小班美术教案扇子教案.docx

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1、小班美术教案扇子教案 1.小班美术教案扇子教案活动目标：1、练用报纸团煮色装饰扇子的技能，介绍美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的快感，能够用语言表达自己的消法。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。活动过程：1、济公律动。(1)回答：济公的样子?手里拿着溃扇子。(2)出具白纸扇面。指导语：今天我们一起来给济公穿上一把代莱扇子吧!2、重新认识制作材料，推断制作方法。重新认识材料：出具报纸和范例。指导语：猜一猜，我们

2、用什么去给白纸穿着上漂亮衣服的?这把扇子已经披上了花衣服，恳请小朋友TNUMBERV12V4这些花纹就是怎么弄上去的?教师总结：用报纸搓成团，煮颜色印上去。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。明确提出活动建议：材料用后必须送回原处画面必须保持清洁。对于能力弱的幼儿，教师可以适当减少难度，建议他们绣出来多种图案和颜色的花纹;对于能力较差的幼儿，教师必须适度给予帮助。4、折扇子家长协助幼儿钩爪扇子，搞好之后，互相观赏，交流。2.小班美术活动教案：扇子教案活动目标：1、练用报纸团煮色装饰扇子的技能，介绍美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的快感，能够用语言表达自己的消法。3、培育幼儿动手操作方式的

3、能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。活动过程：1、济公律动。(1)回答：济公的样子?手里拿着溃扇子。(2)出具白纸扇面。指导语：今天我们一起来给济公穿上一把代莱扇子吧!2、重新认识制作材料，推断制作方法。重新认识材料：出具报纸和范例。指导语：猜一猜，我们用什么去给白纸穿着上漂亮衣服的?这把扇子已经披上了花衣服，恳请小朋友TNUMBERV12V4这些花纹就是怎么弄上去的?教师总结：用报纸搓成团，煮颜色印上去。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

4、明确提出活动建议：材料用后必须送回原处画面必须保持清洁。对于能力弱的幼儿，教师可以适当减少难度，建议他们绣出来多种图案和颜色的花纹;对于能力较差的幼儿，教师必须适度给予帮助。4、折扇子家长协助幼儿钩爪扇子，搞好之后，互相观赏，交流。3.小班美术美丽的扇子教案思考活动设计背景因为本班幼儿存有乱戳本子和乱丢纸屑的坏习惯。活动目标1、融合尚无经验，并使幼儿晓得扇子能够给人们增添凉风。2、学会用重合、粘贴的方法制作扇子。3、培育幼儿动手操作能力。4、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：学会用重合、粘贴的方法制作扇子活动

5、准备工作各种形状的彩纸、大木棒、油画棒、胶水。活动过程一、引入小朋友，我们去猜猜个谜语，不好吗?谜语：“有风就不动， 一动就存有风。你必须它一动，要到起至秋风.”猜它就是什么?(扇子)好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说道扇子存有什么用处呢?二、积极探索扇子的制作方法师： 上星期，很多小朋友增添了扇子。今天，老师也增添了扇子，想要看看吗?问： 老师的扇子就是什么样的呀?扇面就是什么材料?扇柄呢?师： 你们想要不敢也去搞把扇子呀?猜老师这把扇子就是怎么做出的?融合幼儿的提问，边概括边示范点制作步骤：(1)打听两张相同形状的彩纸。(2)在一张彩纸上涂胶水。(3)把木棒的一半黏在彩纸上，一半茜在纸

6、外面。(4)把另一张相同形状的彩纸重合黏合，特别注意纸型边缘相符。(5)装饰：在扇面的中间设计一个很大的图案，周围设计大花边。三、集体制作扇子幼儿独立自主挑选彩纸展开制作，教师巡回演出指导，重点指导第二张纸的重合粘贴和扇面中间图案设计必须稍大些。四、展现评价作品教学思考美术活动中，比较讲究孩子的独立自主充分发挥。因此，在课前准备工作时，我将扇子制成了几种相同的形状，使孩子自由选择想顺利完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较高，因此，我使用了为他们绘画的方式装饰扇面。我出具的样本中，一种就是横线画法，适宜一些能力比较强的孩子;其次格子画法，再原来的层次勤奋了一层;最后一种画法就是

7、民主自由画，恳请孩子自己根据以往的作画经验，图画上自己愿图画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像是魏淋雨这样基础比较高的孩子挑选了横条画法，赵子妍这样中等的孩子挑选了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上使用莫斯季倍增画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想象展开作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面存有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满的一扇子。看见孩子欢欣的笑脸，辨认出孩子们正在长大。4.小班美术活动教案：美丽的扇子教案(附于教学思考)活动设计背景因为本班幼儿存有乱戳本子和乱丢纸屑的坏习惯。活动目标1、融合尚无经验，并使幼儿晓得扇子能够给人们增添凉风。2、学会用重合、粘

8、贴的方法制作扇子。3、培育幼儿动手操作能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：学会用重合、粘贴的方法制作扇子活动准备工作各种形状的彩纸、大木棒、油画棒、胶水。活动过程一、引入小朋友，我们去猜猜个谜语，不好吗?谜语：“有风就不动， 一动就存有风。你必须它一动，要到起至秋风.”猜它就是什么?(扇子)好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说道扇子存有什么用处呢?二、积极探索扇子的制作方法师： 上星期，很多小朋友增添了扇子。今天，老师也增添了扇子，想要看看吗?问： 老师的扇子就是什么样的呀?扇面就是什么材料?扇柄呢?师： 你们想要不敢也去搞把扇

9、子呀?猜老师这把扇子就是怎么做出的?融合幼儿的提问，边概括边示范点制作步骤：(1)打听两张相同形状的彩纸。(2)在一张彩纸上涂胶水。(3)把木棒的一半黏在彩纸上，一半茜在纸外面。(4)把另一张相同形状的彩纸重合黏合，特别注意纸型边缘相符。(5)装饰：在扇面的中间设计一个很大的图案，周围设计大花边。三、集体制作扇子幼儿独立自主挑选彩纸展开制作，教师巡回演出指导，重点指导第二张纸的重合粘贴和扇面中间图案设计必须稍大些。四、展现评价作品教学思考美术活动中，比较讲究孩子的独立自主充分发挥。因此，在课前准备工作时，我将扇子制成了几种相同的形状，使孩子自由选择想顺利完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子

10、的动手能力比较高，因此，我使用了为他们绘画的方式装饰扇面。我出具的样本中，一种就是横线画法，适宜一些能力比较强的孩子;其次格子画法，再原来的层次勤奋了一层;最后一种画法就是民主自由画，恳请孩子自己根据以往的作画经验，图画上自己愿图画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像是魏淋雨这样基础比较高的孩子挑选了横条画法，赵子妍这样中等的孩子挑选了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上使用莫斯季倍增画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想象展开作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面存有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满的一扇子。看见孩子欢欣的笑脸，辨认出孩子们正在长大。5.小班美术小小

11、扇子教案思考活动目标：1、练用报纸团煮色装饰扇子的技能，介绍美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的快感，能够用语言表达自己的见解。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。活动过程：1、济公律动。(1)回答：济公的样子?手里拿着溃扇子。(2)出具白纸扇面。指导语：今天我们一起来给济公穿上一把代莱扇子吧!2、重新认识制作材料，推断制作方法。重新认识材料：出具报纸和范例。指导语：猜一猜，我们用什么去给白纸穿着上漂亮衣服的这把扇子已经披上了花衣服，恳请小朋友TNUMBERV12V4这些花纹就是怎么弄上去的?教师总结

12、：用报纸搓成团，煮颜色印上去。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。明确提出活动建议：材料用后必须送回原处画面必须保持清洁。对于能力弱的幼儿，教师可以适当减少难度，建议他们绣出来多种图案和颜色的花纹;对于能力较差的幼儿，教师必须适度给予帮助。4、折扇子家长协助幼儿钩爪扇子，搞好之后，互相观赏，交流。思考：总的来说本次美术课达至了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作方式，氛围都很热切，虽然有的孩子动手能力比较高，但是他们都很不懈努力、深入细致，即使孩子的进步就是一点点，做为教师我们也必须引导孩子的进步，鞭策他们更加不懈努力。6.小班美术可爱的扇子教案思考活动名称：可爱的扇子活动目标：1、

13、练用报纸团煮色装饰扇子的技能，介绍美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的快感，能够用语言表达自己的消法。3、唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。4、尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。活动准备工作：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。活动过程：1、济公律动。(1)回答：济公的样子?手里拿着溃扇子。(2)出具白纸扇面。指导语：今天我们一起来给济公穿上一把代莱扇子吧!2、重新认识制作材料，推断制作方法。重新认识材料：出具报纸和范例。指导语：猜一猜，我们用什么去给白纸穿着上漂亮衣服的?这把扇子已经披上了花衣服，恳请小朋友TNUMBERV12V

14、4这些花纹就是怎么弄上去的?教师总结：用报纸搓成团，煮颜色印上去。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。明确提出活动建议：材料用后必须送回原处画面必须保持清洁。对于能力弱的幼儿，教师可以适当减少难度，建议他们绣出来多种图案和颜色的花纹;对于能力较差的幼儿，教师必须适度给予帮助。4、折扇子家长协助幼儿钩爪扇子，搞好之后，互相观赏，交流。教学思考美术活动中，比较讲究孩子的独立自主充分发挥。因此，在课前准备工作时，我将扇子制成了几种相同的形状，使孩子自由选择想顺利完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较高，因此，我使用了为他们绘画的方式装饰扇面。我出具的样本中，一种就是横线画法，适宜一些能力比较强的孩子;其次格子画法，再原来的层次勤奋了一层;最后一种画法就是民主自由画，恳请孩子自己根据以往的作画经验，图画上自己愿图画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像是魏淋雨这样基础比较高的孩子挑选了横条画法，赵子妍这样中等的孩子挑选了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上使用莫斯季倍增画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想象展开作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面存有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满的一扇子。看见孩子欢欣的笑脸，辨认出孩子们正在长大。