小班主题可爱的小动物教案反思.docx

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1、小班主题可爱的小动物教案反思 1、小班主题调皮的小动物教案思考活动设计背景幼儿对于周围的生活环境有著十分浓郁的积极探索兴趣，尤其对于小动物充满著了疑惑，该主题活动的积极开展，可以使孩子们回去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步重新认识人与动物的关系，培育其爱护动物的情感。活动目标1.鼓励幼儿观测，介绍常用动物的名称，形态及生活习性。2.并使幼儿在游戏中讨厌恶搞和饰演动物的角色，乐意用多种方式抒发自己对小动物的讨厌。3.培育幼儿爱好小动物，讨厌小动物的情感。4.自学儿歌，并认知儿歌内容。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点句式“.(动物)就是.叫做的”“.(动物)生活在.(

2、地方)”活动准备工作1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。2.儿歌调皮的小动物录音磁带及折页。活动过程(一)已经开始部分播出儿歌调皮的小动物，唤起幼儿对小动物的兴趣。教师：“刚才，你们听见的儿歌里都存有哪些小动物?”(恳请幼儿民主自由定义)教师：“今天，我们把小动物恳请至班里去，你们热烈欢迎吗?”(二)进行部分1.教师出具毛绒玩具，了解小动物的名字，恳请幼儿跟著教师说道动物的名字。2.教师逐一出具毛绒玩具，鼓励幼儿观测小动物的特征。比如：我们先去认识一下小狗，它就是汪汪汪汪这样叫做的。“ 哪位小朋友能够向老师这样给大家了解一下其它的小动物呢?”引导幼儿大胆定义。3.游戏“看看谁说得好”当

3、教师出具小动物玩具时，幼儿能精确地讲出动物的名字及鸣叫。比如：教师出具小羊玩具时，幼儿能够说道：小羊咩咩咩。(最出色使所有幼儿都存有机会参予游戏讲诉。)4.出具儿歌折页，教师鼓励幼儿展开 深入细致认知和朗读。(三)完结部分教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物搞游戏，你们讨厌他们吗?你们可以怎样关心爱护动物朋友呢?恳请小朋友想一想，说一说。”活动延展教师可以非政府幼儿稳步观测和探讨上述小动物的其它特征，比如喝什么等。教学思考本活动各个环节设计紧凑型，合理。合乎少数民族幼儿的年龄及须要，活动过程中，我运用了代莱教学方法，较好的顺利完成了本次活动的活动目标。但还是存有一些须要改良的地方，例如：在

4、了解小动物，出具手偶玩具的时候，有些地方条件非常有限，没手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，具体内容形象的画出，那样，并使幼儿对小动物的重新认识更进一步。总之，这节在教学活动从设计至展览，并使我斩获很多，坚信我在今后的不断自学和思考中，对本班幼儿的课堂教学可以把握住得越来越不好，往后一定必须努力学习，多尼永县教学经验的教师虚心求教，谋求搞一名杰出的幼儿教师。2、小班主题活动教案：调皮的小动物教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿对于周围的生活环境有著十分浓郁的积极探索兴趣，尤其对于小动物充满著了疑惑，该主题活动的积极开展，可以使孩子们回去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步重新认识

5、人与动物的关系，培育其爱护动物的情感。活动目标1.鼓励幼儿观测，介绍常用动物的名称，形态及生活习性。2.并使幼儿在游戏中讨厌恶搞和饰演动物的角色，乐意用多种方式抒发自己对小动物的讨厌。3.培育幼儿爱好小动物，讨厌小动物的情感。4.自学儿歌，并认知儿歌内容。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点句式“.(动物)就是.叫做的”“.(动物)生活在.(地方)”活动准备工作1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。2.儿歌调皮的小动物录音磁带及折页。活动过程(一)已经开始部分播出儿歌调皮的小动物，唤起幼儿对小动物的兴趣。教师：“刚才，你们听见的儿歌里都存有哪些小动物?”(恳请幼儿民

6、主自由定义)教师：“今天，我们把小动物恳请至班里去，你们热烈欢迎吗?”(二)进行部分1.教师出具毛绒玩具，了解小动物的名字，恳请幼儿跟著教师说道动物的名字。2.教师逐一出具毛绒玩具，鼓励幼儿观测小动物的特征。比如：我们先去认识一下小狗，它就是汪汪汪汪这样叫做的。“ 哪位小朋友能够向老师这样给大家了解一下其它的小动物呢?”引导幼儿大胆定义。3.游戏“看看谁说得好”当教师出具小动物玩具时，幼儿能精确地讲出动物的名字及鸣叫。比如：教师出具小羊玩具时，幼儿能够说道：小羊咩咩咩。(最出色使所有幼儿都存有机会参予游戏讲诉。)4.出具儿歌折页，教师鼓励幼儿展开 深入细致认知和朗读。(三)完结部分教师小结：“

7、今天我们小朋友跟这么多小动物搞游戏，你们讨厌他们吗?你们可以怎样关心爱护动物朋友呢?恳请小朋友想一想，说一说。”活动延展教师可以非政府幼儿稳步观测和探讨上述小动物的其它特征，比如喝什么等。教学思考本活动各个环节设计紧凑型，合理。合乎少数民族幼儿的年龄及须要，活动过程中，我运用了代莱教学方法，较好的顺利完成了本次活动的活动目标。但还是存有一些须要改良的地方，例如：在了解小动物，出具手偶玩具的时候，有些地方条件非常有限，没手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，具体内容形象的画出，那样，并使幼儿对小动物的重新认识更进一步。总之，这节在教学活动从设计至展览，并使我斩获很多，坚信我在今后的不

8、断自学和思考中，对本班幼儿的课堂教学可以把握住得越来越不好，往后一定必须努力学习，多尼永县教学经验的教师虚心求教，谋求搞一名杰出的幼儿教师。3、小班主题调皮的小动物教案思考活动设计背景在生活中, 大年龄的幼儿对喝、玩玩有著不解之缘,他们为喝的、幼玩的东西很感兴趣.在幼儿入园时不难辨认出他们总难免拎些喝喝的东西,既然幼儿对吃玩感兴趣,我就借题发挥,以他们的兴趣为出发点,设计这个教学活动,这样既彰显了生活即为教育,教育来到幼儿生活的主题,又能够使幼儿从中以获取一些感性经验,还发展功儿的各方面能力. 我设计的这节在活动源于我班的一个小朋友拎的一个小香蕉,香蕉独有的外形特征鼓舞了我,何不运用香蕉的斜、

9、蹲、公等相同状态鼓舞幼儿展开想象, 并使用香蕉可以变戏法的游戏方式使幼儿在玩玩中探究想象,使幼儿从小培养快乐考量、兹动脑筋的不好习气.这节在活动一方面发展了幼儿的收敛性思想,另一方面培育了幼儿对活动的兴趣,发展了语言表达能力.活动目标1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。2、鼓励了为肢体语言入行径并作整体表现。3、培育了对活动的兴趣。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点使孩子晓得公，斜，蹲的含义。活动准备工作1、实物:小香蕉若干.2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机.3、场地:师幼围坐在一起.活动过程一、唤起兴趣,引入课题:因为小小班幼儿年龄大,

10、分散特别注意工夫不少于10分钟,所以 教师应开门见山地直引入课题.而下面则就是以喝为兴趣引线,使幼儿不知不觉步入活动.教师出具 并作谜样状,使幼儿猜猜:里面存有一样不好幼喝的东西,样子就是长长的,皮就是黄黄的,用手摸去皮就可以喝的就是什么?幼儿一听见就是美味的,便认真出来,存有几个猜出说道: 就是香蕉,使幼儿回忆起了感性经验.二、掏出香蕉,鼓舞想象,引导用动作展现出.说他们香蕉可以变戏法,师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现出 .(伸手状)鼓舞:香蕉已经开始变戏法了,这样看看,像是什么?幼儿可以进行想象:像是小桥、像是月亮.(师举起大拇指夸赞)2、师面拎奇妙色,轻轻把香蕉呈现出 .(蹲状)鼓舞:香蕉又

11、变戏法了,这样看看,又像是什么?幼儿:像是小床、像是小船、像是滑梯、像是摇马.3、师面拎生硬色,狠狠地把香蕉呈现出 .(立状)鼓舞:小朋友看看:香蕉变戏法一点也停不下来,这下子又像是什么啦?幼儿:(男孩子想象的慢)像是大炮、像是机关枪(其余幼儿也受启幼 播发)说道:像是飞机.这些提问就是幼儿从经常玩玩的枪、飞机等那儿荣获幼挑的,可知,多样幼儿感性经验就是何等关键.再鼓舞告诫:师把香蕉放到鼻子前,微笑地看看幼儿.幼儿:像是大象鼻子、像是大象牙齿.煽动:小朋友返回位子学解放军叔叔开火、上开大炮.之后,一听到沈重的音乐,幼儿便把嘹亮的动作换成艰困地学小像是走路了.这时的氛围很繁盛,把此次活动成功地推

12、至高潮.教学思考通过这节在心智课，不仅锻炼身体了孩子的语言表达能力，还使孩子充分发挥他们的想象力。效果较好，课堂气氛活跃，孩子们都资金投入至教学当中，和老师互动。对于小班的孩子就必须用游戏的方法去，用柔情的声音去给他们听课。这样他们就可以带入至课堂中来。对老师教导的东西可以存有新奇感，就有想学的性欲。那么一节课的效果就非常不好。孩子们也将在这一节课中学至很多科学知识，并牢牢忘记。4、小班主题公开课调皮的小动物教案思考活动设计背景讨厌小动物似乎就是每一位孩子的天性。将近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些调皮的动物交上了朋友，小动物不时地发生在动听的故事里、有意思的儿歌里、有趣的游戏里，

13、它们那生动有趣的形象深深地迎合了每一个孩子。因此，在搜集积极探索小动物的基础上，精心孩子们设计调皮的小动物一课。活动目标1、初步萌生幼儿钟爱小动物的情感。2、教会幼儿自学聆听教师的传授，掌控游戏玩法，严格遵守游戏规则。3、学会正确地讲出小动物名称，鸣叫，并搞适当的手势动作。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、 晓得几种常用动物的运动方式以及香甜可口的食物。2、 愿与他人交流，体验游戏的快感。活动准备工作搜集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)活动过程一、引入：师：孩子们你们讨厌小动物吗?慢来说说道你们都讨厌哪些小动物?二、新课：1、研

14、习搞小动物师：恳请你们想一想，小动物都就是怎么回家的呢?(鼓励鼓舞幼儿学一学，恶搞小动物的动作)鼓励幼儿边念儿歌边民主自由地恶搞各种小动物的相同动作 (小白兔冲;小花猫跑;小乌龟爬到;小鸟飞)2、饰演小动物师：这么多的小动物，你最喜欢谁?恳请小朋友自己去找一打听，将你讨厌的小动物穿在头上。师：说一说，你就是什么小动物?它就是怎么走的?3、分后角色演出和游戏(1) 师：现在小动物都出玩玩了。师生共同献唱歌曲并演出：“小小兔子出玩玩，冲呀冲、冲呀冲，小小兔子出玩玩，冲呀冲呀冲”(2) 游戏师：哎呀!天慢白了，小动物们都必须回家了。你们可要听到认真哟!点至哪个小动物，哪个小动物就搞动作回家。4、小动

15、物打听食物师：小动物，你们玩玩得可以真高兴，玩玩了这么久，你们的肚子也一定馋了吧?(教案出自于：屈.老师教案网)那边存有好多美味的东西，你们去找一打听，说一说，你最喜欢喝什么?三、完结部分师：小动物就是我们人类的好朋友，说道说道我们必须如何看待小动物呢?教学思考根据孩子们的兴趣点启程，积极开展了主题活动调皮的小动物，不仅满足用户了幼儿的好奇心，还使幼儿在各种活动中介绍常用的动物名称、特征和习性，重新认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，并使幼儿讨厌小动物，并晓得动物就是人类的朋友，萌生幼儿钟爱和维护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点融合本次活动的内容，以资源整合的理念和方法，非政府幼儿开

16、展活动，在活动展开中加插幼儿讨厌的各种恶搞动作、音乐游戏、律动等，既彰显了课程的整合性又使幼儿在玩玩中获得了科学知识。由于就是小班的幼儿，在了解他们讨厌的动物时，孩子们的声音比较嘹亮，还有点束缚，无法全然放宽。5、小班主题调皮的小动物教案思考活动设计背景幼儿对于周围的生活环境有著十分浓郁的积极探索兴趣，尤其对于小动物充满著了疑惑，该主题活动的积极开展，可以使孩子们回去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步重新认识人与动物的关系，培育其爱护动物的情感。活动目标1.鼓励幼儿观测，介绍常用动物的名称，形态及生活习性。2.并使幼儿在游戏中讨厌恶搞和饰演动物的角色，乐意用多种方式抒发自己对小动物的讨厌。3

17、.培育幼儿爱好小动物，讨厌小动物的情感。4.自学儿歌，并认知儿歌内容。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点句式“.(动物)就是.叫做的”“.(动物)生活在.(地方)”活动准备工作1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。2.儿歌调皮的小动物录音磁带及折页。活动过程(一)已经开始部分播出儿歌调皮的小动物，唤起幼儿对小动物的兴趣。教师：“刚才，你们听见的儿歌里都存有哪些小动物?”(恳请幼儿民主自由定义)教师：“今天，我们把小动物恳请至班里去，你们热烈欢迎吗?”(二)进行部分1.教师出具毛绒玩具，了解小动物的名字，恳请幼儿跟著教师说道动物的名字。2.教师逐一出具毛绒玩具，鼓励

18、幼儿观测小动物的特征。比如：我们先去认识一下小狗，它就是汪汪汪汪这样叫做的。“ 哪位小朋友能够向老师这样给大家了解一下其它的小动物呢?”引导幼儿大胆定义。3.游戏“看看谁说得好”当教师出具小动物玩具时，幼儿能精确地讲出动物的名字及鸣叫。!源自屈.老师教案.!比如：教师出具小羊玩具时，幼儿能够说道：小羊咩咩咩。(最出色使所有幼儿都存有机会参予游戏讲诉。)4.出具儿歌折页，教师鼓励幼儿展开 深入细致认知和朗读。(三)完结部分教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物搞游戏，你们讨厌他们吗?你们可以怎样关心爱护动物朋友呢?恳请小朋友想一想，说一说。”活动延展教师可以非政府幼儿稳步观测和探讨上述小动物的其它特征，比如喝什么等。教学思考本活动各个环节设计紧凑型，合理。合乎少数民族幼儿的年龄及须要，活动过程中，我运用了代莱教学方法，较好的顺利完成了本次活动的活动目标。但还是存有一些须要改良的地方，例如：在了解小动物，出具手偶玩具的时候，有些地方条件非常有限，没手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，具体内容形象的画出，那样，并使幼儿对小动物的重新认识更进一步。总之，这节在教学活动从设计至展览，并使我斩获很多，坚信我在今后的不断自学和思考中，对本班幼儿的课堂教学可以把握住得越来越不好，往后一定必须努力学习，多尼永县教学经验的教师虚心求教，谋求搞一名杰出的幼儿教师。