小班音乐优质课大公鸡教案反思.docx

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1、小班音乐优质课大公鸡教案反思 1、小班音乐优质课大公鸡教案思考活动目标：1. 初步自学用演唱与默唱交错的方法献唱歌曲。2. 唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。3. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1. 歌曲录音。2. 钢琴。活动过程：一. 备考部分。1. 备考歌曲丁冬大门铃。2. 鼓励幼儿演唱出来迎客人和做客开心地心情。3. 展开直观地歌演出，重点告诫幼儿左手动作。二. 自学歌曲大公鸡。1. 观赏歌曲第一遍，倾听歌曲的旋律怎样?2. 自学按歌曲的节奏用左手打拍子。3. 学

2、唱歌曲大公鸡，边演唱边拍掌。4. 分小组稳步自学对唱歌曲，例如一组演唱“大公鸡”。另一组演唱“穿花衣”。5. 鼓舞幼儿把每句歌词的最后一个字处置为默唱，用拍掌整体表现。6. 鼓舞幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处置为默唱。活动思考：大公鸡就是小班幼儿生活中常用和讨厌的动物。活动中我以谈话引入，恳请幼儿说一说自己泡澡须要使用的物品，被褥衣服就是谁洗脸的，接着我出具大公鸡的图片，引发幼儿兴趣，使孩子们总结出来它的羽毛五颜六色就像是穿着了一件花衣。然后恳请幼儿观赏音乐，认真倾听大公鸡就是用什么泡澡的。使幼儿独立自主聆听，原来大公鸡就是用沙洗的。最后鼓励幼儿在歌唱、演出、搞动作以及和同伴的互动中，唤

3、起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。通过游戏活动，增进了他们对大公鸡的熟识，进一步介绍了大公鸡的生活习性，晓得了大公鸡就是怎样泡澡的，多样了他们的科学知识的同时，也为以后自学有关动物、介绍小自然的活动打赢了基础。2、小班音乐活动教案：大公鸡教案(附于教学思考)活动目标：1. 初步自学用演唱与默唱交错的方法献唱歌曲。2. 唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。3. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1. 歌曲录音。2. 钢琴。活动过程：一. 备考部分。1. 备考歌曲丁冬大门铃。2. 鼓

4、励幼儿演唱出来迎客人和做客开心地心情。3. 展开直观地歌演出，重点告诫幼儿左手动作。二. 自学歌曲大公鸡。1. 观赏歌曲第一遍，倾听歌曲的旋律怎样?2. 自学按歌曲的节奏用左手打拍子。3. 学唱歌曲大公鸡，边演唱边拍掌。4. 分小组稳步自学对唱歌曲，例如一组演唱“大公鸡”。另一组演唱“穿花衣”。5. 鼓舞幼儿把每句歌词的最后一个字处置为默唱，用拍掌整体表现。6. 鼓舞幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处置为默唱。活动思考：大公鸡就是小班幼儿生活中常用和讨厌的动物。活动中我以谈话引入，恳请幼儿说一说自己泡澡须要使用的物品，被褥衣服就是谁洗脸的，接着我出具大公鸡的图片，引发幼儿兴趣，使孩子们总结出

5、来它的羽毛五颜六色就像是穿着了一件花衣。然后恳请幼儿观赏音乐，认真倾听大公鸡就是用什么泡澡的。使幼儿独立自主聆听，原来大公鸡就是用沙洗的。最后鼓励幼儿在歌唱、演出、搞动作以及和同伴的互动中，唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。通过游戏活动，增进了他们对大公鸡的熟识，进一步介绍了大公鸡的生活习性，晓得了大公鸡就是怎样泡澡的，多样了他们的科学知识的同时，也为以后自学有关动物、介绍小自然的活动打赢了基础。3、小班语言公开课大公鸡与漏嘴巴教案思考设计思路：在积极开展小班幼儿用餐常规培育时，为了使幼儿能够培养自觉喝茶和较好的用餐习惯，特别积极开展了大公鸡和漏嘴巴的故事讲诉活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了

6、引入环节，使幼儿能够从自己最熟识的情境步入，协助幼儿认知故事内容，唤起幼儿参予活动的兴趣。活动目标：1、认知故事内容，体验聆听故事的快感。2、愿与教师交流，引导幼儿大胆提问问题。3、认知词组：东嘿嘿西看一看，自学读出简单句。4、鼓励幼儿精细观测画面，唤起幼儿的想象力。5、通过观察图片，鼓励幼儿讲诉图片内容。活动准备工作：故事图片，故事视频等活动过程：1、引入活动。创设情境唤起幼儿兴趣。回答：地上怎么这么干净呀?这就是哪去的饭粒呢?鼓励语：这么美味的饭掉下来在地上真可是!恳请幼儿把饭粒捡起来投掷至垃圾桶，然后返回座位上来。2、看看图讲诉故事。教师：小朋友，你们平时喝茶掉下来不掉下来饭粒呀?你就是

7、怎么喝茶的?出具小弟弟玩具，鼓励幼儿观测。教师：这个小弟弟就是什么样子的?你们猜他在搞什么呢?今天老师必须给小朋友谈一个小弟弟喝茶的故事，故事的名字叫作大公鸡和漏嘴巴。(1)看看背景图讲诉，恳请幼儿提问。教师：这就是哪里呀?(院子)教师：院子里都存有什么?(小房子、大篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡)(2)讲诉故事一、二段后回答。教师：大公鸡看到什么了这么高兴?你们猜大公鸡高兴的时候可以说什么?(3)鼓励幼儿读出故事中的简单句：好运气!好运气!今天遇到一个凿嘴巴的小弟弟!教师：大公鸡走跌一看看，看到什么了?(4)鼓励幼儿观测小弟弟的玩具，讲出小弟弟的裤子上存有饭粒，衣服上存有饭粒，嘴巴上存有饭粒。教

8、师：谁就是凿嘴巴呀?教师：小弟弟就是怎么喝茶的?谁能够协助小弟弟想要出来一个不掉饭粒的不好办法?教师：奶奶就是怎么说的?(读出词组：东嘿嘿西看一看)教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟是不是利沙饭粒?那他就是怎么喝茶的?教师：大公鸡找出饭粒了吗?为什么?3、操作台完备讲诉故事。回答：小弟弟真的就是凿嘴巴吗?大公鸡为什么说道小弟弟就是个凿嘴巴?4、完结部分。恳请幼儿说道说道，平时在喝茶的时候怎样才能不搞凿嘴巴。5、活动延展。在用餐过程中非政府不搞凿嘴巴的游戏，逐渐培育幼儿较好的用餐习惯。教学思考：故事教学就是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与纯粹的嘲弄较之更合乎幼儿的年龄特点。大公鸡和漏嘴巴就是一个形

9、象生动、又极具社会教育价值的故事。指南中表示，幼儿的能力和习惯构成就是依靠日积月累的，并富于重复性的特点，生活活动就是一种培养性教育，培养较好的喝茶习惯，不受到时间、季节的管制，随时随地都可以展开教育。本次活动旨在使幼儿晓得“凿嘴巴”就是个坏习惯，同时也协助幼儿构成较好的用餐习惯。4、小班音乐优质课小苹果教案思考设计意图：花儿乐队喜唰唰节奏悠扬开朗，歌词风趣甜美，所以其普及度很广;我园大班幼儿的晨间韵律活动中也存有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看见哥哥姐姐冲的时候都情不自禁地跟著颤抖出来，除了那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友传诵，所以孩子就是非常讨厌和熟识这首歌曲的，

10、因此就设计了小苹果，意在进一步体会其旋律等。活动目标：1.体会歌曲随心所欲、开朗的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2.利用动作、图谱等，掌控歌曲节奏并记忆歌词。3.体验歌唱活动的开心。4.利用图谱、动作、游戏情景认知记忆歌词并学唱歌曲。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜唰唰，图谱一张。活动过程：(一)音乐引入，唤起兴趣。1.幼儿充斥着花儿乐队献唱的喜唰唰音乐入场。2.了解歌名。(二)游戏协助，认知歌词。1.洗脸苹果教师：看看，这就是什么呀?你们想要喝吗?吃苹果之前我们必须怎么样?出具图谱一，鼓励幼儿看看图谱存有节奏体会洗清苹果的节奏。2

11、.闻苹果教师：苹果洗了，使我去闻一闻。出具图谱二，鼓励幼儿看看图谱言苹果的随心所欲开朗。3.吃苹果教师：你们刺鼻小苹果的味道就是怎么样的?你们讨厌吃大苹果吗?幼儿享用苹果。出具图谱三，鼓励幼儿看看图谱演唱一演唱小苹果。(三)学唱歌曲，体会节奏。1.完备观赏教导师范演唱。说道说道：你最喜欢哪句?除了哪句不太会演唱?2.自学歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出来第四张图谱。3.幼儿用开心的情绪完备学唱歌曲。4.游戏捉迷藏，稳固歌曲，体验记忆歌词献唱的欢乐。延展活动：1.哼，胖妞、Cheese，体验欢乐。2.生活中一起编创小苹果(梨子、桔子等水果)的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播出喜唰唰的音乐。

12、活动评测：由于孩子对原唱非常的熟识，所以孩子在活动中很快掌控了歌曲的旋律，所以活动的重点就是如何使孩子掌控歌词：在活动中我通过情景缔造使孩子在游戏中使体会歌词、通过图谱掌控了歌词，通过捉迷藏的游戏稳固歌词，接到了较好的效果。本次活动的难点就是存有两个地方发生的三次反反复复如何使孩子掌控，我首先通过边演唱边用手指数数的方式使孩子听到出来反反复复了几次，并在反反复复的地方并作了标记，当听到第二个地方的反反复复次数时，孩子很快用刚才教给的方法数出了反反复复的次数活动除了一些严重不足，特别是在调动孩子献唱的积极性上还须要再并作积极探索。活动思考：由于孩子对原唱非常的熟识，所以孩子在活动中很快掌控了歌曲

13、的旋律，所以活动的重点就是如何使孩子掌控歌词：在活动中我通过情景缔造使孩子在游戏中使体会歌词、通过图谱掌控了歌词，通过捉迷藏的游戏稳固歌词，接到了较好的效果。本次活动的难点就是存有两个地方发生的三次反反复复如何使孩子掌控，我首先通过边演唱边用手指数数的方式使孩子听到出来反反复复了几次，并在反反复复的地方并作了标记，当听到第二个地方的反反复复次数时，孩子很快用刚才教给的方法数出了反反复复的次数活动除了一些严重不足，特别是在调动孩子献唱的积极性上还须要再并作积极探索。5、小班音乐优质课大公鸡教案思考活动目标：1. 初步自学用演唱与默唱交错的方法献唱歌曲。2. 唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。3.

14、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1. 歌曲录音。2. 钢琴。活动过程：一. 备考部分。1. 备考歌曲丁冬大门铃。2. 鼓励幼儿演唱出来迎客人和做客开心地心情。3. 展开直观地歌演出，重点告诫幼儿左手动作。二. 自学歌曲大公鸡。1. 观赏歌曲第一遍，倾听歌曲的旋律怎样?2. 自学按歌曲的节奏用左手打拍子。3. 学唱歌曲大公鸡，边演唱边拍掌。4. 分小组稳步自学对唱歌曲，例如一组演唱“大公鸡”。另一组演唱“穿花衣”。5. 鼓舞幼儿把每句歌词的最后一个字处置为默唱，用拍掌整体

15、表现。6. 鼓舞幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处置为默唱。活动思考：大公鸡就是小班幼儿生活中常用和讨厌的动物。活动中我以谈话引入，恳请幼儿说一说自己泡澡须要使用的物品，被褥衣服就是谁洗脸的，接着我出具大公鸡的图片，引发幼儿兴趣，使孩子们总结出来它的羽毛五颜六色就像是穿着了一件花衣。然后恳请幼儿观赏音乐，认真倾听大公鸡就是用什么泡澡的。使幼儿独立自主聆听，原来大公鸡就是用沙洗的。最后鼓励幼儿在歌唱、演出、搞动作以及和同伴的互动中，唤起幼儿爱惜、讨厌大公鸡的情感。通过游戏活动，增进了他们对大公鸡的熟识，进一步介绍了大公鸡的生活习性，晓得了大公鸡就是怎样泡澡的，多样了他们的科学知识的同时，也为以后自学有关动物、介绍小自然的活动打赢了基础。