小班体育游戏碰碰车教案反思.docx

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1、小班体育游戏碰碰车教案反思 1、小班体育游戏云霄飞车教案思考活动目标1.练双手持物跑和走。2.发展闪避的能力。3.体验云霄飞车互相相撞的快感。4.培育幼儿确切定义和大胆演出的能力。5.严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动准备工作用纸箱制作的云霄飞车(见到资源纸盒)若干，铃鼓1个。活动过程引入创设情境，恳请幼儿搞跑、走等动作活动身体。教师：今天，老师必须拎小朋友至游乐场回去玩玩，现在，我们就启程吧!上开云霄飞车1.出具箱子，使幼儿把箱子套在身上恶搞驾车，民主自由地到场地上四散走。教师：恳请每个小朋友选一辆车上车，一起来上开云霄飞车吧。2.鼓励幼儿用箱子轻轻相撞，并特别

2、注意维持身体均衡，幼儿也可以及时闪避。教师：云霄飞车不怕碰到，我们都去碰到一碰。云霄飞车大赛根据幼儿能力可以挑选以下相同难度的游戏。1.在选定范围内游戏：到场地上画两大圆圈，使幼儿在选定范围内闪避。2.听到口令游戏：听到教师的口令相撞、闪避、原地歇息等。3.追赶游戏：将幼儿分后两组，听见铃鼓声后，一组幼儿必须快速爬出箱子回去冲另一组幼儿。完结活动幼儿驾车返回场地。教师：今天我们玩玩得真高兴，天慢白了，我们回家吧。活动建议活动云霄飞车融合了幼儿尚无的玩云霄飞车的经验，去调动幼儿参予活动的积极性，幼儿在恶搞云霄飞车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩玩云霄飞车，去锻炼身体幼儿双手持物跑和走的技能。活

3、动前教师必须根据资源机内了解的云霄飞车的制作方法，制作云霄飞车，也可以充份的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，使家长给幼儿制作云霄飞车。在制作云霄飞车的时候，一定必须在纸箱上端系则上绳子，绳子的长短对齐幼儿的体重定出，易于幼儿双手拿着箱子。在上开云霄飞车的游戏中，教师必须告诫幼儿特别注意持物的方法，两只手必须手尖朝下、手背朝上，挥在身体两侧的纸箱面上，要握訾。同时教师必须特别注意鼓励幼儿在跑和走的时候，一定必须紧握纸箱，不要松手。幼儿在练上开云霄飞车的时候，教师也必须告诫幼儿轻轻相撞，不要太用力，在撞到别人的同时，自己也必须及时闪避。在最后的云霄飞车游戏中，教师可以根据本班幼儿的能力水平

4、，挑选适当难度的游戏，并使幼儿获得适度的发展。资源包小制作云霄飞车将回收纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能够钻出为宜，在纸箱上端系则上绳子，幼儿可以把绳子摆在脖子或双肩上。活动思考：活动云霄飞车融合了幼儿尚无的玩云霄飞车的经验，去调动幼儿参予活动的积极性，幼儿在恶搞云霄飞车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩玩云霄飞车，去锻炼身体幼儿双手持物跑和走的技能。活动前教师必须根据资源机内了解的云霄飞车的制作方法，制作云霄飞车，也可以充份的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，使家长给幼儿制作云霄飞车。在制作云霄飞车的时候，一定必须在纸箱上端系则上绳子，绳子的长短对齐幼儿的体重定出，易于幼儿双手拿着

5、箱子。在上开云霄飞车的游戏中，教师必须告诫幼儿特别注意持物的方法，两只手必须手尖朝下、手背朝上，挥在身体两侧的纸箱面上，要握訾。同时教师必须特别注意鼓励幼儿在跑和走的时候，一定必须紧握纸箱，不要松手。幼儿在练上开云霄飞车的时候，教师也必须告诫幼儿轻轻相撞，不要太用力，在撞到别人的同时，自己也必须及时闪避。在最后的云霄飞车游戏中，教师可以根据本班幼儿的能力水平，挑选适当难度的游戏，并使幼儿获得适度的发展。资源包小制作云霄飞车将回收纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能够钻出为宜，在纸箱上端系则上绳子，幼儿可以把绳子摆在脖子或双肩上。2、小班音乐游戏活动教案：碰到一碰教案(附于教学思考)活动目标：1

6、、体会歌曲悠扬的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，讨厌唱歌。2、学玩碰到一碰的音乐游戏，体验参予游戏的欢乐。3、初步尝试仿编歌曲。4、乐意参予游戏，体验游戏的快感。5、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲并能够根据歌词的转换展开动作的恶搞。活动难点：能够仿编歌曲活动过程：一、带出歌曲1、我们都存有自己的好朋友，好朋友见面时都会搞些什么呢?(道别、亲吻等)2、我们去听到一听歌曲里的一对朋友见面后可以怎么样呢?二、观赏歌曲1、听歌曲一遍，介绍歌曲名称，熟识旋律。2、刚才我们听到的这首歌曲叫做什么呢?3、小朋友的耳朵局外可以真认真，下面老师恳请大朋友们再来听到一遍，倾

7、听歌曲中的好朋友见面时就是怎样问候的?4、教师完备合唱一遍，恳请幼儿说一说。三、学唱歌曲1、追随琴声，教师率领幼儿演唱两遍。2、教师恳请一名幼儿搞朋友，边演唱边恳请。3、恳请每位女孩子回去应邀一名男孩子搞好朋友，碰到一碰。四、仿编歌曲1、刚才我们和好朋友碰到了碰到鼻子，那除了可以碰到鼻子，还可以碰到哪里呢?2、根据幼儿的提问，仿编歌曲。五、音乐游戏“碰到一碰”幼儿边唱歌边追随音乐节奏跑，打听一个朋友互相碰到一碰，可以转换身体的相同部位。活动思考：这就是一节音乐与游戏结合的活动，这种活动比较能够提振幼儿的神经，从而唤起了他们的兴趣。活动中，孩子们能够在音乐声有意思的和伙伴一起碰到一碰小手，碰到一

8、碰小脚，高兴的笑着，游戏着。建议幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只回忆起回去找寻自己的朋友而忘掉了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范点，这使孩子能够更好的掌控了游戏的规则。本次活动就是以音乐游戏横跨始终的，实行了边演唱边与幼儿一起玩玩的形式，这就要幼儿在不知不觉中学可以了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰到一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供更多了一个交流的机会，能够在最短的时间里重新认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也存有了深刻的重新认识。严重不足的一点：幼儿在编创的过程中比较大胆，教师鼓励的比较。3、小班音乐游戏活动碰到一碰教案思考活动目标：1、自学听到指令并作

9、出反应，随着音乐存有节奏地游戏。2、通过游戏，自学与同伴相处的技巧。3、讨厌参予音乐活动，初步体验合作游戏的欢乐。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：1、科学知识准备工作：幼儿尚无找朋友的游戏经验。2、物质准备工作：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。活动过程：一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚 师：今天的天气真不好啊，小朋友一起来活动活动吧!(幼儿东站出来，教师与幼儿一起随其音乐节奏搞动作)小结：鼓励幼儿说道说道刚才都颤抖了身体的哪些地方?(头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等)二、利用手偶故事，搬迁歌词内容。师：

10、对了，我们班今天去了一位大客人(小猪)，小猪今天可以高兴啦，啊，今天的天气较好，小猪必须回去郊游，我们去看一看它都遇到了谁?1、手偶演出。(道别时头碰面)2、回答：小猪遇到哪些好朋友?它就是怎么和好朋友招呼的?那我们也蹬踏碰面的方法和朋友哈哈大笑吧?(恳请幼儿与邻座的同伴试试看)三、音乐游戏“碰到一碰”，初步自学合作游戏。1、教师示范点，鼓励幼儿熟识游戏玩法。师：小朋友真棒!现在，老师这里存有一所动听的音乐，我也必须听到着音乐用头碰面的方法去找我的好朋友了! 回答：刚才老师打听的好朋友就是谁?我就是怎么去找朋友的?我和好朋友演出了什么动作?我们就是什么时候碰面的呢?(问一问“碰到在哪里?追随老

11、师东站出来搞一搞。” 听到指令搞动作，XX碰到XX时必须轻轻碰到)师：小朋友演出的真棒!恳请小朋友听音乐演奏，大家一起玩玩“碰到一碰”的游戏。2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。(第二遍前稍微交代规则“碰到哪里”，可以在游戏中停滞提示信息;第三遍互换朋友游戏。“现在我们拍摄著手再加个朋友玩玩一玩吧!”)(幼儿必须可以说道“碰到哪里”，需用“动脑筋”的动作辅助。 XX碰到XX时，教师手势：指头。)四、积极探索用身体的相同部位展开游戏，自学听到指令。1、师：刚才我们和好朋友头碰面，恳请小朋友动脑筋想一想，我们的身体除了哪些地方可以跟好朋友碰到一碰呢?2、幼儿边唱歌边游戏，特别强调游戏规则。

12、师：小朋友编出了这么多的动作，现在我们再来玩玩一玩玩“碰到一碰”的游戏。 (规则：找朋友时必须跟著音乐存有节奏地跑，至第二个“碰到一碰”时找出朋友，问“碰到哪里”，必须听见老师的指令搞动作)3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰到一碰。但是必须轻轻的碰到，小心别搬难受了自己，也不要把好朋友搬难受了。4、幼儿应邀客人老师一起游戏。五、活动延展，稳步体验与同伴共同活动的欢乐。师：小朋友玩玩的真高兴!我们身上除了好多地方可以碰到一碰呢，返回家里可以和爸爸、妈妈一起玩玩一玩玩!现在和你好朋友抱一抱著吧!活动思考：整个活动以音乐游戏横跨始终，由于我使用了边唱边和幼儿一起冲的形式，因此幼儿在不知不

13、觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的嬉戏和触碰、与同伴存有恶搞地舞蹈等。都使孩子在反反复复体会中，随心所欲而兴趣地展开游戏。并使孩子体会至了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而顺利完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“珍奇”“触碰”的热情，同时对身体各部分的名称也存有了深刻的重新认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又就是以游戏的形式在商谈中鼓励幼儿自学的，这样既满足用户了幼儿民主自由整体表现、独立自主编创的心愿，同时幼儿在艺术审美能力上也获得了提高。4、小班音乐游戏碰到一碰教案思考活动目标：1.积极主动开心地出席游戏，并特别注意在游戏过程中不与他人挤到在一起。2.乐意边演唱边与同伴合作游戏。3

14、.在熟识音乐的基础上，根据音乐内容及教师提示信息展开游戏。4.在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1.幼儿准备工作：幼儿已研习唱歌曲碰到一碰。2.教师准备工作：布娃娃一个。活动过程：1.教师一边献唱歌曲，一边手拿布娃娃随其音乐内容与幼儿互动展开游戏。2.鼓励幼儿展开游戏。布娃娃唱歌，鼓励幼儿打听一个朋友听到指令玩游戏。重点指导幼儿特别注意听到确切教师的指令，“碰到”之后，再已经开始搞动作，并特别注意碰到的动作不要太用力。3.鼓舞幼儿想一想还可以用自己身体的什么地方回去与朋友碰到一碰，边演唱边搞动作。4.教师与幼儿共同游戏，告诫幼儿特别注

15、意在游戏中不与他人挤到在一起。活动提示信息：1.刚开始游戏时，可以鼓励幼儿先集体商量不好碰到哪里，由老师讲出，娴熟后邓文渊确认一名提问问话的人，这名幼儿可以碰到哪里，全体都碰到哪里。2.在音乐区角活动中可以提供更多此音乐，可供幼儿结伴嬉戏。3.可以做为亲子游戏，加深父母与孩子之间的感情。父母可以与孩子玩玩一些稍存有难度的身体碰触游戏，例如：小脚碰到肩膀等。第三章碰到一碰1=C 4/2( 1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - ) 1 3 4 打听 一个5 3 6 4 2 1 3 4 5 3 4 2 朋 友 碰到 一 碰到， 打听 一个 朋 友 碰到 一1 4 4 6 x x x x

16、 x 0 碰到 碰到 哪 里? x x碰到 x x1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - (动作)游戏玩法：两两结伴游戏。1 8小节：一边唱歌，一边走路。9 10小节：脸转为教师演唱。1112小节：教师演唱：*碰到*1316小节：两名幼儿将选定的地方碰到在一起。活动思考：整个活动以音乐游戏横跨始终，由于我使用了边唱边和幼儿一起冲的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的嬉戏和触碰、与同伴存有恶搞地舞蹈等。都使孩子在反反复复体会中，随心所欲而兴趣地展开游戏。并使孩子体会至了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而顺利完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“珍奇”“触碰”

17、的热情，同时对身体各部分的名称也存有了深刻的重新认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又就是以游戏的形式在商谈中鼓励幼儿自学的，这样既满足用户了幼儿民主自由整体表现、独立自主编创的心愿，同时幼儿在艺术审美能力上也获得了提高。5、小班体育游戏云霄飞车教案思考活动目标1.练双手持物跑和走。2.发展闪避的能力。3.体验云霄飞车互相相撞的快感。4.培育幼儿确切定义和大胆演出的能力。5.严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动准备工作用纸箱制作的云霄飞车(见到资源纸盒)若干，铃鼓1个。活动过程引入创设情境，恳请幼儿搞跑、走等动作活动身体。教师：今天，老师必须拎小朋友至游乐场回去玩玩，

18、现在，我们就启程吧!上开云霄飞车1.出具箱子，使幼儿把箱子套在身上恶搞驾车，民主自由地到场地上四散走。教师：恳请每个小朋友选一辆车上车，一起来上开云霄飞车吧。2.鼓励幼儿用箱子轻轻相撞，并特别注意维持身体均衡，幼儿也可以及时闪避。教师：云霄飞车不怕碰到，我们都去碰到一碰。云霄飞车大赛根据幼儿能力可以挑选以下相同难度的游戏。1.在选定范围内游戏：到场地上画两大圆圈，使幼儿在选定范围内闪避。2.听到口令游戏：听到教师的口令相撞、闪避、原地歇息等。3.追赶游戏：将幼儿分后两组，听见铃鼓声后，一组幼儿必须快速爬出箱子回去冲另一组幼儿。完结活动幼儿驾车返回场地。教师：今天我们玩玩得真高兴，天慢白了，我们

19、回家吧。活动建议活动云霄飞车融合了幼儿尚无的玩云霄飞车的经验，去调动幼儿参予活动的积极性，幼儿在恶搞云霄飞车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩玩云霄飞车，去锻炼身体幼儿双手持物跑和走的技能。活动前教师必须根据资源机内了解的云霄飞车的制作方法，制作云霄飞车，也可以充份的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，使家长给幼儿制作云霄飞车。在制作云霄飞车的时候，一定必须在纸箱上端系则上绳子，绳子的长短对齐幼儿的体重定出，易于幼儿双手拿着箱子。在上开云霄飞车的游戏中，教师必须告诫幼儿特别注意持物的方法，两只手必须手尖朝下、手背朝上，挥在身体两侧的纸箱面上，要握訾。同时教师必须特别注意鼓励幼儿在跑和走的时

20、候，一定必须紧握纸箱，不要松手。幼儿在练上开云霄飞车的时候，教师也必须告诫幼儿轻轻相撞，不要太用力，在撞到别人的同时，自己也必须及时闪避。在最后的云霄飞车游戏中，教师可以根据本班幼儿的能力水平，挑选适当难度的游戏，并使幼儿获得适度的发展。资源包小制作云霄飞车将回收纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能够钻出为宜，在纸箱上端系则上绳子，幼儿可以把绳子摆在脖子或双肩上。活动思考：活动云霄飞车融合了幼儿尚无的玩云霄飞车的经验，去调动幼儿参予活动的积极性，幼儿在恶搞云霄飞车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩玩云霄飞车，去锻炼身体幼儿双手持物跑和走的技能。活动前教师必须根据资源机内了解的云霄飞车的制作方法

21、，制作云霄飞车，也可以充份的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，使家长给幼儿制作云霄飞车。在制作云霄飞车的时候，一定必须在纸箱上端系则上绳子，绳子的长短对齐幼儿的体重定出，易于幼儿双手拿着箱子。在上开云霄飞车的游戏中，教师必须告诫幼儿特别注意持物的方法，两只手必须手尖朝下、手背朝上，挥在身体两侧的纸箱面上，要握訾。同时教师必须特别注意鼓励幼儿在跑和走的时候，一定必须紧握纸箱，不要松手。幼儿在练上开云霄飞车的时候，教师也必须告诫幼儿轻轻相撞，不要太用力，在撞到别人的同时，自己也必须及时闪避。在最后的云霄飞车游戏中，教师可以根据本班幼儿的能力水平，挑选适当难度的游戏，并使幼儿获得适度的发展。资

22、源包小制作云霄飞车将回收纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能够钻出为宜，在纸箱上端系则上绳子，幼儿可以把绳子摆在脖子或双肩上。6、幼儿园小班音乐游戏碰到一碰教案思考小班音乐活动计划时间：2005.11.26上午第一节 班级：大(3)班活动内容：音乐游戏碰到一碰活动目的：1、唤起幼儿讨厌出席音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验欢乐的情绪。2、鼓励幼儿大胆编创动作，能够边演唱边搞边说道。活动准备工作：磁带、三用机、活动前已教会幼儿献唱歌曲。活动过程：一、律动伸直放宽进场。二、备考歌曲，鼓励幼儿大胆编创动作。1、师幼共同献唱歌曲碰到一碰。2、鼓舞幼儿积极探索身体的哪些部位可以与别人碰到一碰，并恳请幼儿试试

23、看。3、建议幼儿在与同伴碰到一碰时必须轻轻地，不推不挤。三、音乐游戏碰到一碰。1、恳请幼儿听音乐在活动场地民主自由地找朋友，并能够追随音乐民主自由地搞动作。2、当音乐暂停时，教师说道碰到什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰到一碰那个地方。3、游戏中，如为幼儿搞询问者，教师提问，教师用指令不断地转换“碰到”的边线;也如为多数幼儿搞询问者，个别幼儿搞回答者。四、延展部分。恳请家长们也参予至活动中，与自己的孩子玩玩“碰到一碰”的游戏。教学思考在活动中为幼儿提供更多民主自由整体表现的机会，共同互动缔造的欢乐。具体方法：一已经开始，我使幼儿各自打听一位好朋友跟著音乐节奏边拍掌边持球(一拍摄一步)，在能听

24、辩音乐旋律，完备地、存有节奏地一拍摄一步整体表现拍掌持球的动作以后，再使幼儿学唱歌曲。在学唱歌曲前，我先使幼儿找出好朋友互相搞亲善的动作，打听一打听身体上的各部位互相碰到一碰等动作。然后我就根据幼儿找出的身体上的部位边唱歌边演出去找一个小朋友，重点模拟歌曲中好朋友互不相让的部位，存有节奏的和对方搞碰到一碰的动作。接下来就是使幼儿朗诵了歌曲。最后，使幼儿自学碰到一碰的音乐游戏。玩法：幼儿围起圈，边演唱边持球找朋友，音乐中止时，教师讲出好朋友互不相让的部位，幼儿按指令找朋友碰到一碰。在游戏中，打听一个朋友碰到一碰，打听一个朋友碰到一碰，碰到哪里?碰到鼻子。孩子们在音乐声中跟著音乐节奏有意思的和伙伴

25、一起碰到一碰小手，碰到一碰小脚，高兴的笑着，游戏着。幼儿能够边演唱边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只回忆起回去找寻自己的朋友而忘掉了唱歌或跟著音乐节奏整体表现动作，通过我再三的特别强调和表示，还应邀一位小朋友一起示范点后，孩子们不但能够较好的边演唱边游戏，而且更好的掌控了游戏的规则，从而感受到了音乐的风格、旋律和节奏。整个活动以音乐游戏横跨始终，由于我使用了边唱边和幼儿一起冲的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的嬉戏和触碰、与同伴存有恶搞地舞蹈等。都使孩子在反反复复体会中，随心所欲而兴趣地展开游戏。并使孩子体会至了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而顺利完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“珍奇”“触碰”的热情，同时对身体各部分的名称也存有了深刻的重新认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又就是以游戏的形式在商谈中鼓励幼儿自学的，这样既满足用户了幼儿民主自由整体表现、独立自主编创的心愿，同时幼儿在艺术审美能力上也获得了提高。