中班名称夺球游戏教案反思.docx

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1、中班名称夺球游戏教案反思 1、中班名称夺球游戏教案思考活动目标：1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。环境创设：皮球同三分之二幼儿人数。活动过程：一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来展开夺球游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教

2、室。活动思考：整个活动幼儿能够全然的步入情境，较好的协调展开游戏。内容由易到难，逐层深入细致，使幼儿在“玩玩中学可以了代莱本领”，在“自学的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏增添的欢乐。在游戏完结时，幼儿整体表现出来意犹未尽的表情。考量减少难度，积极开展下次活动，并使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。2、中班体育游戏活动精妙夺球教案思考活动目标1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准

3、备工作皮球同三分之二幼儿人数。活动过程一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来展开夺球游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教室。活动思考整个活动幼儿能够全然的步入情境，较好的协调展开游戏。内容由易到难，逐层深入细致，使幼儿在“玩玩中学可以了代莱本领”，在“自学的过程中

4、欢乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏增添的欢乐。在游戏完结时，幼儿整体表现出来意犹未尽的表情。考量减少难度，积极开展下次活动，并使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。3、中班活动名称夺球游戏教案思考活动目标：1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。环境创设：皮球同三分之二幼儿人数。活动过程：一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师

5、和无球幼儿一起来展开夺球游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教室。活动思考：整个活动幼儿能够全然的步入情境，较好的协调展开游戏。内容由易到难，逐层深入细致，使幼儿在“玩玩中学可以了代莱本领”，在“自学的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏增添的欢乐。在游戏完结时，幼儿整体表现出来意犹未尽的表情。考量减少难度，积极开展下次活动，并使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。4、中班游戏夺球游戏教案思考活动目标：1、体会乐曲的悠扬旋律，初步学会剥果果的工作和小跑步。2、体会与同伴一起的舞蹈的快感。3、观赏歌曲，体会歌曲开

6、朗有意思的特点。4、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿尚无旋转手腕的经验(手心对自己，手心对外)2、物质准备工作：音乐剥果果，播放器3、环境创设：教师与幼儿围坐在成一个圆圈圈，幼儿和教师均挑左侧依靠椅背坐姿，并使自己的右侧对着圈内。活动过程：1、鼓励幼儿备考手腕旋转的动作，重点协助幼儿稳固转回手腕的方向(手心对自己，手心对外)鼓励语：老师和小朋友一起段小宇转回手腕的动作，我们一起倾听音乐玩玩。2、以谈话的形式，将转回手腕的动作搬迁成摘果果的动作，唤起幼儿活动的兴趣。鼓励语：秋天至了，许多水果都大丰收了，我们一起来剥果果吧。播出音乐，引导幼儿民主自由的演出剥果子的动作

7、。3、鼓励幼儿观测教师的动作，学会小跑步动作。鼓励语：看一看我就是怎么冲着歌舞着剥果果。(右脚示范点)鼓励幼儿观测，并总结幼儿的提问：脚尖脚跟，irmscher走.鼓励幼儿边说道边学冲一冲。4、鼓励幼儿随其音乐集体演出剥果果告诫幼儿均挑左侧依靠椅子腰坐姿，并使自己的右侧对着圈内后东站起至，按顺时针摆向演出。幼儿听音乐练，第一句。第二句搞小跑步。第3句，第4句搞手腕旋转剥果果的动作。播出音乐，鼓励幼儿听音乐朝顺时针方向集体演出剥果果活动延展：恳请全班幼儿一起献唱歌曲，用筷子演奏。领域活动：融合美术活动，鼓励幼儿通过绘画，折纸的形式进一步体会整体表现秋天的大丰收的景象。分组活动-变蛇一个幼儿抱持绳

8、子在地上打翻，并使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边摔愰颤抖着绳子。活动思考：整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的认知，他们在相匹配的音乐提振下产生整体表现的激情，此时他们真正和音乐一起冲，一起苦笑，一起玩玩，体验至了活动的快感!总之音乐艺术工作的听到、演唱、弹奏，以及对音乐作品的认知、分析、处置等方面的音乐能力，就是在音乐课堂教学活动能力的基础上，不断提高的。(例如掌控制订教育工作的案例、复习、非政府音乐教育活动、展开自我评析能力等)只有在课堂教学活动中不断累积，才就是提高音乐教育能力的前提。提升教师音乐素质的最终目的，就是为了推动孩子的

9、发展。给孩子更多独立自主的空间，更好地推动他们的蜕变。5、中班身心健康夺球教案思考活动名称 夺球游戏活动目标1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。3、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。活动过程一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来展开夺球游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教室。有关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。