小班体育教案蹦蹦跳跳摘糖果.docx

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1、小班体育教案蹦蹦跳跳摘糖果 1、小班体育教案手舞足蹈剥糖果活动目标：1、自学翩翩起舞摘摘糖果，练原地向上冲。2、讨厌和老师，同伴一起搞游戏，体验集体游戏的欢乐。3、进一步增强合作精神，提升竞争意识。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备工作：1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿香甜可口的糖果。2、磁带。活动过程：一、创设情境，恶搞小兔冲，引入活动。1、我就是兔妈妈，你们都就是我的兔宝宝，我们一起回去草地上玩吧。2、幼儿听音乐，跟著妈妈手舞足蹈走进草地上。二、示范点传授原地往上冲。1、小兔除了往前冲，还可以往上冲呢，看看妈妈就是怎样冲的?2、教师示范点：两脚按住用力向上冲。3、幼儿学小

2、兔原地往上冲，教师展开个别指导。三、幼儿游戏手舞足蹈剥糖果1、出具砂藓糖果的大网。2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真高兴，我买了一些糖果赠送给你们，宝宝们想要喝吗?3、大网这么低，够不着怎么办呢?(引导幼儿民主自由想要办法，说道说道自己的看法)4、恳请个别幼儿尝试剥糖果。5、摆音乐，幼儿扣至网下，冲起至剥糖果，看一看、说道说道自己摘什么“糖果”。四、完结活动幼儿歇息，互动糖果教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。

3、一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。2、小班体育手舞足蹈剥糖果教案思考活动目标：1、自学翩翩起舞摘摘糖果，练原地向上冲。2、讨厌和老师，同伴一起搞游戏，体验集体游戏的欢乐。3、进一步增强合作精神，提升竞争意识。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备工作：1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿香甜可口的糖果。2、磁带。活动过程：一、创设情境，恶搞小兔冲，引入活动。1、我就是兔妈妈，你们都就是我的兔宝宝，我们一起回去草地上玩吧。2、幼儿听音乐，跟著妈妈手舞足蹈走进草地上。二、示范点传授原地往上冲。1、小兔除了往前冲，还可以往上冲呢，看看妈妈就是怎样冲的?2、教师示范点

4、：两脚按住用力向上冲。3、幼儿学小兔原地往上冲，教师展开个别指导。三、幼儿游戏手舞足蹈剥糖果1、出具砂藓糖果的大网。2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真高兴，我买了一些糖果赠送给你们，宝宝们想要喝吗?3、大网这么低，够不着怎么办呢?(引导幼儿民主自由想要办法，说道说道自己的看法)4、恳请个别幼儿尝试剥糖果。5、摆音乐，幼儿扣至网下，冲起至剥糖果，看一看、说道说道自己摘什么“糖果”。四、完结活动幼儿歇息，互动糖果教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，

5、使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。3、小班体育教案：手舞足蹈剥糖果幼儿园小班体育教案：手舞足蹈剥糖果(原地向上冲)活动目标：1、自学翩翩起舞摘摘糖果，练原地向上冲。2、讨厌和老师，同伴一起搞游戏，体验集体游戏的欢乐。活动准备工作：1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿香甜可口的糖果。2、磁带。活动过程：一、创设情境，恶搞小兔冲，引入活动。1、我就是兔妈妈，你们都就是我的兔宝宝，我们一起回去草地上玩吧。2、幼儿听音乐，跟著妈妈手舞足蹈走进草地上。二、示范点传授原地往上冲。1、小兔除了往前冲，还可以往上冲呢，看看妈妈就是怎样冲的?2、教师示范点：

6、两脚按住用力向上冲。3、幼儿学小兔原地往上冲，教师展开个别指导。三、幼儿游戏手舞足蹈剥糖果1、出具砂藓糖果的大网。2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真高兴，我买了一些糖果赠送给你们，宝宝们想要喝吗?3、大网这么低，够不着怎么办呢?(引导幼儿民主自由想要办法，说道说道自己的看法)4、恳请个别幼儿尝试剥糖果。5、摆音乐，幼儿扣至网下，冲起至剥糖果，看一看、说道说道自己摘什么“糖果”。四、完结活动幼儿歇息，互动糖果4、小班体育小蚂蚁运糖果教案思考活动目的：1、运用滑板锻炼身体均衡能力。2、能够坚强积极主动地参予活动，提升创造性地解决问题的能力。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿体育活动的兴趣

7、。大班上学期体育教案小蚂蚁运糖果活动准备工作：1、人手一块滑板。2、自造糖果若干。3、场地布置例如图。活动过程：一、引发兴趣1、率领幼儿爬到至“蚂蚁洞”(例如图一)里并作睡状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出搞游戏吧!(幼儿依次爬到出来“蚂蚁洞”。)3、幼儿听音乐搞律动，民主自由整体表现蚂蚁的生活情景。二、提供更多材料展开练1、宝宝们，我们一起回去散步吧!啊!这里存有河、存有桥、存有马路。咦?河对岸就是什么呀?(糖)闻起来真茶呀!可是这条河又阔又浅，我们怎么过河呢?2、这里存有一件宝贝(滑板)可以协助过河。恳请你们每次弄一颗糖，看一看谁能够又慢又安全地返回妈妈身边。3、幼儿自由选择路径，把滑板

8、想象成交通工具过河。4、小结交流：小蚂蚁真精明，你们把小蚂蚁变为了什么?(汽车、轮船、自行车等)你就是怎么过河的?5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又茶又辣，可以有的小蚂蚁不小心把糖果掉下来至河里了，你存有什么不好办法不想糖果掉下来至河里呢?(可以将糖果腰在身上、缠在腋窝下、揪在手里、放到滑板上等。)6、探讨：你刚才就是怎样弄糖果的?你真的这个办法好不好?7、小蚂蚁真精明，恳请你们稳步开动脑筋，用相同的方法，挑选相同的路线(从桥上、马路上、河面上)运糖。三、收紧活动：我们去尝尝糖的味道，然后弄回家给好朋友尝尝吧!幼儿听音乐搞律动，完结。活动思考：经过本次的身心健康活动，我辨认出只要孩子讨厌、感兴趣的活动就不能受到场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩玩得不亦乐乎。虽然身心健康活动就是必须锻炼身体孩子们身体的各个部位或掌控一些运动技能，但我真的在活动中体会运动增添的快感比掌控技能更关键。