小班一日生活常规教案20篇.docx

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1、小班一日生活常规教案20篇 第1篇教案活动目标：1、自学各种解决问题的方法。2、能够积极参与探讨和交流。活动准备工作：1、图片：我会上厕所。2、故事：皮皮生活剧、布偶、海报纸、笔。3、折页：我会上厕所，我会刷牙。活动过程：1、出演一场皮皮碰到问题就大哭的生活剧。2、准备工作一个布偶，说幼儿，他叫作“皮皮”，今天皮皮存有一些问题稀奇古怪，想恳请班上的小朋友告诉他该怎么办。3、观赏后，皮皮必须明确提出问题啦，恳请晓得的小朋友多亏他的忙碌。我想要上厕所时，该怎么办？别人都不和我玩玩，怎么办？我想要打听妈妈，妈妈什么时候才可以去？喝茶时存有我不讨厌喝的菜，怎么办？裤子尿湿了，怎么办？如果把别人的东西弄

2、坏了，怎么办？有人踢我，怎么办？4、当皮皮明确提出问题后，恳请幼儿自愿为皮皮答疑；若幼儿也不晓得，可以一起探讨，共同想一想存有哪些解决问题的办法，再说皮皮。5、展现折页，并恳请幼儿看看图片我会上厕所，探讨恰当的上时厕所方法。6、活动完结后，可以在每天活动的某时段中成立“我该怎么办”时间，使幼儿探讨每个人的问题和解决问题的方法。活动建议：1、问题不必一次过多，可以根据开学初最常遇到的问题提问。2、教师可以利用海报纸，将幼儿的探讨记录在海报纸上；可能将的话，以图画辅助表明，放到教室或语言区，做为情境布置。第2篇教案1礼貌犯罪行为能够恰当采用礼貌用语;做客时会道别、可以我爱你，不自己拎东西，不甩他人

3、的东西，不大吵大闹;保护环境干净，爱惜玩具及园内物品。2整理活动自学将衣帽砌整齐放到紧固边线;可以按建议整理室内物品(包含椅子)。3进 厕会擦干净屁股，女孩特别注意由前往后擦拭;晓得定时小、小便。4盥 洗脸逐步晓得餐前、便后、出外回室和手脏时刷牙，方法恰当;用自己的毛巾擦拭手，努力做到饭后漱口;夏季午休下班后，活动流汗后，晓得刷牙、洗头;冬季晓得维护皮肤。5用餐掌控恰当的用餐姿势，培养不放、不剩下饭菜、不挑东西喝，不玩玩筷子的习惯;晓得喝茶不要喝得过饱;喝茶时口里不收到小的响声;维持桌面整洁，可以安顿残渣。6午休可以正确地穿脱衣服和鞋，安静入眠;愿自学整理床铺。7洗澡能够正确地采用自己的缸子，

4、定时洗澡，不挤迫;晓得口渴时洗澡。8劳动习惯讨厌出席力所能及的劳动并能够秉持略过，例如：值日生工作、活动区的整理工作;初步自学直观的手工等劳动技能。9学习态度能够主动出席教学活动;有兴趣出席活动。10注意力认真学习,注意力分散;注意力相对平衡15-20分钟。11思维能够用具体内容形象思维对事物按概念分类归纳;存有初步的推论、推理小说、排序、和数概念;思维灵巧、有效率。12抒发与整体表现特别注意聆听他人讲话，认知别人骂人的意思;学说普通话，能够大胆地用语言表达自己的见解;讨厌听到故事、看看图书;留心和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿整体表现。13行为习惯自学较好的坐姿、站姿等常规;自

5、学较好的写字、看电视、起身等常规;恰当采用教具和材料等。户 外 活 动14锻炼身体有兴趣自学基本动作：跑、走、冲、扣、爬到、登山、丢掷和拍球、冲大绳、前滚翻;做操深入细致，动作规范、协调口令和节奏;恰当采用器械，积极参与活动。15散步严格遵守散步常规(不玩耍，安静散步);可以初步观测周围的事物;讨厌动脑筋，能够根据所观测的事物明确提出问题;收紧、眺望5米以外景物。16安全恰当上下楼梯，学会自我维护;身体呼吸困难，及时说老师;不碰触危险物品。第3篇教案1.通过适合有效率的活动，并使幼儿情绪稳定，逐步适应环境幼儿园生活，愿去幼儿园。高度关注幼儿的情绪变化，鼓励幼儿抒发自己的情绪。2.与家庭密切配合

6、，在轻松愉快的气氛中，鼓励幼儿掌控基本的用餐方法，采用小勺单一制用餐，讨厌喝身心健康的食物，培养经常洗澡的习惯。3.在日常生活中，逐步鼓励幼儿自学如厕，培养定时大便，不憋尿的习惯。认同幼儿的个体差异，逐步鼓励幼儿培养较好的呼吸习惯。4.通过多种形式，鼓励幼儿掌控恰当的刷牙、洗头方法，努力做到饭前便后刷牙、饭后擦拭嘴与洗手，在教师和家长的协助下自学早晚洗手，采用自己的毛巾、水杯。5.晓得五官的用处，不咬伤手指，不搓眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、鼻、口、中。6.讨厌出席体育活动，在活动中精神饱满、情绪开心。 可以恰当采用各种小型体育运动器械锻炼身体，不搞危险动作，也不影响他人。7.能够上体

7、正直、动作自然协同地跑、走和上下楼梯。第4篇教案1礼貌犯罪行为在成人的告诫下，可以采用礼貌用语向老师小朋友道别、反问晚，客人道别后能够存有澄清;不乱吐、乱涂、乱扔废为杂物。2整理活动在成人的协助下将脱掉的衣帽放到紧固边线;在老师的指导下，自学整理物品的本领。3进 厕晓得小、小便回去厕所，不把大、小便排在在池外。4盥 洗脸晓得餐前便后和手脏时刷牙，盥洗时不嘲笑水和肥皂;夏季午休下班后，活动流汗后，晓得刷牙、洗头;刷牙后用自己的毛巾恰当擦拭手;冬季晓得维护皮肤。5用餐晓得各种餐具的名称，主要用途，自学采用餐具;晓得恰当的用餐姿势，可以用手扶不好碗，不手揪、不吃零食、不剩下饭菜，不吞下在地上的食物;

8、可以恰当采用餐巾纸，不必衣袖抹嘴和手。6午休能够在成人的协助下，穿脱衣服和鞋;安静入眠，培养恰当的睡姿。7洗澡在成人的告诫下，可以采用自己的缸子;不喷水、不玩水、不玩玩缸子。8劳动习惯愿出席力所能及的劳动，并对劳动有兴趣;初步培育对值日生工作的重新认识，培育以自我服务居多的劳动意识。9学习态度愿出席教学活动;有兴趣出席活动10注意力深入细致听讲;注意力相对平衡10-15分钟11思维能够用直觉行动思维和具体内容形象思维;可以对物体表面特征展开归纳分类;存有初步的数概念12抒发与整体表现特别注意聆听他人讲话，认知别人骂人的意思;学说普通话，能够大胆地用语言表达自己的见解;声音嘹亮，骂人速度相对较低

9、;讨厌听到故事13行为习惯自学较好的坐姿、站姿等常规;自学较好的写字、看电视等常规;自学较好的起身常规户 外 活 颤抖14锻炼身体愿自学基本动作;跑、走、冲、爬到、登山、扣、自学抛、踢球;秉持锻炼身体，做操深入细致;恰当采用器械，积极参与活动。15散步严格遵守散步常规(不玩耍，安静散步);在老师鼓舞下，对周围环境感兴趣并可以按老师建议展开观测;收紧、眺望。16安全恰当上下楼梯，学会自我维护;身体呼吸困难，及时说老师;在老师选定的范围内活动;不碰触危险物品。第5篇教案玩法：1、恳请一幼儿作发令人，用手举起并作镜子状，边走边读儿歌“照镜子，照镜子，照照你的小鼻子”。追到一幼儿面前，恳请该幼儿提问：

10、“照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。”同时必须用手指对着鼻子。2、播发令人问：“嗨嗨!鼻子鼻子求求用?”被问幼儿则请问：“嗨嗨!我用鼻子闻一闻。”幼儿提问恰当者，即为与播发令人互换角色，游戏再次已经开始。3、这样依次以此类推，讲出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。4、游戏前先必须确认不好播发令人。播发令人说道至身体哪一部位，幼儿必须立刻指至所说的部位，同时应用领域短句予以提问。5、提问恰当者，可以互换角色;反之则没用。提示信息：1、并使幼儿能够恰当讲出各器官的名称及用处。2、培育幼儿的聆听能力和在集体面前大胆骂人的能力，引导其根据指令短句搞动作。第6篇教案小班幼儿一个个看看回去嫩嫩的，骂人轻轻的、嗲嗲的

11、，行动慢慢的，因此用直观的语言指导幼儿活动，合乎小班幼儿的特点，即为琅琅上口，又不好努力学习用。下面就是为区域活动、户外活动、生活活动搜集或者编创的一些指导语，可供大家参照。1、区域活动1)手指点画：张开二拇哥，轻轻煮一煮、用力点一点。2)撕贴活动：A、大拇哥、二拇哥捏一捏，小手小手转回一转回，纸片纸片变大了。B、张开二拇哥，糨糊煮一煮，轻轻涂一抹。3)整理玩具：你有家，我有家，玩具宝宝也存有家，我把玩具送来回家，玩具回家了，宝宝聊聊天大垫子。2、户外活动踏进教室，步入活动场地：走走看看跑，走走看看跑，跟著老师走走看看跑，老师跑，宝宝跑，老师停在，宝宝停在。3、生活活动1)刷牙：关上水龙头，小

12、手冲一冲，肥皂涂一抹，小手揉一揉，用水跳整洁，一二三打翻烧熔，亲亲大毛巾。2)小便：A、脱裤子：先脱长裤子，再退绒线裤(冬天时)，再退棉毛裤，最后脱掉小短裤。B、穿裤子：先扎大短裤，再扎棉毛裤，再扎绒线裤，最后扎名谷裤子。B、裤子裤子乘坐电梯，呜上来了(扎裤子)C、裤子裤子乘坐电梯，呜;下去了(脱裤子)1)午休：A、摆鞋子：鞋子亲亲蓝脚印。B、八折裤子：大裤子睡前平，两个山洞亲一亲，大家一起弯角伸手，裤子变差了。C、八折衣服：大衣服睡前平，一个山洞弯角一弯角，再加个山洞弯角一弯角，小山洞再弯角一弯角，衣服变差了。D、穿裤子：两只小脚搞火车，火车火车扣山洞，一列火车钻出，呜;火车出了，换列火车钻

13、出，呜;火车出了。D、穿衣服：大洞洞里钻出，大洞洞里爬出来，两只小手开火车，一个一个爬出来。E、扣被子：关上小门，小脚钻出，小门第一关出来。2)洗澡：一只大手扶杯子，一只大手扶耳朵(杯子的柄)。3)用餐：一只大手拿调羹，一只大手扶牵碗，小碗小碗不走路。上下楼梯：大手扶栏杆，一个跟著一个跑，小眼睛看看前面，宝宝上(下)楼了。第7篇教案1礼貌犯罪行为存有礼貌，晓得小朋友之间无法吵架，无法争吵;保护环境干净，爱护公物，爱惜花草树木，不经容许不颤抖他人东西。2整理活动自觉将衣帽砌整齐，放到紧固地方，并能够互相检点;能够主动、自觉地整理物品(包含椅子);积极主动、深入细致地搞好值日生工作，愿为集体服务。

14、3进 厕逐步努力做到定时进食。4盥 洗能努力做到饭前、便后和手脏时深入细致刷牙，方法恰当;努力做到饭后漱口;冬季可以维护皮肤。5用餐掌控恰当的用餐姿势，培养不放、不剩下饭菜、不挑东西喝，不玩玩筷子的习惯;晓得喝茶不要喝得过饱;喝茶时口里不收到小的响声;维持桌面整洁，可以安顿残渣。6午休恰当、快速地穿着、脱衣服和鞋，自学把每层衣裤都穿着整齐;安静入眠，睡姿恰当，快速整理床铺。7洗澡口渴时会主动拎自己的缸子送水喝。8劳动习惯主动、深入细致出席集体劳动，顺利完成值日生任务;掌控初步的手工等技能;特别注意劳动质量。9学习态度能够主动出席教学活动;有兴趣地用各种感官认知和操作方式;10注意力认真学习，注

15、意力分散;注意力相对平衡20-25分钟。11思维存有恰当的分类和归纳能力;存有初步的推论、推理小说能力，掌控分类、归纳、数概念和计算方法;思维存有敏捷性、灵活性、独立性。12抒发与整体表现特别注意聆听他人讲话，认知别人骂人的意思;学说普通话，能够大胆地用语言表达自己的见解;讨厌听到故事、看看图书;留心和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿整体表现。13行为习惯自学正确地拎书、放书、腰书包;培养较好的坐姿、看电视、写字、起身及整理学习用品的的习惯;能够自觉自学不影响别人。户 外 活 动14锻炼身体积极主动出席体育活动，并有兴趣;练基本技能：踢羽毛球、跳绳、跳绳;练基本动作：跑蛇形步、立定

16、跨栏、引体向上、快速走等;做操动作妥当、规范。15散步严格遵守散步常规(不玩耍，安静散步);学会存有目的的观测周围事物;能够用恰当的语言，精确地叙述所观测的事物的主要特征;收紧、眺望5米以外景物。16安全恰当上下楼梯，学会自我维护;身体呼吸困难，及时说老师;能够初步辨识室内环境中的危险物品。万雅必火!我也去顶一下.第8篇教案活动意图：数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较弱，课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就变得尤为重要。在数学活动中我们经常看见一种情况：积极参与的幼儿总是紧固的几个，存有相当一部分小朋友总是处在一种被动跟说道或听到的状态。针对这个问题，我尝试按照新思路对小班数学

17、活动展开了设计并课堂教学，在每个环节的精心安排上考量了数学活动的整体环环相扣建议，期望通过积极探索，使每个幼儿都能够参予进去，使相同发展水平的幼儿都能沦为活动的主人，唤起他们对数学活动的参予积极性，而且能够协助他们在旧有的基础上赢得提升。活动目标：1、能够晓得3以内数量与数字的关系。2、发展度角力、判断力。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、体验数学集体游戏的欢乐。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：课件 图片 3个数字侧边活动过程：一、师幼听音乐洋娃娃和小熊唱歌搞律动。二、看看。幼儿观测课件，进一步重新认识数量与数字的关系。1一只熊妈妈(用数字“1”则表示)2、两只小熊

18、(用数字“2”则表示)3、三个洋娃娃(用数字“3”则表示)三、想一想，说一说。幼儿和熊妈妈一起整理礼物。四、玩玩一玩玩。游戏送礼物幼儿给熊妈妈送礼物，在游戏中认知3以内数量与数字的关系。五、师幼高唱生日歌，民主自由完结活动。活动思考：活动分后四个环节，在第二环节中，使幼儿观赏课件，认知数量与数字的对应关系，重点传授1只熊妈妈用数字1则表示，2只小熊用数字2则表示，3个洋娃娃用数字3则表示。幼儿从直观的图片至亲自搞动作，例如拍摄两逃走，学小兔冲3之下，学小猫叫做2之下，学小鸡叫做1之下，使幼儿真正认知了3个物体与数字33的对应关系。整个活动以游戏横跨始终，幼儿在看看、听到、搞、玩玩中认知了数量语

19、数字之间的对应关系。环境和材料对活动起至了鞭策促进作用。孩子以集体、小组、个人等形式积极参与活动，活动氛围轻松愉快。在以后的活动中，教师必须冷静等候孩子，一切以孩子为主题，使孩子更有兴趣、更得参予欢乐活动。第9篇教案活动目标：1、能够根据相同的颜色分类。2、能够在集体面前大胆讲诉。3、积极参与游戏活动，体验游戏的欢乐。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：积木房子4座(白、徐、蓝、蓝)、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、小雪花积木若干、磁带生日快乐、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅活动过程：一、

20、引入，引发兴趣。1、师：今天，老师找来了四个你们非常讨厌的好朋友，我们一起恳请他们出，不好吗?出具大波，问：“大波穿著什么颜色的衣服?”(红色)那我们给它挑个动听的名字红色的小波，小朋友一起读一遍。分别出具拉拉、丁丁、迪西用同样的方法鼓励他们讲出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。2、师：他们走进苗苗班必须说你们一件高兴的事情，今天就是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日不好吗?(不好)3、师：范老师已经为你们准备工作了礼物，我们一起来看一看火葬场什么礼物给他们呢?二、送礼物。1、出具礼物，逐样了解。师：这就是什么礼物呀?(圈)我们用动听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接

21、下来恳请小朋友讲出其他礼物的名字(红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃;红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片)2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢?恳请小朋友说道说道那座房子就是小波的?鼓励幼儿从颜色上开，红色的小波讨厌红色的房子。恳请小朋友接着打听拉拉、丁丁、迪西的房子，分别张贴上他们的图片。3、老师示范点送来师：范老师先来给小波送礼物，你们说道红色的小波讨厌什么颜色的礼物?(红色的礼物)恳请小朋友去帮忙老师打听一打听。恳请三个小朋友打听红色的礼物。师：我就放一个红色的圈赠送给大波，天线宝宝的家门前存有一座小桥，我先过

22、桥然后在把礼物送入小波门前的箩筐里，今天就是小波的生日，我们要说什么呢?鼓励讲出“大波，预祝你生日快乐。”赠完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送来呢。4、恳请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。5、小朋友自己送来。明确提出建议：送礼物时，别忘了预祝他们生日快乐。每次赠完礼物都必须从小桥上回家。6、检查礼物。表彰小朋友。7、小结：天线宝宝接到了这么多礼物和祝福，可以高兴了!他们说道：“谢谢小朋友!”小朋友说道：“不用谢!”现在他们应邀我们喝蛋糕喽!三、喝蛋糕。1、出具蛋糕，挂上蜡烛照亮，一起吹起蜡烛。2、跟著音乐一起演唱生日快乐歌。四、师：我们一起入教室和天线宝宝互动蛋糕吧!活动思考：兴趣就是

23、最出色的老师，每一步的梯子都必须能够充分调动孩子的积极性，使孩子兴趣十足，玩性大发，思维打开，语言奔涌，在玩中学，玩玩中乐。眷恋、难以忘怀，还要闻，还要学，这就是一门艺术，一门课堂艺术，就是老师崇尚、修练终身的。第10篇教案活动目标1、学念儿歌，体会快乐，亲密的气氛。2、愿为家人搞一些力所能及的事。3、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作1、课件。2、生日快乐音乐磁带。活动过程(一)、已经开始部分屏幕上出具可爱的“小蛋糕”， 播出生日快乐歌，师生高唱“预祝你生日快乐”，体会气氛。教师回答：孩子们，今天谁过生日呢?恳请大家

24、一起来猜一猜。(幼儿民主自由攀谈议论)教师并作总结性讲话：哦，今天就是*的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈搞美味的呢。(二)、基本部分1、教师回答：“大朋友们，妈妈过生日了，她讨厌喝什么呢?(幼儿民主自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji)教师自言自语地搞思索状，忽然想起了，说道:先去一盘虾吧。(屏幕上出具一盘红烧大虾)再火烧一碗汤(出具一碗热气腾腾的汤)。2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙碌，先去一盘虾，再火烧一碗汤”。3、鼓励幼儿思索：两个菜还比较，怎么办呢?再提几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(鼓励幼儿观赏大屏幕：爸爸在乌黄瓜)那我能干些什么呢?(我也无法很忙，我帮忙爸爸摆醋和糖

25、吧。)给妈妈闻一口，妈妈可以说什么呢?(唔，这个拌黄瓜，味道特别香)4、情景演出1、)教师饰演妈妈，幼儿饰演孩子，孩子把拌黄瓜送至“妈妈”嘴里，妈妈闻一口。一边摇头一边说道：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子拥吻在一起。2、)教师与幼儿交换角色，幼儿饰演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”5、学念儿歌1)师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常存有意义的生日，老师心里非常敬佩，就把作者件事情编制成了一首儿歌，名字就叫做妈妈过生日。2)教师朗读儿歌妈妈过生日幼儿集体跟念。6、仿编儿歌1)恳请幼儿说一说妈妈讨厌喝的菜。2)用幼儿明确提出的菜名替代儿歌中“先去一盘虾，再火烧一碗汤”这

26、两句。例如“先来炒作鱼片，再火烧青菜汤”，“先去红烧肉, 再来炒作ji蛋”。“先来煮三丝，再火烧排骨汤”，“先去糖醋鱼，再去土豆丝”。(三)完结部分教师直观小结，把使幼儿把这首儿歌回家说道给自己的爸爸妈妈听到。活动思考活动的引入部分比较有意思，我能够融合小班幼儿的年龄特点，创设了收紧的氛围，自然地将幼儿带进了情境中。在教学活动中，我使用了图片的形式，即为能够协助幼儿有序地认知儿歌，又能够迎合幼儿的注意力，进一步唤起幼儿的兴趣。折页中的菜可以先蒙起来，进一步增强神秘感，当讲到妈妈讨厌喝什么时，再逐一掀开，这样唤起了幼儿参予活动的心愿。第11篇教案活动目标：1、尝试用语言叙述小兔、小猴、大象的特征

27、。学说预祝你生日快乐!这就是我赠送给你的*2、唤起幼儿讨厌小动物的情感，并愿在别人面前抒发。活动准备工作：课件、各种图片、美工用具活动过程：(一)、出具背景，引发兴趣。1、这就是谁的家?你就是怎么晓得的?小鸡，相互招呼。2、 今天对小鸡去说道就是个特别的日子，你们晓得什么日子吗?你就是怎么晓得的?今天就是小鸡的生日，它恳请了几个好朋友一起来欢庆。(二)、采用课件，幼儿根据动物的一种特征展开分辨，并定义。1、叙述小兔的特征，并学说礼貌用语。2、逐一出具大象和小猴，引导幼儿尝试用语言叙述两个动物的显著特征，并学说礼貌用语。(三)、幼儿操作方式，抒发自己对小动物的讨厌。1、你讨厌小鸡吗?如果我们也给

28、小鸡送来一份礼物，你可以送来什么?2、 你想要送来小鸡什么礼物，说一句动听的话。3、幼儿操作方式，教师鼓励幼儿说道预祝你生日快乐!这就是我赠送给你的*第12篇教案活动目标：1、认知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。2、能够深入细致观测、找寻事物中有关 4 的数量。3、能够大胆的抒发自己的看法，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：PPT小熊的生日宴会操作方式材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花掉、气球小图片。每人一件出席生日会服装，款式(纽扣，口袋，小花若干)活动过程：一、引入：讲诉故事，带出主题数量4师：教师出具课件，你看见了什么?蛋糕，原来今天有人过生日呀，就是谁呢，一起来看一看。小熊

29、几岁生日呢，你怎么晓得的。2、数蜡烛，(我们一起来数一数)(手握出来) 1、2、3、4，4两支蜡烛二、一起协助小动物找寻数量为4个的物品，进一步认知数量4师：(小兔子、小老鼠、小牛、小猪)好多小动物们都想要出席小熊的生日宴会，小熊对大家明确提出了个建议，我们去听到一听到小熊就是怎么说的。1、找寻小牛身上的数量4师：辨认出小牛手上存有4个气球2、找寻小老鼠身上的数量4师：辨认出小老鼠手上存有4朵鲜花3、找寻暗含在小兔子的数量4，蝴蝶结上加4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都存有数量4、啊，小牛手上存有4个气球，小老鼠手上存有4朵鲜花，小兔子身上存有4个绿圆点。所以他们都能够回去出席小熊的生日宴

30、会。三、协助小猪准备工作数量为4的礼物1、为小猪度过难关师：你们看看小猪它也很想要回去，可是它身上没数量4，怎么办呢?2、师：猪妈妈帮小猪想要了一个不好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备工作了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己去数一数打听礼物,按小熊的建议，挑选出数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个，花3朵，气球4个)3、与幼儿一起手口一致的数，苹果，花掉，气球的个数、检查幼儿是不是将礼物盒贴对，并制止。师：小猪很高兴的带着礼物回去出席生日会，谢谢大朋友们的帮四、出席小熊的生日聚会，展开打扮师： 小熊看见自己的不好朋友们都去了，非常高兴，你们想要不敢出席小熊的生日宴

31、会?老师为你们准备工作了可爱的服装，可以这些衣服上都就是空空的，我为女孩子准备工作BIGBANG10在裙子上的小花图案，为男孩准备工作BIGBANG10在马甲上的纽扣或者口袋，你们还回忆起小熊的建议吗?必须张贴几个就可以出席生日宴会呀?我们一起来装饰衣服吧!五、完结：出席小熊的生日宴会1、使我去看一看你们装扮的漂不可爱，我恳请小朋友去了解一下，你给自己打扮了什么，恳请你数一数存有几个。鼓掌，起身给后面的爸爸妈妈看一看，我们能够无法回去出席小熊生日聚会呢?2、听到，宴会就要已经开始了，我们一起跟著音乐冲出来，回去出席宴会吧。活动思考：我们班孩子在刚开始，认知图形的颜色时候，他们还是区分的比较不好

32、的，可是在接下来认知形状的活动中，存有许多小朋友把形状和颜色搭在一起了，所以通过本活动目的就是是备考重新认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我使幼儿在“猜一猜、打听一打听、搞一搞、比拼一比拼”的几个环节中，鼓励他们辨认出并晓得生活中也存有很多东西也就是各种各样形状图形的。活动一已经开始，我先掏出一些饼干，恳请幼幼儿们说道说道他们分别就是什么形状的，并从从桌上拎一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拎的就是什么形状?”幼儿们逐一提问出来了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西就是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿提问得较积极主动，讲出了一些圆形、三角形与正方形

33、的物体。接着，我又恳请幼儿拿着自己挑选图形的饼干分别在土司上来装扮，看一看能够造出什么东西?大部分幼儿能够较好的造出各种不一样的东西，比如说：笑脸、脸谱等等。接着我恳请个别幼儿在比拼，三角形拆成了一个正方形，这时，我看见有个小朋友把两个大三角形拆成了一个小三角形，我就恳请他上来拼给大家看看，许多孩子也纷纷拼摆了出来。接着，最后，我使孩子们随意的拼拼Chalancon，存有个别孩子造出了一间房子。第13篇教案活动目标：1、能够运用多种感官，认知介绍猕猴桃的主要特征。2、能够运用多种方法回去寻找观测水果的特征，提升观测认知能力、比较能力和判断力。3、愿参予认知活动，并乐意用语言与他人交流自己的辨认

34、出和感觉。活动准备工作：感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。活动过程：一、创设游戏情景，带出观测任务。PPT：你们看看，这就是谁呀?(苹果)就是的，苹果宝宝今天必须过生日了。她必须恳请很多宝宝一起回去和他过生日，谁想要回去?(我想要回去)你们都想要回去对吧。二、用各种感官观测各种水果特征1、摸一摸，猜一猜师：那苹果宝宝还想要恳请你们拎一样礼物回去，就中藏在小布袋里，你先摸一摸，TNUMBERV12V4里面就是什么宝宝?(苹果、香蕉幼儿民主自由猜测)出具“手”标记师：恳请你们把一只小手悄悄地几下摸一摸存有什么感觉?(毛毛的、光光的)出具“毛毛的”“光光的”图片2、看看

35、师：到底就是什么，我们关上来看一看看?出具“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝紫带就是什么样子的啊?(我短的就是圆圆的、长长的)师：就是什么颜色的呢?出具颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，存有黄色、存有红色、存有橘色，除了的这个宝宝就是什么颜色的?3、重新认识猕猴桃出具猕猴桃师：棕褐色的宝宝叫做什么名字你们晓得吗?师：猕猴桃摸上去?(毛毛的)师：谁的摸上去坚硬的?把摸上去毛毛的宝宝握出来。师：谁的摸上去光光的?光光的把宝宝握出来。(错往下压，制止幼儿的错误感觉，使幼儿比较捏光光的和坚硬的水果)坚硬的现在不握出来。三、分类、点数，阐明共计名称“水果”师：这些宝宝啊，他们都必

36、须带回苹果宝宝家回去了，那他们回去的时候我们使他们排在排队不好吗?(不好)1、排在排队师：排在排队，去橘子先去排队。2、数一数师：数一数，去了几只橘子宝宝。苹果排队，数一数香蕉排队，数3、阐明水果名称师：不好，我们去看一看，苹果宝宝必须恳请这些宝宝一起回去。(逐一出具水果图片)有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，除了就是橘子宝宝，最后存有猕猴桃宝宝，小结：老师说你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、除了猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们再分出来，合在一起存有一个大家都可以叫做的名字，共同的名字叫做“水果”四、给苹果宝宝过生日、享用师：今天就是哪个水果宝宝过生日啊?(苹果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果

37、宝宝过生日!1、演唱生日歌2、享用：猕猴桃师：你们喝过这个嘛?(喝过)他里面存有什么?(黑黑的籽)就是什么颜色的?(绿色的)。乌猕猴桃观测小结：用手轻拍猕猴桃外面就是坚硬的，剖开看一看里面就是绿绿的，那我们再用小嘴尝尝，猕猴桃就是什么味道的?闻完去说后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以恳请他们尝尝。活动思考：对于幼儿来说，在课堂中发生一些新鲜的事物可以高度集中他们的注意力，所以我采用对了本课，并运用了观测、鼠标、享用、了解、制作的方法去介绍水果，这些环节的设计能更好的使幼儿分散注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们扩散一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多喝蔬菜水果，不吃零食，培养较好的饮食习惯

38、。通过捏水果、享用水果、饰演水果去增进幼儿对水果的重新认识和介绍，晓得它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过叙述锻炼身体幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、自学杨开第一体，使幼儿在游戏中也可以教给科学知识，也达至了教育教学的目的。第14篇教案活动目标：1、重新认识圆形，初步认知圆形的基本特征。活动准备工作：课件、各种形状的礼物等活动过程：一、观测图片，引发兴趣。(1)打听圆形宝宝的家小朋友，你们看看，今天老师给你们增添了三位好朋友，看一看就是谁呀?(圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝)，今天就是圆形宝宝的生日，三角形宝宝和方形宝宝都急于回去圆形宝宝家欢庆呢!可是哪个才就是圆形宝宝

39、的家呢!我们一起来打听一打听。这就是谁的家，我们一起来呼救：咚咚咚，门开了，这就是正方形宝宝的家。再去小剧场这个：咚咚咚，有人吗?门开了，这就是三角形宝宝的家。咦，圆形宝宝的家在哪里，我们再来打听一打听，咚咚咚，门开了，这就是谁的家?圆形宝宝的家。啊-终于找出了，好开心。(2)送礼物三角形宝宝增添了好多礼物，我们看一看存有什么?(三角尺、披萨、小旗)可是你们看一看圆形宝宝高兴吗?不高兴。为什么?方形宝宝也掏出了自己要送的礼物，看一看存有什么呀?(相框、手帕、巧克力)可是你们看看圆形宝宝高兴吗?不高兴，为什么呢?T为什么三角形宝宝和方形宝宝送来的礼物圆形宝宝不高兴呢!如果就是你，你可以送来什么礼

40、物给它?大朋友们说道了这么多，圆形宝宝还是有点不高兴。它说道我就是圆形宝宝，我最喜欢圆形的礼物了。大朋友们你们听到确切了吗?今天老师也给小朋友准备工作了许多的礼物，恳请你们协助方形宝宝和三角形宝宝，为圆形宝宝再送一次礼物。二、幼儿第一次操作方式。总结：小朋友动作可以真快，下面我们去检验一下，看一看对不对。对的话我们给圆形宝宝张贴个笑脸。三、幼儿第二次操作方式大朋友们可以真能干，圆形宝宝在你们的协助之后心里很高兴，它同意把家里最美味的饼干当作给方形宝宝和三角形宝宝互动，还建议小朋友看淡标记亲自去把他们吃掉呢!你们愿吗?我们一起来试一试吧!大朋友们真能干，方形宝宝和三角形宝宝挨饿了，也很高兴，我们

41、也给他们俩送来上笑脸。四、图形宝宝唱歌今天就是圆形宝宝的生日，你们看看，他们三个好朋友在干什么呀?(唱歌、唱歌)，那我们小朋友也手拉手演唱个生日歌祝福他们，好不好?第15篇教案活动目标：1.参予情景游戏，能够正确地展开4以内数的等量相匹配。2.晓得关心别人的生日，体会活动的欢乐。活动准备工作：1.活动课件一个，电视机、电脑。2.生日蛋糕图片人手一个，蜡烛图片大量。3.幼儿操作方式接合材料人手一份。4.小动物家操作方式小图四张。活动过程：一、操作方式课件，引发幼儿兴趣。1.出具生日蛋糕图片，集体谈话。小朋友，你们看看这就是什么呀?对了，今天很多的小动物都至我们大二班去过生日了，使我们一起来猜一猜

42、都存有谁?2.播出小动物鸣叫，出具小动物。幼儿集体玩玩恳请你猜我就是谁的游戏，提示信息小动物鸣叫或者特征，引发小动物。例如恳请你猜我就是谁?我存有两只长耳朵(兔子)二、玩游戏，按圆点认数。1.猜小动物的年龄。那你晓得他们都就是过几岁生日吗?你就是怎么晓得的?(看看小动物身上的圆点就晓得了)2.集体点数小动物身上的圆点，晓得小动物就是几岁?三、给小动物送来蛋糕。1.恳请幼儿每人为小动物搞一个生日蛋糕，在蛋糕上按小动物的年龄挂上适当的蜡烛。你想要为谁搞蛋糕呢?那你必须看清楚它几岁，然后再给它挂上几支蜡烛，然后给小动物送来过去，在获赠时说上一句祝福的话2.幼儿集体操作方式并送来蛋糕。四、稳步玩游戏，

43、幼儿操作方式接合材料。1.操作方式课件，出具更多的小动物。又去了很多的小动物，他们也说实话过生日，但是呀，存有一个建议，两岁的小动物必须至两岁的小猫家去过生日，三岁的小动物必须至三岁的小兔家去过生日，四岁的小动物必须至四岁的小狗家去过生日，小动物们想要恳请我们小朋友用线去连一连，使他们跑对家门，找出和自己一样小的好朋友，不好吗?2.教师语言示范点如何展开连线操作方式，明晰每个小动物身上只要连一条线。3.幼儿集体展开操作方式。五、检查幼儿操作方式结果，集体演唱生日歌欢庆生日。活动思考：活动与生活紧密相连，很投过幼儿的胃口，上出来较随心所欲。此次活动著重幼儿的情感体验，并使幼儿在心情惬意的情况下，

44、不知不觉中主动的自学，体验数学活动的欢乐。第16篇教案活动目标:1.能手口一致地点数数量4的实物。2.能够深入细致观测、找寻自己身上及周围事物中暗含的有关4的数量。3.能够大胆地抒发自己的看法，体验数学活动的欢乐。活动准备工作:1.课件小兔子的生日宴会。2.操作方式材料：萝卜、苹果、花掉、玩具若干。活动过程一、讲诉故事，带出主题数量-4。师：今天老师找来了一位客人，猜就是谁呢?1.猜测小兔子几岁。2.数蜡烛：点至哪里，数至哪里。1、2、3、4，4两支蜡烛。二、找寻动物身上的，进一步认知数量41. 找寻小乌龟身上的数量4：辨认出乌龟存有4只脚。2.找寻蜻蜓身上的数量4：蜻蜓存有4片翅膀。3. 找

45、寻暗含在企鹅衣服上的数量4：存有4粒纽扣。小结：这些小动物身上都存有数量4。啊，小乌龟存有4只脚，蜻蜓存有4片翅膀，企鹅衣服上加4粒纽扣，所以他们都能够回去出席小兔的生日宴会。三、从自己和朋友身上找寻与否暗含数量4。1.集体打听老师身上的数量4。师：这么多的客人都回去出席生日宴会了，老师也想要回去。恳请小朋友赶快帮忙我也找找，我身上是不是数量4?(存有4个口袋，或4个纽扣)2.打听自己和朋友身上暗含的数量4师：小朋友，你们也想要回去吗? 那你们也赶快找找你们身上是不是数量4的东西?也可以协助好朋友打听一打听她身上是不是数量4。四、从周围物品中打听4。1.为小鸡度过难关你们看看小鸡它也很想要回去

46、，可是它也为身上没数量4而心急那?(出具小鸡)师：刚才身上没数量4的小朋友，你们可以想要什么办法哪?2.打听礼物按小兔的建议，拎4个礼物，边拎边数。五、出席小兔的生日宴会师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起回去出席小兔的生日宴会吧。活动延展：家园合作：找寻家庭中数量就是4的物品。数学区：给数量就是4的物品送来点卡。活动思考：以小兔过生日应邀身上存有数量4的朋友出席宴会居多线横跨整个活动，使幼儿在收紧的氛围中自学点数，掌控点数的技能，并体验数学活动的快感。活动中一已经开始就以4根蜡烛，除雪幼儿恰当的数数方法，对4存有了初步认知后再找寻数量4，活动逐步在提高、稳固。第17篇教案活动目标1、晓得

47、故事中象声词运用的趣味性。2、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。本月在幼儿园快乐听课数学活动中我挑选了小班的数学小猴过生日这节在活动。首先在选材上我就是针对小班幼儿年龄大、开朗、爱玩、好奇心弱，注意力难集中的特点而设计。整个活动的设计就是以小动物去给小猴过生日横跨整个活动，孩子们还是比较讨厌的。在活动过程中为了把握住他们的兴趣，唤起他们的好奇心，我使用了开心式教学方法居多，创设情境，在引入活动时，我使孩子们在说一说猜一猜的过程把孩子们的注意力都被迎合了过来，我的活动也在无形中被展开至下一个环节：带出三位小动物的发生，为什么我必须先使他们晓得三位小动物就是怎么去的呢?也就是为后面一个环节搞好铺垫的。使他们通过录音晓得，并初步感受一下，两下，三下的概念。通过呼救、狂吼除了拍掌相同形式更加能够引起他们的兴趣。所以接下来猜一猜就是哪位小动物去了