小班游戏小雪花教案反思.docx

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1、小班游戏小雪花教案反思 1、小班游戏大雪花教案思考活动目标：1.认知歌曲内容，能够用自然的声音献唱。2.能够运用肢体动作演出雪花情景。3.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。活动准备工作：音乐磁带、图谱、雪花飞舞的视频。活动重难点：活动重点能够认知歌曲内容，学会献唱歌曲。活动难点能够大胆整体表现雪花飞舞的情景。教学过程：一、雪儿飞，沙沙沙1.今天，老师和小朋友去玩玩一个“雪儿飞”的游戏。教师读“雪儿飞”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。2.追随钢琴大雪花的演奏，教师演唱“雪儿飞”，幼儿吟唱“沙沙沙沙”。二、天空飘荡大雪花1.冬天至了，大雪花从天空中落下来

2、，教师出具雪花，搞雪花飞舞的样子。2.教师播出视频，幼儿观测大雪花飞舞的样子，引起幼儿兴趣。3.教师存有节奏地念台词，协助幼儿认知歌词的韵律美。4.教师一边读歌词一边出具图谱，协助幼儿认知和记忆歌词。5.师幼一起看看图谱，存有节奏地念歌词。三、动听的歌曲大雪花1.教师播出大雪花音乐，对着图谱认真聆听歌曲内容。2.教师完备范唱歌曲一遍。3.师幼以猜谜的方式献唱歌曲。4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。四、北风和小雪花幼儿饰演大雪花，集体献唱歌曲，演唱回去歌曲教师弹奏纾解音乐时，“大雪花”搞民主自由倾倒的动作;若弹奏低沉的音乐时“大雪花”抱成一团，搞飞舞动作。课后思考：音乐大雪花就是我们教研组的音乐课，

3、由邵老师效力。这首歌又直观又动听，孩子们非常的讨厌。其实孩子们很讨厌雪花，只是南方下雨的机会很少，孩子们对于雪的幸福的记忆不是很多。但是邵老师配以了具有动画效果的雪景视频，一下子转化成了孩子的启发。特别就是使孩子演出下雨的情景时，孩子们搞得都就是有模有样，他们很讨厌搞下雨时的动作，双手往下跌落时各个手指翘翘的，很存有节奏感。同时，邵老师也恳请了一部分幼儿使他们在前面演出。当最后一句歌词“说你，告诉他，冬天走进了”时，孩子们真正体验至冬天终于到来了的喜悦之情。对于音乐活动最主要的就是使孩子们大胆的回去演出，有些孩子可以在演出的同时，可以跟著老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的钟爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一严重不足的就是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟著老师，没放开来玩玩，邵老师意识到可能将就是自己没交代确切，于是又展开了补足，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。