小班游戏教案猫捉老鼠教案.docx

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1、小班游戏教案猫捉老鼠教案 1、小班游戏教案猫捉住老鼠教案活动目标：1、尝试用肢体动作整体表现音乐中老鼠“走、喝米、睡”的动作。2、初步体验按规则展开游戏，体会同伴游戏的欢乐。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、猫、老鼠(即时贴)、音乐猫捉住老鼠2、课前学唱儿歌猫捉住老鼠活动过程：一、引入师：“今天天气真不好!鼠宝宝们跟妈妈一起回去散步吧!”步入活动室。二、引导幼儿运用肢体动作整体表现老鼠“走、喝米、睡”的动作。师：“哇!天气这么不好，出玩玩的小老鼠可以真不少，倾听它们在干什么?

2、”(播出音乐前三节)1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠就是怎么走路的?”(第一节音乐)2、小小老鼠喝米的动作。“小小老鼠喝米就是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地跑。(第二节音乐)3、小老鼠睡的动作。“哎哟哟，喝得肚子异药的，真想睡一会儿，小小老鼠你们就是怎样睡觉的，看一看哪只小老鼠睡著了?”(第三节音乐)4、把前三节一起演出一次。5、师：“如果被大猫辨认出了，它可以走去揪老鼠，小小老鼠必须怎么办?(躲)“喵”(播出第四节音乐)三、鼓励幼儿按规则展开游戏。1、恳请一老师饰演大猫，跟著音乐搞游戏。(大猫发生)2、师：这次和刚才有点相同，大猫发生的时候，小老鼠们必须快快地躲进自己的座

3、位后面或者就是桌子下面都可以，千万别使大猫把握住了。(大猫发生)3、“一定就是我们收到的动静太小了，所以把猫惹来了，这次我们轻轻的，大猫可以不能轮不到了呢?我们试试吧!”(大猫不发生)四、完结环节师：“刚才我的鼠宝宝们动作都就是轻轻的，所以大猫没辨认出，我们可以尽情的嬉戏了。和妈妈一起玩玩躲猫猫的游戏吧!”2、小班游戏活动教案：猫捉住老鼠教案活动目标：1、尝试用肢体动作整体表现音乐中老鼠“走、喝米、睡”的动作。2、初步体验按规则展开游戏，体会同伴游戏的欢乐。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活

4、动准备工作：1、猫、老鼠(即时贴)、音乐猫捉住老鼠2、课前学唱儿歌猫捉住老鼠活动过程：一、引入师：“今天天气真不好!鼠宝宝们跟妈妈一起回去散步吧!”步入活动室。二、引导幼儿运用肢体动作整体表现老鼠“走、喝米、睡”的动作。师：“哇!天气这么不好，出玩玩的小老鼠可以真不少，倾听它们在干什么?”(播出音乐前三节)1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠就是怎么走路的?”(第一节音乐)2、小小老鼠喝米的动作。“小小老鼠喝米就是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地跑。(第二节音乐)3、小老鼠睡的动作。“哎哟哟，喝得肚子异药的，真想睡一会儿，小小老鼠你们就是怎样睡觉的，看一看哪只小老鼠睡著了?”(第

5、三节音乐)4、把前三节一起演出一次。5、师：“如果被大猫辨认出了，它可以走去揪老鼠，小小老鼠必须怎么办?(躲)“喵”(播出第四节音乐)三、鼓励幼儿按规则展开游戏。1、恳请一老师饰演大猫，跟著音乐搞游戏。(大猫发生)2、师：这次和刚才有点相同，大猫发生的时候，小老鼠们必须快快地躲进自己的座位后面或者就是桌子下面都可以，千万别使大猫把握住了。(大猫发生)3、“一定就是我们收到的动静太小了，所以把猫惹来了，这次我们轻轻的，大猫可以不能轮不到了呢?我们试试吧!”(大猫不发生)四、完结环节师：“刚才我的鼠宝宝们动作都就是轻轻的，所以大猫没辨认出，我们可以尽情的嬉戏了。和妈妈一起玩玩躲猫猫的游戏吧!”3、

6、小班游戏活动教案：猫和老鼠教案活动目标：1、通过游戏使幼儿体会战胜困难的欢欣心情。2、融合幼儿扣、爬到和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌生幼儿相互合作的精神。4、培育幼儿与同伴之间的相互配合。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、已经开始部分：1、幼儿听音乐上开汽车进场地。2、游戏前的活动准备工作。3、鼓舞幼儿说出猫、鼠的促进作用及特征，交代游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫维护粮仓执勤，鼠乘虚而入打听粮喝，没喝至。2、在鼠妈妈的率领下，小老鼠们乘猫执勤时，在路上设立障

7、碍，搬进跳圈等，鼠赢得偷走粮的顺利。3、猫找到犯规的原因，放下铃铛，确定除路障，想要办法给鼠一个错觉，终于把握住了老鼠，增加了粮仓的损失。三、完结部分：1、表彰角色扮演得不好的幼儿。2、幼儿上开汽车返回场地。4、小班音乐活动教案：猫捉住老鼠教案(附于教学思考)作品分析：猫捉住老鼠就是一首充满著童趣、富于情景、节奏独特的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处在从直觉行动思维向具体内容形象思维过渡阶段的时期以及情感翘起、不稳定的特点，在设计活动时著重游戏化、情景化，鼓励幼儿饰演小老鼠，在嬉戏、喝米、躲等相同情境中，反反复复体会音乐旋律和歌词，自学辨别乐曲的快慢，提升对音乐感受力和表现力，真正努力做到玩玩中

8、学、研习中乐。活动目标：1.熟识旋律，能够跟著音乐的速度、力度整体表现老鼠跑来跑去、喝米和躲的动作。2.在饰演老鼠的游戏中，体会游戏情境增添的快感。3.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：经验准备工作：幼儿晓得猫和老鼠的关系，由配班老师饰演大猫。材料准备工作：活动场地内放置板凳、雨伞、粮食和猫捉住老鼠音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。活动过程：一、创设游戏情景，初步熟识歌曲旋律，并创造性恶搞小老鼠。1.故事引入，熟识旋律。师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起搞游

9、戏好不好?嘘!妈妈说你们一个秘密，前两天，在一个很白很白的夜里，森林里的小动物们都睡著了(音乐由何威强)妈妈我悄悄的踏进洞回去，想要找点喝的。可是我害怕被老猫辨认出，于是我跑一跑，看看(老鼠走的音乐)我辨认出了好多美味的，于是我大口的喝，几下的喝(喝东西的音乐)喝的不好饭啊!忽然(纺织娘的音乐)猫去了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被辨认出。(通过故事引入，引起孩子的兴趣，并使幼儿能更集中精力的回去参予活动)2. 明晰角色，萃取动作。你们想过来打听美味的吗?可是那只老猫太难受了，我们必须要学了本领就可以过来，这样吧，我们现在家练一下(教师率领幼儿练)(通过教师示范点，并使幼儿介绍游戏的基本玩法，整

10、个活动不瓦解故事)二、游戏“猫捉住老鼠”明晰角色特点，根据音乐变化及时作出反应。宝宝练习的可以真棒啊，这样吧，为了确保你们的安全，妈妈必须先出探探路，看一看是不是粮食，是不是老猫。但是妈妈有个建议，你们必须看一看妈妈就是怎么拎粮食的?老猫去了以后妈妈又就是怎么躲起来的。所有宝宝都必须把家看淡，不许乱窜。(使幼儿晓得游戏规则)我先活动活动，樱木手啊樱木手，踢踢腿呀踢踢腿，滚一滚啊滚一滚，黑唇腰啊黑唇腰。(调动幼儿兴趣)启程(已连续的音乐)妈妈我回去了!我喝的不好饭啊!你们想要不敢回去喝?忘记，如果看到猫去了，必须快快躲起来，躲进什么地方都可以，只要别被老猫辨认出就行及，当妈妈叫做你们的时候你们必

11、须马上回去，不然妈妈可以以为你们使老猫吞下了，可以很伤心的，明白吗?(反复强调游戏规则)先活动活动，樱木手啊樱木手，踢踢腿呀踢踢腿，滚一滚啊滚一滚，黑唇腰啊黑唇腰。启程(播出整段已连续的音乐)。妈妈想问宝宝们，刚才老猫去了，你们躲藏在哪里了?现在我们就是喝的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很旧了，背不动粮食了，所以这次你们必须自己回去偷走粮食了，回去了不要不吃，轻易拎上一袋粮食，然后躲起来，要到老猫跑了，妈妈叫做你们的时候，你们就要赶紧回家了，明白吗?(活动提高，锻炼身体幼儿单一制顺利完成游戏)孩子们?准备工作，启程。三、活动完结。孩子们，你们太棒了，拎回去这么多粮食，我们赶紧把他

12、们放在仓库回去吧(音乐)，自然完结活动。活动思考：猫捉住老鼠就是一首充满著童趣、富于情景、节奏独特的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处在从直觉行动思维向具体内容形象思维过渡阶段的时期以及情感翘起、不稳定的特点，本次活动我主要运用了演出法、游戏法、情境法等教学方法。鼓励幼儿饰演小老鼠，在嬉戏、喝米、躲等相同情境中，反反复复体会音乐旋律和歌词，提升对音乐感受力和表现力，真正努力做到玩玩中学、研习中乐。猫捉住老鼠一共分成四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没变化，而且整个歌曲特别的紧凑型，速度也很快，做为一个小班游戏课，就是比较容易的。于是我大胆技术创新内容，在确保旧有音乐元素维持不变的前提下，

13、将音乐设计变成了几个分离段落，分别就是老鼠走、喝东西、除了猫去了三个段落，为了并使音乐更生动，我在猫去了的前面加之了歌剧中的一段纺织娘，并且使配班老师饰演老猫，并使游戏更加的细腻，形象，最大限度的调往了幼儿的积极性，鼓舞了孩子的兴趣。5、小班音乐猫捉住老鼠教案小班音乐活动猫捉住老鼠一、活动目标1、自学严格遵守游戏规则，按歌词存有创造性地搞动作。2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快感。3、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。4、初步自学用合唱的方式献唱歌曲。小班音乐公开课教案猫捉住老鼠二、活动重难点按歌词存有创造性地搞动作。三、活动准备工作猫头饰一个，老鼠头饰

14、若干个，录音机，磁带四、活动过程(一)备考歌曲1、大朋友们，我们一起来把猫和老鼠的歌曲去演唱一遍，进一步使幼儿认知歌词。2、今天老师给小朋友们谈个故事，存有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，打听喝的东西，后来找出了很多大米，他们就高高兴兴地喝起至大米了，剩饭剩菜了句想要睡，抗拒他们睡的时候一只小猫跑上来了，去捉住老鼠了。我们跟著录音机再来把这首歌唱一遍。3、率领幼儿们民主自由地学学小老鼠的样子。(二)传授游戏玩法和规则大朋友们你们听牢了小老鼠在打听喝的东西时必须全部站著，老鼠喝大米了就搞双手取物送来口中的动作，老鼠睡了就并作睡的动作，后来一只小猫去了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。(三)延展活动老师灵机一动小朋友们也去当当小猫，回去捉住老鼠，好不好?