小班健康聪明的小鸡教案反思.docx

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1、小班健康聪明的小鸡教案反思 1、小班身心健康精明的小鸡教案思考活动目标：1、培育幼儿听到信号搞动作的能力。2、鼓励幼儿在开心的游戏中认知上下、前后、里外等空间方位。3、初步培育幼儿的积极探索尝试意识。4、提升动作的协调性与灵敏性。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：1、科学知识准备工作：须要事先教会幼儿小鸡跑、找食等动作，多样衣服部位的名称。2、材料准备工作：围巾每人一块，张贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮成狐狸，锣一面，小鸡打听食磁带和录音机。活动过程：(一)引发兴趣1、教师将围巾围站在头上作鸡妈妈，幼儿一手拎居住围巾的中间并作小鸡。2、今天

2、妈妈拎你们云玩吧!(鸡妈妈率领小鸡四周变细跑步入场)。(二)游戏：“摆气球”1、刚才有的小鸡听闻回去玩玩，高兴得挥舞起至了围巾，想一想，我们还可以用什么办法去则表示高兴?引导幼儿尝试变化围巾向上抛，体验快感。2、幼儿练摆“气球”，教师鼓励幼儿观测，为什么有的“气球”低，有的气球高(把围巾变大就能够甩得低)3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变大?(把围巾团紧)4、鼓励幼儿根据探讨结果再次练摆“气球”(三)游戏：我的围巾不见踪影了1、小鸡们都很精明，下面我们边听到鼓声边去练跑步吧，鼓声慢，就走慢，鼓声快，就走快，鼓声一停在，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最出色无法使妈妈找出。2、幼儿游戏：教师根据

3、游戏情况，恳请个别的幼儿说道说道围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈辨认出，而他却没被妈妈辨认出呢?4、用什么办法可以把围巾变大?(团和八折)鼓励幼儿相互交流经验。5、第二次游戏，教师引导幼儿积极探索、操作方式，想要出来与众不同的见解。(四)游戏：小鸡与狐狸1、玩玩至现在，肚子有点馋了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸辨认出，如果听见“狐狸去了”的声音，就马上躲藏在围巾下面不颤抖，必须不就可以被狐狸把握住。2、配班教师扮成“狐狸”躺在一角，幼儿听到音乐学小鸡跑，找食等动作。当听见狐狸去了的声音时，小鸡马上用围巾把自己

4、遮住，或躺、或东站，这时“狐狸”去了，它可以边检查边说道：“真想要打听只小鸡当小食呀!咦，怎么都就是五颜六色的花掉呢”。如果没揪至小鸡，狐狸就说道：“等会儿再去吧!”然后返回场地。狐狸跑了之后，小鸡一起用放气球等方法欢庆胜利。3、游戏展开两次，最后幼儿边甩围巾边说道：“我们胜利喽”，完结教学活动。活动思考：孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼身体了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能够顺利完成任务，教师必须随时告诫幼儿不要相撞，对于小班的幼儿闪避的能力除了一定的难度，可以多加练习。2、小班身心健康精明的小鸡教案思考活动目标：1、认知小鸡的外形特征和生活习性，介绍它们与人们的关系，对小动物存有钟爱、关心之情

5、。2、练跑、走、扣的基本动作。3、努力做到动作灵敏及协同，初步践行自我保护意识。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。3、音乐磁带、录音机。活动过程：1、引发兴趣(1)教师将围巾围站在头上当鸡妈妈，幼儿拎围巾的中间当小鸡。(2)今天妈妈拎你们回去玩吧!(鸡妈妈率领小鸡四散跑步入场。)2、游戏：摆气球(1)刚才有的小鸡听闻回去玩玩，高兴得挥舞起至了丝巾。想一想我们可以用什么办法去则表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。)(2)幼儿练“摆气球”，教师鼓励幼儿观测为什么有的“气

6、球”低，有的“气球”高。(把丝巾变大就能够甩得低。)(3)鼓舞幼儿探讨：怎样才能把丝巾变大?(把丝巾团紧。)(4)鼓励幼儿根据探讨结果再次练“摆气球”。3、游戏：我的丝巾不见踪影了(1)小鸡们都很精明，下面我们边听到鼓声边去练跑步吧!鼓乐慢，就快跑，鼓乐快，就跑步。鼓声一停在，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最出色使妈妈打听没。(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况恳请个别幼儿说道说道丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、趴在屁股下等。)(3)探讨：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我辨认出，有的没被我辨认出呢?(4)幼儿第二次游戏，教师引导幼儿积

7、极主动缔造，想要出来与众不同的藏法。4、游戏：小鸡与狐狸(1)玩玩至现在，肚子有点馋了，我们去找点食物吧!不过，你们必须小心被狐狸辨认出。如果听见“狐狸去了”的声音，就马上躲藏在丝巾下面不颤抖，必须不就可以被狐狸把握住。(2)配班教师扮成“狐狸”躺在一角。幼儿听到音乐学小鸡跑、找食等动作。当听见“狐狸去了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己遮住，或躺或东站或啦。这时“狐狸”去了，它可以边检查边说道：“真想要打听只小鸡当小食呀!咦?这儿怎么都就是五颜六色的花掉呢?”如果没揪至“小鸡”，“狐狸”就说道“等会儿再去吧”，然后返回场地。“狐狸”跑了之后，“小鸡”一起用“摆气球”等方法欢庆胜利。3、游戏

8、展开数次，活动完结。活动思考：整个活动我以多种形式存有目的、存有计划地鼓励幼儿生动、开朗、主动活动，以关怀、采纳、认同的态度与幼儿相处、冷静聆听，不懈努力认知幼儿的见解与体会、积极支持、引导他们大胆积极探索和抒发，幼儿在活动中一直维持着浓郁的兴趣，每一环节过渡阶段自然且形式、风格各异，活动材料努力做到一物多用。3、小班身心健康活动教案：精明的小鸡教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿听到信号搞动作的能力。2、鼓励幼儿在开心的游戏中认知上下、前后、里外等空间方位。3、初步培育幼儿的积极探索尝试意识。4、提升动作的协调性与灵敏性。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：1、科学知识

9、准备工作：须要事先教会幼儿小鸡跑、找食等动作，多样衣服部位的名称。2、材料准备工作：围巾每人一块，张贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮成狐狸，锣一面，小鸡打听食磁带和录音机。活动过程：(一)引发兴趣1、教师将围巾围站在头上作鸡妈妈，幼儿一手拎居住围巾的中间并作小鸡。2、今天妈妈拎你们云玩吧!(鸡妈妈率领小鸡四周变细跑步入场)。(二)游戏：“摆气球”1、刚才有的小鸡听闻回去玩玩，高兴得挥舞起至了围巾，想一想，我们还可以用什么办法去则表示高兴?引导幼儿尝试变化围巾向上抛，体验快感。2、幼儿练摆“气球”，教师鼓励幼儿观测，为什么有的“气球”低，有的气球高(把围巾变大就

10、能够甩得低)3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变大?(把围巾团紧)4、鼓励幼儿根据探讨结果再次练摆“气球”(三)游戏：我的围巾不见踪影了1、小鸡们都很精明，下面我们边听到鼓声边去练跑步吧，鼓声慢，就走慢，鼓声快，就走快，鼓声一停在，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最出色无法使妈妈找出。2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，恳请个别的幼儿说道说道围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈辨认出，而他却没被妈妈辨认出呢?4、用什么办法可以把围巾变大?(团和八折)鼓励幼儿相互交流经验。5、第二次游戏，教师引导幼儿积极探索、操作方式，想要出来

11、与众不同的见解。(四)游戏：小鸡与狐狸1、玩玩至现在，肚子有点馋了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸辨认出，如果听见“狐狸去了”的声音，就马上躲藏在围巾下面不颤抖，必须不就可以被狐狸把握住。2、配班教师扮成“狐狸”躺在一角，幼儿听到音乐学小鸡跑，找食等动作。当听见狐狸去了的声音时，小鸡马上用围巾把自己遮住，或躺、或东站，这时“狐狸”去了，它可以边检查边说道：“真想要打听只小鸡当小食呀!咦，怎么都就是五颜六色的花掉呢”。如果没揪至小鸡，狐狸就说道：“等会儿再去吧!”然后返回场地。狐狸跑了之后，小鸡一起用放气球等方法欢庆胜利。3、游戏展开两次，最后幼儿边甩围巾边说道：“我们胜利喽”，完结教学活

12、动。活动思考：孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼身体了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能够顺利完成任务，教师必须随时告诫幼儿不要相撞，对于小班的幼儿闪避的能力除了一定的难度，可以多加练习。4、小班身心健康活动精明的小鸡教案思考活动目标1、听到指令变速跑。2、在游戏中认知上下、里外等空间方位。3、讨厌参予游戏，享用游戏所增添的欢乐体验。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作每人一包鸡饲料，剪辑的动感音乐音乐，母鸡、大灰狼头饰一个、两条长长的绳子，椅子若干、人手一张。指导要点1、活动重难点：能够听到指令快速反应变速跑。2、指导要点：教师以鸡妈妈

13、的角色示范点指导幼儿动作诀窍，跑步时动作落地必须重，走路时身体必须协同。活动过程1、热身活动 小鸡随其妈妈走进“草地”上，听到指令跑。师：孩子们，今天妈妈必须拎你们过来打听食物了，但是外面的大灰狼很凶悍，我们须要自学代莱本领就可以逃过大灰狼的追捕哦，现在特别注意听到妈妈的指令，咱们一起来自学代莱本领吧。教师先慢慢拍掌，幼儿慢跑，教师快快拍掌，幼儿快跑。教师慢慢拍掌，幼儿跑步，教师快快拍掌，幼儿快速走。2、基本活动(1) 教师传授游戏规则。规则：鸡妈妈拍掌，小鸡们听到拍掌的快慢跑步。拍摄得慢，就快快走;拍摄得快，就慢慢走;等妈妈一停在，小鸡们就立正。(2) 幼儿体验游戏。玩法：师幼民主自由站好，

14、朝同一方向走。教师先慢慢拍掌30秒钟，幼儿跑步。再逐渐地加快速度，使幼儿有个适应环境的过程，慢敲打铃声30秒钟左右，幼儿快跑。(3)幼儿再次游戏。教师在跑步与快跑的过渡阶段环节可以延长时间，锻炼身体幼儿快速反应的能力，同时活动可以多次循环，例如：跑步快跑跑步快跑跑步暂停。(4)情境游戏：小鸡和大灰狼。游戏规则：听到指令爬上摔下和出入 鸡妈妈拎孩子出外找寻食物，必须爬过一座座的高山(凳子)和趟过一条条河流(绳子)现在我们必须至草地上找寻食物咯，鸡妈妈拎孩子走进凳子前说道：“孩子们我们必须翻越这座山就可以抵达草地，恳请你们跟著妈妈一起爬山吧，孩子听到口令上下凳子，认知上下方位。哎呀!终于翻越这座大

15、山了，咦，前面除了一条大河，我们还须要趟过这条河就可以抵达草地，听到指令一起过河吧，(教师事先把两条长绳拿起，孩子听到指令出入绳子，认知里外方位。)终于至草地上了，宝贝们快来打听食物吧，找寻后2分钟，大灰狼发生啦，鸡妈妈说：“孩子们快跑啊”，播出音乐，孩子们根据指令变速跑。音乐停在，大灰狼空手而至，小鸡们聚在一起喝彩。3、活动完结教师率领幼儿恶搞小鸡走路的样子返回场地,游戏自然完结。活动思考整个活动我以多种形式存有目的、存有计划地鼓励幼儿生动、开朗、主动活动，以关怀、采纳、认同的态度与幼儿相处、冷静聆听，不懈努力认知幼儿的见解与体会、积极支持、引导他们大胆积极探索和抒发，幼儿在活动中一直维持着

16、浓郁的兴趣，每一环节过渡阶段自然且形式、风格各异，活动材料努力做到一物多用。5、小班体育精明的小鸡教案思考活动目标：1、培育幼儿听到信号搞动作的能力。2、鼓励幼儿在开心的游戏中认知上下、前后、里外等空间方位。3、初步培育幼儿的积极探索尝试意识。4、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。5、能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。活动准备工作：1、科学知识准备工作：须要事先教会幼儿小鸡跑、找食等动作，多样衣服部位的名称。2、材料准备工作：围巾每人一块，张贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮成狐狸，锣一面，小鸡打听食磁带和录音机。活动过程：(

17、一)引发兴趣1、教师将围巾围站在头上作鸡妈妈，幼儿一手拎居住围巾的中间并作小鸡。2、今天妈妈拎你们云玩吧!(鸡妈妈率领小鸡四周变细跑步入场)。(二)游戏：“摆气球”1、刚才有的小鸡听闻回去玩玩，高兴得挥舞起至了围巾，想一想，我们还可以用什么办法去则表示高兴?引导幼儿尝试变化围巾向上抛，体验快感。2、幼儿练摆“气球”，教师鼓励幼儿观测，为什么有的“气球”低，有的气球高(把围巾变大就能够甩得低)3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变大?(把围巾团紧)4、鼓励幼儿根据探讨结果再次练摆“气球”(三)游戏：我的围巾不见踪影了1、小鸡们都很精明，下面我们边听到鼓声边去练跑步吧，鼓声慢，就走慢，鼓声快，就走快，

18、鼓声一停在，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最出色无法使妈妈找出。2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，恳请个别的幼儿说道说道围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈辨认出，而他却没被妈妈辨认出呢?4、用什么办法可以把围巾变大?(团和八折)鼓励幼儿相互交流经验。5、第二次游戏，教师引导幼儿积极探索、操作方式，想要出来与众不同的见解。(四)游戏：小鸡与狐狸1、玩玩至现在，肚子有点馋了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸辨认出，如果听见“狐狸去了”的声音，就马上躲藏在围巾下面不颤抖，必须不就可以被狐狸把握住。2、配班教师扮成“狐狸”躺在一角，幼儿听到音乐学小鸡跑，找食等动作。当听见狐狸去了的声音时，小鸡马上用围巾把自己遮住，或躺、或东站，这时“狐狸”去了，它可以边检查边说道：“真想要打听只小鸡当小食呀!咦，怎么都就是五颜六色的花掉呢”。如果没揪至小鸡，狐狸就说道：“等会儿再去吧!”然后返回场地。狐狸跑了之后，小鸡一起用放气球等方法欢庆胜利。3、游戏展开两次，最后幼儿边甩围巾边说道：“我们胜利喽”，完结教学活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。