小班体育可爱的小兔教案反思.docx

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1、小班体育可爱的小兔教案反思 1、小班体育调皮的小兔教案思考活动目标：1、练跑、走、冲、爬到等技能，初步自学丢掷的动作，发展动作的灵活性和协同能力。2、乐意与同伴一起出席集体活动，培养活泼开朗的性格。3、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备工作：教师准备工作：1、自造绒线球若干，每个幼儿一个。兔子头饰若干，每个幼儿一个。2、大灰狼头饰一个;自造蘑菇若干，淋在场地的一端，布置成一个蘑菇地。3、音乐磁带，录音机。小鼓一个，鼓棒一对。幼儿准备工作：1、幼儿已经学会绒线球壮2、幼儿玩玩过游戏揪尾巴活动过程：一、听音乐练一个

2、跟著一个跑。老师饰演兔妈妈，幼儿饰演小兔子。兔妈妈：“兔宝宝们，今天的天气真不好，我们一起过来活动活动吧!”小兔子在兔妈妈身后精神抖擞地一个跟著一个跑。二、听音乐冲绒线球舞蹈。(音乐唱歌歌)小兔子跟兔妈妈一起冲自导的绒线球舞蹈。三、充分利用绒线球玩游戏(一)鱼贯式游戏1、把绒线球排成一个圈，一个跟一个UX21LI2677E绒线球2、小兔子两臂侧平握，一个跟一个绕着绒线球走。(二)小兔Cheese冲、爬到爬爬兔妈妈：兔宝宝的尾巴在哪里呀?(鼓励幼儿把绒线球当作尾巴，发展了想象力)兔妈妈：那好吧!现在恳请你们把绒线球的辫子塞进裤腰里，当作尾巴吧!兔子的尾巴就是怎样的呢?不能纳的小兔子怎么办呢?(鼓

3、励不能纳的幼儿互相帮，既锻炼身体了孩子的动手能力，又培育了幼儿的协作精神。)1、小兔Cheese冲兔妈妈敲打小鼓，小兔子听到信号冲。兔妈妈敲打得慢，小兔子向前冲，敲打得快小兔子前进冲，兔妈妈在鼓面和鼓边交错敲打，小兔子就转圈冲。2、小兔爬爬爬到兔妈妈敲打小鼓，小兔子听到信号爬到。兔妈妈敲打得慢，小兔子向前爬到，敲打得快小兔子前进爬到，兔妈妈在鼓面和鼓边交错敲打，小兔子就转圈爬到。两个兔妈妈趴在地上，双脚相对搭起一个山洞，小兔搭到。(在此环节中，幼儿听到信号搞动作，训练了充分反映的灵敏性、动作的协调性。)(三)小兔揪尾巴小兔子们玩玩揪尾巴的游戏。(练快速走以及避开的能力，训练动作的灵敏性)(四)

4、小兔传球小兔子们排好一个圆圈，一个一个传绒线球，展开比赛。(在游戏中，孩子的协作精神获得了提升。)(孩子们玩玩的挺累了，所以用这个游戏使幼儿稍微歇息一下，达至动静交错)(四)兔子和狼兔妈妈：兔宝宝们，活动了这么长时间，妈妈都有点馋了，怎么办呢?小兔子：我们回去雷厚义吧!兔妈妈：雷厚义的时候，如果碰到了大灰狼怎么办呢?小兔子：狠狠地踢!兔妈妈：用什么踢呢?小兔子：用球踢。1、练丢掷兔妈妈：兔宝宝们，我们先去练一下吧!把绒线球的辫子绕起来，听到妈妈口令，妈妈数至“三”，你们就把球冲上去。(反反复复练两三次)2、雷厚义兔妈妈：我们回去雷厚义吧!听音乐小兔子和兔妈妈手舞足蹈一起演出，忽然音乐变小，大灰

5、狼发生了，小兔子们纷纷用绒线球砍大灰狼，大灰狼哀求跑了，小兔们高兴地雷厚义。(通过有意思的游戏情节，并使幼儿的活动量达至最低，锻炼身体了幼儿的身体和动作。)3、小兔喝蘑菇。兔妈妈：雷厚义的时候，有的小兔子改采的比较多，有的小兔子没改采至，没蘑菇的小兔子喝什么呢?(做为老师，我故意没提供更多很多很多蘑菇，目的就是使幼儿学会互动)小兔子：我给他喝!(有的幼儿可以主动明确提出)在音乐声中，小兔们“享用”他们击败大灰狼才龙眼的蘑菇，可以高兴了。(幼儿在游戏的情境中收紧了身体，收紧了情绪。)附于：绒线球舞蹈唱歌歌第一段：第一句歌词：“快来切为个圈”幼儿左手拎辫子，右手拎绒线球，把辫子拉直，双手抬起在头顶

6、左右摇晃。第二句歌词：“一二三整齐漂亮”双手在身后晃动，双膝半蹲，脚下小碎步。第三句同第一句。第四句歌词：“转回一转回至晚”双手抬起衡定头顶小跑步自转一圈。第二段：第一句歌词：“快来”双手伸直握球，双脚按住跳成半蹲，双手张贴在脸的左侧。“大家去”动作方向恰好相反。“切为个圈”双手合握衡定头顶，不断晃动。“一二三、一二三”动作同“快来，大家去”。“整齐漂亮”双手握球在胸前小跑步自转一圈。第二句歌词：动作同第一句歌词。过门：第一句双手握球在胸前站著，第二句双手抬起握球在头顶晃动。第三句四句反反复复一、二句。第三、四段动作同第一、二段。活动思考：小班孩子的情感就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易构筑

7、的。根据小班幼儿的年龄特征，融合幼儿讨厌的小兔子，使幼儿在和小兔嬉戏的过程中，始终带入了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、进食等。这种环境的营造，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不须要故意地提及该如何维护它们，幼儿潜移默化中已真正转变为自身的犯罪行为。2、小班主题活动教案：调皮的小兔教案(附于教学思考)活动目标：1、观测、介绍小兔的外形特征。2、尝试恶搞小兔冲。3、体会亲近小动物的情感。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。音乐小兔冲，播放器。亲子手册主题活动小兔饰物。

8、活动过程：1、重新认识小兔。(1)以有个大客人必须去班级做客为话题，鼓励幼儿猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、短着三瓣嘴的小动物就是什么?(2)出具小白兔图片，鼓励幼儿观测小兔的外形特征，利用看看、摸一摸等方式进一步认知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，介绍小兔的外形特征。(3)回答：小兔就是什么样子的?小兔的毛都就是白色的吗?(4)依次出具小灰兔、小黑兔图片，鼓励幼儿观测，认知各种兔子的基本特征。(5)小结：兔子就是一种很温顺的动物，它们都存有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，除了灰色和黑色的。2、喂食兔子。(1)回答：小兔子最喜欢喝什么?(2)引导幼儿挑选青菜、胡萝

9、卜等给小兔子进食，看一看小兔子香甜可口什么?喝东西时嘴巴就是怎样颤抖的?(3)小结：小兔子最香甜可口胡萝卜、青菜等食物，小兔子就是我们的好朋友，我们必须关心爱惜小兔子。3、学学小兔。(1)鼓励幼儿观测：小兔子就是怎么走路的?(2)明确提出大家都去恶搞小兔挥动走路的建议，鼓励幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵举起去，短短尾巴竹枪挂，手舞足蹈真可爱，边搞适当的挥动动作。(3)播出小兔冲音乐，鼓励幼儿自学小兔冲。活动延展：1、将小兔圈养在自然角中，使幼儿喂食一段时间，唤起幼儿快乐小动物的情感。2、观赏故事大兔乖乖，并指导幼儿展开演出。3、恳请幼儿写作亲子手册小兔饰物，与幼儿一起罢了、说道说道。活

10、动思考：现在的大多数独生子女，周围存有许多的大人围著他们团团转，备受疼爱和疼爱，智力水平和口语抒发都比以往的孩子弱，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿构成贪婪、霸道的不当性格，而主动关心、协助别人的意识却很淡漠。虽然小班孩子的情感就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易构筑的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想要融合幼儿讨厌的调皮的小兔子，使幼儿在和小兔嬉戏的过程中，始终带入了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、进食等。这种环境的营造，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不须要故意地提及该如何维护它们，幼儿潜移默化中已真正转变为自身的犯罪行为。在活动中，幼儿对小兔子的关怀已经自然而然地在脑海

11、里乌了根;使得幼儿的情感进一步赢得升华。从而并使主题积极探索活动一步步向纵深发展。3、小班主题调皮的小兔教案思考活动目标：1、观测、介绍小兔的外形特征。2、尝试恶搞小兔冲。3、体会亲近小动物的情感。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。音乐小兔冲，播放器。亲子手册主题活动小兔饰物。活动过程：1、重新认识小兔。(1)以有个大客人必须去班级做客为话题，鼓励幼儿猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、短着三瓣嘴的小动物就是什么?(2)出具小白兔图片，鼓励幼儿观测小兔的外形特征，利用看看、摸一摸等方

12、式进一步认知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，介绍小兔的外形特征。(3)回答：小兔就是什么样子的?小兔的毛都就是白色的吗?(4)依次出具小灰兔、小黑兔图片，鼓励幼儿观测，认知各种兔子的基本特征。(5)小结：兔子就是一种很温顺的动物，它们都存有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，除了灰色和黑色的。2、喂食兔子。(1)回答：小兔子最喜欢喝什么?(2)引导幼儿挑选青菜、胡萝卜等给小兔子进食，看一看小兔子香甜可口什么?喝东西时嘴巴就是怎样颤抖的?(3)小结：小兔子最香甜可口胡萝卜、青菜等食物，小兔子就是我们的好朋友，我们必须关心爱惜小兔子。3、学学小兔。(1)鼓励幼儿观测：小兔子就

13、是怎么走路的?(2)明确提出大家都去恶搞小兔挥动走路的建议，鼓励幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵举起去，短短尾巴竹枪挂，手舞足蹈真可爱，边搞适当的挥动动作。(3)播出小兔冲音乐，鼓励幼儿自学小兔冲。活动延展：1、将小兔圈养在自然角中，使幼儿喂食一段时间，唤起幼儿快乐小动物的情感。2、观赏故事大兔乖乖，并指导幼儿展开演出。3、恳请幼儿写作亲子手册小兔饰物，与幼儿一起罢了、说道说道。活动思考：现在的大多数独生子女，周围存有许多的大人围著他们团团转，备受疼爱和疼爱，智力水平和口语抒发都比以往的孩子弱，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿构成贪婪、霸道的不当性格，而主动关心、协助别人的意识却很淡漠

14、。虽然小班孩子的情感就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易构筑的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想要融合幼儿讨厌的调皮的小兔子，使幼儿在和小兔嬉戏的过程中，始终带入了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、进食等。这种环境的营造，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不须要故意地提及该如何维护它们，幼儿潜移默化中已真正转变为自身的犯罪行为。在活动中，幼儿对小兔子的关怀已经自然而然地在脑海里乌了根;使得幼儿的情感进一步赢得升华。从而并使主题积极探索活动一步步向纵深发展。4、小班科学活动教案：调皮的小兔教案(附于教学思考)活动目标：1、鼓励幼儿观测介绍兔子的外形特征和生活习性。2、萌生幼儿对周围事

15、物的探究性欲，培育幼儿初步的科学素质，掌控直观的科学方法。3、通过游戏活动进一步引起幼儿的关怀情感。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。活动准备工作：小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔活动过程：一、带出课题：1、 师率领幼儿悄悄回去看看一位大客人，幼儿民主自由矗立。2、 恳请个别幼儿轻拍、猜， 然后恳请出来小白兔。二、观测剖析活动：1、 幼儿民主自由观测亲吻介绍外形。幼儿民主自由讲诉兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、 幼儿民主自由进食。师：恳请你试试看小兔到底讨厌喝什么;幼儿从食物中自由选择食物展开进

16、食。3、共同完成表格记录，得出结论;小结：短在泥土里的叫做植物，喝植物的那些动物通常都就是很温顺的，除了什么动物也吃草?只要我们不回去捉弄它们，它就不能危害我们，它们都就是我们的好朋友。4、 教师绘画小结;师：我们给小兔画张像是吧!5、 师生共同自学抱著小兔。三、延展活动：我们给小兔子打听个家吧，看一看哪个地方最适宜搞小兔的家，我们一起来装扮它吧!活动思考一、 对于教材的挑选，不论是哪个年龄段的，应当就是孩子们即为熟识又陌生的。熟识就是指孩子存有生活经验，存有话可以说道，存有感性经验;陌生就是孩子存有发展的余地，存有可以开拓的空间。小兔就是孩子们比较熟识的一种小动物，在儿歌、故事中经常碰触，然

17、而只逗留在初深的科学知识层，开拓的空间非常小，在一个活动中，即为能稳固尚无的能力，又能够发展代莱能力。二、 如何彻底摆脱传统的教学模式，变小被动为主动。今天的教学活动我发生改变了以往传统的讲课模式：排排坐，在老师的指导下层层环环相扣、步步深入细致的自学。我将整个科学活动转型为一个很随机性的观测游戏活动，使孩子们在民主自由的空间中自学科学知识，真正努力做到玩玩中学、研习中玩玩。对于小兔的外形特征孩子都就是晓得的，就是在这种随意的碰触过程中他就检验了尚无的科学知识，同时他也在辨认出问题、寻找问题，以获取崭新科学知识。三、 以情感鼓励居多线。小班的孩子情感就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易构筑情感

18、因素的。在和小兔嬉戏的过程中，从重新认识、嬉戏至打听家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、小声骂人、进食、为它画画等等，不须要故意的提及该如何维护它，而是真正转变为犯罪行为，包含环境的营造、使孩子轻易碰触生灵，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力。教师率领孩子身体力行，以实际行动去劝服、去病毒感染孩子，孩子们不光晓得，而且已经努力做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关怀已经事实在在的在他脑海里扎根了。四、 玩玩固然就是有效率的，但科学知识还是须要教师协助他们恰当践行的。在玩玩了之后，教师就要寻找有效率的剖析小姐方法，协助 孩子整理杂乱的科学知识。对于小班的孩子，绘画就是能迎合他们

19、的有效率方法，因此我挑选了绘画小结的形式，使用简笔画去把握住兔子的特征，这必须比说教式的小结更为通俗易懂、生动、富于趣味。五、做为科学活动，必须使孩子学会一种能力，而并不是纯粹的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所协助，就是所谓的终身发展理念。因此我使孩子们碰触了图表形式，并且剥夺色彩，虽然图表很直观，但使孩子介绍了一种科学方法、一种直观的统计法，这就是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。通过这个活动，孩子们的情感沟通交流、情感发泄和对科学的态度就是最小的受惠点。但是活动中也存有着一些问题：1、 由于没较好的估算孩子的现场充分反映，孩子们碰触小兔子时的冲动、激动，造成了活动场面的挤迫，给

20、观测增添了一定的影响。2、 在活动小结时，孩子们的意见反馈其实已经分解成了很多代莱问题，在这个时候教师没及时的把握住时机，还是揉的比较訾，没认输使孩子在活动中存有更多的开拓空间。5、小班社会调皮的小兔教案思考活动意图：小兔就是孩子们比较熟识的一种小动物，现在孩子大多数就是独生子女，身边存有许多大人围著转回，备受疼爱和疼爱，许多幼儿构成贪婪、霸道的不当性格，主动关心、协助别人的意识更是淡漠。品德行为习惯却令人担忧。活动目标：1、介绍兔子长相，讨厌喝什么，怎样走路。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、积极探索、辨

21、认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：几只小兔子、小积木、笼子等。活动过程：1、给小兔砌“房子”：教师率领幼儿用大积木为小兔砌“房子”。然后把小兔恳请入“新房子”里居住。2、观测小兔子：使幼儿在小兔“房子”周围观测，可以轻轻地亲吻小兔子，可以和它说道说道“悄悄话”，给兔子起至名字。鼓励幼儿观测兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、你讨厌小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂食兔子，看一看兔子最香甜可口什么?5、学小兔冲：将小兔放在草地上，使幼儿观测小兔子就是怎样走路的。然后恳请幼儿学一学小兔冲。活动完结：将小兔放到笼子里，使幼儿圈养一段时间。活动思考：小班孩子的情感

22、就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易构筑的。根据小班幼儿的年龄特征，融合幼儿讨厌的小兔子，使幼儿在和小兔嬉戏的过程中，始终带入了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、进食等。这种环境的营造，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不须要故意地提及该如何维护它们，幼儿潜移默化中已真正转变为自身的犯罪行为。6、小班科学调皮的小兔教案思考活动目标：介绍兔子长相，讨厌喝什么，怎样走路。愿交流，确切明白地抒发自己的见解。培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。活动准备工作：几只小兔子、小积木、笼子等。

23、活动过程：1、给小兔砌“房子”：教师率领幼儿用大积木为小兔砌“房子”。然后把小兔恳请入“新房子”里居住。2、观测小兔子：使幼儿在小兔“房子”周围观测，可以轻轻地亲吻小兔子，可以和它说道说道“悄悄话”，给兔子起至名字。鼓励幼儿观测兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、你讨厌小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂食兔子，看一看兔子最香甜可口什么?5、学小兔冲：将小兔放在草地上，使幼儿观测小兔子就是怎样走路的。然后恳请幼儿学一学小兔冲。活动完结：将小兔放到笼子里，使幼儿圈养一段时间。活动思考：小班孩子的情感就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易构筑的。根据小班幼儿的年龄特征，

24、融合幼儿讨厌的小兔子，使幼儿在和小兔嬉戏的过程中，始终带入了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、进食等。这种环境的营造，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不须要故意地提及该如何维护它们，幼儿潜移默化中已真正转变为自身的犯罪行为。7、小班体育调皮的小兔教案思考活动目标：1、练跑、走、冲、爬到等技能，初步自学丢掷的动作，发展动作的灵活性和协同能力。2、乐意与同伴一起出席集体活动，培养活泼开朗的性格。3、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备工作：教师准备工作：1、自造绒线球若干，每个幼儿一个。兔子头饰若干，每个

25、幼儿一个。2、大灰狼头饰一个;自造蘑菇若干，淋在场地的一端，布置成一个蘑菇地。3、音乐磁带，录音机。小鼓一个，鼓棒一对。幼儿准备工作：1、幼儿已经学会绒线球壮2、幼儿玩玩过游戏揪尾巴活动过程：一、听音乐练一个跟著一个跑。老师饰演兔妈妈，幼儿饰演小兔子。兔妈妈：“兔宝宝们，今天的天气真不好，我们一起过来活动活动吧!”小兔子在兔妈妈身后精神抖擞地一个跟著一个跑。二、听音乐冲绒线球舞蹈。(音乐唱歌歌)小兔子跟兔妈妈一起冲自导的绒线球舞蹈。三、充分利用绒线球玩游戏(一)鱼贯式游戏1、把绒线球排成一个圈，一个跟一个UX21LI2677E绒线球2、小兔子两臂侧平握，一个跟一个绕着绒线球走。(二)小兔Che

26、ese冲、爬到爬爬兔妈妈：兔宝宝的尾巴在哪里呀?(鼓励幼儿把绒线球当作尾巴，发展了想象力)兔妈妈：那好吧!现在恳请你们把绒线球的辫子塞进裤腰里，当作尾巴吧!兔子的尾巴就是怎样的呢?不能纳的小兔子怎么办呢?(鼓励不能纳的幼儿互相帮，既锻炼身体了孩子的动手能力，又培育了幼儿的协作精神。)1、小兔Cheese冲兔妈妈敲打小鼓，小兔子听到信号冲。兔妈妈敲打得慢，小兔子向前冲，敲打得快小兔子前进冲，兔妈妈在鼓面和鼓边交错敲打，小兔子就转圈冲。2、小兔爬爬爬到兔妈妈敲打小鼓，小兔子听到信号爬到。兔妈妈敲打得慢，小兔子向前爬到，敲打得快小兔子前进爬到，兔妈妈在鼓面和鼓边交错敲打，小兔子就转圈爬到。两个兔妈妈

27、趴在地上，双脚相对搭起一个山洞，小兔搭到。(在此环节中，幼儿听到信号搞动作，训练了充分反映的灵敏性、动作的协调性。)(三)小兔揪尾巴小兔子们玩玩揪尾巴的游戏。(练快速走以及避开的能力，训练动作的灵敏性)(四)小兔传球小兔子们排好一个圆圈，一个一个传绒线球，展开比赛。(在游戏中，孩子的协作精神获得了提升。)(孩子们玩玩的挺累了，所以用这个游戏使幼儿稍微歇息一下，达至动静交错)(四)兔子和狼兔妈妈：兔宝宝们，活动了这么长时间，妈妈都有点馋了，怎么办呢?小兔子：我们回去雷厚义吧!兔妈妈：雷厚义的时候，如果碰到了大灰狼怎么办呢?小兔子：狠狠地踢!兔妈妈：用什么踢呢?小兔子：用球踢。1、练丢掷兔妈妈：兔

28、宝宝们，我们先去练一下吧!把绒线球的辫子绕起来，听到妈妈口令，妈妈数至“三”，你们就把球冲上去。(反反复复练两三次)2、雷厚义兔妈妈：我们回去雷厚义吧!听音乐小兔子和兔妈妈手舞足蹈一起演出，忽然音乐变小，大灰狼发生了，小兔子们纷纷用绒线球砍大灰狼，大灰狼哀求跑了，小兔们高兴地雷厚义。(通过有意思的游戏情节，并使幼儿的活动量达至最低，锻炼身体了幼儿的身体和动作。)3、小兔喝蘑菇。兔妈妈：雷厚义的时候，有的小兔子改采的比较多，有的小兔子没改采至，没蘑菇的小兔子喝什么呢?(做为老师，我故意没提供更多很多很多蘑菇，目的就是使幼儿学会互动)小兔子：我给他喝!(有的幼儿可以主动明确提出)在音乐声中，小兔们

29、“享用”他们击败大灰狼才龙眼的蘑菇，可以高兴了。(幼儿在游戏的情境中收紧了身体，收紧了情绪。)附于：绒线球舞蹈唱歌歌第一段：第一句歌词：“快来切为个圈”幼儿左手拎辫子，右手拎绒线球，把辫子拉直，双手抬起在头顶左右摇晃。第二句歌词：“一二三整齐漂亮”双手在身后晃动，双膝半蹲，脚下小碎步。第三句同第一句。第四句歌词：“转回一转回至晚”双手抬起衡定头顶小跑步自转一圈。第二段：第一句歌词：“快来”双手伸直握球，双脚按住跳成半蹲，双手张贴在脸的左侧。“大家去”动作方向恰好相反。“切为个圈”双手合握衡定头顶，不断晃动。“一二三、一二三”动作同“快来，大家去”。“整齐漂亮”双手握球在胸前小跑步自转一圈。第二句歌词：动作同第一句歌词。过门：第一句双手握球在胸前站著，第二句双手抬起握球在头顶晃动。第三句四句反反复复一、二句。第三、四段动作同第一、二段。活动思考：小班孩子的情感就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易构筑的。根据小班幼儿的年龄特征，融合幼儿讨厌的小兔子，使幼儿在和小兔嬉戏的过程中，始终带入了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、进食等。这种环境的营造，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不须要故意地提及该如何维护它们，幼儿潜移默化中已真正转变为自身的犯罪行为。