小升中班教案大全200篇.docx

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1、小升中班教案大全200篇 第1篇教案适宜班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常回去厕所借故至门口张望，被复育老师领回来。2、我班幼儿存有了一定的情感体验和音乐表现力，能通过音乐大胆的整体表现自己的情感，所以此活动可以使象旭旭这样的幼儿通过音乐体会返回亲人的哀伤，从而自觉遵守规则，懂不随意返回成人，并赢得有益的音乐经验。活动目标：1、能够体会、整体表现歌曲的断顿与连贯。体会、整体表现弱与强。学会运用“男声”“女声”、“高唱”等献唱处理方式整体表现歌曲的形象和感情。2、能够运用有关声音表情的科学知识、技能去整体表现同情与关怀、坚强与热情两种相同的情绪。3、学

2、会并使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和整体表现歌曲的音乐形象。4、懂不随意返回成人。活动准备工作：1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只;圆、三角形各一个。2、活动前：十卷故事，自学歌词。(1)出具池塘边柳树下小花鸭返回妈妈伤心的图片，鼓励幼儿编成出来第一段歌词。(2)出具鸭妈妈与孩子亲吻的图片：就是谁协助了它?假如你协助了小鸭子，当你看见小鸭子和妈妈平易近人亲吻在一起时，你心理的体会怎么样?鼓励幼儿十卷出来第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。(3)以节奏歌的形式把歌词念熟。非政府形式：集体活动过程;1、出具小花鸭返回妈妈的图片。 鼓励幼儿想象探讨，假如自己就是小花鸭，返回妈妈以后心情

3、可以怎么样?出具图片2、假如又看见妈妈你可以怎样的心情。2、自学按音乐的节奏朗读歌词。重点在一、三 段中建议幼儿朗读时尽量整体表现出来两种相同的形象。提示信息：(1)“返回妈妈时用什么语气朗读?声调必须怎样?朗读速度年必须就是什么样子?用什么样的声音动听?你的表情可以怎样?”(2)小朋友坚强的救小鸭子你可以用什么声音来说?表情什么样子?(3)“鸭妈妈忽然看见自己心爱的宝贝用什么样的语气朗读?声调怎样?用什么样的速度和声音来说?表情怎么样?”3、用两种相同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，恳请幼儿表示每一遍各适宜哪段歌词内容的，并引导幼儿说道确切挑选的理由。不说幼儿对否。4、恳请幼儿集体先随其琴声将歌

4、词插入曲调演唱出来。5、处置歌曲：(1)教师用快的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范点第一段的第一句，恳请幼儿探讨那种唱法更适宜整体表现第一段歌词的感情?边出具小兔、乌龟则表示快慢，出具圆、三角形则表示连贯断顿，恳请幼儿用图片挑选唱法，认知第一段歌曲。第二、三段的作法以此类推。指导幼儿练采用两种唱法献唱各段。引导幼儿边演唱边体验小花鸭的心情，力求崇尚更好的整体表现效果。6、恳请个别幼儿轮流演唱一、三段并讲出处置的理由、老师直奔第二段。依次恳请男孩子和女孩子吟唱，或一个孩子更重、更柔的唱第一段 ，集体坚强、始终如一、嘹亮、悠扬的唱，体会 第二、三段。不停的转换分组的方式轮流合唱演出并使幼儿充份整

5、体表现歌曲，体会乐曲的欢乐。活动建议：活动在幼儿存有一定的歌曲节奏、速度、音乐整体表现经验基础上展开，挑选短小存有特点的小歌曲分别体会长长的的连连的、慢慢的、快快的、Cheese的节奏及体会音乐的感情用动作、表情、及图片等形式整体表现出，以多样幼儿的经验。活动思考：1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充份的整体表现出来了歌曲的生动形象。2、活动前十卷可以更充份，玩编一编、图画一画的活动体会伤心、协作和关怀。通过图片、CD等体会返回成人就是危险的。3、通过十卷过程和活动中充份的认知歌词并使幼儿很难的过渡到歌曲的整体表现。活动彰显了幼儿的主动性、积极性。4、相同吟唱形式并使每个幼儿充份整体

6、表现和体会歌曲的相同形象活动延展：1、玩编一编画一画的十卷游戏，体会更多的协作与关怀。2、恳请幼儿按照自己编创的歌词，给幼儿献唱，引导幼儿互相学习崭新歌词、一起合作吟唱，体会合作及轮唱歌曲的魅力。第2篇教案活动建议:1.重新认识音色,重新认识等距重复.2.积极探索辨认出嗓音,打击乐器和旋律乐器在整体表现现实音响时的共同性及差异.3.编创动作,整体表现文学作品中的有关形象.4.体验人对朋友的须要.活动程序:1.听到教师存有表情地讲诉故事.2.恳请幼儿回忆起故事中的三种客人及它们的脚步声,用相同的嗓音和动作去整体表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声.3.教师用打击乐器,例如大鼓,串铃,木鱼等分别

7、恶搞三种客人走路的脚步声.恳请幼儿辨识就是什么乐器?恶搞的就是谁走路的脚步声?并建议幼儿用动作对乐器的弹奏作出快速表现性反应.4.教师用钢琴的相同弹奏法分别整体表现三种客人走路的脚步声,例如:恳请幼儿辨识并建议幼儿用三种客人的走路恶搞动作,对弹奏作出快速表现性的反应.5.按故事提供更多的线索分配角色并完备演出.6.在有条件的班级可以引导幼儿把他们听见的三种脚步声画出.附于: 小灰老鼠的故事在一座高高的大桥下面,存有一座小小的灰房子.在这所小小的灰房子里,住着一只小小的灰老鼠.朋友们去了,大家一起唱歌,唱歌,搞游戏,小灰老鼠真的快活极了.朋友们跑了,小灰老鼠真的很孤独.它天天在家中等呀,盼望呀,

8、期盼朋友们再去造访它.小灰老鼠举起耳朵仔细听.仔细听.咚咚!咚!咚!小灰老鼠赶紧把门关上.唉!原来就是巨人先生从桥上走到,咚咚咚的声音,就是巨人先生的脚步声.小灰老鼠沮丧地轻轻把门关上.小灰老鼠举起耳朵仔细听,仔细听.刮-刷-刷-刷小灰老鼠赶紧把门关上.唉!原来就是皮球小姐从桥上走到,滴刮的声音就是皮球小姐的脚步声,小灰老鼠沮丧地轻轻把门关上.小灰老鼠举起耳朵仔细听,仔细听.迪笃迪笃迪笃迪笃,小灰老鼠赶紧把门关上.哈!这回真的就是朋友去了,迪笃迪笃的声音,正是朋友们的脚步声.在一座高高的大桥下面,存有一座小小的灰房子.在这所小小的灰房子里,住着一只小小的灰老鼠.朋友们去了,大家一起唱歌,唱歌,

9、搞游戏,小灰老鼠真的快活极了.第3篇教案教学目标：初步掌控拖腕女团动作。备考勾绷脚，建议用较为规范的动作顺利完成。讨厌律动活动，从中培育幼儿助人为乐的思想品德。教学准备工作：录音机;森林狂想曲、钢琴曲、鸟飘、健康歌音乐磁带;垫子。教学过程：一、热身运动健康歌幼儿手拿垫子追随老师听音乐再分节奏搞热身运动进场(幼儿民主自由变细，尽量舒展动作)二、导语(手机：铃)“喂食，您好!哦，就是小红帽的妈妈呀，您很忙恳请我们回去她外婆家把她接回来就是吗?不好的，您放心好了。恩，不好的，我爱你。”“小朋友，小红帽的妈妈使我们回去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿吗?”(愿)不好的，使我们改采些水果和鲜花回去不好吗

10、?必须改采水果和鲜花必须旋转手腕才可以，先看看老师搞一不下。(音乐)三、新授手腕女团A、教师完备示范动作。B、幼儿非步骤自学拖腕女团1、幼儿自学改采苹果的动作(动作诀窍：立直、拍摄腿、提腕、转腕、压腕)2、听到口令搞一遍才苹果的动作。3、自学改采鲜花的动作(动作诀窍：establish、摊手、转腕、诱因)4、听到口令搞一遍改采鲜花的动作。C、听到口令完备跟老师连出来搞动作。D、听音乐再分节奏跟学动作。小朋友真棒，都学会了改采苹果和改采鲜花的本领了，不好的，现在我们就回去喽!四、备考勾绷脚“带我们的礼物，还要沿着一片森林就可以至小红帽外婆的家，小脚丫准备工作了”备考勾绷脚音乐：森林狂想曲“外婆家

11、至了，赠送给您外婆，外婆夸赞我们呢!小朋友真棒!小朋友，刚才我们的小脚丫跑了这么久，一定没命了吧?我们使它歇息一下吧!”音乐：摇篮曲。五、退场“天黑了，我们还要送来小红帽回家呢，仙女使我们变为了小天使飞回去。我们回家喽!音乐：律动鸟飘碎步退场。第4篇教案教学目的：并使幼儿懂维护牙齿的重要性。教导幼儿自学，掌控恰当的洗手方法，培养每天早晚洗手的好习惯。教学重点：晓得维护牙齿的重要性，自学洗手的方法。教学难点：掌控恰当的洗手方法。教学准备工作：颇感兴趣故事小熊穿刺;小熊头饰一个，并恳请一位老师饰演小熊;牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;录音机，磁带洗手歌。教学过程：已经开始部分。

12、老师：小朋友，你们颇感兴趣小熊穿刺的故事吗?今天，老师就给你们找来了那只调皮的小熊。(小熊出场)(小熊的发生活跃了课堂气氛，孩子们存有了非常大兴趣。)小熊：小朋友，你们好。今天，我必须和你们一起搞游戏。基本部分。鼓励幼儿探讨不维护牙齿的益处。(增进幼儿对不能维护牙齿益处的重新认识。幼儿颇感兴趣故事小熊穿刺，都晓得一些不维护牙齿的益处，对幼儿的提问，老师予以归纳。)老师：小熊因为不特别注意维护牙齿，牙齿被拔除了。你能够说我不维护牙齿除了哪些益处?幼儿探讨，交流。老师小结：牙齿如果生病了，可以影响我们喝东西。眼疾得不敢睡，不敢喝茶，影响了我们的身体健康。牙齿忽光后骂人不确切，而且也不漂亮。小熊：我

13、现在晓得必须维护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡前秉持洗手，牙齿就可以很身心健康。可是，我不能洗手怎么办呢?幼儿探讨恰当的洗手方法。老师：小朋友可以洗手吗?你去教教小熊你就是怎么洗手的?(小熊至小朋友中间回去)恳请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同探讨恰当的洗手方法。(在这个环节中，老师使幼儿各抒已见。使幼儿做为活动的主体，刊登自己的意见。幼儿晓得洗手的方法，但无人知晓如何抒发。老师恳请幼儿用动作示范，老师以语言鼓励。)老师示范点传授恰当的洗手方法。(确实幼儿的提问，老师予以补足。)洗手就是先必须搞什么?(告诫幼儿在洗手就是必须搞一些准备工作。)老师：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，

14、在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，我们已经开始洗手。老师利用模型，边示范点，边传授。(利用模型传授更为直观)老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。非政府幼儿徒手练。幼儿小结洗手方法。(练的基础上再通过语言小结，增进印象。)集体练洗手。老师特别强调洗手方法;a.搞好洗手前的准备工作;b.洗手必须按一定的规律。摆音乐，集体练洗手。(音乐活跃气氛，更平添幼儿兴趣。)完结部分。小熊小结洗手方法。老师：小朋友的牙齿都刮得很整洁。小熊，你是不是学会洗手的方法呢?小熊：学会了。老师：那你给小朋友谈谈吧。小熊：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水

15、。然后，用水小石一下口。接着，已经开始洗手。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。对了，小朋友一定必须秉持早晚洗手，喝茶以后必须用水洗手。摆音乐，随心所欲一下效果评析：小熊洗手就是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案就是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色横跨课堂，引发幼儿浓郁的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，使幼儿对牙齿存有直观，具体内容的印象。在老师传授的过程中，老师的示范点便能够很准确的展现在幼儿眼前，不易幼儿恶搞拒绝接受。使幼儿准备工作杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物回去课堂教学，对

16、掌控恰当的洗手方法存有非常大的协助。教案在班级实行后，效果较好。听讲的老师广泛充分反映，指出这文言效果较多样。老师也不是直观的嘲弄，而是以幼儿为主体，使幼儿主动的回去自学。第5篇教案一、内容与建议：1、体会三拍子乐曲妩媚、琴声的旋律。2、尝试用动作大胆整体表现乐曲中的情景。二、活动准备工作：1、“小白船”课件。三、教学内容：1、观赏体会，认知歌曲：1)体会乐曲旋律T：“前天我们小朋友和老师一起回去搭乘了渡船船，小朋友真的高兴吗?那么你乘坐渡轮时你有些什么感觉呢?今天，郭老师必须拎小朋友一起回去乘坐一艘非常特别的船。现在恳请大朋友们轻轻闭上眼睛，一起回去感受一下。”T：“看完这段音乐你们感觉怎样

17、?”2)鼓励幼儿高度关注乐曲的节奏(高低强)T：“哪个小朋友听到出，这就是一首几拍子的歌曲?你怎么听到出的?”3)再次观赏音乐T：“小朋友都说道得非常不好。老师也真的这段音乐轻轻的，柔柔的非常动听。那么你们想要再搭乘一次吗?那么这次可要听到认真哦，看一看你听见了什么?它好象谈了一个什么样的故事?”T：“现在我恳请小朋友来说说道你都听见了些什么?”(鼓励幼儿用肢体语言去整体表现直观的内容，并且恳请个别幼儿上来整体表现一下)4)利用多媒体观赏音乐，认知歌词。T：“大朋友们都局外非常认真，使我们一起来看一看，是不是和你们听见的就是一样的?(播出多媒体，协助幼儿认知歌词内容)2、用语言、动作整体表现歌

18、曲：1)集体演出：T：“现在郭老师恳请大朋友们一起至小白船上去，我们一边听到跟著小白船去搞动作。星空中的小白船就是很美的，所以我必须看一看哪位小朋友演出的最为最出色?”2)个别幼儿演出：3)再次集体演出：告诫幼儿特别注意表情，动作节奏等。3、完结：T：“小白船越飞越远，洒向西天了，它呀必须歇息了。使我们也歇息一会吧?”思考：1、音乐欣赏小白船就是中班第二学期的教学内容，其中认知歌词、唤起幼儿观赏兴趣、体会乐曲风格等，就是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我真的我更多的看见了孩子们身上的闪光点。我真的他们每个人都就是很酷的，他们都愿大胆的整体表现音乐，抒发自己的体会。由于幼儿受到其科学知识水

19、平的制约，通常须在认知歌词的基础上就可以体会乐曲旋律的特点。2、由于这首歌中描写的情景不是幼儿所具备的生活经验，也无法使幼儿体验，因此，认知歌词变成了这一教学活动的关键点、难点。措施：根据幼儿偏好艳丽动态画面的特点，我们同意利用多媒体图像功能，协助幼儿认知歌词，因为，生动形象的画面不仅能够迎合幼儿特别注意，也合乎幼儿具体内容形象的思维水平，易于幼儿掌控和认知歌词内容。第6篇教案活动目标：1、重新认识脚的主要部位，培育幼儿高度关注自我的意识。2、通过脚的游戏，发展锻炼身体脚部各关节的感知力和灵活性。3、创建较好的师幼、同伴关系。活动准备工作：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活

20、动过程：一、 带出课题小朋友把鞋和袜子脱下，遮住小脚。二、重新认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、认知游戏1、部位认知教师和幼儿随其音乐用脚的相同部位搞热身运动。2、材料认知教师和幼儿用脚认知独木桥、鹅卵石、地板、体操枕头等。(二)、脚和脚的游戏1、半齿脂2、摔车3、竹枪船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩玩沙包。四、完结活动教师和幼儿搞脚的收紧运动。第7篇教案活动目标：1、自学用油画厉害与水粉结合的作画方法整体表现小蚂蚁。2、减少对绘画活动的兴趣。活动准备工作：1、范画一张(上面有价值白色油画棒画的蚂蚁)。2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，回收报纸。

21、3、自造魔术棒一支(在水粉笔的另一头张贴上一颗星星)。活动过程：(一)以张口的形式引题激趣。教师拿著魔术厉害说道：你们好!我就是魔术师，今天我必须给你们变小一个有趣的魔术。出来示范点画：看看，这就是一张白纸上面什么也没，对不对?现在，我必须马上把它变为一幅可爱的图画，你们相不坚信?你们想要使我盛满什么图画呢?(恳请个别幼儿猜一猜。)我到底能够盛满什么呢?不好，魔术马上已经开始。将范画贴在黑板上说道：变变变!(快速将颜料对折范画上，“变小”出来蚂蚁)你们说道，我盛满什么呀?(蚂蚁)你们想要不敢也去当魔术师变小出来调皮的小蚂蚁呀?我们一起来研习吧。(二)教师恳请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范点画蚂蚁。

22、观测小蚂蚁：小蚂蚁短什么样?它由哪几部分共同组成?(幼儿提问)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹共同组成，头上短着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上生着六条腿。下面我们就去“变小”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上图画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴图画上触角、眼睛、嘴和六条腿再迎图画景物刷颜料(方法：横着刮或竖着刷)(三)幼儿练，教师指导。1、引导幼儿大胆作画。2、引导 幼儿添画讨厌的景物，并使画面更加多样。3、引导幼儿挑选出自己讨厌的背景色刷上去，特别注意方法。4、引导图画得慢的小朋友说道说道小蚂蚁的故事。(四)幼儿相互观赏，评价。结束语：我们回来把这个魔术教

23、给其他小朋友玩玩不好吗?第8篇教案活动目标1、自学用画圆的方法整体表现小蝌蚪的主要特征。2、稳步练水粉设色的技能，并体会用多种工具融合作画的快感。活动准备工作实物小蝌蚪;淡蓝色水粉颜料、毛笔;蜡笔、图画纸、毛巾等。活动过程1、引入活动，以谜语引发幼儿兴趣。“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴甩后头，东游游等、西游游等，好象许多大黑豆。”猜这就是什么小动物?2、观测实物小蝌蚪。小蝌蚪究竟就是什么样子的，我们一起看看。(观测小蝌蚪，相互说一说)小蝌蚪在水里东游游等、西游游等，真欢乐，我们一起研习着小蝌蚪的样子游等至自己的座位上。教师和幼儿共同小结：小蝌蚪存有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，可以在水中游泳

24、。3、小蝌蚪这么调皮，老师真想要把它图画出，大朋友们想要不敢?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)4、恳请个别幼儿上前示范点，并恳请其他幼儿说道说道就是怎么图画的?5、教师示范点设色水粉颜料。小朋友你们晓得小蝌蚪的家在哪里吗?那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂抹一条小河，使小蝌蚪自由自在的游泳吧!(毛笔在颜料盆里煮一煮，在盆口擦一擦，然后按一个方向设色，从纸的左端涂抹向右端的，必须涂抹八十整张纸。)6、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。建议小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色必须顺着一个方向。7、评价活动。由另一位教师扮成青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说道：“青蛙妈妈在打听小

25、蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送来回家吧。”由“青蛙妈妈”评价 幼儿的作品。第9篇教案一、活动的由来(产生的背景)幼儿的生活经验及年龄特点，发展水平就是我们积极开展一切教育活动的重要依据，在一次晨间活动中，我辨认出存有好几个女小朋友围站在一起，对我们自造的软布条产生了非常大的兴趣，她们在用软布条张口，有的变为了一条蛇，有的变为了一个太阳，有的几个人合作变为了一条弯弯的路我灵机一动。对呀，在我们的周围生活中到处都充满著了美妙而有价值的“线”，存有细，存有细，存有短，存有长。例如Chambley线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。根据幼儿的年龄特点及崭新纲要精神：“指导幼儿利用身边的物品或回收

26、材料制作玩具，手工艺品去美化自己的生活。”为了满足用户幼儿的好奇心，为了使他们能够尽情地享用积极探索辨认出和缔造的快感，主题活动大机灵张口于是就产生了。二、活动目标1、可以用多种线条材料大胆想象拼摆图画2、能够大胆讲诉、抒发自己的多种见解3、尽情享用积极探索辨认出和缔造的了趣三、重点与难点重点：在活动中能进行想象的翅膀，大胆地自己的多种见解难点：可以用轻巧的双手和智慧的大脑，运用多种线条材料大胆积极探索缔造，拼摆图画四、活动准备工作1、和孩子们共同搜集各种线条材料Chambley线、毛线、电线、液体、火柴、麻绳、塑料线、彩带、橡皮筋等等2、魔术盒、操作方式板、线条图片3、实物投影仪五、活动过程

27、(1) 唤起兴趣在音乐声中民主自由步入魔术王国师：小朋友，你们好。我就是机灵姐姐。今天我必须拎你们回去魔术宫玩玩。你们高兴吗?(教师用简约的语言快速引发了幼儿对活动的兴趣，来到魔术宫，大朋友们就被四周的线条图片吸引住了。同时也唧唧喳喳地讲开了。这时我没因为有点乱而阻止，而是给与他们民主自由交流的机会，同时自己也带入至他们中间。用不由自主的退口语，表明幼儿，指导幼儿带着问题回去观测：“哇!真可爱呀!这些可爱的图都就是用什么搞出的呀?”由于图片的线条材料都就是幼儿生活中常用的，所以这个问题很快就迎刃而解了)(2) 想象抒发出具一条绒线：小朋友你们看看这就是什么?它象什么?(关上实物投影仪把线斜、斜

28、、斜放后使幼儿想象并则表示，大朋友们的想象力可以多样啦。老师很谜样地吹起了口气：呼小朋友慢看看你们的口袋里存有什么?(由于口袋中的线就是预先滑下来的，小朋友不晓得，指着大朋友们掏出线后很吃惊)师：你们何不也去试试，看一看能够盛满什么去?(魔术师的角色对于幼儿来说很有兴趣，平日活动中不起眼的几个女小朋友也大胆地资金投入至尝试活动中，指着希希小朋友用线条围站了一个圆，然后用渴求的眼神看著我，我及时捕捉到了她那跃跃欲试的目光，用柔柔的声音问道：“希希你说说看，你变小的就是什么呀?”“就是月亮”“哦，就是个圆圆的月亮，真棒”并举起大拇指则表示赞成。“试一试，还可以变为什么?”没过多久，我看见了希希自信

29、心的高举的小手。(3)搬迁新经验(出具魔术箱)：师：我呀还可以用好多好多的线去张口呢!用生硬而又谜样的手法把几种线条塞进魔术箱，呼吹起一口气，盛满了一张线条拆成的图案三毛(4)亲身体验师：小朋友，你们想要不敢去当一回小小魔术师?魔术宫里存有许多的东西，大家去看一看有些什么?小朋友可以自由选择自己讨厌的材料去张口。(小朋友在挑选材料时发生了蜂拥而上的情况，于是我及时告诫说道：小朋友先不要心急选材可望，可以先想一想变小什么，必须什么材料，想好后再去拿材料。也可以几个小朋友一起商量一下，小组合作缔造活动，加之及时将材料变细，左、右、前分别放置，这样就化解了纷乱的问题。(5)民主自由交流师幼之间、幼儿

30、之间相互交流，谈谈我(我们)变小的就是什么?我就是用什么变小出的?(6) 完结：游戏变小造型师：今天我们用很多的线条去张口，真高兴。其实我们人的身体呢也存有好多直的、弯角的线条。下面我们就用我们的身体去张口。六、思考：1、必须高度关注每个幼儿，著重个别差异我在非政府活动的过程中，秉持以 幼儿为主体，教师为主导的教育原则，推动幼儿主体性和独立性人与自然的发展。在整个活动中，我用机灵姐姐的身份非政府活动。以幼儿合作者、引导者的身份影响幼儿，高度关注幼儿在活动中的整体表现和反应，敏锐地察觉到他们的须要，及时给与恰当的接收者，不懈努力并使每个幼儿都赢得满足用户和成功感。例如希希小朋友，她在这次的活动中

31、成功感很强、自信心也进一步增强了。2、 多用赞成的口语和目光纲要中明确规定，教师必须以关怀、采纳、认同的态度与幼儿相处，冷静聆听，积极支持、引导他们大胆积极探索与抒发，在本次活动中，我始终以大姐姐身份与他们交流。即使他们提问存有错误或答非所问，我都用赞成的目光与他们交流，确实他们坚强的积极探索精神，以引导的口吻鼓励他们，认同他们的见解与缔造。使他们自信心地抒发与体验。3、 提供更多的材料必须易于幼儿民主自由的甩干、且存有可塑性在活动中，我辨认出存有几个小朋友一已经开始兴趣很浓郁，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失利的感觉。同时也助长了他们的缔造积极性。真遗憾!4、 必须存有一双明察秋毫的眼睛做为

32、教师必须多高度关注幼儿、多观测幼儿，介绍每个幼儿的市场需求。假如在活动中我能够及时地辨认出橡皮筋的不定型性，及时发现幼儿的情绪波动，并及时地给与恰当的心理和动作指导。我想要不至于可以辨认出存有二个小朋友变小出的画是几条直线了。材料的放置其实也就是一门科学，做为教师在设计时就要考量这个问题，且要东站在幼儿的角度上考量如何放置、如何并使幼儿根据自己的市场需求，存有目的、存有秩序的存有规则的甩干操作方式材料，层次确切，努力做到有条不紊。第10篇教案目标鼓励幼儿用手的相同部位敲打印，体验敲打印图案增添的欢乐。准备工作1.三个小浅盘，每个盘中分别盛有红、徐、蓝三种颜料;彩笔若干。2.烫毛巾若干块;一张小

33、白纸，一张大白纸。过程1.观测与尝试教师了解用手敲印的方法：教师在小白纸中向幼儿分别示范点，用手的相同部位敲印时，如何煮颜料、敲打印及擦拭手的方法。幼儿边观测边辨别教师就是胸口的什么部位或什么动作展开敲打印，例如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲打加印“螃蟹”(两只手掌同列，手心向上折叠，两拇指根按住)、“脚丫”(手握拳侧面敲打印，用指肚敲打印脚趾)等图案;使幼儿体验，用手的相同部位敲打印产生出来生动形象的开心心情。教师鼓励幼儿探讨：自己用什么办法敲打印?2.操作方式(l)教师恳请幼儿在大纸上共同尝试用手的相同部位敲打加印螃蟹等图案。教师告诫幼儿煮颜料必须适度，转换颜色前要先刮除手。(2

34、)教师鼓舞幼儿按自己的意愿用手的相同部位敲打印，并观测自己敲打加印的图案像是什么?然后根据自己的想象在敲打印图案上添画。教师应参予幼儿的操作方式，与幼儿一起在大纸上敲打印。3.观看作品教师恳请幼儿分别了解自己敲印的图案，并将小纸贴在墙上。建议1.可以将颜料泡在海绵上，然后放进深盘中，以防止颜料阿瑞图萨或幼儿煮颜料过多影响敲打印效果。2.此活动适宜小组展开，人数以4-8人为宜。第11篇教案设计意图：本节课就是利用教师平时布置教室用剩的回收吹塑纸，使幼儿通过直观的加工,手绘成美丽的画面，有意识地推动幼儿的动手操作方式和剪贴女团造型以及缔造等方面的综合能力。活动目标：1. 重新认识房屋建筑的外形特征

35、,培育幼儿对生活美的体会能力。2. 能够用回收吹塑纸展开加工，手绘房屋，并合理的精心安排画面，培育幼儿整体表现美和缔造美的能力。3. 培育幼儿在 活动中存有精细，单一制的操作方式习惯。活动准备工作 教具准备工作：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。学具准备工作：1.装有回收吹塑纸的筐子6个。(1) 1筐内上装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。)(2) 4筐内上装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分圆形图(半成品图形就是指大小相同的吹塑纸长条，须要幼儿经过直观加工即可采用的图形;圆形图形就是指大大小小形状相同的吹塑纸碎片，幼儿必须根据自己的

36、须要展开加工。(3) 1筐内上装一部分半成品图形一部分圆形图形和一小部分成品图形。2.剪刀每人一把，每组毛巾一块、浆糊一盒。幼儿科学知识准备工作：课前率领幼儿观赏过各种房屋建筑;幼儿存有一定粘贴和剪贴的经验。环境准备工作：课前在教室中布置存有各种风格建筑的卖钱画。教师准备工作：将幼儿按能力分成不好(6人)、中(24人)、高(6人)三组，操作方式材料搭载如下：不好1(3)，中1(2)，差1(1)活动过程：一. 引发兴趣。我们观赏过许多可爱的房屋，那些都就是建筑师们动脑筋设计出的。今天我们也去搞小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好?二. 鼓励幼儿观测楼房的结构和造型。1.小朋友，你们看看这些卖

37、钱纸上都有些什么?(小楼房)2.这些小楼房由哪些部分共同组成?(墙、房顶、门、窗)(1).你们看见的墙就是什么样的?(有的低、有的狼、有的小、有的大，就鹿各种各样的长方形)教师引导幼儿讲诉，同时出具贴绒教具例如：(2)观赏老师的.所有的屋顶都一样吗?(教师引导幼儿讲诉，同时出具适当的贴绒教具)三角形的屋顶，例如半圆形的屋顶，例如：长方形的屋顶，例如：两种图形共同组成的屋顶(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户? 圆形的窗户，例如：方形的窗户，例如：两种图形共同组成的窗户，例如：(4) 每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?长方形的门，两种图形共同组成的门(5)小结：每座房屋都就是由

38、墙、屋顶、门和窗户共同组成的，它们的形状各不相同。三.向幼儿了解吹塑纸贴画，观赏老师的作品。1.出具范例。这就是老师设计的楼房，你们看一看他就是用什么材料搞的?(向幼儿了解吹塑纸，并说他们这些都就是我们布置教室用剩的回收材料，我们可以把它们再次利用，制作成精致的图画，唤起幼儿制作的性欲。)2.观赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么?(鼓励幼儿特别注意造型精致的房门、屋顶、窗户。)3.如果你就是建筑师，你准备工作设计什么样的房子?准备工作给谁居住?(引导幼儿大胆想象。)四.交代作画建议今天老师给每个小朋友准备工作了一些相同颜色的回收吹塑纸。马上，老师必须恳请每个小朋友去搞小小建筑师，自己设计最喜

39、欢的房屋，可以就是你见过的，也可以就是你想要出的。在张贴之前，小朋友必须想好，你想要搞什么样的房屋，然后至筐里挑选出你所须要的形状，如果没你想的形状，你也可以自己去抠，抠不好之后，就把它比拼在图画纸上最合适的边线。拼好后，先贴房顶和墙体，再张贴门和窗。五.幼儿操作方式，教师个别辅导。1.引导能力弱的幼儿根据自己的须要做成自己想的图形，时能张贴各种造型的楼房。指导能力强的幼儿挑选适当的图形手绘楼房。2.告诫幼儿剪刀用瘤果送回盒内，剪下的碎纸送回筐中，可供其他幼儿挑选出。六.展览并评价幼儿作品.引导全班幼儿精细单一制的作业态度，并鼓励幼儿观赏存有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。延展活动(1

40、) 在美工角置放回收吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊有供幼儿活动时展开剪贴。(2) 可以在今后展开一系列的回收物品粘贴活动。例如：蛋壳手绘、花草树叶手绘等。第12篇教案目的：1. 自学在指纹图案上嵌入简略的线条，整体表现出来联欢会上的人物动态。2. 培育幼儿大胆想象和添画的能力。3. 体验运用代莱绘画方式展开美工活动的快感。准备工作：1. 小人国联欢会场景图一张。2. 印上指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。过程：1. 引起兴趣。(1) 你们还回忆起小人国的故事吗?今天小人国的小人去我们幼儿园做客了!(恳请看看大屏幕)这就是国王，这就是王后、公主和其他的臣民。噢，除了乐队呢，看看他们冲的多高兴啊!这

41、么多有意思的小人就是怎么图画出来了的呢?(2) 带出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想要和我们一块去出席晚会。2. 教师示范点动态。(1) 以“小人国的联欢会上须要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作，然后图画出来动态)(2) 幼儿随其音乐搞音乐搞动作，教师记录动态。国王恳请小朋友也出席舞会，还准备工作了较好听到的音乐，大家一起来冲吧!教师将其中12十一位幼儿可爱的动态现场图画出来。3. 幼儿绘画。(1) 现在轮至你们大显身手了!如果你就是国王，恳请你举办晚会，那么你晚会上的小人可以干活些什么，可以搞些什么可爱的当中呢?恳请你使自己的指纹娃娃也冲破漂亮的

42、舞蹈动作，一起上开一个盛大的舞会吧!(2) 教师巡回演出指导，引导幼儿大胆想象，图画出来相同形象的指纹小人，并使画面多样存有情趣。4.幼儿随其音乐拿着图画不好的小人一起回去出席晚会唱歌吧!(出来活动室)第13篇教案教学理念：幼儿园教育指导纲要(实施)中建议“提供更多民主自由活动的机会，积极支持幼儿独立自主地挑选、计划活动，引导他们通过多方面的不懈努力解决问题，不轻而易举退出克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过爬、跑均衡、扣黑洞等环节，使幼儿在数种困难的环境中，尝试想要办法，践行克服困难的勇气和信心，在提供更多以发展幼儿的动作技能存有同时，培育幼儿坚强、战胜困难的品质，体验

43、顺利的欢欣。活动目标：1、尝试使幼儿想要办法度过难关，培育行事不退却，敢于战胜困难的信心和品质。2、体验顺利的欢乐。活动形式：等腰训练和游戏结合。教学准备工作：录音带、黑猫警长头饰一个、款式每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、软纸盒若干、装水的牛奶塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置不好的黑洞活动时间：25分后活动过程：一、活动导入1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在执勤中，忽然收到报告：存有一群小动物被杀害至了一个山洞里，须要黑猫警队展开营救。2、明确提出解救建议：警长征寻意见“我们去不去”?“路上可以遇到许多困难，我们怎么办”?路上我们一定会遇到很多危险和困难，都不要害怕

44、，必须开动脑筋想要办法，一切听到黑猫警长统一指挥，就可以安全救回小动物。启程!二、营救小动物。1、翻越山坡：引导幼儿大胆尝试想要办法(手脚用)爬过(攀登架、圆塑筒)。2、过低桥：引导根据自己的能力挑选多寡相同、斜度相同的平衡木，告诫幼儿大胆伶俐一个跟一个地过桥。3、过小河：引导幼儿探讨、商议、如何过小河，鼓励尝试采用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的牛奶塑瓶、软纸盒)，克服困难坚强、大胆地过河。4、扣黑洞解救小动物：引导幼儿消除畏惧心理，大胆步入黑洞展开解救。三、欢庆黑猫警队解救动物顺利：黑猫警士们真坚强，过山坡不怕低、桥低，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难可以想要办法，并战胜了困难，终于救回了

45、小动物。使我们为这次的胜利喝彩!四、随其黑猫警长的音乐民主自由收紧，返回场地。第14篇教案设计者：张茹娟活动目标：1、练双腿夹物冲的动作，发展腿部力量。2、唤起对体育活动的兴趣，充份体验游戏的欢乐。活动准备工作：牛奶瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程：1、准备工作运动：兔子歌舞师戴头饰：孩子们，我们一起来冲个歌舞吧!(音乐起至)2、基本动作：游戏狼来了师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(摘下圈，放到地上当家)我们除了很多粮食没搬，得把它们弄至仓库里。(选定一个地点为仓库)示范点：跑至场地一侧，挑一件物品，用双腿卡住，冲至仓库处卸下，再继续。(恳请个别幼儿示范点，特

46、别强调动作诀窍：在弄时一定会用夹物冲的方法。)当大灰狼发生时，小兔必须立即在塑料圈中站著，大灰狼跑了，再继续搬东西。幼儿在音乐演奏下练两次。3、游戏：小兔搬离师：大灰狼真喜欢，经常捉弄我们，我们还是搬离吧。探讨：怎样把这么多的东西都搬出?带出夹物冲。(1)所造新家兔妈妈了解路线，与几只小兔示范点夹物冲的搬离方法：背著圈UX21LI2677E小树林(牛奶瓶搭起)，褡个新家，将粮食放到选定边线，再跳上山坡，冲下，回到原地。(2)搬离(音乐起至)小兔在妈妈的率领下沿路线搬离。教师根据幼儿的活动情况展开指导。为小兔引导、助威。4、整理活动：师：哈，终于弄完了，这里很安全，大灰狼再也不会捉弄我们了!(幼儿搞高兴状：耶!)老头子呀，使我们收紧一下吧!(互相小剧场腿，拳兔唇，搓搓肩)天慢白了，妈妈给你们谈个小兔搬离的故事吧!(幼儿边听到故事边并作歇息状完结)第15篇教案有益的活动经验1)、发展幼儿跳跃弹跳的能力2)、发展幼儿的跳跃能力展开热身练 1)、队列练 2)、2路 3)、 四路早操1、引入：看看小马王的动画片片断2、基本动作 自学1 已连续向上向前冲 2 双脚向上冲 跨跳过障碍3、展开游戏 情景引入，幼儿饰演小马王，不怕艰难险阻