小班健康教案动一动真有趣教案反思.docx

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1、小班健康教案动一动真有趣教案反思 1、小班身心健康教案动一动真有意思教案思考活动目标：1.恶搞分散有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.使幼儿晓得运动有利于身体健康。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作折页一张;铃鼓一个。活动过程：1.鼓励幼儿民主自由积极探索身体的哪些部位无声，带出活动。(1)引导幼儿说一说、试试看自己的身体的什么部位无声?教师根据幼儿的辨认出，在人体结构图上记录身体无声的部位。(2)融合折页，鼓励幼儿看一看、说道说道图中的运动项

2、目，用适当的动作整体表现。2.恳请幼儿一起搞恶搞游戏：恳请你跟我这样搞。(1)教师边说道边示范动作，幼儿边说道便跟著教师搞动作。(张大嘴、笑了笑、玩玩腕、黑唇腰等。)(2)恳请幼儿示范动作，引导幼儿编出更多的动作。3.鼓励幼儿开开心心动起来。(幼儿每人挑选讨厌的动物头饰拎不好)(1)教师边示范动作边念儿歌动起来附于儿歌：动起来我就是一只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞的高。我就是一头小小象，摔倒着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)引导幼儿听到儿歌搞动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教师拍摄铃鼓，说一句儿歌，幼儿搞一个动

3、作，教师暂停读儿歌，幼儿立即暂停动作，无论什么动作，每人必须维持原动作，静止不动。活动延展：可以根据儿歌编创其他小动物的动作，反反复复展开游戏。活动思考：孩子们很讨厌恶搞小动物搞动作，他们讨厌像是小鸟一样飞，像是小兔那样悠扬的弹跳。在活动中锻炼身体了幼儿的身体，惬意了幼儿的身心。2、小班身心健康活动教案：动一动真有意思教案(附于教学思考)活动目标：1.恶搞分散有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.使幼儿晓得运动有利于身体健康。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一

4、张;小动物动作折页一张;铃鼓一个。活动过程：1.鼓励幼儿民主自由积极探索身体的哪些部位无声，带出活动。(1)引导幼儿说一说、试试看自己的身体的什么部位无声?教师根据幼儿的辨认出，在人体结构图上记录身体无声的部位。(2)融合折页，鼓励幼儿看一看、说道说道图中的运动项目，用适当的动作整体表现。2.恳请幼儿一起搞恶搞游戏：恳请你跟我这样搞。(1)教师边说道边示范动作，幼儿边说道便跟著教师搞动作。(张大嘴、笑了笑、玩玩腕、黑唇腰等。)(2)恳请幼儿示范动作，引导幼儿编出更多的动作。3.鼓励幼儿开开心心动起来。(幼儿每人挑选讨厌的动物头饰拎不好)(1)教师边示范动作边念儿歌动起来附于儿歌：动起来我就是一

5、只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞的高。我就是一头小小象，摔倒着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)引导幼儿听到儿歌搞动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教师拍摄铃鼓，说一句儿歌，幼儿搞一个动作，教师暂停读儿歌，幼儿立即暂停动作，无论什么动作，每人必须维持原动作，静止不动。活动延展：可以根据儿歌编创其他小动物的动作，反反复复展开游戏。活动思考：孩子们很讨厌恶搞小动物搞动作，他们讨厌像是小鸟一样飞，像是小兔那样悠扬的弹跳。在活动中锻炼身体了幼儿的身体，惬意了幼儿的身心。3、小班身心健康动一动真有意思教案思考活动目标：1.恶搞

6、几种有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.初步培育幼儿体育活动的兴趣。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：(长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫)等动物头饰若干，音乐健康歌活动过程：一、谈话鼓励幼儿步入活动主题，唤起幼儿的兴趣。1.“大朋友们，今天动物园必须上开运动会，想要使我们一起回去出席，你们想要回去吗?”鼓励幼儿民主自由提问2.“那我们回去之前先活动活动，搞好准备工作”播出音乐健康歌二、鼓励幼儿一起运动，并恳请幼儿说道说道运动的部位。1.“大朋友们，刚才我们都搞运动了，谁晓得自己都用身体的哪些部位搞运动了?”鼓励幼儿思索

7、并讲话。2.教师小结：根据幼儿所说的，引导幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚等。三、引导幼儿恶搞有意思的运动，体验运动的欢乐。1.“其实，不光小朋友讨厌运动，小动物们也讨厌运动，你看看，运动会马上就要已经开始了，它们都作为运动会搞准备工作，我们一起来看一看都存有哪些小动物出席?”鼓励幼儿观测。2.出具(长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫)等动物头饰，鼓励幼儿根据这些动物的特点说道说道他们可以搞什么运动?并恶搞他们的动作。3.想一想，除了这些小动物，除了哪些小动物讨厌搞运动，它们优势怎样搞运动的并学一学。四、鼓励幼儿动起来一起回去出席运动会。1.教师朗读儿歌鼓励幼儿观赏，并编创动作。2

8、.幼儿每人挑选讨厌的动物头饰穿不好，边说道儿歌边搞动作。3.搞游戏听到信号：老师讲出哪种动物，幼儿就恶搞哪种动物。4.教师小结：小动物们快乐运动，我们小朋友更快乐运动，恳请幼儿说道说道运动的好处，鼓励幼儿民主自由提问(搞运动可以紫带低、身体强健、不哮喘等)。五、活动完结：小动物们的运动会举行的非常顺利，我们幼儿园也必须举办运动会了，看一看我们的小朋友讨厌什么样的运动项目，鼓励幼儿根据尚无的经验民主自由提问。率领幼儿踏进活动室，一起回去出席运动会。活动思考：这节在活动就是根据小班孩子的年龄特点和偏好设计的，活动中孩子们非常讨厌恶搞小动物搞动作，每一个动作都恶搞的非常形象，主要就是我们平时的间壮活

9、动中都存有恶搞小动物的，对孩子而言这并不难，所以在活动过程中展开的非常成功，而且通过活动使孩子们懂了锻炼身体的好处，惬意了身心，而且利用这次的活动内容我们非政府了一次运动会，孩子们也都存有出席，在运动会中孩子们以友谊第一、比赛第二的心态整体表现的非常出众。4、小班身心健康活动动一动，真有意思教案思考【活动目标】1、愿大胆积极探索身体上无声的部位。2、能够根据儿歌内容搞恶搞动作。3、晓得运动能够并使人身心健康。4、锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。5、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。【活动准备工作】1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具有音乐、儿

10、歌音乐、乌龟爬到、刺猬滑、小鱼游等音乐。图片：运动项目图片、动物图片2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、冲跳球、哑铃、黑唇车等。【活动重难点】探究身体哪些地方可以颤抖，恶搞动物搞动作，体验运动的欢乐。【活动过程】一、音乐热身，唤起幼儿动一动的兴趣。播出音乐向欢乐启程，教师和幼儿一起随其音乐搞动作，音乐停在，围圈挤不好。大朋友们，和老师一起随着音乐动气去吧。音乐停在，去，孩子们，扎上小手，围站一个小圈圈，小手抬起，像是老师这样搞，轻轻起身去。二、积极探索身体哪些部位可以颤抖，体会运动的欢乐。1、探讨：刚才的活动使我们身体的哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿)刚才的活动使我们的身体动起来了

11、，我们的身体存有哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等拎幼儿搞一下)头头怎么颤抖?转回一转回，转回一转回，大家一起转回一转回。手伸出来;眼睛眨一眨;嘴巴张大嘴;胳膊握出来小脚/腿松开去老师现在用什么骂人?我看见你了，我的眼睛可以颤抖吗?2、音乐律动，动起来。师：原来我们的身体存有这么多地方可以动起来，现在就要我们一起动起来吧!小手板正准备好。播出欢乐宝贝，教师和幼儿一起搞身体各个部位的运动。3、运用活动器材使身体动起来，晓得运动的好处。师：动一动难受吗?(难受)，我们还可以怎样搞，使身体动起来?(拍球)看看，老师今天给小朋友增添了什么?(皮球、呼啦圈、沙

12、包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃)这些东西可以使你的身体动起来吗?(能够)你想要回去玩玩吗?(想要)玩玩的时候我们必须特别注意什么?(安全)我们怎样搞才安全?(不争不抢夺、轮流玩玩、返回距离、严防相撞、爱护玩具，不打搅别人。Palestel后，玩具摆回去原处)(运动完结)去，孩子们至老师这里去，把玩具送来回家，快点，助威!小脚交叉，轻轻起身去。师：你玩玩的高兴吗?(高兴)使身体动起来了吗?(动起来了)你玩玩的什么使身体动起来了?我玩玩的球，拍球，一二三，拍摄皮球。师：小朋友今天搞的运动可真多，多搞运动存有什么好处?(多搞运动可以防治哮喘，不生病，不输液，不服药，使我们的身体显得存有力气、身心健康

13、、强健)，我们的身体健康了，强健了，才可以这些叔叔阿姨一样，出席运动会的比赛项目，领到奖牌，为祖国妈妈争光。4、介绍常用运动项目。出具运动图片，你晓得这些运动项目吗?(田径，乒乓球、羽毛球、游泳)介绍运动项目并搞直观恶搞。三、恶搞动物搞动作，开开心心动起来。1、逐一呈现出动物图片，自学儿歌动起来大朋友们很讨厌搞运动，小动物们也非常讨厌，看看，谁去了?逐一出具长颈鹿，小鸟，大象，小白兔，小花猫。2、根据音乐快速作出反应。小动物搞运动，真有意思，我们再搞一次吧?(不好)这次我们跟著音乐一起搞，音乐起至，已经开始颤抖;音乐停在，我一动。3、恶搞其他小动物。小朋友搞得真棒，你还晓得哪些小动物，它们就是

14、怎么颤抖的?小老虎，你去研习一学。小乌龟可以爬到，小乌龟今天也去了，我们像是小乌龟一样爬起来。呀，大刺猬也去了。大刺猬可以怎么颤抖?(可以滑)四、活动完结。随其音乐搞小鱼游等完结活动。孩子们，慢至老师这里去，你今天高兴吗?(高兴)，老师也很高兴，可是，老师流汗了，你流汗了吗?(我也流汗了)小朋友一定必须回忆起，略过运动后，必须特别注意歇息，还要多喝水，这样我们的身体才更身心健康。现在使我们像是小鱼一样，游到小椅子上歇息吧!活动思考：1.这文言我使用多种形式，有动克鲁托存有积极探索，并使这文言看上去不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。2.兴趣对于小班的孩子来说尤其关键，因此我设计的这节在教育活动

15、使用一个情景运动会，孩子很难带入这文言，也更容易认知和感兴趣。3.在自学小动物的运动方式的游戏中存有趣味性，孩子们玩玩得很高兴，但是相对于孩子运动量来说，相对太少一些。为幼儿设计的游戏英快乐使孩子真正的动起来。5、小班身心健康活动动一动真有意思教案思考活动目标：1.恶搞有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.培育幼儿对体育运动的爱好。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：音乐身体妙妙妙 火车上开了 铃鼓一个活动过程：一、 音乐活动引入，引起幼儿的积极性，体验运动的欢乐。1、师：小朋友，今天的天气可以真好，使我们一起活动活动筋骨。

16、师幼一起搞热身运动，播出身体妙妙妙音乐，教师率领幼儿搞动作。2、教师总结。使幼儿讲出刚才的运动中自己身体的哪些部位颤抖了，除了哪些地方可以颤抖。师:小朋友,刚才的运动中,你身体的哪些部位颤抖了?(手,头,脖子,腿,脚,屁股,肚子,腰,胳膊)你想一想除了哪些地方可以颤抖?3、教师根据幼儿说道的,搞示范点或恳请幼儿搞示范点，幼儿跟著教师搞动作。(张大嘴、玩玩手腕、脚腕,眨闭眼,伸舌头,黑唇腰等。)二、鼓励幼儿开开心心动起来,并使幼儿晓得运动并使人身心健康.(1)小动物们看见小朋友这么快乐运动，也去凑热闹了。教师边示范动作边念儿歌动起来。回答:刚才儿歌里提及了哪些小动物?他们就是怎样走路的?我们一起

17、来学一学。(师幼一起边念儿歌边搞动作)儿歌：动起来我就是一只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞的高。我就是一头小小象，摔倒着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)引导幼儿听到儿歌搞动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教师拍摄铃鼓，说一句儿歌，幼儿搞一个动作，教师暂停读儿歌，幼儿立即暂停动作。(3)鼓励幼儿讲出运动给我们身体增添的好处玩玩了这么长时间,小朋友都辛苦了,我们歇息一下.(起身幼儿起身)谁来说一说道,运动能够给我们身体增添哪些好处呀? 例如身体棒不哮喘不生病短的高短的青三、游戏完结师幼开火车一起踏进教室。师：不好了宝贝

18、们，这文言我们小朋友整体表现的都很酷。老师必须拎你们回去郊游了，你们高兴吗?不好吧，咱们小手咕噜咕噜转回出来，小脚跑出来，启程吧。 摆音乐火车上开了师幼一起出来教室。活动思考：这节在活动就是根据小班孩子的年龄特点和偏好设计的，活动中孩子们非常讨厌恶搞小动物搞动作，每一个动作都恶搞的非常形象，主要就是我们平时的间壮活动中都存有恶搞小动物的，对孩子而言这并不难，所以在活动过程中展开的非常成功，而且通过活动使孩子们懂了锻炼身体的好处，惬意了身心，而且利用这次的活动内容我们非政府了一次运动会，孩子们也都存有出席，在运动会中孩子们以友谊第一、比赛第二的心态整体表现的非常出众。6、小班身心健康公开课动一动

19、真有意思教案思考设计意图：恶搞小动物搞动作活动身体，就是小班幼儿的钟爱。活动中，我借助图片和有趣的动物头饰，使幼儿在悠扬的儿歌中体验恶搞壮增添的欢乐，体验游戏的快感，身体各部位获得了一定的锻炼身体。活动目标：1.恶搞分散有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。4.晓得五官的各部分名称，介绍五官的边线。5.鼓励幼儿自学减轻眼睛烦躁的保健操。活动准备工作：长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作折页一张;铃鼓一个。活动过程：1.鼓励幼儿民主自由积极探索身体的哪些部位无声，带出活动。(1)引导幼儿说一说、试

20、试看自己的身体的什么部位无声?教师根据幼儿的辨认出，在人体结构图上记录身体无声的部位。(2)融合折页，鼓励幼儿看一看、说道说道图中的运动项目，用适当的动作整体表现。2.恳请幼儿一起搞恶搞游戏：恳请你跟我这样搞。(1)教师边说道边示范动作，幼儿边说道便跟著教师搞动作。(张大嘴、笑了笑、玩玩腕、黑唇腰等。)(2)恳请幼儿示范动作，引导幼儿编出更多的动作。3.鼓励幼儿开开心心动起来。(幼儿每人挑选讨厌的动物头饰拎不好)(1)教师边示范动作边念儿歌动起来附于儿歌：动起来我就是一只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞的高。我就是一头小小象，摔倒着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)引导幼儿听到儿歌搞动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教师拍摄铃鼓，说一句儿歌，幼儿搞一个动作，教师暂停读儿歌，幼儿立即暂停动作，无论什么动作，每人必须维持原动作，静止不动。活动延展：可以根据儿歌编创其他小动物的动作，反反复复展开游戏。活动思考：孩子们很讨厌恶搞小动物搞动作，他们讨厌像是小鸟一样飞，像是小兔那样悠扬的弹跳。在活动中锻炼身体了幼儿的身体，惬意了幼儿的身心。