中班主题家里的数字教案反思.docx

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1、中班主题家里的数字教案反思 1、中班主题家里的数字教案思考一、目标：1、幼儿在介绍“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，介绍家中各种物品的数量;2、进一步认知6以内的数字的实际意义，时能将数字从小到大排序。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4、 培育幼儿坚强、开朗的个性。三、准备工作：1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字：2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。4 6 5 3 2 1课件二：厨房、客厅、卧室。三、过程：观赏视频一)、重新认识数字，认知6以内各数字的实际意义：1、幼儿交流记录卡，说道说道在家中辨认出了哪些数字?A

2、、直观的数字(数序)：例如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;B、数量：例如家中存有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中轻易就能够找出，而且排序就是存有顺序的。而有的数字就是我们数出的;例如家里存有2张桌子、3双鞋等;2、家里存有很多物品可以用数字则表示，现在恳请说道说道家里除了哪些物品也需用16的数字去则表示。(教师出具数字，幼儿讲出物品的名称。例如：家里存有2台电视机需用数字去则表示、家中存有6只杯子可以用数字6去则表示。此时教师还要特别注意幼儿量词采用的正确性)观赏视频二)稳步认知6以内数的实际意义并尝试将数字从小至大排序;1、出具图一：说道说道都

3、存有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各存有几样?可以用数字几来则表示?2、出具图二：物品归类;1、画面上就是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)2、想一想刚才我们看见的物品都放到哪里?为什么?(例如：碗和匙我们可以放到厨房，玩具可以放到客厅，也可以放到卧室里等)3、数一数每个房间共计几样?哪个多哪个太少?4、鼓励幼儿将数字从小到大排序。小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字则表示，也晓得家中的物品必须分类放置。这样家里就可以既美丽又干净。观赏视频三)、延展活动：记录班级里的数字。备注：幼儿可以运用操作方式卡，稳步例如课件二将各种物品分类放置，用数字则表示。

4、具体内容见到我快乐我家的操作方式材料。教学思考在本课的复习和教学过程中我本着以培育学生自学数学兴趣为主要目的展开教学，使学生晓得数学和我们的生活就是密不可分的，使同学们在活动中回去体会数字和我们生活中的关系，去鼓励学生回去短数字，辨认出数字，自学数字，可以运用数字。本课的教学首先合乎幼儿园教育纲要中明确提出的幼儿教学必须以幼儿生活为基础，使同学们晓得我们的生活和数字密不可分，数字在我们的生活中也存有非常大的促进作用。同时我创设了多个活动都能够以学生为主体，学生们也都能够积极主动的参予，体验生活经验，自学科学知识。使同学们在活动中学，在玩中学，同时也较好的顺利完成了本课的主要教学目标，培育了学生

5、自学数学的兴趣。当然这文言也存有不足之处，在学生物品交易的活动环节非政府的比较不好，人员分配上有点问题，另外还必须培养学生安顿整理玩具、物品的好习惯。2、中班数学家里的数字教案思考活动目标：1、幼儿在介绍“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，介绍家中各种物品的数量。2、进一步认知6以内的数字的实际意义，时能将数字从小到大排序。3、积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。4、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。活动准备工作：1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字。2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、电视机-1

6、)。课件二：厨房、客厅、卧室。活动过程：一、重新认识数字，认知6以内数字的实际意义：1、幼儿交流记录卡，说道说道在家中辨认出了哪些数字?A、直观的数字(数序)：例如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;B、数量：例如家中存有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中轻易就能够找出，而且排序就是存有顺序的。而有的数字就是我们数出的;例如家里存有2张桌子、3双鞋等;2、家里存有很多物品可以用数字则表示，现在恳请说道说道家里除了哪些物品也需用16的数字去则表示。(教师出具数字，幼儿讲出物品的名称。例如：家里存有2台电视机需用数字去则表示、家中存有6只杯子可以用数字6去

7、则表示。此时教师还要特别注意幼儿量词采用的正确性)二、稳步认知6以内数的实际意义并尝试将数字从小至大排序。1、出具图一：说道说道都存有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各存有几样?可以用数字几来则表示?2、出具图二：物品归类;1)画面上就是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)2)想一想刚才我们看见的物品都放到哪里?为什么?(例如：碗和匙我们可以放到厨房，玩具可以放到客厅，也可以放到卧室里等)3)数一数每个房间共计几样?哪个多哪个太少?4)鼓励幼儿将数字从小到大排序。小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字则表示，也晓得家中的物品必须分类放置。这样家里就可以既美

8、丽又干净。三、延展活动：记录班级里的数字。备注：幼儿可以运用操作方式卡，稳步例如课件二将各种物品分类放置，用数字则表示。具体内容见到我快乐我家的操作方式材料。教学思考：在本课的复习和教学过程中我本着以培育学生自学数学兴趣为主要目的展开教学，使学生晓得数学和我们的生活就是密不可分的，使同学们在活动中回去体会数字和我们生活中的关系，去鼓励学生回去短数字，辨认出数字，自学数字，可以运用数字。3、中班主题家里的数字教案思考一、目标：1、幼儿在介绍“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，介绍家中各种物品的数量;2、进一步认知6以内的数字的实际意义，时能将数字从小到大排序。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲

9、话的习惯，学说普通话。4、 培育幼儿坚强、开朗的个性。三、准备工作：1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字：2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。4 6 5 3 2 1课件二：厨房、客厅、卧室。三、过程：观赏视频一)、重新认识数字，认知6以内各数字的实际意义：1、幼儿交流记录卡，说道说道在家中辨认出了哪些数字?A、直观的数字(数序)：例如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;B、数量：例如家中存有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中轻易就能够找出，而且排序就是存有顺序的。而有的数字就是我们数出的;例如家里存有2

10、张桌子、3双鞋等;2、家里存有很多物品可以用数字则表示，现在恳请说道说道家里除了哪些物品也需用16的数字去则表示。(教师出具数字，幼儿讲出物品的名称。例如：家里存有2台电视机需用数字去则表示、家中存有6只杯子可以用数字6去则表示。此时教师还要特别注意幼儿量词采用的正确性)观赏视频二)稳步认知6以内数的实际意义并尝试将数字从小至大排序;1、出具图一：说道说道都存有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各存有几样?可以用数字几来则表示?2、出具图二：物品归类;1、画面上就是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)2、想一想刚才我们看见的物品都放到哪里?为什么?(例如：碗和匙我们可以

11、放到厨房，玩具可以放到客厅，也可以放到卧室里等)3、数一数每个房间共计几样?哪个多哪个太少?4、鼓励幼儿将数字从小到大排序。小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字则表示，也晓得家中的物品必须分类放置。这样家里就可以既美丽又干净。观赏视频三)、延展活动：记录班级里的数字。备注：幼儿可以运用操作方式卡，稳步例如课件二将各种物品分类放置，用数字则表示。具体内容见到我快乐我家的操作方式材料。教学思考在本课的复习和教学过程中我本着以培育学生自学数学兴趣为主要目的展开教学，使学生晓得数学和我们的生活就是密不可分的，使同学们在活动中回去体会数字和我们生活中的关系，去鼓励学生回去短数字，辨认出数字

12、，自学数字，可以运用数字。本课的教学首先合乎幼儿园教育纲要中明确提出的幼儿教学必须以幼儿生活为基础，使同学们晓得我们的生活和数字密不可分，数字在我们的生活中也存有非常大的促进作用。同时我创设了多个活动都能够以学生为主体，学生们也都能够积极主动的参予，体验生活经验，自学科学知识。使同学们在活动中学，在玩中学，同时也较好的顺利完成了本课的主要教学目标，培育了学生自学数学的兴趣。当然这文言也存有不足之处，在学生物品交易的活动环节非政府的比较不好，人员分配上有点问题，另外还必须培养学生安顿整理玩具、物品的好习惯。4、中班主题有意思的数字教案思考教学目标1、培育幼儿珍视时间，严格遵守时间的良好习惯，唤起

13、幼儿对数字的兴趣。2、鼓励幼儿重新认识时钟，能够区分时针、分针，学会看看整点。3、鼓励幼儿谈出来幼儿园一天的生活，并自学运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表中。4、使幼儿懂直观的数学道理。5、使幼儿自学直观的数学题目。教学准备工作1、教具：小的钟面一个(能够敲击时针和分针)，课件2、学具：幼儿自造的小时钟、整体表现幼儿一日活动的图片每人一套、112的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、回收材料、胶水、剪刀、黏土等。教学方法观察法、积极探索法、操作法教学时间1课时教学过程1、通过谈话的形式带出课题。师：小朋友协助老师修通了钟表，老师可以真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为无人知晓

14、至时间而犯愁了，只要看一看表我就晓得就是几点了，小朋友你们重新认识时间吗?评析：通过谈话，唤起了幼儿重新认识钟表的心愿。2、介绍钟表的外部结构。师：小朋友，你们晓得时钟存有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下，钟表上存有哪些数字?(1、212)师：钟表上除了什么?他们的长短一样吗?厚薄一样吗?他们旋转的速度一样吗?谁转回得慢?谁挂住慢?(教师通过课件模拟使幼儿解套时针和分针旋转的规律)恳请小朋友用自己的小时钟指一所指哪就是时针哪是分针。师：小朋友辨认出了时钟这么多的小秘密，你们可以真有意思，看看，连小叮当也在赞扬小朋友呢，去，大家和小叮当哈哈大笑吧。小叮当想要参观我们的幼儿园，下面恳请小朋友拎小叮

15、当一起启程，看一看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园不好吗?3、自学看看整点。(1)师：早上，太阳公公遮住了红红的笑脸，大朋友们背著大书包高高兴兴的去上幼儿园，小朋友，说小叮当你就是几点去上幼儿园的?(课件模拟)(鼓励幼儿民主自由讲话)师：小朋友看一看幼儿园的钟现在就是什么时间?看一看分针所指在什么地方?时针所指在哪里?教师小结：看看整点的时间存有一个小窍门，分针所指在12，时针所指在几，就是几点T5800。小朋友现在你晓得我们幼儿园的钟现在就是什么时间了吗?(2)(课件模拟)听课时间至了，小朋友正在听课，小朋友局外可以真深入细致，看看，连小钟表都在夸大家呢。小朋友看一看现在就是几点?

16、你就是怎么晓得的?鼓励幼儿讲出分针指向12，时针指向几就是几点。评析：活动中通过使幼儿搞小主人，使幼儿存有一种自豪感和自信心，唤起了幼儿展现自我的心愿，使幼儿以最小的热情资金投入至自学中来。4、通过游戏时针分针玩玩转回备考稳固对整点的重新认识。师：小朋友，游戏的时间至了，使我们和小叮当一起来搞个游戏不好吗?我们这个游戏名称就是时针分针玩玩转回，恳请12十一位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排序顺序围起一个小圆圈，恳请两位小朋友分别代表时针、分针，东站在圆圈的中间，听到小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说道的时间则表示出，游戏分为两组，比比看那组的表针挂住

17、又对又慢。获胜的小队小叮当可以奖给他们一张小叮当图片，小朋友是不是获胜的信心?这里存有112的数字头饰，和时针、分针恳请小朋友挑选自己讨厌的头饰拎不好，我们的游戏马上就要已经开始了。(教师指导幼儿游戏，时针、分针恳请小朋友轮休替代，通过游戏，使幼儿稳固有关整点的科学知识)评析：游戏就是幼儿最喜欢的活动，使幼儿在游戏中，备考稳固所学科学知识，能够充分调动幼儿自学的积极性;而以比赛的形式展开，又充分调动了幼儿的竞争意识。5、创作我的一天师：小朋友，掏出你的工具，把你在幼儿园中渡河的一天记下来不好吗?根据幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的)，使他们自愿组合成小组。师：下面使我们一边观赏

18、着钟表店里的奇妙音乐，一边设计大钟表吧。幼儿已经开始制作。评析：多样的作业形式，全盘超越了以往单一技能的训练，充份考虑到了幼儿的个别差异，有助于幼儿个性的发展和协作精神的培育。背景音乐的播出使幼儿存有一见其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。6、活动完结幼儿互相观赏同伴的作品教学思考：在效力的过程中缺乏激情，数学本身就是乏味的，那在教孩子崭新科学知识的时候，就须要老师以自己的激情助推孩子的自学，在今后的教学中这方面也必须特别注意。5、中班主题生活中的数字教案思考活动设计背景幼儿园教育指导纲要(实施)为幼儿园课程改革阐明了方向，并使我们对幼儿园课程存有了代莱认知幼儿园课程须要生活化，

19、课程必须跟随幼儿的生活和经验，并且纲要中科学领域这样的价值价值观念已清晰可见：能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思，并使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，加深对数学的认知和应用领域数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益表明出来它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天碰触着发生在相同地方，充分发挥着相同促进作用的数字。活动目标1、辨认出生活中的数字，晓得数字无处不在。2、运用数字展开游戏活动，从中体验活动的快感。3、唤起幼儿对数字的兴趣,培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、发展度角力、判断力。5、培育幼儿边操作方式边讲

20、诉的习惯。教学重点、难点活动重点：初步认知数与物的关系，协助幼儿累积有关数的感性经验。活动难点：自学运用数字化解生活中的一些实际问题。活动准备工作1、搜集、生活中的各种存有数字的物品，布置在活动室里。2、在教师的衣服上写一套09的数字。3、数字图画出来小动物图片。4、没数字的钟面，没数字的秤，电话等图片。5、特定号码图片(110,120,119)6、具有数字的物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、教师以儿歌形式引入。1像是铅笔粗又短，2像是小鸭水上漂，3像是耳朵听到声音，4像是小旗波浪飞，5像是秤钩去买菜，6像是哨子吹起一吹，7像是镰刀割去青草，8像是麻花捏一捏，9像是勺子去三餐，0像是鸡蛋搞

21、蛋糕。二、出具0-9数字宝宝，引起幼儿的兴趣。1、今天老师穿着了一件怪异的衣服，你们看一看我的衣服上存有什么呀?(数字宝宝0-9)2、都存有哪些数字宝宝?(幼儿讲出数字0-9，教师张贴在黑板上。)三、游等“数字世界”。(找找、说道说道生活中的数字。)1、教师：小朋友，今天，老师拎你们至数字王国回去，你们高兴吗?慢挤上我的小汽车启程了。(摆音乐小汽车)2、教师：数字王国至了，看看这里的东西可真多，都存有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器)3、教师问：(1)你在什么东西上面辨认出了数字，赶快说旁边的好朋友。(2)谁愿把你的辨认出说大家?四、猜猜数字。(悖论物品上数字

22、用途)1、教师：数字王国参观完了，在这里我们重新认识了许多具有数字的东西，现在我们必须上开着小汽车返回座位了，快上车吧。(摆音乐小汽车)2、教师：刚才，我们逛街了数字王国，辨认出这里的东西上都存有数字，恳请你们想一想，它们存有什么用处呢?”教师逐一抽出钟，日历，电话，汽车等物品，恳请幼儿分别说一说他们的用处。钟表上的数字：就是说我们几点，根据时间回去干活自己的事情。日历上的数字：就是说我们月份和日期。电话上的数字：就是拨通电话号码用的。3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以则表示数量，还可以则表示号码、次序、日期、时间、价格等等。存有了数字，生活中的许多事情就可以很有序、便利、精确

23、。4、生活中一些经常使用的特定号码110 (报警电话)119(火警电话)120(救护电话)小朋友一定必须忘记。(出具特定号码卡片)五、打听数字。(回忆起生活中更多的数字。)教师说道：“原来，数字存有这么小的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天搜集去的这些物品上存有数字外，除了哪些物品上也存有数字呢?”恳请幼儿民主自由讲话，谈谈他们还在那里看见过数字，存有什么用处。(看看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)六、游等“贪玩王国”。教师说道：“今天老师必须拎小朋友回去贪玩王国游玩，恳请小朋友看看，想一想，贪玩王国的物品上，太少了什么?”“他们的生活便利吗?为什么?”“小朋友，恳请你

24、们去协助他们，为这些物品迎上数字，并使他们的生活显得更加便利，不好吗?”(粘贴缺乏的数字)七、观赏用数字比拼的画。教师：贪玩国王很生气，都是因为他的贪玩给生活增添了维持不变，我必须记住贪玩的坏毛病。小朋友谢谢你们的协助，我赠送给你们的礼物。(出具数字比拼的画)八、完结。(随其音乐返回教室)教师：恳请小朋友搭上我的小汽车，一起回去外面打听数字吧。活动思考数字就是无处不在的，它们的存有也给我们的生活增添了很多的便利。6、中班主题数字110教案思考活动目标1、通过观察、游戏、动手操作方式去备考稳固10以内的数字拼字。2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。

25、4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作1、教具教学课件(第一幅图发生10个大数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次发生1-10 ，每幅画发生一个数字)110的数字头饰。用回收的纸盒搞立体的小火车一列(必须存有10个车厢，并且把10个数字依次张贴在车厢上)10种相同水果的卡片各一张。2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种相同水果的卡片各一套，110数字卡片各一套 ，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缠，使幼儿能够把水果卡片上头)活动过程一、玩游戏了1、教师引发幼儿玩游戏的兴趣2、教师模拟课件第一幅图，鼓励幼儿讲出这就是些数字娃娃，并且讲出数字的名字。

26、3、依次模拟课件其他图片，鼓励幼儿讲出图上的数字，并且讲出与数字对应的象形，例如：1像是铅笔、2像是小鸭。增进幼儿对数字的重新认识。二、数字娃娃去和我们搞游戏了1、鼓励幼儿参予和数字娃娃搞游戏。2、10个小朋友分别穿上110的数字头饰，来到活动室，分别自我介绍自己就是数字娃娃110。3、全体幼儿拼字数字娃娃头饰上的数字。4、玩玩数字娃娃找朋友的游戏。游戏过程：教师打听一名幼儿找到教师所说数字娃娃的名字，打听对了，数字娃娃把头饰赠送给打听对自己的小朋友，并且说道：“对，我的名字就是X(数字)，我把头饰赠送给你，我们就是好朋友。”然后一起返回座位上。游戏持续至数字娃娃全部找出好朋友年才。三、果园里

27、的水果明朗了，大家快来天方水果吧。师：果园里的水果都煮熟了，你们看看老师给你们增添什么运水果?(火车)对，就是火车，再看一看老师增添的火车厢上存有什么?(数字)1、恳请幼儿一起备考火车厢上的数字110。2、出具水果卡片，恳请幼儿将水果卡片放进教师规定的数字车厢里，例如教师说道把苹果放入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片填入6号车厢内。弯道将水果卡片全部放进车厢。3、教师讲出水果名，幼儿提问在几号车厢内。4、教师讲出车厢号，幼儿讲出车厢里上装的就是什么水果。反反复复练，增进幼儿对数字的重新认识。四、小朋友都去运水果了。1、发给幼儿学具，使幼儿按顺序粘贴数字，紧邻火车头的第一节车厢上写数字“1”，

28、最后一节车厢上写数字“10”，中间依次两边。2、建议幼儿根据教师的建议将水果卡片填入适当的车厢里。教师并作巡回演出指导。活动延展使幼儿同伴之间相互玩玩，一个幼儿明确提出口令将什么水果卡片放进几号车厢，另一名幼儿动手操作方式，然后互换角色，游戏反反复复展开。教学思考在游戏中幼儿不仅备考了数字还玩玩的非常高兴。在玩中学这使幼儿T5800堂课下来都深感随心所欲和开心，活动过程中幼儿积极主动的协调使教学展开的非常成功。7、中班主题我和数字搞朋友教案思考活动目标：1.能够恰当推论7以内数量的多少，并可以根据物体的数量圈画出来适当的数字。2.在活动中能有序地一个直奔一个地数物体。3.认知故事内容，大胆讲诉

29、直观的事情。4.通过多媒体教学，初步认知故事内容，忘记故事的主要情节。活动准备工作：1.教具：自造教学折页与数字搞朋友。2.幼儿用书与数字搞朋友人手一份，记号笔若干。活动过程：1.教师出具教学折页，以故事引入。教师：浅林里真冷清，原来小动物们必须比谁的本领小，认为了好多小动物呢!教师：存有哪些小动物?他们就是谁?都存有什么本领?(教师鼓励幼儿必须深入细致观测每种小动物的特征，就能够提问老师的问题了。)2.集体认知动物的数量。教师：每种小动物存有几只?教师：在数小动物时必须按顺序，一个直奔一个地数，这样能数从权能数得对。屈，老师.教案.网原文。小朋友必须深入细致听到老师说道的话。恳请个别幼儿搞示

30、范点，按老师建议回去数小动物，并恳请幼儿说道说道他就是怎么数的。3.幼儿操作方式，教师观测指导。在活动中教师鼓励幼儿按老师建议回去搞。教师：小朋友看见小动物旁边的3个数字，看看谁就是他的好朋友，恳请你把他圈画出。4.展现作业，师幼评测。5.教师：小朋友真棒!我们一起来饰演小动物，看一看谁的本领小吧!教师率领幼儿比本领，活动完结。活动思考：对于中班幼儿的认数水平，晓得数字很直观，但是对于操作方式就有些难度的。除了就是在听课的时候各个环节之间的链接不是很简洁。经过这次的课，辨认出数学课，并不是那么直观，而是必须收集很多资料，在自己的脑海里存有大量的信息存储，在鼓励幼儿的时候必须把自己存储的信息形式化教给幼儿，这样就可以达至数学课的目标。