小班音乐教案小星星教案.docx
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1、小班音乐教案小星星教案 1、小班音乐教案小星星教案活动目标1. 讨厌出席音乐活动,具备初步音乐节奏感,能够在活动中大胆整体表现自己。2. 体会乐曲的迷人,熟识4/4节奏型。愿在音乐演奏下体会音乐、整体表现节奏。3. 熟识、体会歌曲旋律和内容,学唱歌曲。4. 观赏歌曲,体会歌曲开朗有意思的特点。5. 培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。重点和难点这就是一段非常迷人悦耳的旋律,乐曲所必须整体表现的就是黑夜里满天星星闪光、此起彼伏的美景。使幼儿熟识4/4节奏就是本教材的重点;而根据相同的音乐形象引导幼儿大胆在音乐演奏下整体表现音无法、整体表现节奏就是本教材的难点。环境创设及材料1.录音磁带“小星
2、星”。(三种乐器弹奏的“小星星”)2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。设计思路对中班上期的幼儿来说鼓励他们出席音乐活动并且对音乐活动存有浓郁的兴趣这并不难。然而必须在音乐活动中培育幼儿具备初步的节奏感则须要长时间地培育与不断地给与体会。就一个4/4节奏来说,并不仅仅通过一个集体活动就可以化解的,它须要较长时间,在多种手段、多种提振下就可以构成。因此在本教材里就尝试通过玩玩乐器,通过民主自由编创舞蹈去不断体会4/4节奏。另外引导中班幼儿根据相同音乐形象大胆整体表现音乐、整体表现节奏就是本教材的难点,因为这就建议幼儿把平日里恶搞至的动作,真正沦为自己的东
3、西并在音乐演奏下予以展现出。它须要幼儿一种经验,更须要一种勇气。而事实上如果幼儿能够在活动中大胆整体表现自己,那么音乐活动的真正魅力就彰显了。活动流程角落活动中熟识乐曲,体会节奏,尝试整体表现乐曲集体活动中大胆整体表现音乐,整体表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、整体表现乐曲1.角落活动中熟识乐曲、体会乐曲节奏、尝试整体表现乐曲。(1)听赏乐曲,体会乐曲的迷人,唤起幼儿对乐曲的兴趣。表明:在角落活动中鼓励幼儿花掉几分钟的时间听到一听到乐曲,体会乐曲的迷人。此内容可以沿袭4-5天。(2)听赏乐曲、体会乐曲,可以鼓励幼儿用相同方法尝试整体表现乐曲。例如幼儿可以用舞蹈动作整体表现乐曲,幼儿也可以
4、利用各种打击乐器整体表现乐曲。表明:这一阶段幼儿在角落里玩玩的时间可以存有10天左右。教师指导的重点就是不断发掘幼儿的闪光点,比如幼儿用相同的乐器整体表现乐曲、用相同的动作整体表现乐曲等。最主要的就是引导幼儿大胆地整体表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里必须告诫的就是4/4节奏也可以存有相同的节奏型,如X | X | ;例如: X | X X | ;例如:X X X X | X X X X | ;又例如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可以通过每次角落游戏的小结使幼儿体会角落活动中的顺利和惬意。(3)特别注意生活中鼓励幼儿多体会相同4/4节奏,例如 X X X X |
5、 例如 X X X X | XX XX XX X | 又例如:XX XX X | X X XX X |恳请你过来! 我们都就是 我们 都就是 不好朋 友 我呀 长大了,你 也 长大 了!集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏2. 集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲,体会乐曲迷人,晓得这首乐曲的名字叫做“小星星”,谈的就是小星星的故事。A.游戏“欢乐大转盘”。游戏玩法:老师饰演月亮姐姐,小朋友就是满天的星星。星星围起小圈,月亮姐姐在中央。音乐前奏起至月亮姐姐转圈;星星跟著音乐拍掌。前奏完结前月亮姐姐要点至一颗小星星,小星星就马上出来,跟著音乐搞动作(例如闭眼
6、、睡、或者唱歌)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟著他(她)一起存有节奏地动作,直到乐曲完结。等待至间奏起至,月亮姐姐再次转圈回去另一颗小星星,游戏如此循环反复。游戏规则:小星星必须跟著音乐节奏搞动作。别人搞过的动作就无法再搞,否则算是赢。表明:这个游戏能充份唤起幼儿兴趣和积极性。在引导幼儿大胆地恶搞别人动作并整体表现音乐中,教师的指导重点放到使幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应当放到幼儿可以用动作展现出相同的节奏型。例如存有幼儿用 X X X X X X | 必须表彰摇头 摇头 拍掌拍掌 拍掌拍掌而存有幼儿用 X X | X X X X | 也该好好引导。扭屁 股 扭屁 股 拍掌
7、拍掌 拍掌 拍掌B.鼓励幼儿听到一段代莱音乐(同一旋律的相同乐器弹奏)引导听见相同乐器弹奏整体表现相同动作、玩法、规则。指导重点同前。表明:相同乐器整体表现同一旋律效果相同,例如由小提琴弹奏出来的旋律较为简洁迷人,幼儿的动作必须较为舒展、妩媚;而由铝板琴弹奏的旋律则感觉更多的就是存有节奏、存有弹性。相同的乐器必须鼓励幼儿用相同动作整体表现。3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。整体表现角中使每一个幼儿能够存有机会出席活动,进一步整体表现乐曲,体会节奏。此内容可以在演出角里再沿袭10天左右。稳步在角落里鼓励幼儿大胆地用各种动作整体表现相同的节奏型,在角落活动的小结中展现出幼儿的游戏,以此使幼儿体会顺
8、利体会惬意。小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 |2、小班音乐活动教案:小星星教案活动目标1. 讨厌出席音乐活动,具备初步音乐节奏感,能够在活动中大胆整体表现自己。2. 体会乐曲的迷人,熟识4/4节奏型。愿在音乐演奏下体会音乐、整体表现节奏。3. 熟识、体会歌曲旋律和内容,学唱歌曲。4. 观赏歌曲,体会歌曲开朗有意思的特点。5. 培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。重点和难点这就是一段非常迷人悦耳的旋律,乐曲
9、所必须整体表现的就是黑夜里满天星星闪光、此起彼伏的美景。使幼儿熟识4/4节奏就是本教材的重点;而根据相同的音乐形象引导幼儿大胆在音乐演奏下整体表现音无法、整体表现节奏就是本教材的难点。环境创设及材料1.录音磁带“小星星”。(三种乐器弹奏的“小星星”)2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。设计思路对中班上期的幼儿来说鼓励他们出席音乐活动并且对音乐活动存有浓郁的兴趣这并不难。然而必须在音乐活动中培育幼儿具备初步的节奏感则须要长时间地培育与不断地给与体会。就一个4/4节奏来说,并不仅仅通过一个集体活动就可以化解的,它须要较长时间,在多种手段、多种提振下就可以
10、构成。因此在本教材里就尝试通过玩玩乐器,通过民主自由编创舞蹈去不断体会4/4节奏。另外引导中班幼儿根据相同音乐形象大胆整体表现音乐、整体表现节奏就是本教材的难点,因为这就建议幼儿把平日里恶搞至的动作,真正沦为自己的东西并在音乐演奏下予以展现出。它须要幼儿一种经验,更须要一种勇气。而事实上如果幼儿能够在活动中大胆整体表现自己,那么音乐活动的真正魅力就彰显了。活动流程角落活动中熟识乐曲,体会节奏,尝试整体表现乐曲集体活动中大胆整体表现音乐,整体表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、整体表现乐曲1.角落活动中熟识乐曲、体会乐曲节奏、尝试整体表现乐曲。(1)听赏乐曲,体会乐曲的迷人,唤起幼儿对乐曲的
11、兴趣。表明:在角落活动中鼓励幼儿花掉几分钟的时间听到一听到乐曲,体会乐曲的迷人。此内容可以沿袭4-5天。(2)听赏乐曲、体会乐曲,可以鼓励幼儿用相同方法尝试整体表现乐曲。例如幼儿可以用舞蹈动作整体表现乐曲,幼儿也可以利用各种打击乐器整体表现乐曲。表明:这一阶段幼儿在角落里玩玩的时间可以存有10天左右。教师指导的重点就是不断发掘幼儿的闪光点,比如幼儿用相同的乐器整体表现乐曲、用相同的动作整体表现乐曲等。最主要的就是引导幼儿大胆地整体表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里必须告诫的就是4/4节奏也可以存有相同的节奏型,如X | X | ;例如: X | X X | ;例如:X X X X | X X
12、 X X | ;又例如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可以通过每次角落游戏的小结使幼儿体会角落活动中的顺利和惬意。(3)特别注意生活中鼓励幼儿多体会相同4/4节奏,例如 X X X X | 例如 X X X X | XX XX XX X | 又例如:XX XX X | X X XX X |恳请你过来! 我们都就是 我们 都就是 不好朋 友 我呀 长大了,你 也 长大 了!集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏2. 集体活动中大胆整体表现音乐、整体表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲,体会乐曲迷人,晓得这首乐曲的名字叫做“小星星”,谈的就是小星星的故事。A.游戏“
13、欢乐大转盘”。游戏玩法:老师饰演月亮姐姐,小朋友就是满天的星星。星星围起小圈,月亮姐姐在中央。音乐前奏起至月亮姐姐转圈;星星跟著音乐拍掌。前奏完结前月亮姐姐要点至一颗小星星,小星星就马上出来,跟著音乐搞动作(例如闭眼、睡、或者唱歌)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟著他(她)一起存有节奏地动作,直到乐曲完结。等待至间奏起至,月亮姐姐再次转圈回去另一颗小星星,游戏如此循环反复。游戏规则:小星星必须跟著音乐节奏搞动作。别人搞过的动作就无法再搞,否则算是赢。表明:这个游戏能充份唤起幼儿兴趣和积极性。在引导幼儿大胆地恶搞别人动作并整体表现音乐中,教师的指导重点放到使幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动
14、作,更应当放到幼儿可以用动作展现出相同的节奏型。例如存有幼儿用 X X X X X X | 必须表彰摇头 摇头 拍掌拍掌 拍掌拍掌而存有幼儿用 X X | X X X X | 也该好好引导。扭屁 股 扭屁 股 拍掌 拍掌 拍掌 拍掌B.鼓励幼儿听到一段代莱音乐(同一旋律的相同乐器弹奏)引导听见相同乐器弹奏整体表现相同动作、玩法、规则。指导重点同前。表明:相同乐器整体表现同一旋律效果相同,例如由小提琴弹奏出来的旋律较为简洁迷人,幼儿的动作必须较为舒展、妩媚;而由铝板琴弹奏的旋律则感觉更多的就是存有节奏、存有弹性。相同的乐器必须鼓励幼儿用相同动作整体表现。3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。整体表现
15、角中使每一个幼儿能够存有机会出席活动,进一步整体表现乐曲,体会节奏。此内容可以在演出角里再沿袭10天左右。稳步在角落里鼓励幼儿大胆地用各种动作整体表现相同的节奏型,在角落活动的小结中展现出幼儿的游戏,以此使幼儿体会顺利体会惬意。小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 |3、小班音乐活动小星星教案思考活动目标1、体会4|4拍摄的音乐节奏。2、积极参与演出在情景演出中学可以唱歌并合制。3、唤起幼儿对歌唱整体表现的兴趣。4
16、、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。活动重难点在听音乐踢节奏时示范点和指导,在演出演唱中要将“一闪一闪”的弹跳美感唱出来,在胸口作“手挥”的动作时特别注意合制和跟节奏。活动准备工作小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱活动过程一、音乐欣赏及体会4|4拍摄音乐节奏,观赏小星星的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,体会44拍摄的节奏。二、图片导入主题,观赏歌曲:每当天黑了,天空中就可以发生许多许多的小星星,你们见过他们吗?1、你真的小星星在天空中像是什么?2、观赏歌曲小星星;“星星宝宝欢乐的唱出了歌。听到”3、歌曲里的小星星像是什么?为什
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