小班音乐游戏好宝宝教案.docx

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1、小班音乐游戏好宝宝教案 1、小班音乐游戏不好宝宝教案游戏目标：能恰当的表示五官的边线。游戏准备工作：幼儿已对五官存有初步的介绍。游戏过程：教师弹钢琴，并演唱：不好宝宝，我反问你，你的鼻子在哪里?幼儿跟随着钢琴的节奏提问老师：我的鼻子在这里并作出适当的动作。2、小班音乐活动教案：调皮的蔬菜宝宝教案活动目标：1、乐意用身体动作整体表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。2、在音乐活动中，体会悠扬的音乐旋律。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：科学知识准备工作：学念“买菜”的儿歌，介绍黄瓜

2、、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。物质准备工作：*围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。活动过程：一、用儿歌“买菜”说道说道蔬菜师：今天妈妈拎你们回去菜场逛逛(矛状步入)音乐我快乐泡澡演奏出具蔬菜黄瓜师：黄瓜短不常?番茄圆不圆?茄子弯角不弯角?幼：我讨厌黄瓜。师：今天妈妈回去买菜幼：买了什么菜?师：黄瓜黄瓜短又短。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯角又弯角。幼：我香甜可口黄瓜、番茄、茄子二、用动作整体表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点1、师：番茄、黄瓜、茄子，我们通通卖回家。到家了，请坐吧。今天跟著妈妈买菜的感觉怎么样呢?买了什么菜?买了几样?小手张开去。一起来数数看。2、师：谁讨厌喝黄瓜?黄

3、瓜喝出来感觉怎么样?师：谁讨厌喝番茄?番茄喝出来怎么样?茄子呢?3、师：黄瓜短什么样?幼：短又短、蓝又蓝。师：谁去搞一搞长长的黄瓜的动作师：看淡了，妈妈去变小黄瓜。*黄瓜怎么样?(鼓励幼儿辨认出T2222)为什么必须扶住脚呢?(更长)师：妈妈数123，你也来变长长的黄瓜。(幼儿自学)师幼一起跟著音乐演出，读儿歌(黄瓜黄瓜短又短，我香甜可口黄瓜)师：番茄短什么样?(圆圆的)师：谁去罢了圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)师幼一起搞123变变变师幼一起跟著音乐演出，读儿歌(番茄番茄圆又圆，我香甜可口番茄)师：茄子短什么样?你可以用动作去则表示吗?恳请个别幼儿示范点，教师指点动作。(弯弯的)师幼一起搞1

4、23变变变师幼一起跟著音乐演出，读儿歌(茄子茄子弯角又弯角。我香甜可口茄子)三、律动游戏回去买菜1、师：妈妈今天买了几样菜?3样师：长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?弯弯的茄子在哪里?鼓励幼儿用动作则表示2、师：现在恳请你变为一样你最喜欢的蔬菜宝宝。(引导幼儿自己饰演，123变)3、师：现在妈妈还要回去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听见妈妈买了什么菜，你就东站出，用动作说大家。师：今天妈妈回去买菜。 幼：买了什么菜? 师：黄瓜黄瓜短又短 幼：我香甜可口黄瓜活动延展：跟著妈妈回家喽!3、小班音乐游戏不好宝宝教案游戏目标：能恰当的表示五官的边线。游戏准备工作：幼儿已对五官存有初步的介绍。游戏过

5、程：教师弹钢琴，并演唱：不好宝宝，我反问你，你的鼻子在哪里?幼儿跟随着钢琴的节奏提问老师：我的鼻子在这里并作出适当的动作。4、小班游戏活动教案：果宝宝的游戏教案(附于教学思考)活动设计背景在嬉戏的时候我辨认出孩子们对数字的运用上不是很恰当，对季节也就是模糊不清针对这一现象我设计了这堂课。活动目标1，通过游戏，使幼儿比较大小，稳固“1”和“许多”2，体验与同伴相处，合作游戏的欢乐3，重新认识水果，进一步认知秋季的特征。4，并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5，通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点活动重点通过游戏重新认识水果，并比较大小，进一步稳固“1”和

6、“许多”活动难点幼儿进一步认知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的欢乐。活动准备工作1，果树大小三棵及果宝宝饰物(苹果，桔子，梨)音乐磁带，录音机。2，把果宝宝饰物摆在果树上活动过程一，已经开始部分：1，听音乐入活动室小朋友，美丽的秋天梨存有好多的果宝宝明朗了，我们回去参观一下果宝宝的家不好吗?至了，我们歇息一下(入场)二，基本部分：1，参观“果园”晓得水果的名称，外形特征这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面恳请小朋友参观一下，你重新认识那些果宝宝，它叫做什么名字?鼓舞幼儿讲诉果宝宝存有红红的苹果，黄黄的梨，圆圆的桔子。2，比较果宝宝的大小，小朋友，认真看一看这些果宝

7、宝存有什么相同吗?老师：拎一个小一个大的苹果，使幼儿观测除了哪些果宝宝也就是小的，哪些就是大的?鼓舞幼儿讲出：小的叫做什么?(果妈妈)大的叫做什么(果宝宝)3，游戏：你想要搞什么水果，就是想要搞妈妈还是想要搞宝宝，妈妈必须TNUMBERG01的水果，宝宝可有大的水果，先恳请个别幼儿上来选(5-8)名。4，恳请幼儿民主自由上来剥，领到小的就穿小的，大的就穿大的，小的是果妈妈，大的是果宝宝。5：果宝宝打听妈妈老师先示范点再恳请几组幼儿听音乐打听。6，集体一起游戏两次。7，送来果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送来老师这里。我这里存有多少果子啊?(许多)活动完结现在我们返回果园(听

8、音乐)完结活动。教学思考本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄大，小班幼儿的思维的概括性和灵活性极差，在采用物品展开游戏时“以物代物”的能力不弱，为防止抢夺的玩具的现象，在材料上的种类精心安排得适度的少一些。而在同类物品的数量上应多一些。这文言我设计目的就是通过游戏，使幼儿比较大小，稳固“1”和“许多”使幼儿体验也同伴相处合作游戏的欢乐。重新认识一些水果，步入使幼儿认知秋季的特征。这文言重点通过游戏重新认识水果，并比较大小，进一步稳固“1”和“许多”，丹本节课难点是使幼儿进一步认知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的欢乐。步入大班集体生活大多数幼儿刚刚开始碰触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小

9、孩饰演其中的角色。他们在游戏重新认识水果，介绍秋季水果的特征，小朋友在听课中整体表现出与角色游戏兴趣非常淡，他们主动当好各种角色，有的小朋友还主动了解“苹果非常大，蛋黄你必须卖吗?”有的小朋友也步入角色说道“我必须给我孩子卖几个”，在这方面我鼓励的还是比较顺利的。但是也存有不足之处，在准备工作水果数量上有点太少，种类必须多样点，使小朋友更多的参予进去，使他们共同享用角色游戏领略到他们的欢乐。角色游戏幼儿们非常讨厌，在今后教学活动中我必须多以这样的形式各种方式的去上这样的课。使幼儿更好的掌控角色游戏的玩法。除了在他们步入角色游戏时我应也分摊一下大朋友们的角色，鼓励他们把生活中所观测的语言情景更好

10、的整体表现出，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，瓦解了原本单一制的个体生活方式，步入一个集体大社会，所以我将注重对幼儿角色的指导，为幼儿将来当好真正社会角色奠定不好的基础!5、小班音乐存有礼貌的不好宝宝教案思考活动目标：1.认知儿歌内容，乐意一般来讲礼貌的不好宝宝。2.初步能够木商：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。活动准备工作：桌面大娃娃三个，积木若干，搭起一个幼儿园，一个家。活动过程：1.了解木偶娃娃，引起幼儿恶搞自学的兴趣。出具木偶娃娃，鼓励幼儿和木偶娃娃相互道别。演出木偶娃娃入园时道别的情境。回答：木偶娃娃就是怎样道别的?它就是怎么说的?屈,老师.教,案,网怎么做的?小

11、结：木偶娃娃就是个存有礼貌的小朋友，看见老师或同伴可以致意反问晚、道别，下午回家可以向老师、同伴说道我爱你。就是个存有礼貌的不好宝宝。2.自学儿歌。教师边模拟教具边朗读儿歌。幼儿自学儿歌：练zao (晚)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说道)的恰当发音。3.尝试演出儿歌。能够根据儿歌内容大胆地想象动作演出。活动建议：1.应当在日常生活中反反复复练平舌音和翘舌音。2.教师必须特别高度关注个别幼儿的发音。活动评价：1.愿搞个存有礼貌的不好宝宝。2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。(附于)儿歌：不好宝宝存有礼貌不好宝宝，存有礼貌， 不好宝宝，存有礼貌，看到老师问声早， 看到同伴问声不

12、好，回家可以把头儿一招， 回家可以把头儿一招，“老师，老师我爱你了。” “XX，XX我爱你了。”活动思考：小班幼儿正处于语言能力发展的关键时期，大部分的幼儿能按照建议展开活动，存有个别的幼儿整体表现得很酷，并且能积极主动协助他人，幼儿的骂人语句较连贯，也可以用很多的礼貌性语句。由于我就是一名老教师，各方面的经验都较充裕，也能够较好的了解到处于小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所须要，因此能把握住至教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最轻的积极支持，推动幼儿最小的发展。6、小班音乐游戏宝宝不怕热教案思考游戏目标：1、体会歌曲开朗、有力的情绪，可以用悠扬、弹跳的唱法歌唱。2、开心地运用动作整体表现歌曲内容。游戏准备工作：1、晨间锻炼身体时，多样与歌词有关的活动经验。2、音乐磁带。游戏规则：1、幼儿根据歌词边献唱边搞锻炼身体的动作，并不时重新加入幼儿想要出的新动作。乐谱：活动思考：在这个活动中，教师使幼儿先看看老师搞锻炼身体的动作，使幼儿说一说;再使幼儿恶搞老师的动作，从中扩散歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只高度关注了，如何回去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听到、猜谜、读、演唱，发生改变杜毓泽的方式，更能够唤起幼儿研习的心愿，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，协助幼儿体验和体会音乐，并学唱歌曲。