小班体育游戏圆盘变变变教案反思.docx

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1、小班体育游戏圆盘变变变教案反思 1、小班体育游戏圆盘变变变教案思考设计理念：小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘带入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以进一步增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别不好，走、冲、爬到都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题就是圆盘变变变。从中去研发孩子们的想象力、抛、托物跳跃、转圈、应变能力、和合作的能力。活动目标：1、在游戏中练甩的动作、托物跳跃、和手腕转圈的动作。2、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、培育竞争意识，体验游戏

2、增添的挑战与欢乐。活动准备工作：1、场地准备工作：操场，图画存有直线的场地。2、幼儿人手一个圆盘。活动轻、难点：自学恰当抛物的动作以及自学如何托物稳定运转。活动过程：1、熟识场地，搞热身运动。2、教师出具圆盘鼓励幼儿想象，圆盘能够变为什么，(飞机、方向盘、乌龟壳) 3、使孩子民主自由 练，充分发挥想象，搞甩圆盘、将圆盘放到背上跳跃，把圆盘变为方向盘，等动作练。活动思考：本次活动目标达至，孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放到背上跳跃时无法更好的掌控，圆盘难跌落，针对这个问题，将在下次的活动中，使孩子们自己想要办法，尝试、更新。2、小班游戏活动教案：小手变变变教案(附于教学思考)设计意图：小班的

3、幼儿自我心智、自我意识已经初步构成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手就是孩子们身体上最常用、最熟识的，他们每天用手搞许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动意在使孩子充份进行想象，使幼儿在想一想、小狼、玩玩的过程中对自己的小手更加钟爱，进一步唤起幼儿钟爱小手、维护小手的意识。因此，我挑选并设计了这个活动。活动目标：1、唤起幼儿参予游戏的心愿，体验小手变小、变小、变小的欢乐。2、引导幼儿大胆整体表现，培育幼儿的想象力和创造力。3、尝试使幼儿学说短句“我的小手变变变，变为”。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。重

4、点难点：重点就是使幼儿大胆想象、整体表现、体验游戏的欢乐。难点就是使幼儿用小手回去整体表现各种相同的事物。活动准备工作：1、科学知识准备工作：幼儿已经认知重新认识了“能干的小手”。2、物质准备工作：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、烫毛巾。活动过程：1、教师和幼儿一起随其音乐演出小手在哪里引发幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐非常熟识，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常高兴，都十分乐意参予至活动中回去，既分散了幼儿的注意力，又并使他们对小手产生兴趣。)2、鼓励幼儿说一说小手的本领，使幼儿晓得手能搞许多事情，自己的事情必须自己搞。(在教师的鼓励回答下，孩子们能够根据尚无经验提问出来小手的许多种

5、促进作用，介绍并重新认识了自己的小手，也非常钟爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手搞游戏。)3、教师和幼儿一起玩玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的欢乐。(1)教师示范点。例如：我的小手变变变，变为小猫喵喵喵;我的小手变变变，变为电话呤呤呤。(2)引导幼儿大胆整体表现，用小手整体表现出来各种相同的事物，大朋友们一起变一变。例如：手枪、小兔子、照像机等。(每个孩子都存有一双小手，小手就是他们非常简单的学具，对于小手盛满的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常资金投入，也很高兴。在人与自然开心的环境中幼儿边说道边玩，他们体验至了小手变变变的欢乐。活动中大

6、部分幼儿都能够参予进来，幼儿的整体表现就是惬意的、主动的，欢乐教育的原则获得了较好的彰显。同时目标二和目标三获得了全面落实，难点获得突破。)4、教师和幼儿共同完成“大手印画”。(1)教师通过边说道儿歌边示范点的形式教导幼儿“大手印画”的方法。(2)鼓励幼儿自由选择颜色绣出来小手的形状。(3)作品展览，使幼儿观测，鼓励幼儿想象“大手印”像是什么;教师添画，变为美丽的小手印画。(教师的示范点起著了关键的促进作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手棕斑小手印，并使幼儿的想像力、表现力获得发展。当他们看见自己的小手印在五颜六色的绣在纸上，通过想象和教师的添画，变为了大树叶、小鸡、小鸟后非常的激

7、动，体验至了小手变变变的欢乐。)活动延展：引导幼儿Geaune，稳步玩玩“小手变变变”游戏，并可以编制成儿歌使幼儿演出。活动思考：整个活动以充分发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师就是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、采纳、认同的态度与幼儿相处，像是孩子的一个朋友一样，创设了一个收紧民主自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，并使每个孩子都获得了开心的体验。通过使幼儿想一想、变一变、说一说，使幼儿在充满著想象力的环境中发展心智、思维和表达能力。3、小班体育游戏活动圆盘变变变教案思考设计理念：小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘带入体育游戏中不仅可以发展

8、孩子们的身体同时还可以进一步增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别不好，走、冲、爬到都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题就是圆盘变变变。从中去研发孩子们的想象力、抛、托物跳跃、转圈、应变能力、和合作的能力。活动目标：1、在游戏中练甩的动作、托物跳跃、和手腕转圈的动作。2、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作：1、场地准备工作：操场，图画存有直线的场地。2、幼儿人手一个圆盘。活动轻、难点：自学恰当抛物的动作以及自学如何托物稳

9、定运转。活动过程：1、熟识场地，搞热身运动。2、教师出具圆盘鼓励幼儿想象，圆盘能够变为什么，(飞机、方向盘、乌龟壳) 3、使孩子民主自由 练，充分发挥想象，搞甩圆盘、将圆盘放到背上跳跃，把圆盘变为方向盘，等动作练。活动思考：本次活动目标达至，孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放到背上跳跃时无法更好的掌控，圆盘难跌落，针对这个问题，将在下次的活动中，使孩子们自己想要办法，尝试、更新。4、小班体育活动布袋变变变教案思考活动目标：1、积极探索布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地游戏。2、练跑、走、冲、爬到的动作技能，重点练套袋手膝着地爬到，发展身体及动作的协调性。3、体验情境游戏的快感，提升对体育活动的兴

10、趣。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1、布袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。2、课前教导幼儿系紧口袋一端的技能。活动过程：一、已经开始部分(热身运动)宝宝们，快来。今天妈妈必须拎你们出去玩布袋，跑，背上布袋启程吧!【忽然雷声响，下雪了(慢跑);雨Thuir了(快跑);雨变大了(跑步);雨停在了(暂停跑走)】。 哇，刚才不好小的雨，把我们身上都淋湿了，去搓洗布袋，把它晾晒一会。打翻飞身上的雨水(搞头部运动)，手上的，脚上的(搞四肢运动)，除了身上的(搞全身运动)。二、基础部分宝宝们，看一看我们的布袋干活了没?刚才你们和妈妈

11、把布袋变为了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变小?怎样玩玩?自己试试看。【布袋一物多玩玩】妈妈也去变变变，变为小球甩一甩，直奔居住;变为地毯爬到一爬到;变为蹦蹦床冲一冲;变为瘦子(布袋对折)，飞回来跳过来;瘦子越来越胖(布袋再对折)，变为小桥跑一跑;小桥太短了;连出来变一变，变为长长的桥。【自学套袋手膝着地爬到】1、教师用儿歌鼓励幼儿套上布袋，变为虫宝宝。大大布袋BUICK，两头空空瞧瞧。一头两只小耳朵，一头两个大疙瘩。加着耳朵扣一扣，小脚小脚钻出，变小，变小，变小，变为毛毛虫。2、虫宝宝民主自由手膝着地爬到，练快爬。3、听到指令(跟著妈妈回去喝叶子)。4、脱下外套变为美丽的蝴蝶。三、完

12、结部分游戏运球 幼儿用布袋装上妈妈准备工作的礼物(球)，快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。 布袋布袋真奇妙，变为小伞去躲雨，变为布球甩一甩，变为乒乓球Cheese冲，变为小桥跑一跑，变为毛毛虫爬爬。布袋布袋BUICK，上装不好礼物回家喔!活动思考：我园的体育器械存有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿钟爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验匮乏，缔造沙尔梅非常有限，并使其玩法单一，兴趣不长久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动有趣的布袋，进一步增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。小班幼儿特别讨厌恶搞小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能

13、够看见孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放到了套袋手膝着地爬到，发展身体的灵活性。指南中身心健康领域子领域动作发展的目标之一就是 具备一定的均衡能力，动作协同、灵敏。其中对小班幼儿的建议就是1.能够沿地面直线或在狭窄的宽阔物体上跑一段距离。2. 能够双脚有效率交错上下楼梯。3. 能够身体稳定地双脚已连续向前冲。4.四散走时能够避开他人的相撞。5.能够双手向上抛球。本节活动的目标为1、积极探索布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地游戏。 2、练跑、走、冲、爬到(套袋手膝着地爬到)的动作技能，发展身体及动作的协调性。 3、愿出席体育活动，体验情境游戏的快感。重点就是练跑、走、冲、爬到(套袋手

14、膝着地爬到)的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点就是积极探索布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地游戏。本节活动就是以积极探索布袋的多种的玩法居多导线，布球向上抛，并尝试用手救下;变为地毯展开跳跃;变为蹦蹦床展开双脚弹跳;变为独木桥练均衡，练跑小路;最后最后自然而然带入至将布袋套在身上展开手膝着地跳跃，减少了活动的趣味性，唤起了孩子的好奇心，使孩子能够积极主动的跟著我练跳跃和快速跳跃。在收紧环节，毛毛虫变为蝴蝶后四散飘时也发展了幼儿在四散走时避开他人相撞的能力，在这些环节中，我特别注意把主动权交予孩子，使他们想要怎么玩玩就怎么玩玩，最后针对孩子们快乐用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物运球，

15、这一环节，使孩子们高兴的把球放进口袋，自然的完结活动。幼儿参予情况：1、已经开始部分，我交代的比较确切，幼儿真的有点忽然，变得有点纷乱。而且我自己的站位没把握住不好，引致孩子们也没东站在适宜的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参予较好，整体表现的非常积极主动。KMH膝着地爬到时冉冉小朋友东站在那里不颤抖，反问他为什么时候，他说道他在检查别的小朋友是不是在爬到，他必须看著他们，经过鼓励他很积极主动的参予游戏。其他幼儿都能够较好的展开游戏，只是一一在UX21LI2677E小河时能力稍强，不能双脚冲，而是横跨过去，经过幼儿示范点，老师传授动作后还是无法较好的顺利完成，活动中为了使孩子体验顺利的欢乐，我

16、没过多的干涉。在日常生活中我也可以存有目的的发展他的弹跳能力。毕竟，幼儿都就是存有个体差异的，能力发展的快慢也就是相同的，我们必须容许他慢慢蜕变，无法出格训练，确保孩子身心健康的发展。5、小班体育活动大拼板变变变教案思考活动目标1.听到信号向选定方向走，找出自己的站位。2.体验与同伴游戏的欢乐。3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.能够根据指令搞适当的动作。活动准备工作白、徐、绿色的拼板若干;音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。活动过程一、拼板壮1教师和幼儿共同说道说道大拼板的用途。2师生一起充斥小叮当的音乐搞拼板壮。鼓励语：“大拼板的本领TNUMBERGHC了，它可以张口，现在

17、它必须和我们一起来搞拼板壮。”二、游戏：大拼板变变变1.变为方向盘鼓励语“大拼板又必须变小了。”“大拼板变变变，变为方向盘。”(教师和幼儿一起旋转拼板恶搞上开汽车，特别注意转换方向向前上开、向后上开、转个弯等。)2.变为云霄飞车鼓励语：“大拼板变变变，变为云霄飞车，云霄飞车上开出来喽!”(教师鼓励幼儿和同伴、教师碰到一碰。Moments手臂、后背、臀部、膝盖等。)3.民主自由变化鼓励语：“大拼板变为了云霄飞车，还可以变为什么呢?每个小朋友想要办法使你的小拼板变一变小吧?”(幼儿集中尝试用各种方法玩玩大拼板)4.集体恶搞变为大飞碟向上抛拼板;变为小马双腿包住拼板冲;变为帽子头顶拼板四散跑;变为小

18、河拼板放到地上，双脚UX21LI2677E;变为乌龟壳拼板放到背上，手脚着地爬到;变为大雨伞手握拼板起踵跑三、游戏：小动物打听家鼓励语：“大朋友们真有意思，把小拼板变为了那么多有意思的东西，现在大拼板想要变为小动物的家，和我们一起玩玩小动物打听家的游戏不好吗?”(教师以肢体语言鼓励幼儿把拼板摆地上.变为小动物的家。幼儿恶搞小动物跟著“妈妈”出去玩，听见“大灰狼去了”马上跑回“家”打听块拼板站好，并说说道自己“家的颜色。)3.根据指令打听“家”鼓励语：“你们的本领真小，很快地找出了自己的家。我们再来玩玩一 次，我说什么颜色，你们就打听什么颜色的家。”(幼儿恶搞小动物四散出去玩，听见教师说道“打听颜色的家”后，快速找出恰当的拼板站好。教师观测指导幼儿与否都找出了适当颜色的拼板：在拼板太少、人数多的情况下引导幼儿动脑筋“使每个小动物都存有家”。)用锣敲打快慢相同的节奏，幼儿根据节奏变化跑走交错，听见教师收到“打听家”的信号时，再一次快速找出适当颜色的“家”。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。