小学留守儿童之家管理制度.docx

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1、小学留守儿童之家管理制度小学“留守儿童之家”管理制度一、创建戍守儿童追踪管理档案。学校对戍守儿童备案备案，分类区别对待，展开存有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时介绍戍守儿童的自学、生活状况、思想动态等，存有针对地对他们展开协助和鼓励。二、学校必须充分利用假期、或春节家长回家的时机，举行戍守儿童家长会，与家长交流，并使学校内外对儿童的影响产生合力效应。1.三、注重戍守儿童的身心健康，启用家长（监护人）热线，学校老师必须经常与家长（监护人）联系，介绍孩子在家的情况，以便及时协助戍守学生；四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。五、课程教学中强

2、化戍守儿童的存活教育、安全教育和法制教育，加强戍守儿童自尊心、改立，协助他们介绍知法、守法的科学知识技能；六、高度关注他们的身心健康发展，尤其就是戍守儿童，学校设立心理咨询机构，开办针对青少年身心发展规律的心理课程，共同对儿童的显性和隐性的心理压力展开劝导，为戍守儿童排忧解难，鼓励儿童走到人生发展的关键时期，协助儿童身心健康、人与自然发展。七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。九、戍守儿童就是社会广泛的问题，学校全体教职工必须多高度关注介绍戍守儿童，对其展开调查研究，为他们营造健康成长的人与自然氛围。