小班体育能干的小企鹅教案反思.docx

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1、小班体育能干的小企鹅教案反思 1、小班体育能干的小企鹅教案思考活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。4、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。5、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大

2、朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情

3、节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的

4、话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?”游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企

5、鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。

6、(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。2、小班体育能干的小花猫教案思考活动目标：1、练轻轻的跑和走。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：准备工作一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围摆些障碍物可供幼儿躲。活动前自学游戏中的儿歌。活动过程：1、引入： 教师率领幼儿岁音乐搞恶搞小猫跑的动作。2、进行：(1)教师传授游戏玩法，非政府幼儿展开游戏。(2)游戏中教师应指导和告诫幼儿跑和走时角

7、邀请轻轻落地，以免被老猫听到。(3)幼儿熟识游戏后恳请幼儿轮流饰演老猫。3、完结：率领幼儿散步。活动思考：这样的活动，必须想要一下子使幼儿培养什么都轻轻的习惯就是比较容易的，我和班级的老师交流，并对孩子们明确提出建议，只要能够秉持在老师建议“轻轻地”情况下，老师就可以奖励他们一颗小红花。我们坚信只要我们秉持，并且存有家长们的协调，孩子的良好习惯一定会培养的。3、小班身心健康活动能干的小企鹅(听到信号搞动作)教案思考活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐

8、的较好品质。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一 种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗 ?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟

9、妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏

10、至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?” )游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一

11、边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞

12、幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。4、小班体育公开课能干的小企鹅教案思考活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进

13、一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。4、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。5、发展身体协调性。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪

14、地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专

15、门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈宣告诉你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须

16、经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?”游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!

17、用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动

18、中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。5、小班体育大企鹅运冰块教案思考活动目标：1、积极探索多种运球的方法，练运球的动作;2、体验运球的方法和动作的内在联系;3、讨厌参予活动，能够严格遵守游戏的规则。4、发展幼儿空间分辨能力和空间想象力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：到场地上则表示初始线、终线;每位小朋友一个球;活动过程：1、准备工作活动：大企鹅搞运动恶搞大企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体左右摇摆等动作;2、游戏：大企鹅运冰块1) 引起幼儿活动的兴趣：大企鹅就是住在南极的动物，在南极存有许多的大冰块，小兔子上开的冷饮店里

19、必须用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃大企鹅在家吗?我想一些小冰块你能够帮忙我运过来吗?”2) 引起幼儿积极探索运球的方法：小兔的商店距着大企鹅的家较远，大企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运往小兔的商店?大企鹅必须自己开动脑筋了!自己去试试看吧!3) 恳请个别幼儿示范点他们运球的方法，并恳请其他的小朋友跟著一起学一学;“我们来看一看看这只大企鹅想要了什么办法?”“他就是怎样去运球的?”“我们一起来学一学。”4) 收紧活动：恶搞加油打气的动作。活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。6、小

20、班体育能干的小企鹅教案思考活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。4、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。5、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风

21、擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵

22、大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸

23、跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?”游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，

24、把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每

25、个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。7、小班主题能干的小企鹅教案思考小班体育：能干的小企鹅活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题

26、，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个

27、澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千

28、万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?”游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝

29、的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。