小班游戏小熊过生日教案反思.docx

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1、小班游戏小熊过生日教案反思 1、小班游戏小熊过生日教案思考活动目标：1、 运用角色游戏活动，协助幼儿创建初步的角色意识，多样幼儿的生活经验。2、 备考区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试叙述图形的二维特征。重点：在游戏活动中累积生活经验，并愿叙述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备工作：1、 小熊两个;小鸭、小兔、小猫饰物若干;各种形状的礼物若干。2、 可供幼儿操作方式的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色相同的饼干若干，张贴存有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一、引发兴趣：1、今天，我们去搞个游戏扮成小动物，你愿扮成谁就挑选一个饰物摆在身上。2、幼儿带饰物，你扮成谁

2、呀?(我就是小兔、我就是小鸭)3、 说大家一个好消息，今天就是小熊小黑和小白的生日，我们一起回去为它们欢庆不好吗?4、 怎么回去呢?买些什么礼物呢?5、 每位选一件礼物，你挑选的就是什么?说你的好朋友。6、 启程小熊家至了。(呼救步入)二、送礼物：1、说小熊自己送来的就是什么礼物，祝小熊生日快乐。2、按小动物分组把礼物赠送给小熊。3、恳请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊恳请客人吃饼干：1、小黑和小白准备工作了小食给你们喝，(出具两盆饼干)小黑准备工作的就是奶油饼干，小白准备工作的就是葱油饼干活。2、小黑恳请每位喝一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干存有什么不一样?。屈，老师.教案.网原文。使幼

3、儿叙述自己拎的就是什么颜色、什么图形的饼干?3、小白恳请大家动脑筋：(1)恳请小鸭喝白的三角形饼干;(2)恳请小兔喝徐的圆形饼干;(3)恳请小猫喝蓝的正方形饼干。四、完结部分：1、我也准备工作了一份礼物(出具生日蛋糕)，鼓励幼儿一起演唱“生日快乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，要到明年再来给小黑、小白过生日。课后思考：我们班孩子在刚开始，认知图形的颜色时候，他们还是区分的比较不好的，可是在接下来认知形状的活动中，存有许多小朋友把形状和颜色搭在一起了，所以通过本活动目的就是是备考重新认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我使幼儿在“猜一猜、打听一打听、搞一搞、比拼一比拼”的几个环节中，

4、鼓励他们辨认出并晓得生活中也存有很多东西也就是各种各样形状图形的。活动一已经开始，我先掏出一些饼干，恳请幼幼儿们说道说道他们分别就是什么形状的，并从从桌上拎一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拎的就是什么形状?”幼儿们逐一提问出来了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西就是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿提问得较积极主动，讲出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又恳请幼儿拿着自己挑选图形的饼干分别在土司上来装扮，看一看能够造出什么东西?大部分幼儿能够较好的造出各种不一样的东西，比如说：笑脸、脸谱等等。接着我恳请个别幼儿在比拼，三角形拆成了一个正方形，这时，

5、我看见有个小朋友把两个大三角形拆成了一个小三角形，我就恳请他上来拼给大家看看，许多孩子也纷纷拼摆了出来。接着，最后，我使孩子们随意的拼拼Chalancon，存有个别孩子造出了一间房子。由于我班现在就是小班孩子，所以在能力、水平上存有着非常大的差异，本这次活动，协助幼儿备考了图形的重新认识也使我介绍赖埃小班幼儿所存有的差异，更唤起了幼儿比拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能够跟著教师的指令取回图形和拼拼图形。从活动中幼儿的整体表现，我也深感虽然活动中一直在使孩子们取回图形并展开操作方式，但对于小班孩子来说，可能将游戏化后的情境更能够唤起他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小

6、差的现象，这些幼其实都就是一些能力水平相对较差一些的孩子，所以，我真的，对于图形的重新认识，我们还可以在区域活动中提供更多一些操作方式的材料，这样，既可以便利老师的个别指导，也可以使一些能力水平较差的幼儿存有练的机会，使他们在反反复复操作方式中赢得提升与重新认识。2、小班美术活动教案：小熊过生日教案(附于教学思考)活动目标：1、演示大厨师用相同颜色的各类水果装饰蛋糕2、体验协助别人的欢乐。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。环境创设：各类水果看板、泡沫

7、蛋糕、液体、浆糊活动过程：一、 引发兴趣1、师：谁去了?幼：小熊去了师：小熊今天可以高兴了，他为什么这么高兴?2、(出具蛋糕)师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴!师：你们讨厌这个蛋糕吗?讨厌它什么?小结：蛋糕上存有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多漂亮又美味的食物，小朋友讨厌喝，小动物也讨厌喝。3、你们晓得这些可爱的蛋糕就是怎么做出的吗?恳请一个小朋友上来试试看。(恳请幼儿先搞)小结：搞蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排列成整齐的队伍，使蛋糕看起来更可爱。二、幼儿演示大厨师研习搞蛋糕1、师：“灵机一动小朋友去帮忙小熊一起搞蛋糕。”老师为你们准备工作了各种水果。2、幼儿每人

8、拎一个蛋糕，来学小厨师研习搞蛋糕不好吗?(重点高度关注：幼儿与否运用各种颜色搞蛋糕 )三、展现交流、情感唤起(幼儿将自己搞好的蛋糕，赠送给小熊)1、师：你用哪些水果?2、师：你就是怎么做蛋糕?(高度关注水果及颜色配搭)3、我们一起来演唱生日歌。情感提高：不好东西必须大家一起互动。活动思考：在搞蛋糕的活动课中，我制订了活动的明晰的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验协助他人的快感.在活动一已经开始,我利用了调皮的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引起了孩子们的兴趣,都目不转睛的看著小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我真的老师还是说道的过分多了,例如在孩子们的制作过程中,不必太特别强调制作时需

9、从由内而外的去搞,在搞蛋糕的过程中,我观测至孩子钟爱用菠萝从外向内的去仲玉维座,这时,也应引导孩子用了相同的方法去制作.如,恳请他上时来说一说道,你就是如何制作的,你为什么讨厌用菠萝,介绍孩子的须要,晓得至讨厌的理由,从而更好的展开指导.在蛋糕材料的准备工作上,可以挑选相同的水果,例如菠萝樱桃的搞一种,橘子苹果的再搞一种,这样在课堂的辨析与观测相同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围著圈挤.在这次活动中,孩子们的尚无经验丰富了许多.在看见蛋糕时,能够讲出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能够讲出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说道说道喝蛋糕的场景.通过这次美术课堂教学的活

10、动,大大增加了课堂教学锻炼身体的能力,介绍孩子在活动中的须要与在制作过程中可以遇到的问题等,进一步增强了课堂课堂教学操作能力.3、小班语言活动小熊过生日教案思考活动目标：1、重新认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密存有探究心愿。2、通过参予故事情境，乐意与老师一起讲诉故事中的部分语言。3、体验过生日时获得生日礼盒的谜样干活和欢乐的情趣。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：小图书;白、徐、兰、蓝、灰、黑的套盒;小熊胸饰;上开汽车、生日快乐的音乐活动过程：一、老师带小熊胸饰，引发幼儿兴趣教师：看看谁去我就是谁?(小熊)今天就是一个特别的日子，就是

11、小熊的生日。你们想要送来什么礼物给我呢?(幼儿民主自由想象)我真的接到了一个谜样的礼物，你们想要不敢跟我回家看一看?(上开汽车)二、教师模拟故事，幼儿初步认知故事内容，并参予至故事中1、找找看，我的谜样礼物在哪呢?(掀开布，出具白匣子)你们晓得白匣子就是谁送去的吗?(邮递员)2、(老师讲诉故事的已经开始部分)谁在骂人呀?说道的什么?必须不要关上 ?3、(关上白匣子)啊，里面存有什么?(里面存有一只徐匣子)老师讲诉：徐匣子真漂亮，里面可以存有什么呢?(鼓励幼儿讲出：慢关上、慢关上)4、(恳请一位幼儿去关上徐匣子)老师率领幼儿一起说道：啊，里面存有一个兰匣子，蓝匣子真可爱。还想要关上吗?必须怎么说

12、?(幼儿一起说道：慢关上、慢关上)老师关上，一起说道：啊，里面存有一个蓝匣子，蓝匣子真可爱，里面存有什么呢?5、以开火车的形式轮流说道：慢关上、慢关上。(再恳请一位幼儿关上，发生灰匣子)6、(出具最后的白匣子)使幼儿猜，就是什么礼物?(鼓励幼儿相互交流并提问)7、看一看是不是你们说道的?(关上黑匣子)大声讲出礼物的名称(小恐龙)三、翻看小图书，完备讲诉故事我把出现的事拍成电影了照片，编制成了故事。我们一起来说一谈。(出具小图书，引导幼儿一起谈)四、幼儿探讨：生日礼物小熊获得了有趣的生日礼物，你过生日的时候想什么礼物呢?回去和爸爸妈妈说一说。五、师生高唱生日歌为小熊欢庆。跑至小熊身边演唱生日快乐

13、的歌。活动思考：在教学活动中一定必须将自主权交还给孩子，绘本教学著重观赏与体会，为幼儿创设一个能够说道、想要说道、敢说的自学环境，使幼儿的语言能力在无形中以求发展。这样就可以使我们的绘本教学极具魅力。也只有不断课堂教学，不断探索，不断思考，就可以提高自我，达至理想境界。4、小班数学小熊过生日教案思考活动目标：1、 运用角色游戏活动，协助幼儿创建初步的角色意识，多样幼儿的生活经验。2、 备考区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试叙述图形的二维特征。3、 鼓舞幼儿用礼貌用语，展开直观的相处，累积幸福的情感体验。重点：在游戏活动中累积生活经验，并愿叙述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备

14、工作：1、 小熊两个;小鸭、小兔、小猫饰物若干;各种形状的礼物若干。2、 可供幼儿操作方式的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色相同的饼干若干，张贴存有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一、引发兴趣：1、今天，我们去搞个游戏扮成小动物，你愿扮成谁就挑选一个饰物摆在身上。2、幼儿带饰物，你扮成谁呀?(我就是小兔、我就是小鸭)3、 说大家一个好消息，今天就是小熊小黑和小白的生日，我们一起回去为它们欢庆不好吗?4、 怎么回去呢?买些什么礼物呢?5、 每位选一件礼物，你挑选的就是什么?说你的好朋友。6、 启程小熊家至了。(呼救步入)二、送礼物：1、说小熊自己送来的就是什么礼物，祝小熊生日快乐

15、。2、按小动物分组把礼物赠送给小熊。3、恳请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊恳请客人吃饼干：1、小黑和小白准备工作了小食给你们喝，(出具两盆饼干)小黑准备工作的就是奶油饼干，小白准备工作的就是葱油饼干活。2、小黑恳请每位喝一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干存有什么不一样?使幼儿叙述自己拎的就是什么颜色、什么图形的饼干?3、小白恳请大家动脑筋：(1)恳请小鸭喝白的三角形饼干;(2)恳请小兔喝徐的圆形饼干;(3)恳请小猫喝蓝的正方形饼干。四、完结部分：1、我也准备工作了一份礼物(出具生日蛋糕)，鼓励幼儿一起演唱“生日快乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，要到明年再来给小黑、小白过生日。课后思考

16、：我们班孩子在刚开始，认知图形的颜色时候，他们还是区分的比较不好的，可是在接下来认知形状的活动中，存有许多小朋友把形状和颜色搭在一起了，所以通过本活动目的就是是备考重新认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我使幼儿在“猜一猜、打听一打听、搞一搞、比拼一比拼”的几个环节中，鼓励他们辨认出并晓得生活中也存有很多东西也就是各种各样形状图形的。活动一已经开始，我先掏出一些饼干，恳请幼幼儿们说道说道他们分别就是什么形状的，并从从桌上拎一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拎的就是什么形状?”幼儿们逐一提问出来了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西就是圆形(三角形、正方形

17、)的?”部分幼儿提问得较积极主动，讲出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又恳请幼儿拿着自己挑选图形的饼干分别在土司上来装扮，看一看能够造出什么东西?大部分幼儿能够较好的造出各种不一样的东西，比如说：笑脸、脸谱等等。接着我恳请个别幼儿在比拼，三角形拆成了一个正方形，这时，我看见有个小朋友把两个大三角形拆成了一个小三角形，我就恳请他上来拼给大家看看，许多孩子也纷纷拼摆了出来。接着，最后，我使孩子们随意的拼拼Chalancon，存有个别孩子造出了一间房子。由于我班现在就是小班孩子，所以在能力、水平上存有着非常大的差异，本这次活动，协助幼儿备考了图形的重新认识也使我介绍赖埃小班幼儿所存有的差异

18、，更唤起了幼儿比拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能够跟著教师的指令取回图形和拼拼图形。从活动中幼儿的整体表现，我也深感虽然活动中一直在使孩子们取回图形并展开操作方式，但对于小班孩子来说，可能将游戏化后的情境更能够唤起他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都就是一些能力水平相对较差一些的孩子，所以，我真的，对于图形的重新认识，我们还可以在区域活动中提供更多一些操作方式的材料，这样，既可以便利老师的个别指导，也可以使一些能力水平较差的幼儿存有练的机会，使他们在反反复复操作方式中赢得提升与重新认识。5、小班语言游戏小熊过生日教案思考目标：1、讨厌演出，愿学

19、说重复的短句 ，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说道短句：“甜甜的* 我香甜可口”。2、多样幼儿对常用水果的重新认识。3、晓得接到别人的礼物必须表示感谢。准备工作：1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带活动过程：1、一名幼儿饰演小熊，老师饰演大司机，其他幼儿分别饰演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。2、以小熊过生日，恳请好朋友至家里回去做客的游戏情景，带出活动，唤起幼儿活动的兴趣(小熊道白)3、教师(司机)说道：“今天小熊过生日，必须恳请好朋友至家里做客，我驾车帮忙小熊把好朋友收到家里回去，鼓励

20、幼儿分别说道短句：“我就是*”及“我送来小熊甜甜的*”4、教师驾车恳请小动物上车，一起走进小熊叫做，互相道别，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送来你甜甜的*，预祝你生日快乐”小熊说道短句：“甜甜的*我香甜可口，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。5、与小熊共同演唱“生日快乐”歌曲，共同互动生日蛋糕，小熊让给小动物每人一块蛋糕说道：“恳请你喝甜甜的蛋糕”小动物说道：“甜甜的蛋糕，我香甜可口，谢谢你”小动物可以把蛋糕赠送给客人喝，重复说道短句。在游戏过程中，教师必须重点指导幼儿的发音，引导幼儿大胆地演出，说道学短句。对个别幼儿的错误发音必须及时制止，对当时制止不过来的个别发音，教师不要加强，并使孩子

21、丧失信心，必须多给与引导，日常活动时，或个别活动时再展开制止，唤起孩子自学兴趣，进一步增强信心，并使他存有成功感。活动思考：在教学活动中一定必须将自主权交还给孩子，绘本教学著重观赏与体会，为幼儿创设一个能够说道、想要说道、敢说的自学环境，使幼儿的语言能力在无形中以求发展。这样就可以使我们的绘本教学极具魅力。也只有不断课堂教学，不断探索，不断思考，就可以提高自我，达至理想境界。6、小班美术小熊过生日教案思考活动目标：1、演示大厨师用相同颜色的各类水果装饰蛋糕。2、体验协助别人的欢乐。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造

22、的能力。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：各类水果看板、泡沫蛋糕、液体、浆糊活动过程：一、 引发兴趣1、师：谁去了?幼：小熊去了师：小熊今天可以高兴了，他为什么这么高兴?2、(出具蛋糕)师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴!师：你们讨厌这个蛋糕吗?讨厌它什么?小结：蛋糕上存有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多漂亮又美味的食物，小朋友讨厌喝，小动物也讨厌喝。3、你们晓得这些可爱的蛋糕就是怎么做出的吗?恳请一个小朋友上来试试看。(恳请幼儿先搞)小结：搞蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排列成整齐的队伍，使蛋糕看起来更可爱。二、幼儿演示大厨师研

23、习搞蛋糕1、师：“灵机一动小朋友去帮忙小熊一起搞蛋糕。”老师为你们准备工作了各种水果。2、幼儿每人拎一个蛋糕，来学小厨师研习搞蛋糕不好吗?(重点高度关注：幼儿与否运用各种颜色搞蛋糕 )三、展现交流、情感唤起(幼儿将自己搞好的蛋糕，赠送给小熊)1、师：你用哪些水果?2、师：你就是怎么做蛋糕?(高度关注水果及颜色配搭)3、我们一起来演唱生日歌。情感提高：不好东西必须大家一起互动。活动思考：在搞蛋糕的活动课中，我制订了活动的明晰的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验协助他人的快感.在活动一已经开始,我利用了调皮的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引起了孩子们的兴趣,都目不转睛的看著小熊围跳的礼物

24、蛋糕.在制作过程中,我真的老师还是说道的过分多了,例如在孩子们的制作过程中,不必太特别强调制作时需从由内而外的去搞,在搞蛋糕的过程中,我观测至孩子钟爱用菠萝从外向内的去仲玉维座,这时,也应引导孩子用了相同的方法去制作.如,恳请他上时来说一说道,你就是如何制作的,你为什么讨厌用菠萝,介绍孩子的须要,晓得至讨厌的理由,从而更好的展开指导.在蛋糕材料的准备工作上,可以挑选相同的水果,例如菠萝樱桃的搞一种,橘子苹果的再搞一种,这样在课堂的辨析与观测相同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围著圈挤.在这次活动中,孩子们的尚无经验丰富了许多.在看见蛋糕时,能够讲出许多水果名字,除了蛋糕上有的

25、樱桃,菠萝,还能够讲出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说道说道喝蛋糕的场景.通过这次美术课堂教学的活动,大大增加了课堂教学锻炼身体的能力,介绍孩子在活动中的须要与在制作过程中可以遇到的问题等,进一步增强了课堂课堂教学操作能力.7、小班游戏小熊过生日教案思考活动目标：1、 运用角色游戏活动，协助幼儿创建初步的角色意识，多样幼儿的生活经验。2、 备考区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试叙述图形的二维特征。重点：在游戏活动中累积生活经验，并愿叙述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备工作：1、 小熊两个;小鸭、小兔、小猫饰物若干;各种形状的礼物若干。2、 可供幼儿操作方式的圆形、三角形和正

26、方形的、大小、颜色相同的饼干若干，张贴存有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一、引发兴趣：1、今天，我们去搞个游戏扮成小动物，你愿扮成谁就挑选一个饰物摆在身上。2、幼儿带饰物，你扮成谁呀?(我就是小兔、我就是小鸭)3、 说大家一个好消息，今天就是小熊小黑和小白的生日，我们一起回去为它们欢庆不好吗?4、 怎么回去呢?买些什么礼物呢?5、 每位选一件礼物，你挑选的就是什么?说你的好朋友。6、 启程小熊家至了。(呼救步入)二、送礼物：1、说小熊自己送来的就是什么礼物，祝小熊生日快乐。2、按小动物分组把礼物赠送给小熊。3、恳请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊恳请客人吃饼干：1、小黑和小白

27、准备工作了小食给你们喝，(出具两盆饼干)小黑准备工作的就是奶油饼干，小白准备工作的就是葱油饼干活。2、小黑恳请每位喝一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干存有什么不一样?。屈，老师.教案.网原文。使幼儿叙述自己拎的就是什么颜色、什么图形的饼干?3、小白恳请大家动脑筋：(1)恳请小鸭喝白的三角形饼干;(2)恳请小兔喝徐的圆形饼干;(3)恳请小猫喝蓝的正方形饼干。四、完结部分：1、我也准备工作了一份礼物(出具生日蛋糕)，鼓励幼儿一起演唱“生日快乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，要到明年再来给小黑、小白过生日。课后思考：我们班孩子在刚开始，认知图形的颜色时候，他们还是区分的比较不好的，可是在接下来认

28、知形状的活动中，存有许多小朋友把形状和颜色搭在一起了，所以通过本活动目的就是是备考重新认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我使幼儿在“猜一猜、打听一打听、搞一搞、比拼一比拼”的几个环节中，鼓励他们辨认出并晓得生活中也存有很多东西也就是各种各样形状图形的。活动一已经开始，我先掏出一些饼干，恳请幼幼儿们说道说道他们分别就是什么形状的，并从从桌上拎一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拎的就是什么形状?”幼儿们逐一提问出来了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西就是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿提问得较积极主动，讲出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又

29、恳请幼儿拿着自己挑选图形的饼干分别在土司上来装扮，看一看能够造出什么东西?大部分幼儿能够较好的造出各种不一样的东西，比如说：笑脸、脸谱等等。接着我恳请个别幼儿在比拼，三角形拆成了一个正方形，这时，我看见有个小朋友把两个大三角形拆成了一个小三角形，我就恳请他上来拼给大家看看，许多孩子也纷纷拼摆了出来。接着，最后，我使孩子们随意的拼拼Chalancon，存有个别孩子造出了一间房子。由于我班现在就是小班孩子，所以在能力、水平上存有着非常大的差异，本这次活动，协助幼儿备考了图形的重新认识也使我介绍赖埃小班幼儿所存有的差异，更唤起了幼儿比拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能够跟著教师的指令取回图形和拼拼图形。从活动中幼儿的整体表现，我也深感虽然活动中一直在使孩子们取回图形并展开操作方式，但对于小班孩子来说，可能将游戏化后的情境更能够唤起他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都就是一些能力水平相对较差一些的孩子，所以，我真的，对于图形的重新认识，我们还可以在区域活动中提供更多一些操作方式的材料，这样，既可以便利老师的个别指导，也可以使一些能力水平较差的幼儿存有练的机会，使他们在反反复复操作方式中赢得提升与重新认识。