小班体育游戏玩皮球教案反思.docx

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1、小班体育游戏玩皮球教案反思 1、小班体育游戏玩玩皮球教案思考游戏目标1.体验与同伴一起游戏的快感。2.初步努力做到严格遵守直观的游戏规则。3.培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。4.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。游戏准备工作皮球(幼儿人手一个)、一个大滑梯、一个纸箱。游戏玩法游戏一：冲皮球教师将纸箱中的皮球全部甩在塑胶场地上，使幼儿追赶皮球，冲至皮球后，跑回原处把皮球资金投入纸箱。教师可以把幼儿追缴的皮球稳步冲上去，幼儿反反复复将皮球追缴并资金投入纸箱。规则：每位幼儿每次就可以冲一个皮球，并把皮球资

2、金投入选定的箱内。游戏二：滑皮球幼儿将皮球从小滑梯上挂到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，领到皮球稳步玩玩，没有进球的幼儿无法滑滑梯。规则：在滑梯上就可以滑皮球，无法投掷皮球。游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围起一个圆圈起身，一起读儿歌“大皮球，找朋友，找出朋友慢回去”。教师将皮球滑至一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反反复复展开，随着幼儿熟练程度的提升，圆圈逐渐变小小。规则：幼儿必须尝试滑皮球，无法投掷皮球或抱著皮球。游戏四：小猪回家幼儿双手促进“小猪”(皮球)在地面滑至选定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可以不断发展，例如：协助“小猪”扣过“山洞”(障碍物)，走到“小

3、桥”(障碍物)，绕开“危险”(障碍物)返回“家”。规则：幼儿用双手滚球，无法踢球或拿球走。游戏五：喂食小动物喝茶在大纸盒上写动物头像，幼儿东站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼身体丢掷和度角能力。规则：幼儿必须东站在规定的地方投球，一个直奔一个地投过，无法抢夺。游戏六：我就是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶已经开始传球，也可以展开腿下录、左右传、边走边录等。传球游戏能够培育幼儿的团队精神，提升幼儿协调、协作的能力。规则：幼儿必须先站好，然后依次传达，无法越位传达。游戏思考游戏中锻炼身体了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，除了两个人的合作意识，滑过来滑过去，变为小花等等很有趣，我

4、真的，本次活动的形式和方法还可以多样性，转换更多的方式方法可以更有趣更加迎合孩子，使孩子在各方面存有更多的提升。2、小班体育游戏活动玩玩皮球教案思考游戏目标1.体验与同伴一起游戏的快感。2.初步努力做到严格遵守直观的游戏规则。3.培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。4.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。游戏准备工作皮球(幼儿人手一个)、一个大滑梯、一个纸箱。游戏玩法游戏一：冲皮球教师将纸箱中的皮球全部甩在塑胶场地上，使幼儿追赶皮球，冲至皮球后，跑回原处把皮球资金投入纸箱。教师可以把幼儿追缴的皮球稳步冲上

5、去，幼儿反反复复将皮球追缴并资金投入纸箱。规则：每位幼儿每次就可以冲一个皮球，并把皮球资金投入选定的箱内。游戏二：滑皮球幼儿将皮球从小滑梯上挂到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，领到皮球稳步玩玩，没有进球的幼儿无法滑滑梯。规则：在滑梯上就可以滑皮球，无法投掷皮球。游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围起一个圆圈起身，一起读儿歌“大皮球，找朋友，找出朋友慢回去”。教师将皮球滑至一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反反复复展开，随着幼儿熟练程度的提升，圆圈逐渐变小小。规则：幼儿必须尝试滑皮球，无法投掷皮球或抱著皮球。游戏四：小猪回家幼儿双手促进“小猪”(皮球)在地面滑至选定的“家”(纸箱)。随着

6、幼儿兴趣的变化，游戏情节可以不断发展，例如：协助“小猪”扣过“山洞”(障碍物)，走到“小桥”(障碍物)，绕开“危险”(障碍物)返回“家”。规则：幼儿用双手滚球，无法踢球或拿球走。游戏五：喂食小动物喝茶在大纸盒上写动物头像，幼儿东站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼身体丢掷和度角能力。规则：幼儿必须东站在规定的地方投球，一个直奔一个地投过，无法抢夺。游戏六：我就是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶已经开始传球，也可以展开腿下录、左右传、边走边录等。传球游戏能够培育幼儿的团队精神，提升幼儿协调、协作的能力。规则：幼儿必须先站好，然后依次传达，无法越位传达。游戏思考游戏中锻炼身体了孩子的动手

7、操作能力，滚球的技巧和力度。，除了两个人的合作意识，滑过来滑过去，变为小花等等很有趣，我真的，本次活动的形式和方法还可以多样性，转换更多的方式方法可以更有趣更加迎合孩子，使孩子在各方面存有更多的提升。3、小班体育游戏快乐冲的大皮球教案思考游戏目标：1、培育幼儿出席体育活动的兴趣。2、发展幼儿动作的协调性，提升其控制能力。3、指导幼儿练双脚向上冲的动作。游戏准备工作：小皮球一个游戏指导：1、率领幼儿跑圆圈，学小鸡跑、小鸭跑、小兔冲。2、出具小皮球，教师拍一拍，皮球冲一冲，进一步增强幼儿经验。3、教师传授游戏玩法：幼儿围起一个小圆圈，面向圈内，边说道儿歌边演出动作：我就是一个小皮球，可以跑步，可以

8、跳远。拍摄得轻，冲得高;拍摄得轻，冲得低;连着拍摄，Cheese冲。教师说道：大风一吹四处走。幼儿四散跑开，游戏再次展开。4、非政府幼儿展开游戏，重点指导幼儿双脚同时向上四纵冲。5、小结：表彰游戏中整体表现不好的幼儿。搞小朋友的模范榜样。6、完结：上开着大火车分组小便洗澡。教学思考：以往的教学就是老师先示范点，幼儿跟著学。现在我使幼儿自己先尝试着玩玩，老师再总结，然后大家跟著学，最后又使孩子们自己用相同的办法玩球。这样就可以唤起孩子的技术创新意识。4、小班体育我会玩玩皮球教案思考一、活动目标1.鼓励幼儿用多种方法玩玩皮球，体验参予体育活动的快感。2.使幼儿在观测，比较中自学，培育幼儿的合作意识

9、。3.乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。4.培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思二、活动准备工作1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。三、活动过程1.游戏小鸭拍摄皮球师：小朋友，我们去玩玩拍摄皮球的游戏，不好吗?你们搞皮球，我去拍摄。2.鼓励幼儿用多种方法玩玩皮球(1).幼儿独自玩玩皮球师：你们的耳朵真灵，我必须送礼物给你们了，这就是什么呀?师：你们可以玩玩皮球吗?皮球可以怎么玩玩，谁来说一下。(幼儿练)师：还可以怎么玩玩呢?谁来说?幼儿练抛接球，夹球跑，接球。(2).两个人合作玩球师：刚才我们就是自己在玩皮球，现在我们去打听一个好朋

10、友一起玩玩，不好吗?师：恳请你们先试试看两个小朋友可以怎么玩玩?幼儿练滑接球，合作抱球跑等。师：我们变为大火车吧!(3).利用器械玩玩皮球师：玩玩的挺累了，我们趴在皮球上休一下吧!(分散)师：你们看看，这就是什么呀?(皮球)师：谁去试试看，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?1名幼儿示范点，其余幼儿练。3.完结活动开火车游戏思考游戏中锻炼身体了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，除了两个人的合作意识，滑过来滑过去，变为小花等等很有趣，我真的，本次活动的形式和方法还可以多样性，转换更多的方式方法可以更有趣更加迎合孩子，使孩子在各方面存有更多的提升。5、小班体育游戏欢乐大皮球教案思考活动目标：1、以

11、肢体动作去整体表现皮球跳跃的特性2、 能根据信号作出反应3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。游戏过程：1、已经开始部分：恳请看看我去拍摄皮球。我先轻轻拍摄，然后用力拍摄。幼儿观测拍球的力度和球跳跃时的高度。2、基本部分：轻轻拍摄时球弹头得高，用力拍摄时球冲得低。3、游戏规则部分：你们搞我的小皮球吧。教师边传授边做手势，什么时候孩子冲得低什么时候冲得高。儿歌：我们都就是大皮球，拍一拍，冲一冲。拍摄得轻，冲得高。拍摄的轻，冲得低。Cheese冲，Cheese冲，真是欢乐的小皮球。幼儿跟念，并弹跳动作。恳请一对幼儿搞拍球人和小皮

12、球，先恳请2-3对示范点，最后所有幼儿民主自由结伴，游戏完结指导建议：1、建议幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听到不好老师的口令，展开游戏。2、当皮球拍摄的重的时候，幼儿冲得高，当皮球拍摄的低的时候，幼儿冲得时候就要低。3、活动中，教师告诫个别幼儿不回去牵拉其他小朋友，防止手扭伤。教学思考在整个活动过程中，对球的分类不是很确切，对活动参予积极性很高，小朋友的身心获得了发展在生活常识上，赢得了代莱重新认识，为以后重新认识新事物奠定了基础。6、小班体育游戏小皮球教案思考活动目标1.练一个跟著一个沿圆圈跑,发展幼儿身体的协同能力。2.培育幼儿按规则展开集体游戏的意识3.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知

13、不觉中应经自学了科学知识。4.严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动准备工作1.宽广、平缓的软场地2.儿歌(见到游戏资料)活动过程幼儿饰演小皮球,教师率领幼儿跑至场地中间,幼儿手拉立手,面朝圆圈中心,围起一个圆圈,手卸下,立定站好。教师说道儿歌:小皮球,圆又圆,滑呀滑,慢慢滑。笑了笑,教师率领全体幼儿向左起身90度,沿圆圈向顺时针方向慢跑一圈教师边走边说道儿歌:小皮球,圆又圆,滑呀滑,快快滑。笑了笑,教师率领全体幼儿一个跟一个稳步沿圆圈向顺时针方向慢跑一圈。教师再边走边说道儿歌:小皮球,圆又圆,拍一拍，冲一冲。全体幼儿和教师原地立定站好,冲一冲。教师边走边再说儿歌:小

14、皮球,圆又圆,滑呀滑快快滑。笑了笑教师率领全体幼儿向后起身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向慢跑一圈教师边走边又说道儿歌:小皮球,圆又圆,滑呀滑，慢慢滑。笑了笑教师率领全体幼儿一个跟一个稳步沿圆圈向逆时针方向慢跑一圈。教师又边走边说道儿歌:小皮球,圆又圆,滚不动，停下。笑了笑教师率领全体幼儿原地立定站好。游戏可以反反复复展开了游戏规则：1.幼儿必须特别注意听到教师的口令,按口令展开活动。2.幼儿一个跟著一个走时,特别注意与前面的幼儿维持距离,不要太远也不要太将近。指导建议：1.若幼儿掌控不好自身走圈,教师可以利用场地的圆圈展开游戏,或在地面上图画个圆圈,鼓励幼儿沿着圆圈跑。2.刚开始走时,教师收到口

15、令可以快一些3.游戏可以反反复复展开34次。4,儿歌中可以重新加入按一按、躺一躺等崭新动作以减少游戏性。游戏资料：儿歌小皮球,圆又圆,滑呀滑,慢慢滑。小皮球,圆又圆,滑呀滑,快快滑。小皮球,圆又圆,拍一拍,冲一冲。小皮球,圆又圆,滑呀滑,快快滑。小皮球,圆又圆,滑呀滑,慢慢滑。小皮球,圆又圆,滚不动,停下。教学思考：通过这一节教学活动，我充份认识到在体育课中，必须在“鼓励幼儿积极探索动作、相互交流，掌控动作诀窍”上下功夫，使孩子在积极探索中，互相学习中提升自学动作的积极性。能够擅于充分利用空间、大胆利用材料，教师的传授必须提炼、细致，把握住不好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动就可以真正的并使幼儿体质逐渐进一步增强、动作发展更健全。