中班生活自理能力教案40篇.docx

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1、中班生活自理能力教案40篇 第1篇教案教育目标1、鼓励幼儿积极主动、主动出席体育活动，培养听到统一指挥、守纪律的好习惯。2、在跑、走、冲等体育活动中训练幼儿的反应能力。活动准备工作长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。活动过程(一)准备工作部分：非政府幼儿民主自由站位，听音乐跟著老师搞准备工作活动。起踵步双手甩手腕双手前平握滇西北向后扎臂、前后环臂双手上引两端腰腹背运动活动膝关节活动踝关节快速躺东站高抬腿小跑步(二)基本部分：1、通过过关活动，在跑、走、冲等体育活动中训练幼儿的反应能力。(1)第一关。听到哨声信号跟著老师搞动作。(A：跟著老师搞动作;B：幼儿民主自

2、由搞动作;C：幼儿自由选择跑、走、冲等任何方式按选定方向触物回到。)幼儿民主自由站位，建议幼儿在听见哨声信号后作出停在或稳步的动作反应。(一声长哨声颤抖，两声长哨声停在)比如：原地踏步、并步右(左)安远、单脚站立、前进跑、足尖步躺跑、前进冲、前进走、转动等。(2)第二第一关。听到哨声信号沿箭头方向换边线，并同时听到语言口令鼠标自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分为四组，分别Jamnagar与四条长凳上，在听见哨声信号后作出向另一组传球或不传球的动作反应。(一声长哨声走，两声长哨声不走)(3)第三关。按紧固信号作出逃走挤边线或揪人的动作反应。(紧固信号可以由教师规定或使幼儿自由选择哨声

3、、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，挑选不好本组的紧固信号。当听见老师发出信号时，立刻作出逃走或揪人的动作反应。回去位信号：一声短哨声。2、备考甩冲，建议双手牵的直、双脚并冲。(1)幼儿民主自由在长凳或线上练甩冲，教师巡回演出指导。(2)游戏踩老鼠。幼儿成两路纵队东站在起跑线前，听见哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次甩UX21LI2677E四冲长凳后至“老鼠沟”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯展开。(三)完结部分：(将注长凳排成口字型)1、非政府幼儿趴在长凳上跟著音乐搞收紧运动。前进打翻手臂前进深呼吸打翻手腕捏腿收紧大腿收紧小腿等。2、教师小结。交代课后

4、建议：刷牙、洗澡、示意、换衣服。第2篇教案孩子们步入大班之后，生活自理能力方面存有非常大的进步，培育幼儿的自理能力不仅能够并使幼儿更慢适应环境集体生活，也就是培育孩子的自信心、责任感的重要途径。孩子们已经具有了一定的自理能力，身体的各个肌肉群都存有了一定的发展，因此，培育大班孩子的自理能力，为他们能够步入小学阶段的自学踢不好基础，具备更关键的意义。本学期为了将孩子的自理能力的培育落到实处,我们班里经常非政府一些生活自理展现出活动，活动内容存有刷牙、洗头;梳头、穿鞋;叠衣、穿衣。孩子们特别讨厌这样的比赛活动，活动中他们整体表现出来的积极主动积极主动,脸上粉饰不了欢欣,无一不彰显出来自理活动展现出

5、给他们增添的欢乐，孩子们除了会学本领、搞游戏,而且个个努力做到生活自理,自立自强,为未来人生的发展奠定较好的基础。那么做为大班孩子，在已经学会了自己穿脱衣服、鞋袜、甩纽扣、扎拉链的基础上，还必须学会自己系鞋带，砌自己的被子，按整类别整理自己的物品等。那么，该如何培育这些能力呢?一、引导幼儿搞力所能及的事首先，必须说幼儿，自己已经就是大班的孩子已经长大了，必须学会自己的事情自己搞，无法什么事都靠家长帮，进一步增强幼儿的生活自理意识。其次，必须知会家长，在家里也不要因为孩子搞不好或搞得慢而包办代替。二、指导幼儿自学和掌控生活自理的技巧教给孩子穿裸身的技巧，脱衣服时“扎居住袖子增大手”可以防止把衣服

6、脱反;穿衣服时根据衣服上的图案、领子的多寡，正视毛衣的前后，掌控穿衣服的诀窍：把握住领子，砌座房子，把握住袖子，扣两洞子。教给幼儿学叠衣的儿歌：关上门，抱一抱著，笑了笑，弯角伸手。孩子口中边念手上边搞，很快就学会了。另外，还通过每周一节的身心健康课，专门教给孩子穿衣服，穿鞋，系鞋带的方法，并利用孩子下班的时间展开练。三、为幼儿提供更多生活自理能力的条件孩子步入大班后，可以使家长和老师变小“倔”一点，并使孩子更能干一些。比如：利用每天孩子下班的时间，老师指导孩子自己砌被子，整理自己的小床。每天精心安排值日生，负责管理递送餐具、擦拭桌子，整理书柜，整理区域材料。使每个幼儿拎一个自己的物品盒，将自己

7、的东西整理不好放在盒子里，这样易于甩干。至了大班的第二学期除了教会幼儿整理书包、文具，为幼小贯通搞好准备工作。四、对个别能力极差的幼儿展开个别指导由于幼儿之间存有个体差异，必须因材施教，建议就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较低水平去建议;对于自理能力极差的幼儿，就相对降低要求的标准，不容计较，更不容批评。教师应更加关心、高度关注能力强的孩子，协助他们践行信心。五、根据幼儿能力的差异，制订相同的建议比如说对于能力强的孩子可以只建议他先管理不好自己的事情，对于能力弱的孩子在整理不好自己的事情后可以当“大老师”协助快的孩子。我们可以积极开展“结对子”的活动，使能力弱的孩子协助一个能力强的孩子

8、，结为对子，在午休下班后，恳请能力弱的幼儿去协助能力强的幼儿穿衣服、鞋子、砌被子等。这样可以使幼儿晓得自理能力不仅可以为自己服务，还能够服务他人，体验至为他人服务的快感，培育了幼儿的较好品质。幼儿生活自理能力的培育就是横跨整个幼儿园阶段的一个长期目标，教师和家长都必须充份给孩子缔造机会，教导他们恰当的自理方法，冷静指导，家园同育，从小事抓起，认输使孩子回去干活。孩子自学新事物的能力和潜力就是非常弱的，我们必须坚信的孩子存有能力展开自我服务。只有这样，就可以有利于幼儿身心健康的蜕变，具备关键而深刻的意义。第3篇教案设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益提升，这些生活在得天独厚条件下的“大皇

9、帝”“小公主”们，是不是感受到成人对他们的关怀，是不是感受到成人的忙与艰辛呢?于是，我想要通过这样的活动方式使孩子们高度关注生活中最亲近的人，体会成人的无私的爱。活动通过谈话体会，至亲子的课堂教学的展现，使孩子们学会高度关注亲人、宽慰亲人、关怀亲人用实际行动“协助亲人”，从身边的小事抓起从而扩展到对其他人的关怀并尝试张开快乐的义举(例如;身边的亲人、同伴、老师)。我坚信，孩子们不仅懂就是“索要“含义，而可以更加领悟“投资回报”的稀有，使我们新加的孩子沦为真正的“小绅士”、“大淑女”而不是“大皇帝”“小公主”。活动意在使孩子们体验人间最帅的情感。也就是在真诚情感的感化下唤起了孩子心中的正直与仁爱

10、。活动目标：1、通过多种形式引导幼儿协助父母搞力所能及的事。2、引导幼儿大胆定义自己的心愿。3、鼓励幼儿体验父母的艰辛，减少彼此间的亲情。活动准备工作：研习过的有关帮忙成人处事的儿歌、有关亲子活动了解的联系单.活动环节：一、谈话活动(一) 以图片的形式，协助幼儿回忆起儿歌的内容。你们看看，图上的小朋友在搞什么?并恳请幼儿一起朗读儿歌。(二) 以谈话方式引起幼儿参予活动的兴趣1、体验父母的艰辛回答设计：你们晓得自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回去还要搞些什么，这时你存有什么样的感觉?看见爸爸妈妈很艰辛，你可以搞些什么呢?2、唤起幼儿帮忙爸爸妈妈处事的心愿回答设计： 你们想要

11、当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能够为爸爸妈妈搞些什么呢?恳请幼儿根据自己的生活经验展开讲诉。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、恳请爸爸妈妈把幼儿在家搞小帮手的情景摄制下来。(形式：照片、视频均可)2、用展板的形式对系列照片展开展览，对摄制的视频可以在某段时间展开播出。礼貌歌活动目标：1、自学礼貌用语：“你好，我爱你”。并在老师的告诫下能恰当采用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌，根据歌曲内容展开直观的歌演出。活动准备工作：在活动室一角布置一个熊猫的家，并恳请一名老师穿上熊猫头饰饰演熊猫。活动非政府：1、教师通过讲诉故事存有礼貌的小白兔，鼓舞幼儿自学故事中的“你好”，“我爱你”等礼貌用

12、语，引发幼儿兴趣。师：“刚才老师谈的故事名字叫做什么?”“你们为什么讨厌小白兔呀!”“因为小白兔存有礼貌，所以大家都讨厌它!”2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍掌，初步培育幼儿对音乐的体会能力。师：“老师把刚才的故事编制成了一首歌曲，我们一起来TNUMBERkm375，恳请小朋友跟著音乐去拍掌，”3、根据歌曲内容分体式上直观演出动作，使幼儿熟识歌词内容。演唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，欢乐极其”时，左右手握拳在胸前，大拇指并肩，按节奏两个大拇指互相点一点。演唱“我爱你，我爱你，亲爱的朋友，我们将我爱你”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相伸展，并作摇头状。4、通过游戏，使幼儿掌控“你

13、好”“我爱你”礼貌用语的恰当用法。师：“我们回去熊猫家作客吧!”“至了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来演出礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”附于故事：有一天，小白兔至熊猫家回去作客，小白兔说道：“你好”熊猫恳请小白兔喝萝卜，小白兔说道：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，搞游戏。小白兔必须回家了，熊猫拉拉小白兔的手说道：“我讨厌和你并作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说道：“我爱你”就回家了!语言活动：好朋友设计意图：乐意自学语言，为幼儿创设情境或准备工作木偶鸡、鸭若干，使幼儿在游戏中练说道礼貌用语，体会存有好朋友的快感。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相道别，并

14、使幼儿在不知不觉中学可以礼貌用语。活动目标：1、通过挥手、拍掌、击掌、摇头等与词吻合的动作，并使幼儿晓得交友中最简单的礼貌用语和犯罪行为。2、唤起幼儿自学儿歌的兴趣。活动准备工作：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，认知和认知儿歌的内容，自学礼貌用语。(1) 幼儿看看木偶演出，熟识儿歌内容。(出具木偶小鸡)“叽!叽!叽!我就是谁?我的名字叫做什么?”并与幼儿反问晚。(木偶小鸭上场)“我一个人玩玩真口齿不清，我必须打听个好朋友。”小鸡，哎，前面去了小鸭子，使我向它反问个不好：你好，你好!(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我搞你的朋友不好吗?小鸭说道：热烈

15、欢迎，热烈欢迎(拍拍手)。小鸡听到了真高兴。小鸭：我恳请你喝虫。小鸡看见小鸭恳请它喝虫，存有礼貌地说道：谢谢，谢谢!(挥击掌)。小鸡和小鸭一起搞游戏，他们变成了好朋友。它们必须回家了，可以怎么说?2、学念整张儿歌。(1) 教师完备示范点朗读。(2) 幼儿学念儿歌。引导幼儿声音必须嘹亮，边念边搞动作。根据幼儿实际情况，教师可以轻声提示信息。(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完备演出儿歌。附于儿歌：好朋友我存有一双小小手，必须扎许多好朋友。“你好，你好”招招手， “热烈欢迎，热烈欢迎”拍拍手。“谢谢，谢谢”挥击掌， “我爱你，我爱你”摇摇头。美术活动：帮忙兔阿姨修路活动目标：1、体会用相同刷子作画的快感

16、。2、体验创作顺利和协助他人的快感。3、唤起对美术活动的兴趣。活动准备工作：1、在室外的地上用纸砌一条弯弯的大路，路的尽头就是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰不好(可以粘贴彩纸或图画上花纹)。2、准备工作彩色颜料和各种刷子，例如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。活动过程：一、产生兴趣1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话恳请我们回去她家做客，可是她的家较远，我们得驾车回去，路上司机们必须小心，别追撞。2、教师拎幼儿随其音乐就位兔阿姨家。3、在大路的粘贴完结处停下来，教师：哎呀，擐了，怎么办?(引导幼儿想要办法)4、(手机铃响)教师拨打，转达幼儿：兔阿姨说道昨晚下雪把大路冲垮了，灵机一动你们帮忙她把路修通

17、，行吗?二、帮忙兔阿姨修路1、鼓励幼儿观测路边事先拿起的刷子和颜料，回答：路边存有什么?这些刷子你们都重新认识吗?它们存有什么用?2、鼓舞幼儿用各种刷子和颜料去修路。教师：这些刷子各存有用途，可是它们能够帮忙我们修路吗?怎么办呢?(引导幼儿大胆讲出各种修路的见解)3、幼儿民主自由选刷子蘸上颜料在铺上白纸的路上作画。教师观测指导，例如;你修成的路真可爱，能够试试别的刷子吗?你修成的就是“石头”路吗?还可以修成什么路呢?可以修成弯弯的路吗?可以填塞的路吗?你可以修成红色的路，真能干，那可以修成黄色的路吗?哇，你修成的路真奇特，再修成一条更奇特的路，不好吗?4、告诫幼儿将作画工具和材料摆回去原处，共

18、同观赏刚修通的五彩路。鼓励幼儿谈谈用过哪些刷子?EF61了什么样的路，感觉怎样?三、回去兔阿姨家1、教师率领幼儿随其音乐在修通的路上上开汽车至兔阿姨家，体验顺利的欢欣。2、鼓励幼儿礼貌地向兔阿姨道别，兔阿姨端的出来糖果说道：“谢谢你们帮忙我修通了路，阿姨恳请你们喝糖果!”鼓舞幼儿向兔阿姨致意。3、一起互动糖果，告诫幼儿将糖纸丢进垃圾箱。和兔阿姨说道我爱你，听音乐驾车回家。活动自然完结锡尔弗我的好朋友活动目标：1、并使幼儿能够找到自己的好朋友的优点。2、并使幼儿懂好朋友之间必须互相关心、团结友爱。活动准备工作：1、介绍自己好朋友的长处。2、幼儿的美术作品。活动过程：1、教师通过夸赞自己的好朋友，

19、引起幼儿夸赞好朋友的兴趣。2、鼓励幼儿锡尔弗自己好朋友，建议幼儿讲出自己好朋友就是谁，存有哪些优点。3、并使幼儿懂虚心向好朋友自学，出具一幅美术作品，恳请幼儿观赏，谈谈自己存有哪些严重不足，想要向好朋友学哪些本领。4、并使幼儿懂朋友间要互相关心、团结友爱。做客活动目标：1、使幼儿在活动中懂如何热情待客及礼貌做客。2、发展幼儿的相处能力和同伴间的情感。活动准备工作：1、选一名距幼儿园较将近，条件较好的幼儿家长联系，恳请其协调搞好有关工作。2、幼儿每人准备工作一份礼物。活动过程：一、做客前谈话，明确提出做客建议，路上奔跑时的安全要点。1、拎幼儿做客使幼儿懂获得别人家做客必须先呼救，必须存有礼貌称谓

20、主人，搞小主人的热情接待客人，并可以把家里美味有趣的东西拎出招呼客人。2、和同伴嬉戏必须存有合作、亲善、和睦的氛围，自学互相恭敬。二、做客轻轻呼救向小主人及家长道别小主人恳请大家起身请喝茶谢谢小主人小主人恳请客人喝糖果小主人掏出玩具恳请大家玩玩小主人向客人了解玩具名称和玩法恳请客人下次再去客人向小主人和家长道谢并应邀至自己家做客。三、使幼儿用意味深长的语言讲诉作客的经过，讲出小主人就是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。活动思考：本次活动以情景演出的形式将礼仪建议展现出给幼儿，合乎小班孩子的心智特点，还使幼儿展开现场的实际练，坚信老师在以后的生活中再多提告诫和鼓励，孩子们一定能习惯成自然，培养较

21、好的礼仪习惯。第4篇教案教学目标：1、运用看看图讲诉及游戏的方法认知并自学儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。2、在自学过程中体会儿歌幽默、有意思的风格，培育朗读的兴趣。3、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。4、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。教学准备工作：1.课件PPT2.头饰教学过程：一、 唤起兴趣，导入主题师：今天，小雪给小朋友增添一个新朋友，它讨厌至了晚上出，摆在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。大朋友们TNUMBERV12V4，它就是谁呀?师：对我就是月亮，我有个特别动听的名字，叫做月亮巴巴。恳请你们大声的跑过来我的名字不好吗?师：我

22、家存有一座特别小的房子，里面住着许多人，你们猜可以存有谁住在里面呢?师：到底谁住在里面呢，我们一起来看一看。二、观赏课件PPT认知自学儿歌师：这就是谁?(妈妈)妈妈过来可以干什么?幼儿民主自由说道，然后出具菜篮。师：妈妈过来-买菜，里面住着谁?(出具奶奶)师： 奶奶过来干嘛?(劲射)里面住着谁?(小鸟)师：小鸟过来又干活啥?(小鸟过来飞飞)里面住着谁?(乌龟) 师：乌龟过来干什么?(乌龟过来爬爬)里面还住着谁?(娃娃)师：你真的娃娃想要喝什么?(娃娃想要喝鸡蛋)，变变变，变小出来一个小鸡蛋。三、观赏多媒体 完备观赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁?(妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃)2、师：月

23、亮巴巴编成了一首动听的儿歌，我们一起来倾听。(本文.来源：慢思.教案网)(利用动作协助幼儿认知记忆)四、看看图谱 朗读儿歌师：你们也去念念不好吗?先看一看小雪就是怎么读的。(看看图谱读)师：现在我们看著图谱，用动听的声音读一遍。不好吗?五、接龙游戏 分组朗读1、接龙游戏：小雪读第一句，小朋友读第二句。(读上题目)2、男女分组读(接龙游戏)男孩读第一句，女孩读第二句。六、捉迷藏的游戏1、第一次游戏师：月亮巴巴也增添了一个有趣的游戏，你们想要玩玩吗?首先恳请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁去当妈妈、奶奶 说道游戏的建议：恳请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说道儿歌，当说道

24、至谁出了，你就赶紧跑出，必须加之漂亮的动作。我们去试试看。2、第二次游戏附于儿歌：月亮巴巴月亮月亮巴巴，里面居住个妈妈。妈妈出买菜，里面居住个奶奶。奶奶出洗澡，里面居住个小鸟。小鸟出飞飞，里面居住个乌龟。乌龟出爬爬，里面居住个娃娃。娃娃必须喝小鸡蛋，变小出来一个小鸡蛋。教学思考：月亮月亮巴巴就是一首幽默、风趣，琅琅上口的儿歌。 “连环式”结构体式就是这首儿歌最小的特点。虽然儿歌的篇幅有些短，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”就是孩子们非常熟识的，叙述的各个角色典型的动作也就是吻合孩子生活的，因此比较适宜我们小班幼儿的自学兴趣和自学能力。在活动中，大部分幼儿能够积极参与，存有动作、表情、声音也比

25、较动听。但在后面朗读时，王紫嫣、去昊阳、 乔静荣兴趣并不淡，而且互相交流，注意力不分散。于是，我私下使他们朗读了一下诗歌，都闯关了，我分析：首先就是时间有些短了，个别孩子的秉持性较短，应当高度关注个别孩子。其次：这几个孩子趴在后面，前面的孩子搞动作回去堵住他们，由于没老师的高度关注可以逐渐丧失兴趣，所以听课的边线也应当精心安排不好。所以，在每次活动之前，教师应将孩子底上，高度关注至每个孩子，就可以使他们参予积极主动第5篇教案活动目标：1、认知和介绍十二生肖中的十二种动物及排序得顺序，自学序数112，能够真确采用“12”以内序数词抒发物体的排序次序。2、在为十二生肖送礼物的游戏中，体会过新年的欢

26、乐。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、体验和大家一起过节的欢乐。活动准备工作：科学知识准备工作：幼儿已基本掌控了关于十二生肖的出处及排序顺序。材料准备工作：1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。活动重点：自学序数112。活动过程：一、经验交流，带出主题出具生肖钟，带出课题，唤起幼儿兴趣。1、今天杜老师增添一样东西，一起来看一看就是什么?2、和我们平时看见的钟存有什么不一样?(平时看见的钟用数字则表示时间的，今天的钟就是用动物去则表示的。)3、用一句动听的话来说一说道你看见了什么动物?4、一共存有几只?师小结：这十二种动物我们叫作十二生肖也叫

27、作十二属相，它就是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。二、融合生肖，自学序数1、十二生肖就是存有顺序的，存有谁晓得就是怎么排序的?2、谁排在第一?第五就是谁?3、猴子排在在第几?羊呢?那猪呢?等等。小结：十二生肖就是排在着队去，它们都存有自己的号码，就是紧挨顺序去的。4、游戏：谁不见踪影了规则：用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”儿歌：一二三四五六七，恳请你闭合上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看看，什么生肖不见踪影了。(1)出具桌面上的一群未排队的十二生肖钟面上的十二生肖紧挨顺序，交卷了队，这里的十二生肖东站得乱七八糟，谁去帮帮忙，使它们的队伍也就是整整齐齐的。(恳请一幼儿

28、上来排在，其他幼儿制止。)恳请幼儿闭上眼，教师抽出两头两张(鼠和猪)回答：谁不见踪影了?幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”恳请幼儿闭上眼，教师抽出中间一张(羊)(空挡留存)回答：谁不见踪影了?幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”恳请幼儿闭上眼，教师抽出中间一张(马) (不留存空挡)回答：谁不见踪影了?幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备工作了许多礼物必须赠送给十二生肖，每人选一样礼物。在送来的时候恳请你说一句动听的话：我急于赠送给排在在第几的什么动物什么礼物。也可以说道说道新年祝福的话。三、搬迁运用，化解批评1、老师晓得班

29、级里，有的小朋友属于马的，有的小朋友属于羊的，你们晓得谁小呀?(比较马、羊排序顺序)小结：排在在前面的就是先长大的，排在在后面的就是后长大的。2、老师和班里的有些小朋友一样都就是属于羊的，我们一样小吗?为什么?小结：十二生肖就是十二年一个涅槃的，老师就是前面涅槃至的，小朋友就是后面涅槃至的。十二生肖除了许多小秘密，以后我们再去探讨吧。活动思考：十二生肖这一活动的构想和非政府，就是源于教师对幼儿实际发展水平的把握住和幼儿发展建议有所介绍，以推动每个幼儿在旧有水平上提升为显然目的，调动幼儿的积极性、主动性及其积极探索技术创新的性欲，使幼儿充份参予至活动中回去，沦为活动的主角。所以该活动上的比较顺利

30、。孩子在层层环环相扣的过程中认知1-12的序列，并认知了序数的真正含义，最后的提高部分也小出来我所料，孩子竟能够表述什么叫做涅槃。我辨认出现在的孩子真是比以前精明。第6篇教案活动目标：1、通过多种途径使幼儿体会歌曲，鼓励幼儿用弹跳、轻快的歌声整体表现出。2、自学利用图谱、节奏编创，合作整体表现等形式，提高幼儿音乐的操作性水平，催生幼儿欢乐的自学。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动重点难点：活动重点：掌控歌曲旋律及歌词活动难点：掌控跳音及连音的唱法活动准备工作：1、布置理发店场景，课

31、前排练不好一段打扫卫生的情景演出。2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图3、音乐vcd、录音机活动步骤：一、激趣引入师：小朋友，今天大街上可以冷清了，我们一块去看一看吧!律动小朋友散播二、认知、自学歌曲1、观赏情景演出，初步介绍歌曲内容(理发店音乐听到)师：听到，理发店里响起了一首不好听的歌，我们嘿嘿回去。(率领幼儿随其理发师音乐跑至场景处。)幼儿观赏情景演出(理发师边唱歌曲边演出)2、运用图谱记忆歌词(1)出具图谱，通过回答呈现出歌词内容师：刚才打扫卫生阿姨在打扫卫生时演唱了一首歌，你们听到歌曲里演唱了谁?(将叔叔、阿姨图片放进图谱中适当的边线上)师：他们打扫卫生时用了什么工具?(根据幼儿提

32、问出具适当的图片：剪刀、刷子。说道至剪刀时，鼓励自学歌词“轻巧的呀发推着剪刀”)理发师打扫卫生时动作非常娴熟、有效率，我们可以说道：轻巧的呀发推着剪刀。(幼儿学说)师：啊，已抠不好了，多可爱，怎样才能看见自己可爱的样子?理发师顺利完成了自己的工作可以感觉怎么样?(鼓舞幼儿融合尚无经验提问，多样适当的歌词。鼓励幼儿用连贯的声音抒发理发师的成功感：一边恶搞动作一边读歌曲“哎，已抠不好了呀!”)(2)教导师范演唱，幼儿进一步熟识歌词师：理发师在打扫卫生时还可以收到什么声音，仔细听我演唱一演唱。(教师用悠扬、弹跳的情绪献唱)师：你们听见了什么声音?师：理发师轻巧的拦住剪刀，那收到的声音必须就是连贯的还

33、是弹跳的?(鼓励幼儿用弹跳的声音整体表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”)(3)根据图谱朗读歌词师：大朋友们局外真认真，那我们看著图谱去把歌词说一说。(率领幼儿存有节奏的朗读歌词)3、完备献唱歌曲(1)教师看看图谱范唱(2)恳请个别幼儿点图谱，其他幼儿整张手舞足蹈三、编创节奏，稳固歌曲1、师：刚才理发师打扫卫生时收到了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你去打扫卫生，可以收到什么样的声音呢?(引导幼儿大胆抒发自己的见解)2、运用幼儿编创的节奏型再次演出歌曲师：如果把这些动听的节奏放在歌曲中，你们真的可以怎么样?我们去试试吧!四、游戏互动，提高幼儿的表现力师：你们打扫卫生的本领都很酷，现在我们就去玩玩“理发店”的游

34、戏吧!恳请你们打听一个小伙伴商量商量，看一看谁先当理发师，谁先当顾客。探讨：当顾客的小朋友必须特别注意什么?(多样幼儿日常生活常识：打扫卫生时不抓著。)幼儿边唱歌边演出.第7篇教案活动意图：从小使幼儿学会自己动手,自己回去观测,培育幼儿开朗不好问、茹瓦厄斯县敢做、勤学乐学的较好素质,对他们今后的生长发育有著深刻的影响。教学目标：1、介绍牛奶中的脂肪碰到洗洁精中的活性因子可以产生力量的实验原理。2、能单一制顺利完成实验操作方式活动。3、在竞赛游戏中培育幼儿团结合作的精神。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点难点：教学重点：实验原理。教学难点：实验

35、操作过程。教学准备工作：牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作方式盘、剪刀、多媒体。教学过程：一、引入大朋友们都喜不喜欢放烟火?方老师今天就要在这个屋子里给小朋友摆一场美丽的烟火，你们坚信么?不坚信的话就恳请你们瞪大小眼睛看看方老师演出吧!二、示范点实验过程，明确提出实验建议首先，我必须向小朋友了解我放烟火的材料，只须要三种东西，(出具洗洁精)大朋友们猜一猜这就是什么东西?这就是我们平时刮碗用的洗洁精。(对着牛奶)那小朋友们一定晓得这就是什么?(牛奶)大朋友们大不敢晓得方老师就是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的?那恳请大朋友们认真看淡了。 先用滴管排出颜料，轻轻地几滴一滴在牛奶里，(示范点)

36、，小朋友看一看这快给我烟火?(不像是)，那小朋友认真看看方老师倒入洗洁精后可以怎么样吧!(倒入洗洁精)哇，看看我的烟火顺利了!大朋友们想要不敢试试看?(想要)那在试之前，方老师存有几个建议必须跟小朋友说道一下：1、倒入洗洁精的时候，滴管不要遇到牛奶;2、排出颜料的时候必须小心，不要将颜料擦掉了衣服上3、因为洗洁精比较仁和，老师已经在你们的滴管中排出了洗洁精，所以你们轻易当作用就可以了，不必再次排出了4、滴管从哪个碗里拎的就要，必须再放回去里面回去不好，现在恳请大朋友们缔造奇迹回去吧!三、幼儿操作方式实验，教师指导1、牛奶实验。2、水的对照实验。你们辨认出奇迹了么?现在恳请小朋友在装水的纸盒里面

37、试试看，看一看是不是在牛奶中的效果。四、原理传授试验时间完结，恳请小朋友快速将滴管摆回去原处，努力做到前面的小板凳上来，方老师有个秘密必须说小朋友。大朋友们晓得，当倒入洗洁精后，颜料可以快速蔓延成美丽的花纹。那在水中，是不是这种效果?(没)你们想要不敢为什么可以这样?方老师恳请了两个小精灵去说你们吧!(播出视频)。教师总结：原来呀，牛奶里面住着一个小精灵叫做(脂肪)，洗洁精里面也住着一个小精灵叫做(活性因子)，当脂肪和活性因子这两个小精灵遇到一起的时候可以产生一种(力量)，就是这种力量，把我们的颜料给关上了。而水里没脂肪，活性因子真的太孤单了，无法产生力量，所以在水里就没蔓延成美丽的花纹。大朋

38、友们想要不敢晓得这种奇妙的力量存有多小呢?方老师为你们准备工作了泡沫塑料板，你们自己回去试试看，看一看这种力量能够无法把它促进。五、实验促进“小船”用剪刀把KT板剪自己讨厌的形状当作小船。采用剪刀的时候必须小心，剪去的板子放到中间筐里。在牛奶中轻易倒入洗洁精就可以了，大朋友们可以自己积极探索一下，怎么样就可以使小船听到你的话，想要使它停下来就停下来，怎么样掌控它们的方向。(展开个别指导)六、总结、化解试验中的问题：1、你的小船跑了么?如果没跑，就是一直都没跑么?2、如果使小船停下来，洗洁精必须几滴在小船的哪个方向?总结方向示范点或者不示范点，视情况而的定。现在小朋友都掌控了促进小船的奥秘，我们

39、去一场比赛好不好?七、比赛irmscher卡丁船出具赛道，恳请幼儿仔细听“irmscher卡丁船”的游戏规则：红队和蓝队各从自己的起点启程，第一个至对面的获得胜利。比赛过程中，无法用滴管遇到小船，否则就是犯规，必须再返回起点再次已经开始。恳请幼儿民主自由融合，4人一组，挑选出一个大球手比赛，其他三人为他们助威助威。八、活动延展我们生活中，存有好多东西里面都住着小精灵脂肪，跑，跟方老师至科学区角试试看吧!活动思考：直面日新月异高速发展的社会，孩子们须要的并不是学会科学知识，而是须要将来对他们的自学生活产生协助影响的赢得科学知识的途径和方法。第8篇教案设计背景现在的幼儿绝大多数就是独生子女。都就是

40、在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包揽替代和过度疼爱，并使孩子丧失一些自我服务的机会，对于一些力所能及的事情不擅于也不勤奋好学动手。通过此活动能够并使孩子认识到自己的小手很能干，唤起幼儿自己事情自己搞的心愿，培育幼儿的自理能力。活动目标1.重新认识手的结构和功能，介绍五个手指的名称。2.协助幼儿认知，体会自己的小手很能干。3.直观介绍维护手的方法。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.初步介绍身心健康的小常识。重点难点1.重新认识手的结构和功能，介绍五个手指的名称。2.协助幼儿认知，体会自己的小手很能干。活动准备工作1.手形的图片2.操作方式材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);

41、磁钉活动过程一、儿歌我存有一双小小手引入。1、教师和幼儿一起伴着手势念儿歌。2、师：儿歌中的小手搞了哪些事?3、师：除了刚才谈的事以外，你的小手还可以搞什么?(个别提问，与旁边的幼儿交流)。4、师：小朋友的小手真能干，可以搞这么多的事，那么，小手为什么可以这么能干呢，手上有些什么呢? 恳请小朋友张开自己的小手认真地看看。二、观测重新认识手1.幼儿观测手师：你的手上存有什么? (手指)2.重新认识手指名称。(1)了解手指名称。师：出具图片，分别了解五个手指的名称。最老最细的叫做大姆指，使幼儿张开大姆指表彰表彰小朋友，也表彰表彰自己，最严最轻的叫做小指，使幼儿张开小指;中间最低的就是中指，使幼儿张

42、开中指;中指和大姆指中间的叫做食指，恳请幼儿张开食指;中指和小指中间的叫做无名指，幼儿张开无名指。(2)稳固重新认识手指。.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说道： 老师将* *张贴在* *APQ8060。.老师说道一个手指的名字，幼儿挑一个磁钉张贴在适当的手指上。3.重新认识手的其它部分。(1)手指短在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分后? (手心、手背)老师张开手心，手背告诫幼儿。三、幼儿探讨：如果没手会怎样? 怎样维护手?探讨后恳请个别幼儿提问，老师小结: 勤洗手，维持手的洁净，不玩玩刀和其它细长的东西，以免拉伤自己的小手，冬天出外穿手套，涂抹一些护肤品等。四、鼓励幼儿想一想怎样并使自

43、己的小手更能干，教育多动手，诚动手。师：怎样并使自己的小手更能干? 鼓舞幼儿想一想：如果什么事都恳请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶搞，小手可以不能很能干? 教育自己的事情自己搞，还要协助大人搞一些力所能及的事。五、绘画(涂色：“手套”)幼儿幼儿用自己能干的小手给“手套上的手指” 涂抹上自己讨厌的顔色。活动延展1.在日常生活中告诫、严格执行幼儿研习着自己的事自己搞。教学思考这节得很顺利，我使用直观教学法，使幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步进化为主要凭借事物的具体内容形象或表象展开思维，认知词义和语言。接着我用了练习法并使幼儿熟练地掌控科学知识和技能。特别就是使用游戏“绘画”以比赛的形式使幼儿们在随心所

44、欲、惬意氛围中完结了这堂课。这个游戏也可以使大朋友们晓得我们小手很能干，本堂课的主题也获得了深化。第9篇教案设计思路一年存有四个季节，在适当的季节积极开展一些应当季的活动，可以并使幼儿更加轻易的认知一个季节的特征，更容易唤起其对活动的兴趣。正是基于这样的考量，特意设置了这一主题活动怎样并使自己凉爽。活动目标1.感受到夏天的欢乐，积极主动追寻一些并使人凉爽的方法。2.初步掌控夏天自我严防中暑的方法，积极探索降温的恰当方式。3.晓得在夏天寒冷的天气难中暑，力行自我维护的意思。4.体验显著的季节特征。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作图片：怎样并使自己凉爽活动过程(一)谈话引入活动教师：一年

45、当中存有四个季节，哪个季节就是最冷的呢?天气冷的时候，人们想要出来什么办法并使自己凉爽、难受呢?(鼓励幼儿提问问题，并鼓舞幼儿从自己的生活经验中来找寻答案)(二)看看图片，恳请幼儿提问教师明确提出的问题。教师鼓励幼儿看看图片，并说一说他们都在搞些什么事情，去提问下面的问题。图中的小朋友存有哪些使自己凉爽的作法?(存有吹起风扇存有扇扇子等)图幼儿融合自己的生活经验，说道说道除了哪些并使自己凉爽的方法?(引导幼儿大胆讲话，例如吹起空调、游泳)图针对夏天喝冷饮消暑的方法，对幼儿展开科学的鼓励，使幼儿懂过多的冷饮有毒身心健康，从而培养恰当的饮食卫生习惯。(三)幼儿探讨：夏季怎样展开户外活动?挑选什么样

46、的运动，就可以保证夏天不中暑，有效率的维护自己?幼儿民主自由发表议论，例如无此太阳底下嬉戏，不搞剧烈运动，挑选安静的游戏等。教师必须及时拎幼儿展开恰当的鼓励。率领幼儿展开户外活动，幼儿自由选择最合适夏季的活动方式。(四)恳请幼儿根据自己的想象，直观画使臣自己凉爽的方法，互相展现并评价。活动指导意见活动的重点就是初步掌控夏天自我维护的方法。难点就是积极探索降温的恰当方式，提升自我严防中暑的能力。活动中，教师必须积极主动鼓励幼儿，根据自己尚无的生活经验开动脑筋，民主自由发表议论，大胆讲出自己的见解和作法。活动延展教师和幼儿一起探讨夏天过度的喝冷饮和吹起空调可以增添哪些危害。第10篇教案活动目标：1.认知故事主要内容，直至宝宝有的像是爸爸、有的像是妈妈、有的又像是妈妈又像是爸爸。2.懂父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：图书活动过程：1.猪太太慢生孩子了。猜猪太太后生了几个孩子?她的孩子紫带像是谁?2.猪太太搞妈妈了。幼儿边看电视边听到教师完备地讲诉。猪太太生小孩什么样的孩子?为什么?猪先生期望生什么样的孩子?为什么?猪先生看见的就是紫带怎么样的孩子?为什么可以这