小班游戏公开课小马过河教案.docx

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1、小班游戏公开课小马过河教案 1、小班游戏公开课小马过河教案活动目标1、锻炼身体幼儿的均衡能力，培育其机智勇敢的精神。2、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作沙包(与幼儿人数成正比)、平衡木四组活动过程一、已经开始部分:1、在音乐演奏下,老师非政府孩子们步入活动场地,展开队形队列练,小圈-小圈-圆点-四队体操队形完结。2、听音乐一起搞热身运动。二、基本部分:1、每人一个沙包:1)、幼儿民主自由玩玩沙包,老师特别注

2、意观测幼儿的各种玩法。2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练。2、了解沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听见口令后,幼儿将沙包摆于头顶上,两手平举,等上小桥-平衡木,均衡抵达另一端,幼儿民主自由活动,也可以分组比赛活动。规则:若沙包掉下来下或幼儿从平衡木掉下来下即为犯规。3、教师示范点搞动作。4、幼儿在活动场地上民主自由练头顶沙包两手平举的动作,老师及时制止不恰当的动作。!.幼儿园学习网.教案网原文!5、幼儿练在平衡木上的动作,注意安全。6、分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。三、活动延展:一起深入探讨沙包的多种玩法。四、完结部分:1、听音乐追随老师搞收紧

3、运动。2、整理活动场地。2、小班游戏小马过河教案活动目标1、锻炼身体幼儿的均衡能力，培育其机智勇敢的精神。2、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作沙包(与幼儿人数成正比)、平衡木四组活动过程一、已经开始部分:1、在音乐演奏下,老师非政府孩子们步入活动场地,展开队形队列练,小圈-小圈-圆点-四队体操队形完结。2、听音乐一起搞热身运动。二、基本部分:1、每人一个沙包:1)、幼儿民主自由玩玩沙包,老师特别注意观测幼儿

4、的各种玩法。2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练。2、了解沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听见口令后,幼儿将沙包摆于头顶上,两手平举,等上小桥-平衡木,均衡抵达另一端,幼儿民主自由活动,也可以分组比赛活动。规则:若沙包掉下来下或幼儿从平衡木掉下来下即为犯规。3、教师示范点搞动作。4、幼儿在活动场地上民主自由练头顶沙包两手平举的动作,老师及时制止不恰当的动作。5、幼儿练在平衡木上的动作,注意安全。6、分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。三、活动延展:一起深入探讨沙包的多种玩法。四、完结部分:1、听音乐追随老师搞收紧运动。2、整理活动场地。3、小班语言公开

5、课小鸡过河教案思考【活动目标】1、介绍故事小鸡过河，自学礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、搞一个懂得礼貌、聪明能干的孩子。3、愿积极主动整体表现自己，体验顺利的欢乐。4、运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对故事情节的认知。5、鼓励幼儿精细观测画面，唤起幼儿的想象力。【活动准备工作】电脑课件：小鸡过河。【活动过程】一、音乐引入：小鸡的歌。1、观赏小鸡的歌师：看一看，这张图片上存有什么?哇，存有这么多小动物呢，他们可以出现什么有趣的故事呢，我们一起回去看一看吧!师：今天天气真不好，两只小鸡一起出去玩。你们看看，他们唱着歌走过了。(幼儿观赏课件：小鸡边走边演唱：叽叽叽叽叽，我们小

6、手扎小手，叽叽叽叽叽，一同回去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲郊游发生改变。)2、幼儿演唱小鸡的歌师：小鸡的歌真动听，使我们一起来学一学(幼儿学唱)。师：使我们唱着歌，陪着小鸡一起回去郊游(幼儿看看课件边走边演唱)。(已经开始部分以小鸡的歌引发幼儿活动的积极性，使幼儿在学学、胖妞、走走看看中不知不觉地重新加入至活动中。并将此歌横跨至下面的活动中。)二、分析认知故事(一)第一条河师：两只小鸡跑呀跑，被什么堵住了去路?小鸡能够过河吗?为什么?师：谁可以去呢?使我们一起来大喊一大喊。(幼儿提问后一起大喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，存有接收者声。)长颈鹿可以怎么协助小鸡过河呢?师：长颈鹿协助了小鸡，小鸡可

7、以说什么?长颈鹿怎么说?(自学礼貌用语。)(二)第二条河师：两只小鸡再停下来(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽)又遇见什么?这条河就是怎么样的?(出具字卡：宽宽的)使我们一起来比划一下。师：谁可以去呢?(幼儿再次大喊小动物的名字，大喊至乌龟时存有接收者声。)乌龟存有什么本领?猜一猜他可以怎么协助小鸡?师：乌龟协助了小鸡，小鸡可以说什么?乌龟怎么说?(自学礼貌用语。)(三)第三条河师：两只小鸡唱着歌又停下来，(幼儿一起边走边演唱)又看到什么?这就是一条怎么样的河?(自学词：窄窄的。)师：那小鸡能够无法过河呢?这两只小鸡不但存有礼貌，而且非常精明非常能干，他们说道必须自己想要办法过河，存有什么不好办

8、法呢?(幼儿探讨后提问。)师：小鸡编出了什么办法呢?(幼儿观赏小鸡半齿脂过河的情景。)(通过启发性的回答，使幼儿在看一看、说道说道、猜、大喊大喊、学学中介绍故事内容，自学其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完备观赏故事。师：故事的名字就是什么?师：你讨厌这两只小鸡吗?为什么?四、搬迁讲诉经验，说一说自己的本领。1、师：小鸡听到大家称赞他们，真高兴，你们听到小鸡在说什么?(小鸡：叽叽叽，小朋友，你们存有什么本领能够说我们吗?)2、幼儿讲诉。(小鸡表彰小朋友例如：叽叽叽，你真能干。)(观赏了两只能干的小鸡的故事，再使幼儿搬迁讲诉经验来说一说道自己的本领，幼儿可以很感

9、兴趣。)五、教师拎幼儿一起展开情景演出。师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈拎你们回去郊游。附于：小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河堵住了去路。长颈鹿去了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说道：谢谢!长颈鹿说道：不用谢!两只小鸡再停下来，又遇见了一条宽宽的河。一只乌龟过来了。乌龟旄着两只小鸡过了河。两只小鸡存有礼貌地说道：谢谢乌龟。乌龟说道：不用谢!两只小鸡又停下来，看到一条窄窄的小河。小鸡说道：这条河较窄，我们可以自己乘一座桥。两只小鸡木鱼石树枝，乘了一座树枝桥。两只小鸡从树枝桥上过了河。他们高兴地喝彩：“我们跑自己乘的桥过了河。”教学思考：本次活动就是一次集体写作，主要在

10、集体活动中，唤起幼儿写作兴趣，培育幼儿学会仔细观察写作的习惯，使幼儿自学如何看看图骂人，鼓舞幼儿积极开展探讨，引导幼儿相互合作展开角色对话、情景演示、动作恶搞等。协助幼儿学会把握住图中的关键元素，例如：人物、景物等的变化，并恳请幼儿学会思索图与图之间的联系，锻炼身体幼儿看看图骂人中对故事情节和寓意的认知，通过孩子主体自学的过程，发展幼儿自身能力，达至教育效果。4、小班游戏公开课小马过河教案活动目标1、锻炼身体幼儿的均衡能力，培育其机智勇敢的精神。2、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉

11、中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作沙包(与幼儿人数成正比)、平衡木四组活动过程一、已经开始部分:1、在音乐演奏下,老师非政府孩子们步入活动场地,展开队形队列练,小圈-小圈-圆点-四队体操队形完结。2、听音乐一起搞热身运动。二、基本部分:1、每人一个沙包:1)、幼儿民主自由玩玩沙包,老师特别注意观测幼儿的各种玩法。2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练。2、了解沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听见口令后,幼儿将沙包摆于头顶上,两手平举,等上小桥-平衡木,均衡抵达另一端,幼儿民主自由活动,也可以分组比赛活动。规则:若

12、沙包掉下来下或幼儿从平衡木掉下来下即为犯规。3、教师示范点搞动作。4、幼儿在活动场地上民主自由练头顶沙包两手平举的动作,老师及时制止不恰当的动作。!.幼儿园学习网.教案网原文!5、幼儿练在平衡木上的动作,注意安全。6、分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。三、活动延展:一起深入探讨沙包的多种玩法。四、完结部分:1、听音乐追随老师搞收紧运动。2、整理活动场地。5、小班科学公开课小蚂蚁过河教案思考活动目标：1.初步介绍物体巨变，唤起幼儿积极探索、辨认出的快感。2.体验玩水的快感，对操作方式活动感兴趣。3.自学把浮、沉物体并作直观分类和记录。4.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺

13、利的体验。5.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。活动准备工作：1.雪花片，石头，海绵，小食盘(幼儿操作方式材料)。2.木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。活动过程：一、 引入师：今天天气真不好，小动物们出玩玩了，啊，这就是谁呀?(蚂蚁)师：小蚂蚁爬着爬着馋了，辨认出远处存有棵苹果树，就爬到过去，可是面前发生了一条小河，恳请小朋友帮忙蚂蚁想要办法过河?幼：所造一座桥二、 重新认识沉与浮现象。1.教师搞巨变实验。师：啊，这些材料谁能够帮忙蚂蚁过河呀?2.稳固幼儿对巨变现象的重新认识师：我现在恳请一小朋友去帮忙蚂蚁想要办法。三、 幼儿操作方式，并记录操作方式结果。教师先恳请一幼儿操作方式，同时将结果记录下来。(规则：拎一操作方式材料放进水中，沉出来的就把这种材料的图片张贴至小河里，浮的则不TNUMBERA0512Ci。) 集体制止。活动思考：1.通过幼儿亲手操作方式，大胆尝试，观测物体的巨变现象。2.在活动中提供更多了适合的材料使幼儿人人动手，满足用户了中班孩子的好奇心和探究性欲。3.动手操作前利用猜一猜唤起孩子的求知欲，从而进一步增强了活动的目的性。4.实验结果评价中我给幼儿了充份的确实。