小班主题教案找朋友教案反思.docx

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1、小班主题教案找朋友教案反思 1、小班主题教案找朋友教案思考活动设计背景刚步入幼儿园的小班的同学们，还没全然适应环境返回父母的生活，并无法很快的适应环境幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格暴躁，不愿和其他小朋友嬉戏，交朋友，为了锻炼身体他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。活动目标1、训练幼儿小朋友的集体性。2、使他们体会集体活动的欢乐，能有效率的交朋友，适应环境集体的生活。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、讨厌协助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点重点：须要每一位小朋友都参予，训练他们的集体美感。难点：唤起他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协

2、调性比较。活动准备工作CD机，CD的准备工作，使大朋友们排好4个圆，10个人一组，教会同学们唱歌活动过程1、首先给同学们谈不好游戏的规则。2、使同学们排好4个圆，手拉手3、音乐想要出来，同学们冲着舞，去找朋友，4、吟唱你就是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找出的朋友。5、重复的去几遍，使大朋友们多找出一些朋友6、最后问自己找出几位好朋友了，把他们的名字说老师教学思考1、找朋友这首歌曲大家很熟识，因此，将找朋友这首歌曲的歌词展开翻拍。2、这次活动提升大朋友们的自学兴趣!但是，重复演唱几遍后，我辨认出个别幼儿的注意力已经开始上升，整体表现出来异常的情绪。3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、大嘴巴、

3、小手都已经开始动起来，边说道、边打听、边一起颤抖，研习的非常的深入细致、高兴4、这次的教学活动，使我明白了在小班的课程时无法全然原弄旧有照曝光，须要随机、有效率掌控教学模式，以合乎、迎合幼儿的兴趣为前题展开积极开展!这样才可以并使孩子们研习的开心、高兴、有所斩获!2、小班主题活动教案：好朋友教案(附于教学思考)活动目标：1、讨厌朗读儿歌。2、乐意和小朋友一起玩游戏。3、体会集体合作游戏的欢乐。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。活动准备工作：手偶。活动过程：1、教师出具猴哥和猴弟的手偶，讲故事，协助幼儿认知“好朋友”的概念。师：猴哥哥和

4、猴弟弟就是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，存有不好东西一起喝，猴哥哥面熟小桌子，猴弟弟就可以一起来拽，猴弟弟不能系鞋带，猴哥哥可以帮忙他系鞋带他们真是一对好朋友。2、教师用这两个布袋木偶演出了儿歌的内容。3、自学儿歌。(1)教师朗读儿歌2不下。(2)教师率领幼儿自学朗读儿歌。(3)边搞动作边朗读儿歌。4、游戏：你就是我的好朋友。幼儿民主自由结伴，边念儿歌边搞动作，教师鼓励幼儿翻拍第四句内容。5、小结。活动思考：你就是我的好朋友就是主题活动我上时幼儿园中的一个关键教学内容。而对于入学没多久，才刚刚碰触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的认知就是浅层次的、模糊不清的，甚至就是荒谬的。我

5、在课前向一些幼儿问及这个话题时，他们的充分反映各不相同。第二环节，我就以这两个布袋木偶演出了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶横跨始终，比较顺利地顺利完成了预设的目标。在实行教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念存有了一个浅显的重新认识。3、小班主题活动教案：找朋友教案(附于教学思考)活动设计背景刚步入幼儿园的小班的同学们，还没全然适应环境返回父母的生活，并无法很快的适应环境幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格暴躁，不愿和其他小朋友嬉戏，交朋友，为了锻炼身体他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。活动目标1、训练幼儿小朋友的集体性。2、使他们体会集体活动的欢乐，能有效率的交朋友，适

6、应环境集体的生活。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、讨厌协助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点重点：须要每一位小朋友都参予，训练他们的集体美感。难点：唤起他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协调性比较。活动准备工作CD机，CD的准备工作，使大朋友们排好4个圆，10个人一组，教会同学们唱歌活动过程1、首先给同学们谈不好游戏的规则。2、使同学们排好4个圆，手拉手3、音乐想要出来，同学们冲着舞，去找朋友，4、吟唱你就是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找出的朋友。5、重复的去几遍，使大朋友们多找出一些朋友6、最后问自己找出几位好朋友了，把他们的名字说老

7、师教学思考1、找朋友这首歌曲大家很熟识，因此，将找朋友这首歌曲的歌词展开翻拍。2、这次活动提升大朋友们的自学兴趣!但是，重复演唱几遍后，我辨认出个别幼儿的注意力已经开始上升，整体表现出来异常的情绪。3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、大嘴巴、小手都已经开始动起来，边说道、边打听、边一起颤抖，研习的非常的深入细致、高兴4、这次的教学活动，使我明白了在小班的课程时无法全然原弄旧有照曝光，须要随机、有效率掌控教学模式，以合乎、迎合幼儿的兴趣为前题展开积极开展!这样才可以并使孩子们研习的开心、高兴、有所斩获!4、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学

8、歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小

9、狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。