏的欢乐。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。活动准备工作：宽度和高度相同的均衡桥：斜坡桥、高而较窄的桥、低而阔的桥。小熊头饰每人一个。白、徐、蓝三种颜色的果子若干，筐三个。迷人纾解的音乐。活动与指导：做操教师扮成小熊妈妈，幼儿扮成大熊宝宝，听音乐一起做操。教师：早上的空气真不好，宝宝和妈妈一起搞个早操吧。练1.出具几座相同的均衡桥。教

2、师：果园里的果子明朗了，我们一起改采些果子赠送给奶奶。可是，至果园的的路上必须经过几座相同的小桥，试一试，你们能够无法坚强地跑过去。2.幼儿自定桥，练和维护幼儿跑小桥。教师观测幼儿，恳请跑的不好的幼儿示范点一下，并将恰当的方法潜移默化的传授给幼儿。游戏1.教师了解改采果子游戏规则。教师：每个大熊宝宝走到桥，至对面的果园里改采一个果子，采下果子跑回去，送至和果子一样颜色的筐里。2.幼儿游戏，教师根据幼儿跑的情况及时给与指导。收紧搞收紧运动，整理物品。教师：我们一起将这几筐果子赠送给奶奶，奶奶一定非常高兴地。活动思考：根据本班孩子的能力，我把活动目标分解成三个目标。根据本园条件，教师准备工作了曲线

3、斜坡桥、椅子桥、轮胎桥，体现了相同难度的桥，并且根据活动内容准备工作了开朗和纾解的音乐，为活动减少了欢乐气氛。在活动中教师第一环节就是做操，教师编创了直观适宜小班幼儿的体操，并使孩子们全身都获得活动，为过小桥踢不好基础。第二环节教师率领孩子们练跑相同的小桥，教师运用了独立自主自学的策略，使孩子们在跑一跑、试试看的过程中主动掌控过桥的方法，并通过向同伴自学的方法，将恰当的方法潜移默化的传授给幼儿，这一环节较好的顺利完成了第一和第二个目标。第三环节教师使用了游戏的策略，率领幼儿玩玩改采果子的游戏，在游戏中继续加强幼儿均衡能力和协同能力的培育，由于减少了情节，孩子们情绪很升温，充分调动了自学的积极性

4、，较好的顺利完成了第二和第三个目标。最后教师与孩子一起随着随心所欲地音乐搞收紧运动，使孩子的身体获得歇息。通过把果子赠送给奶奶自然完备地完结活动。在活动后教师展开了思考，第一点在游戏前教师的建议比较，导致存有个别孩子没按游戏规则展开，影响了各能力的构成。第二教师在难点方面鼓励比较，轮胎桥难度最小，很多孩子避开不跑，做为教师必须编出不好的策略，使每一个孩子都尝试走一遍，并使自己在均衡能力和协同能力上获得提升。教学思考：本次活动利用了轻易步入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能全然跟著老师的思维，积极主动提问问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找到了很多剥果子的方法。最后的恶搞小动物时，孩子们更是兴

5、趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作则表示出，更多样了幼儿的想象，增进了对故事内容的认知。本次活动努力做到了有效性，师幼互动非常不好。如果再使我上时这次活动，我会更认输地使孩子们回去认知看看图，念故事，给孩子更大的空间。2、小班体育游戏活动教案：小兔送来果子教案(附于教学思考)活动目标：1.能听到信号跑、走。2.在活动中自学双脚按住冲和扣的能力。3.共同体验游戏的快感。4.懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：教具：四种水果图片若干。学具：四种小动物图片，四种水果，箩筐制成的小货车四辆，四个箩筐。场地：起点线一条。活动过程：一、情境引

6、入，唤起幼儿的兴趣。1、今天司机叔叔收到一个电话，山羊伯伯恳请他为森林里的小动物天方些水果。可是司机叔叔一个人太忙了，小朋友，你能够协助他吗?现在我就是小司机，宝宝们都就是送货员，使我们一起启程吧。(上开着小汽车走进场地上。)2、热身运动。森林里的路有些容易跑，须要经过一些障碍就可以抵达小动物的家。那么我们先去罢了运动锻炼身体一下自己吧。伸伸臂、弯角伸手、踢踢腿、黑唇。二、技能训练：轻信不好跑、走。1、在马路上存有交警叔叔为我们统一指挥，使我们特别注意交通安全。你可以遵从交警叔叔的统一指挥吗，使我们一起来练一下。2、教师并作交警，统一指挥幼儿跑或走。建议：幼儿排列成四排东站在起点，正式宣布已经

7、开始，马头幼儿先启程，听到“交警”的口令跑或走，完结回去队伍的最后面排不好。然后第二个幼儿稳步展开，以此类推。3、训练2-3次。4、小结：我们的小送货员真尽职尽责，都会遵从交警的统一指挥，严格遵守交通规则呢。三、游戏：载运水果。1、过渡阶段：接下来我们必须正式宣布上路回去送来水果啦。2、教师边示范点边了解游戏方法。啊，前面存有四个小动物的家，我们先要在“大货车”里上装上水果，然后拖着上装着水果的“货车”走到一段小路，再UX21LI2677E几个大山沟，扣过山洞，再跑到小动物的家，把水果赠送给他。最后从边上走回去把空货车交予第二个小朋友，以此类推。3、幼儿游戏一次，教师指导。四、评价活动。总结活

8、动中发生的问题及整体表现杰出的宝宝。活动思考：首先，体育活动的“味道“比较浓烈，跟体育游戏的区别应该深思。因为就是小班的体育活动，我们总是提倡情境化后的游戏活动鼓励幼儿积极参与的趣味性，但是锻炼身体的形式和强度尚待推敲。适度扩散队列队形和体育活动的指令必须可以更好些。最后，本次活动重点是稳固双脚按住冲、新学双脚分离冲，难度是双脚分离、按住的交错练。在活动的过程中，难点的突破主要是第三环节，若之前能够适度展开难点前置，幼儿原地民主自由练双脚按住、分离交错冲，对接下来的难点突破必须可以存有更好的效果。3、小班体育游戏运果子教案思考目标：1、练双脚按住冲，手脚着地爬到的动作。2、能够按颜色将玩具分类

9、放在筐内;3、能听懂指令，讨厌恶搞动物的动作，积极参与游戏。准备工作：小趣味插子，铃鼓，红黄蓝蓝四种颜色的筐子各一个;过程：1、准备工作活动：动作恶搞：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游等呀游，大象走路打翻着短鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬到呀爬到，小兔子走路冲呀冲。”重点：练小兔子双脚按住冲和小乌龟手脚着地爬到的动作。2、了解游戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向幼儿了解场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈存有一些筐子，你们看看存有什么颜色的?”“存有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”了解游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里存有许多的果子。”(将小趣味插子轻轻引到草地上)“恳请小兔子帮扔1个果子回去，动脑

10、筋想一想，小兔子捡到1个白果子必须放在什么颜色的筐子里呢?”“如果捡到一个徐果子呢?捡到一个蓝果子呢?捡到一个蓝果子呢?”小兔子必须怎样走路?(提示信息幼儿两只脚必须并紧了向前冲。)“小兔子们，听见猫妈妈的铃鼓一响就一起已经开始冲至果园里扔果子，准备好了吗?”3、展开游戏运果子 观测幼儿的动作和甩干玩具的情况; 小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿听到确切猫妈妈的建议。转换相同的动物协助猫妈妈运果子，比如小乌龟发展幼儿手脚着地爬到的动作;根据幼儿的甩干情况，不断减少甩干的数量，可以并使2个、3个。4、完结游戏。活动思考：本次活动我使用了情境引入，用水果店中须要一些水果这一情境迎合幼儿的特别注意，大朋友们

11、都十分感兴趣，很积极主动地想给水果店运水果。接着我了解该游戏的规则，我设计的就是走到小路后抵达目的地运水果至每个队身边的篮子中。先恳请个别幼儿尝试，接着将幼儿分为三组展开比赛，在比赛中的一个建议就是一个幼儿顺利完成任务后拍摄一下下一个幼儿。手使他稳步沿着小路回去运水果，这对于小班幼儿来说就是一个难点，因此活动中也没有特别建议拍摄一下手，只要幼儿晓得必须叫做下一个小朋友已经开始运水果就可以了。幼儿的潜力就是非常大的，因为他们的恶搞能力很强，有些东西也许对于他们 说道一已经开始存有难度，但是只要教师愿多尝试几次，并且通过个别自学能力较强的幼儿助推其他幼儿，可以接到极好的效果。例如在本次活动中，有个

12、环节就是使幼儿顺利完成送来水果的任务后拍摄一下下一个幼儿的手使他稳步，这个对于小班幼儿来说就是较困难的，在游戏中我也尝试使幼儿搞过相同的事，但是很多幼儿顺利完成任务后就只可以坐在自己的座位上，不晓得必须叫做下一个幼儿。不过总存有那么几个幼儿就是能够认知老师的意思的，比如说该班的怡鑫，她在几次活动后就能够拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地告诫该幼儿落跑她了。在几个较注重幼儿的助推下一些幼儿也已经开始“学样”了，也许他们并不明白这拍掌的含义，但是至少他们愿尝试了，可以在今后的活动中稳步培育。做为老师，这个活动虽然必须遵从幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍挖掘一下孩子的潜力。除了一点在将幼儿

13、分为三组展开运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，已经开始几个幼儿比赛的时候气氛就是很热切的，不过至最后幼儿似乎没有那么感兴趣了。所以后来想要是不是该从中提升幼儿任务的难度，比如说先一个水果、再天方两个等等，这样或许能够使活动更多样一些，也能够唤起幼儿的兴趣这在今后的活动中可以使幼儿尝试一下。4、小班体育游戏设计运果子教案思考目标：1、练双脚按住冲，手脚着地爬到的动作。2、能够按颜色将玩具分类放在筐内;3、能听懂指令，讨厌恶搞动物的动作，积极参与游戏。准备工作：小趣味插子，铃鼓，红黄蓝蓝四种颜色的筐子各一个;过程：1、准备工作活动：动作恶搞：小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游等

14、呀游，大象走路打翻着短鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬到呀爬到，小兔子走路冲呀冲。重点：练小兔子双脚按住冲和小乌龟手脚着地爬到的动作。2、了解游戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向幼儿了解场地和游戏的材料：小兔子们，猫妈妈存有一些筐子，你们看看存有什么颜色的?存有几个筐子?我们一起数一数吧!了解游戏玩法规则：猫妈妈的果园里存有许多的果子。(将小趣味插子轻轻引到草地上)恳请小兔子帮扔1个果子回去，动脑筋想一想，小兔子捡到1个白果子必须放在什么颜色的筐子里呢?如果捡到一个徐果子呢?捡到一个蓝果子呢?捡到一个蓝果子呢?小兔子必须怎样走路?(提示信息幼儿两只脚必须并紧了向前冲。)小兔子们，听见猫妈妈的铃鼓

15、一响就一起已经开始冲至果园里扔果子，准备好了吗?3、展开游戏运果子观测幼儿的动作和甩干玩具的情况;小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿听到确切猫妈妈的建议。转换相同的动物协助猫妈妈运果子，比如小乌龟发展幼儿手脚着地爬到的动作;根据幼儿的甩干情况，不断减少甩干的数量，可以并使2个、3个。活动思考：本次活动我使用了情境引入，用水果店中须要一些水果这一情境迎合幼儿的特别注意，大朋友们都十分感兴趣，很积极主动地想给水果店运水果。接着我了解该游戏的规则，我设计的就是走到小路后抵达目的地运水果至每个队身边的篮子中。先恳请个别幼儿尝试，接着将幼儿分为三组展开比赛，在比赛中的一个建议就是一个幼儿顺利完成任务后拍摄一下下

16、一个幼儿。手使他稳步沿着小路回去运水果，这对于小班幼儿来说就是一个难点，因此活动中也没有特别建议拍摄一下手，只要幼儿晓得必须叫做下一个小朋友已经开始运水果就可以了。幼儿的潜力就是非常大的，因为他们的恶搞能力很强，有些东西也许对于他们 说道一已经开始存有难度，但是只要教师愿多尝试几次，并且通过个别自学能力较强的幼儿助推其他幼儿，可以接到极好的效果。例如在本次活动中，有个环节就是使幼儿顺利完成送来水果的任务后拍摄一下下一个幼儿的手使他稳步，这个对于小班幼儿来说就是较困难的，在游戏中我也尝试使幼儿搞过相同的事，但是很多幼儿顺利完成任务后就只可以坐在自己的座位上，不晓得必须叫做下一个幼儿。不过总存有那

17、么几个幼儿就是能够认知老师的意思的，比如说该班的怡鑫，她在几次活动后就能够拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地告诫该幼儿落跑她了。在几个较注重幼儿的助推下一些幼儿也已经开始“学样”了，也许他们并不明白这拍掌的含义，但是至少他们愿尝试了，可以在今后的活动中稳步培育。做为老师，这个活动虽然必须遵从幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍挖掘一下孩子的潜力。除了一点在将幼儿分为三组展开运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，已经开始几个幼儿比赛的时候气氛就是很热切的，不过至最后幼儿似乎没有那么感兴趣了。所以后来想要是不是该从中提升幼儿任务的难度，比如说先一个水果、再天方两个等等

18、，这样或许能够使活动更多样一些，也能够唤起幼儿的兴趣这在今后的活动中可以使幼儿尝试一下。5、小班体育游戏小熊改采果子教案思考活动名称：小熊改采果子活动目标：1、练跑相同宽度和高度的平衡木。2、锻炼身体幼儿的均衡能力和协同能力。3、体验集体游戏的欢乐。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。活动准备工作：宽度和高度相同的均衡桥：斜坡桥、高而较窄的桥、低而阔的桥。小熊头饰每人一个。白、徐、蓝三种颜色的果子若干，筐三个。迷人纾解的音乐。活动与指导：做操教师扮成小熊妈妈，幼儿扮成大熊宝宝，听音乐一起做操。教师：早上的空气真不好，

19、宝宝和妈妈一起搞个早操吧。练1.出具几座相同的均衡桥。教师：果园里的果子明朗了，我们一起改采些果子赠送给奶奶。可是，至果园的的路上必须经过几座相同的小桥，试一试，你们能够无法坚强地跑过去。2.幼儿自定桥，练和维护幼儿跑小桥。教师观测幼儿，恳请跑的不好的幼儿示范点一下，并将恰当的方法潜移默化的传授给幼儿。游戏1.教师了解改采果子游戏规则。教师：每个大熊宝宝走到桥，至对面的果园里改采一个果子，采下果子跑回去，送至和果子一样颜色的筐里。2.幼儿游戏，教师根据幼儿跑的情况及时给与指导。收紧搞收紧运动，整理物品。教师：我们一起将这几筐果子赠送给奶奶，奶奶一定非常高兴地。活动思考：根据本班孩子的能力，我把

20、活动目标分解成三个目标。根据本园条件，教师准备工作了曲线斜坡桥、椅子桥、轮胎桥，体现了相同难度的桥，并且根据活动内容准备工作了开朗和纾解的音乐，为活动减少了欢乐气氛。在活动中教师第一环节就是做操，教师编创了直观适宜小班幼儿的体操，并使孩子们全身都获得活动，为过小桥踢不好基础。第二环节教师率领孩子们练跑相同的小桥，教师运用了独立自主自学的策略，使孩子们在跑一跑、试试看的过程中主动掌控过桥的方法，并通过向同伴自学的方法，将恰当的方法潜移默化的传授给幼儿，这一环节较好的顺利完成了第一和第二个目标。第三环节教师使用了游戏的策略，率领幼儿玩玩改采果子的游戏，在游戏中继续加强幼儿均衡能力和协同能力的培育，

21、由于减少了情节，孩子们情绪很升温，充分调动了自学的积极性，较好的顺利完成了第二和第三个目标。最后教师与孩子一起随着随心所欲地音乐搞收紧运动，使孩子的身体获得歇息。通过把果子赠送给奶奶自然完备地完结活动。在活动后教师展开了思考，第一点在游戏前教师的建议比较，导致存有个别孩子没按游戏规则展开，影响了各能力的构成。第二教师在难点方面鼓励比较，轮胎桥难度最小，很多孩子避开不跑，做为教师必须编出不好的策略，使每一个孩子都尝试走一遍，并使自己在均衡能力和协同能力上获得提升。教学思考：本次活动利用了轻易步入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能全然跟著老师的思维，积极主动提问问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物

22、找到了很多剥果子的方法。最后的恶搞小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作则表示出，更多样了幼儿的想象，增进了对故事内容的认知。本次活动努力做到了有效性，师幼互动非常不好。如果再使我上时这次活动，我会更认输地使孩子们回去认知看看图，念故事，给孩子更大的空间。6、小班体育活动小松鼠改采果子教案思考活动目标1.练跑相同宽度和高度的平衡木。2.能够动作协同地跑平衡木。3.体验协助别人的欢乐。4.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体5.进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作高度和宽度相同的均衡桥：高而较窄的桥、低而阔的桥(宽度15-20厘米左右、高度15-2

23、5厘米左右)。松鼠头饰每人一个。白、徐、蓝三种颜色的果子若干，筐三个。悠扬的音乐。活动过程做操教师扮成松鼠妈妈，幼儿扮成松鼠宝宝，听音乐一起做操。教师：早上的空气真不好，宝宝和妈妈一起搞个早操吧。练1.出具几座相同的均衡桥。教师：松鼠奶奶生病了，我们改采一些果子赠送给奶奶。可是，必须走到这两座相同的小桥就可以至果园，试一试，你们能够无法坚强地跑过去。2.幼儿自定小桥练跑。教师特别注意观测，指导和维护幼儿跑小桥。游戏1.教师了解改采果子游戏规则。教师：每个松鼠宝宝走到小桥，至对面的果园里改采一个果子，采下果子跑回去，送至和果子一样颜色的筐里。2.幼儿游戏，教师根据幼儿跑的情况及时给与指导。收紧整

24、理物品，搞收紧动作。教师：我们一起将这几筐果子赠送给奶奶，奶奶的病一定会不好出来的。活动建议小松鼠改采果子活动，通过角色的饰演和游戏情境的创设，提升幼儿参予活动的积极性，活动的重点就是跑小桥，练跑相同的平衡木，发展幼儿的均衡能力。教师在活动前要选曲不好做操的内容，尽可能的使幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动搞好准备工作。练跑小桥的时候，教师必须搞好示范点和传授相同桥的走法，并使幼儿明晰动作诀窍，可以使幼儿将两臂伸平，以此去确保身体的均衡。幼儿在挑选相同的小桥时，教师必须鼓励幼儿根据自己的能力去挑选，同时必须维护温顺的幼儿，并使其存有安全感，协助他们体验顺利的欢欣。建议没平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等共同组成的平衡木去替代。教学思考：本次活动利用了轻易步入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能全然跟著老师的思维，积极主动提问问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找到了很多剥果子的方法。最后的恶搞小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作则表示出，更多样了幼儿的想象，增进了对故事内容的认知。本次活动努力做到了有效性，师幼互动非常不好。如果再使我上时这次活动，我会更认输地使孩子们回去认知看看图，念故事，给孩子更大的空间。