小班上学期礼仪教案20篇.docx

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1、小班上学期礼仪教案20篇 第1篇教案做为一名教师，常常须要准备工作教案，利用教案可以有效率提高自己的教学能力。那么教案必须怎么写下才最合适呢？下面就是大编入大家整理的幼儿园中班上学期美术教案卖火柴的小女孩，仅供参考，期望能协助至大家。一、活动目标（一）心智目标通过观赏童话故事卖火柴的小女孩，引导幼儿运用形容词（基准：心疼的、凄惨的、又热又馋的、衣衫褴褛的），把自己的体会连贯、完备地诉说出，利用幼儿思维的昂西桑县性，培育幼儿思维的收敛性、流畅性和谋异性。（二）情感目标通过体会童话故事中小女孩凄惨的经历，唤起幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂珍视美好生活。（三）人格目标通过幼儿民主自由想象，并引导他

2、们将出现的事大胆地讲诉出，培育幼儿的独创性。二、活动准备工作（一）科学知识经验准备工作认知圣诞节就是高兴、欢乐的节日。（二）环境准备工作布置存有圣诞气氛的环境。（三）物质准备工作故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。三、活动过程（一）整体观赏童话故事卖火柴的.小女孩，初步体会故事中的凄惨气氛。1、师：圣诞夜至了，你晓得，存有一位心疼的小女孩就是怎样渡过圣诞夜的，看一看，到底出现了什么事？2、出具书面汉字：心疼的、凄惨的、又热又馋的等形容词，营造气氛，协助幼儿认知用简约的语言归纳内容。师：你真的她就是一个怎样的小女孩呢？（二）分段观赏，体会小女孩紧抓火柴时的心情怎样，为什么可以这样。1、

3、师：小女孩紧抓第一根火柴时看见了什么，为什么可以这样呢？师：如果紧抓一根火柴可以使你协助小女孩同时实现心愿，你可以怎样帮忙她呢？2、师：紧抓第二、三、四根火柴后又出现了什么事呢？如果就是你，那你又可以怎样协助她呢？3、师：小朋友，想一想你们就是怎样热热闹闹过春节的？4、师：大朋友们，恳请你们想一想心疼的卖火柴的小女孩就是怎样过圣诞夜的？（三）整体观赏，唤起幼儿感情的升华。师：小女孩这么心疼，如果你能够协助她，你可以怎样协助她呢？四、各领域扩散艺术：使幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的体会和对小女孩的祝福与期望画出。五、生活中扩散在生活中，引导幼儿多协助存有困难的同伴，培育多样的情感。六、环境中

4、扩散 1、将故事做成图片，使幼儿展开排图讲诉。2、设置小小舞台，置放道具，使幼儿尝试演出故事卖火柴的小女孩。七、家庭中扩散建议家长使幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂珍视。八、活动评价。第2篇教案【活动目标】尝试用一种颜色去涂色，体会和他人互动的快感。【活动准备工作】礼物图片人手一份、油画棒、小熊图片。【活动过程】一、兴趣引入(价值价值观念：出具小熊图片，引发幼儿活动的兴趣)T：宝宝看看，这就是谁呀?今天大熊宝宝可以高兴啦(教案出自于：慢思教案网)，因为它必须过生日啦。过生日可以怎么样呀?(幼儿民主自由交流)师小结：对呀，过生日的时候可以接到很多的礼物，真高兴。二、幼

5、儿操作方式(价值价值观念：幼儿尝试用一种颜色去涂色)T：今天大熊宝宝应邀我们大家一起回去他家里做客，欢庆生日。(教案出自于：慢思教案网)回去做客必须拎什么呀?(礼物)看看，老师已经为小熊宝宝准备好礼物啦。T：(出具礼物图片)你们真的这些礼物怎么样呀?(不可爱)为什么?(幼儿民主自由交流)师小结：这些礼物都就是黑白的，一点都不可爱。T：那我们怎么样就可以把它显得可爱一点呢?(涂抹上颜色)那我们就先来给礼物涂抹上可爱的颜色吧。(教案出自于：慢思教案网)(教师示范点)我们选一个你自己讨厌的颜色，忘记，只要一种颜色，去个我们的礼物涂抹上颜色。看看，这之下礼物就很漂亮了。T：这里除了很多的礼物，就恳请你

6、们去给他们涂抹上可爱的颜色吧。(幼儿操作方式，教师指导)三、开拓延展(价值价值观念：幼儿将礼物赠送给小熊，体验协助他人的快感)T：礼物都准备好了，那现在就恳请大家把礼物回去赠送给小熊，忘记送礼物的时候必须对小熊说道：“小熊，预祝你生日快乐。”教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。第3篇教案【活动目标】1、晓得食物存有各种各样的味道，能够初步辨别甜酸苦辣。2、愿向大家说道说道自己享用食物的体验和体会。3、乐意与同伴互换食品，在游戏中互动与同伴一起享用的

7、欢乐。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。【活动准备工作】多媒体：第一桌：大零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。【活动过程】(一)出具课件，谈话带出课题师：大朋友们你们看一看这个小朋友的表情，他为什会就是这样的表情呢?(播出课件第一张痛的表情)(幼儿民主自由提问)师：咦!他的表情为什么就是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播出课件第二张酸的表情)(幼儿民主自由提问)师：这个宝宝大哭了，小朋友你们猜他一餐的就是什么东西。(播出课件第三张甜的表情)(幼儿民主自由提问)师：这个宝宝苦笑的真高兴啊!小朋友你们猜他一餐的就是什么东西。(播出课件第四张辣的表情)(幼

8、儿民主自由提问)(二)幼儿享用师：就是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们增添了许多的美味的一会儿我恳请小朋友去享用享用。(摆轻音乐，幼儿已经开始享用。老师将幼儿分成3组与，每组幼儿由老师应邀依次去尝苦、酸、辣、辣四种食物)。师：(及时抓取幼儿享用味道时的各种表情)(三)幼儿说道说道享用至各种味道后的体会1、恳请幼儿说道说道你尝到了什么味道?真的怎么样?2、尝完以后老师恳请幼儿讲出自己一餐的食物名称。师：你们还晓得痛的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)师：你们还晓得酸的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)师：你们还晓得甜的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)师：你们还晓得辣的食物存有哪些?(幼儿民主自

9、由提问)3、恳请幼儿看看自己或别的幼儿闻味道时的表情，(.教案.出自于：慢思.教案网.)猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体摆幼儿的照片)恳请幼儿演出一下喝各种味道的表情。(四)总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很痛但是可以去火。师：话梅、柠檬他们就是酸的，酸的东西可以爽口，有利于我们的消化。师：甜的东西可以提振我们的胃口，也可以推动我们的血液循环哦!师：辣的东西大朋友们都快乐吹起，但是一定必须太少喝，喝多了难发胖，还会长蛀牙所以剩饭剩菜甜食后小朋友一定必须洗手。(五)活动延展师：在生活中我们喝的实物存有各种各样的味道，甜酸苦辣都存有，只要就是存有营养的我们都必须喝至肚子里这样身体才可以身心健康。除了今天

10、我们大家增添了许多美味的食品，也相互享用了许多美味的食品。不好的东西大家可以共同互动，那么一个人的欢乐就可以变为许多人的欢乐了。使我们相互说道声谢谢!【教学思考】通过这文言的教学，孩子们的兴趣比较低。当老师出具ppt课件时，孩子们对痛的表情并没轻易的猜出来，我真的这就是与孩子平时的生活经验第一关，因为现在孩子喝的药并没那么的苦。这时我将痛的食物分别发给了每个孩子的手中，使他们自己回去体验，然后再将他们的表情与ppt对照这时孩子们便自己得出结论了结果。我真的在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是使孩子们自己回去积极探索。第4篇教案活动目标：1、重新认识相同工作的老师。2、多样社会经验，

11、介绍人们的生活关系，培育孩子的热情，礼貌的相处能力。3、培育幼儿边操作方式边讲诉的习惯。4、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。活动准备工作：保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿着上各自的服装。活动过程：一、热烈欢迎客人。1、客人逐一步入教室和小朋友们见面，使小朋友猜她就是谁?2、客人步入班级后必须直观的向幼儿了解自己，说幼儿自己的名字，可以协助幼儿化解什么困难。二、幼儿向客人了解自己，和客人老师交流、谈话。三、猜我就是谁1、客人老师藏出来，呼救，幼儿说道：恳请入，老师问我就是谁，幼儿提问你就是老师。2、讨厌他的幼儿可以抱一抱著这位老师。活动延展：1、鼓励幼儿参观各位老师工作的办公室，进一

12、步重新认识幼儿园的环境。2、在日常生活中，应当多鼓励幼儿和其他教师招呼，自学礼貌用语例如：老师不好，老师我爱你等等。教学思考：活动形式合乎幼儿疑惑、开朗的心理特征。给幼儿提供更多多样的物质环境，提振幼儿回去体会美和整体表现美。“兴趣就是最出色的老师”，幼儿心理发展的特点就是开朗，对一切事物充满著了好奇心，求知欲性欲猛烈。及时表彰幼儿的点滴进步，确实和引导幼儿的好奇心和积极探索谈吐，践行自信心，发掘幼儿的缔造创造力。第5篇教案活动目标：1、在欢庆生日的情境中，体验找朋友的快感，初步自学相处的技能。2、在做客情境种稳固做客的礼貌用语和直观礼节，研习搞存有礼貌的小客人。3、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的

13、品质。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：1、创设PATRY情境。2、各礼物、幼儿饰演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景导入师：今天我们必须举行一个生日会，我们给动物朋友打电话恳请他们一起来出席我们的生日欢庆活动吧。谁去说我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前必须先按对电话号码，拨打后能够主动招呼，笑了笑后可以说道我爱你。二、打电话应邀朋友1、出具媒体电话本，协助幼儿重新认识电话号码。师：这就是一本动物电话本，上面存有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们踢个电话，恳请他们过来出席吧。问：你看见了什么?除了什么?这些数字就是几?我们一起连出

14、来.。小结：原来这么多数字连出来就是小狗家的电话号码。2、教师示范点给小狗打电话，幼儿自学打电话的方式。小狗：喂食，就是谁打听我啊?师：喂食，你好，我们就是大*班的小朋友，想要应邀你出席我们的PARTY。小狗，不好的，谢谢你的应邀，我等一下就去。师：不好的，我爱你。小狗：我爱你。问：刚才我在打电话的时候说道了什么? 小结：拨打电话后必须主动招呼，还要讲出自己就是谁，存有礼貌的应邀朋友，通话完结还要说道我爱你。3、幼儿运用又存有经验，给电话本上的其它动物打电话。(拨通小兔的电话)谁去应邀小兔?恳请一名幼儿应邀，师在旁鼓励幼儿存有礼貌的应邀朋友。教师运用集体或小组的形式恳请幼儿给相同的动物打电话。

15、小结：小朋友真存有礼貌，打电话时能主动和动物朋友道别，还可以先讲出自己就是谁，摆电话的时候还可以和小熊说道我爱你，真是存有礼貌的好孩子。三、朋友去了协助幼儿回忆起，家中去了客人爸爸妈妈就是怎么打招呼的，自学初步待客礼仪。1、丁冬(门铃作响了)A：就是谁呀?B：就是我，我就是A：你好，热烈欢迎热烈欢迎，道德教育。B：谢谢：这就是我赠送给你们的礼物。A双手接过礼物：谢谢，请坐。2、师反问：小熊走进小猫家说道了哪些存有礼貌的话?幼儿1：你好。幼儿2：热烈欢迎热烈欢迎。幼儿3：恳请入、请坐。(通过回忆起讲诉宴请客人的过程，增进幼儿印象，为下面存有礼貌宴请客人打下基础)3、丁冬(门铃再次听到)师：我们一

16、起回去迎客人。(鼓励幼儿礼貌的宴请客人)四、PATRY已经开始客人们都去了，我们的PATRY已经开始罗。先来演唱个歌欢庆一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的朋友为我们增添了许多的礼物，我们和朋友们一起互动。(互动礼物)五、迎送。活动思考：幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。第6篇教案教案一活动目标：1、初步认知画面的内容，依故事情节发展顺序记住故事抒发的意思。2、讨厌写作活动，自学在教师的指导下恰当

17、吴煌写作。3、晓得怎样才可以睡觉个安定法号。活动准备工作：玩偶小熊、准备工作幼儿用书人手一套、投影仪活动过程：(一)缔造安静写作的氛围，教师与幼儿一起演出睡吧，小宝贝导入活动。(二)出具玩偶小熊，以小熊给大家增添动听的故事，鼓励幼儿完备聆听一遍故事。回答：故事的名字叫做什么?故事中存有谁?在干嘛?(三)出具幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观赏图书，初步认知画面内容，鼓励幼儿依据故事情节发展顺序记住故事抒发的意思，融合恰当写作方法的鼓励。鼓励幼儿探讨：小熊为什么翻来翻去睡觉，小熊睡觉法号想起什么小动物?(教案出自于：慢思教案网)几只小老鼠穿著可爱的绒布鞋出对小熊说道了什么?两只猫头鹰对小熊说什么?

18、最后小熊睡著了吗?怎样才能睡觉个安定法号?(四)幼儿人手一本幼儿用书，在教师指导下以恰当的写作方法完备观赏一遍故事。教案二设计意图：小班幼儿讨厌看电视，但未掌控恰当的写作方法，因此，我期望通过这一活动，可以使幼儿正确地拼字图书内容，初步培育幼儿较好的写作习惯和爱惜图书意识。活动中我将重点的定坐落于协助幼儿初步认知故事画面的内容，难点定位在鼓励幼儿掌控恰当的写作方法上，活动前我通过与幼儿献唱睡吧，小宝贝力求营造安静写作的氛围，在此基础上将“鼓励幼儿恰当写作的方法”这一目的横跨在整个活动中，力求通过本次活动，培育孩子们快乐写作，能够用恰当方法写作的能力。活动目的：1、初步认知画面的内容，依故事情节

19、发展顺序记住故事抒发的意思。2、讨厌写作活动，自学在教师的指导下恰当吴煌写作。3、晓得怎样才可以睡觉个安定法号。活动准备工作：1、玩偶小熊2、准备工作幼儿用书人手一套、投影仪活动过程：1、缔造安静写作的氛围，教师与幼儿一起演出睡吧，小宝贝导入活动。2、出具玩偶小熊，以小熊给大家增添动听的故事，鼓励幼儿完备聆听一遍故事。回答：故事的名字叫做什么?故事中存有谁?在干嘛?3、出具幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观赏图书，初步认知画面内容，鼓励幼儿依据故事情节发展顺序记住故事抒发的意思，融合恰当写作方法的鼓励。鼓励幼儿探讨：小熊为什么翻来翻去睡觉，小熊睡觉法号想起什么小动物?几只小老鼠穿著可爱的绒布鞋出

20、对小熊说道了什么?(教案出自于：慢思教案网)两只猫头鹰对小熊说什么?最后小熊睡著了吗?怎样才能睡觉个安定法号?4、幼儿人手一本幼儿用书，在教师指导下以恰当的写作方法完备观赏一遍故事。语言组评测：活动中教师能够深入细致研究教材、教法，充分发挥语言领域的教育功能，既使幼儿在认知故事内容的基础上又能够著重幼儿写作能力的培育，教师能够深入细致发掘故事，能够创设一个安静、温馨的环境，以平易近人的教态、柔情的语气与小班孩子交流，并且将“鼓励幼儿恰当写作的方法”这一目的横跨在整个活动中，较好的达至了活动目标。教案三活动目标：1、讨厌写作活动，自学在教师的指导下吴煌写作。2、初步认知画面内容，依故事情节发展顺

21、序记住故事抒发的意思。3、晓得怎样才能睡觉一个安定法号。活动准备工作：教育折页小熊睡觉自学纸盒语言-小熊睡觉活动过程：出具折页，回答“这就是什么呀?”(书)“恩，那老师的这本书里面中藏了一个小故事，大朋友们想要不敢听到?”(想要)。与幼儿共同写作折页小熊睡觉的内容，并完备的讲故事讲诉一遍。探讨：小熊为什么睡觉?小熊睡觉法号想起了什么小动物?几只穿著可爱绒布鞋的小老鼠出和小熊说道了些什么?两只猫头鹰对小熊说道了什么?(教案出自于：慢思教案网)最后小熊睡著了吗?必须怎么样才可以睡觉一个安定法号呢?那现在大朋友们看看，老师的手上除了好多好多的书本，这些书本里也中藏着我们刚才看看的故事，等一下呢，老师

22、就把这些书本发给大朋友们，大朋友们可以自己看一看我们刚才将的那个故事，不好吗?那谁晓得必须怎么样看电视呢?(轻轻甩，从左到右的甩，一页一页的慢慢甩，只看看自己的书本。)将自学纸盒发给每位幼儿，使幼儿在自己的座位上安静的看电视。第7篇教案【活动目标】1、写作儿歌中洞洞的特征。2、体验儿歌所增添的幽默感。3、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。【活动准备工作】课件;图片。【活动过程】(一)引入儿歌出具图片下巴上的洞洞鼓励幼儿观测。重点回答：你看见了什么?这个孩子在搞什么?(二)观赏画面，认知儿歌内容(1)出具课件，(教案出自于：慢思教案网)恳请幼儿观测

23、，并适度地展开回答。(2)重点回答：儿歌中下巴上的洞洞说道的就是什么意思?(3)将幼儿说道至画面中的小朋友的犯罪行为，出具图片张贴在黑板上。(4)重点回答：小朋友在生活中可以不能发生儿歌中小朋友的那种犯罪行为呢?(教案出自于：慢思教案网)你讨厌那样的小朋友吗?鼓励幼儿辨认出小朋友的不良习惯，并协助幼儿培养好习惯。(三)念一念儿歌第一遍，教师读儿歌，幼儿研习搞小朋友的动作。第二遍，减慢速度，教师读一句幼儿读一句，边念边一旁张贴图片。第三遍，玩儿歌接龙游戏。(四)有些活动，大家快来研习本领游戏规则：老师带着小朋友学怎样喝茶的本领，看一看谁好不好，为搞的不好给与奖励。(五)活动延展：恳请父母引导孩子

24、找寻恰当的喝茶方法，使孩子培养珍视粮食的好习惯。第8篇教案一、从孩子的兴趣特点抓起歌曲迷路的小花鸭具备相对完备的故事情节，在记忆歌曲结构和歌词内容上幼儿可以发生一定的困难。教师根据幼儿听到故事非常感兴趣的特点，在实行活动时，教师将歌词的主要内容编制成小故事，讲给幼儿听到，使他们从小故事中认知歌词，这样，孩子在猛烈兴趣的支配下，就更深入细致地参予了活动，接到了较好的效果。同时也为幼儿在歌唱时展开民主自由十卷做好了不利的铺垫。二、环节清爽清了活动中，歌曲迷路的小花鸭三段歌词各描写了几种相同的情绪。第一段叙述的就是小花鸭迷路后伤心的情绪，在这里教师用缓慢、高亢的音乐，并使幼儿体验了小花鸭迷路时的悲凉

25、处境，引发了幼儿的同情心，引起了幼儿想协助小花鸭打听妈妈的心愿。他们为小花鸭编出了各种办法。而教师的提示信息，又并使幼儿对观赏歌曲的第二段产生了猛烈的兴趣。第二、第三段则叙述了小朋友送来小花鸭回家、小花鸭返回妈妈默默的过程，情绪变为开朗悠扬。这里教师先使幼儿对照这两段歌听到后心理感觉存有什么不一样?鼓励幼儿通过相同动作比较体会。并使幼儿更深地体验至歌曲两段之间的情绪区别。三、活动中的技术创新活动中，孩子对一种整体表现方式的兴趣不是非常长久，所以教师及时地使孩子用相同演唱的形式来学唱歌曲。活动的最后一个环节，使幼儿根据自己的见解去对歌曲展开十卷，把花鸭接下来还可以碰到的好心人编成至歌曲中回去，懂

26、必须助人为乐。建议：这首歌曲主要整体表现的就是歌曲里的相同情绪。在活动中，有些幼儿并不是那么的资金投入，体会的情绪情感较太少。这里教师可以及时鼓励，率领他们存有感情地献唱歌曲及动作整体表现，将伤心、欢乐等相同的情绪唱出来。活动后的安全教育，这首歌曲讲诉了一只小花鸭迷路，打听没妈妈很着急。后来一个小朋友把他抱著出来送来回家的故事。幼儿时期，幼儿的自我保护意识就是比较高的，因此在幼儿学会歌曲后，教师可以利用这个故事向幼儿展开一定的安全教育。教学思考：1、 在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充份的整体表现出来了歌曲的生动形象。2、 活动前十卷可以更充份，玩编一编、图画一画的活动体会伤心、协作和

27、关怀。通过图片、CD等体会返回成人就是危险的。3、 通过十卷过程和活动中充份的认知歌词并使幼儿很难的过渡到歌曲的整体表现。活动彰显了幼儿的主动性、积极性。4、 相同吟唱形式并使每个幼儿充份整体表现和体会歌曲的相同形象。第9篇教案【活动目标】1、使幼儿学会与人攀谈的礼仪，礼貌待人的好处。2、培育幼儿的语言表达能力。3、能够恰当用“恳请”字。4、唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。5、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。【活动准备工作】1、文明礼仪课件，文明用语图片。2、课前预习一半故事：【活动过程】一、认知故事内容，体会“恳请”字的奇妙。回答：金花可以找出李阿姨的家吗?(使孩子自由发挥，各

28、抒己见)金花就是怎样找出李阿姨的家的呢?带出故事：回答：金花成功地找出了李阿姨，(教案出自于：慢思教案网)是因为她用了一个奇妙的字，小朋友晓得就是什么字吗?二、鼓励幼儿自学用“恳请”字1、使幼儿用“恳请”字说道一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“恳请”字。幼：我的车驶到路边，我想要后视镜，我会说道“后视镜请注意”。幼：游戏已经开始，恳请小朋友注意安全。2、集体谈话：自己遇到困难须要别人协助时必须怎样说道。3、幼儿民主自由探讨：生活中什么时候还可以使用“恳请”字。幼：卖东西时会使用。幼：开车的时候可以使用。幼：我和妈妈回去取水时也使用了，我说道：“爷爷，恳请你先去。”三、情景演出，稳固礼貌用语。1

29、、播出文明礼仪课件，使幼儿仔细观察。2、将文明用语图片张贴在教室四周，可供幼儿民主自由展开情景演练。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。第10篇教案【设计意图】夏天至了，孩子们对各式各样的冰激凌情有独钟，我们晓得冰激凌喝多了对身体不好，有时候只凭我们大人纯粹的说道，促进作用并不大，孩子还是忍不住必须喝。今天和幼儿一起自学了故事冰激凌小姑娘。通过故事使孩子晓得美味的冷饮无法多喝

30、，认识到不吃冷饮对身体的危害。坚信通过这次活动之后孩子可以更加有节制的喝这些东西。【活动目标】1、介绍多种多样的冰激凌，体会其味道的相同。2、晓得美味的冷饮无法多喝，认识到不吃冷饮对身体的危害。3、培育幼儿培养较好饮食习惯的意识。4、晓得人体须要各种相同的营养。【活动重难点】认知不吃冷饮对身体的危害。【活动准备工作】录音机、故事磁带、冰激凌小姑娘故事图片。【活动过程】一、鼓舞谈话：夏天天气很热，你想要喝什么?进行民主自由探讨。师：“小朋友，现在天气非常热，你们都想要喝什么呢?”恳请幼儿民主自由提问。二、鼓励幼儿说道说道平时自己喝过的冰激凌就是什么味道的?还看到过哪些冰激凌?引导幼儿积极主动大胆

31、的讲话，教师重点地了解几种存有代表性的冰激凌。三、融合图片，讲诉故事，初步认知故事内容。1、这个小姑娘为什么叫做冰激凌小姑娘?2、最后为什么小姑娘深感心慌了?四、协助幼儿认知故事内容，晓得不吃冷饮对身体的危害。1、小姑娘走进了什么地方?2、她喝了什么?3、后来怎么样了?4、为什么可以存有这样?5、喝冰激凌应当特别注意什么?五、鼓励幼儿探讨、交流。夏天应当喝什么深感炎热而且不能危害身体?教育幼儿夏天应当多喝白开水，及时补足身体里的水分，多喝新鲜的水果，就可以并使我们健康成长。六、活动延展：回家把冰激凌小姑娘的故事讲给爸爸妈妈听到，把多喝冷饮的危害说家人。附于故事：冰激凌小姑娘从前，存有一个小姑娘

32、，特别香甜可口冰激凌，喝出来没完没了，人们就叫做她冰激凌小姑娘。有一天，她忽然感觉自己飘了出来，飞呀飞呀，迫降在一个陌生的地方。她瞪大眼睛认真一看看，呀，这里的地是巧克力冰激凌砌的，房子就是草莓冰激凌砌的，墙就是橘子冰激凌二垒的，原来这里就是冰激凌王国!小姑娘高兴极了，一口气喝了八块地砖，十块墙砖。这时存有一个小矮人从一间房子里出了。他一见到小姑娘就说道：“哎?,客人去了!热烈欢迎你小姑娘,这里存有奶油冰激凌，存有芒果冰激凌，存有西瓜冰激凌，各种味道的冰激凌都存有。”小姑娘可以高兴了，喝了一个又一个，喝着喝着，她忽然真的心慌，小矮人抱住她的手，说道：“再喝几个吧，这就是我们的饭。”小姑娘心慌的

33、受不了，一心急，睡着了过来，原来就是个梦。从那以后，小姑娘再也不敢多喝冰激凌了。有关信息：冰激凌即为冰淇淋。就是以饮用水、牛奶、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖为主要原料，加入适量食品添加剂，经混合、杀菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺而做成的体积收缩的冷藏食品，口感柔和、顺滑、夏日。活动思考现在的孩子们对喝都有著多样的经验，漂亮又美味的冰淇淋，就是孩子们非常熟识，特香甜可口的，几乎没一个孩子能够抵抗居住它的欲望。由于冰淇淋就是孩子们讨厌又感兴趣的，从而能够充分调动孩子的积极性，活动中幼儿想要说道、敢说，同伴间有交流、探讨，有的孩子甚至还转过身，假装去抓冰淇淋喝。不足之处：当幼儿观赏幻灯片时，迎合

34、他们的兴趣，使他们尽情探讨冰淇淋的各种特性，鼓励他们认知相同的形状、颜色、味道等，这样，活动的效果可以更好。温馨提示信息：无法排便过慢，一次排便过多，对小儿极易引发腹痛、胃肠炎、喉痉挛、声哑失音。长期大量食用甚至替代正餐食物则可以引致营养缺乏症，并有可能损毁牙齿第11篇教案【活动目标】1、自学纵跳触物的基本动作。2、锻炼身体幼儿的腿部力量和跳跃能力，进一步增强动作的协调性。3、体验和同伴一起合作游戏的快感。4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5、培育幼儿团结合作的观念。重点：自学纵跳触物的动作。难点：可以屈膝、摆臂、双脚向上拖地触物，掌控纵跳触物的动作诀窍。【活动准备

35、工作】各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠看板人手一个、平衡木两个(短的)、音乐郊游苹果大丰收秋日私语MP3的演奏、果树两颗、颜料4盒。【活动过程】一、暖身环节袋鼠妈妈对宝宝们说道：“孩子们，今天的天气可以真不好呀，我们过来郊游吧!”在音乐郊游的演奏下，袋鼠宝宝和妈妈一起罢了运动，活动筋骨，主要就是四肢运动。二、基本部分(一)变速箱弹跳师：秋天的果园特别美，我们也回去观赏观赏，袋鼠宝宝，我们一起冲至果园回去不好吗?如果我拍掌慢你们就要冲慢，我拍掌快你们就要冲快，如果拍掌停下，你们也必须停下，准备好了吗?(二)民主自由积极探索剥果子，认知纵跳触物师：“果园就在前面了，你看见什么果子了?现在恳请你们

36、冲出来回去Moments树上的果子，然后说我。你就是怎样遇到果子的?看一看谁能够把这个本领说道得最确切。”恳请幼儿民主自由挥臂触物，教师巡回演出观测。A、自学纵跳触物的动作恳请幼儿子集，师回答：恳请你说我，你就是怎样遇到果子的?能够示范点给我们看一看吗?通过幼儿的了解带出纵跳触物的动作诀窍：首先必须先屈膝，冲上去，然后两臂前后转动23次，后挂、击球，最后挥臂触物。幼儿一起自学动作、练B、突破难点必须屈膝、摆臂2-3次，双脚必须用力拖地，这样就可以冲得低。师：可以我辨认出有的小朋友冲得特别低，你能够说我们你就是怎么碰到果子至的吗?带出难点屈膝、摆臂2-3次，双脚必须用力拖地幼儿训练，边冲可以边教

37、儿歌：小袋鼠，黑唇;先屈膝，下躺不好手臂Chalancon一二三;用力拖地碰到果桃。C、恳请幼儿两两训练，逐步练纵跳触物的动作诀窍。三、游戏：小袋鼠画果子(音乐：苹果大丰收)交代任务：刚才小袋鼠们冲出来遇到了很多的果子，现在我们会用手来画画果子了。河对岸存有两棵大树，恳请小袋鼠们走到独木桥，手指咽下一点颜料，走进大树下，用力拖地击球，将你的果子点画在大树上，最后沿原路回到。我们试试吧!A、幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏，先回到者为胜利的一组。B、根据幼儿兴趣可以再将游戏展开一次。四、完结部分：收紧身体，体验顺利(音乐：秋日私语)师：今天的至果园去BUICK!大家都辛苦了，腿也说不出来吧，我们一起来

38、收紧一下，捏捏腿。不好，你还可以和旁边的小朋友捏捏、搓一搓，你协助我，我协助你。(幼幼互动)教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第12篇教案活动目标：1、科学知识目标：幼儿能用说道、演唱、演出等游戏形式，整体表现歌曲中的小菜园。2、能力目标：幼儿通过探讨交流，能够大胆编创第二段歌词。3、情感目标：幼儿讨厌、乐意参予音乐游戏，体会编创的欢乐。4、愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。5、熟识歌曲旋律，为歌曲编创动作。活动重难点：重点：幼儿能用说道、演唱、演

39、出等游戏形式，整体表现歌曲中的小菜园。难点：幼儿通过探讨交流，能够大胆编创第二段歌词。活动准备工作：1、物质准备工作：小菜园ppt;黑板;钢琴;兔子玩偶一个;小兔子头饰师幼每人各一个;青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个;事先精心安排大班5个小朋友协助活动2、经验准备工作：小兔子就是怎么走路的?小兔子讨厌喝什么?小兔子就是怎样喝东西的?活动过程：一、教师非政府谈话，幼儿唤起兴趣1、师：大朋友们，今天存有一只调皮的小兔子必须回去小菜园了，我们必须不要和它一起回去啊?2、递送小兔子头饰，出具小兔子玩偶。小兔子：今天天气真不好，咕噜噜，肚子饿了，我必须回去我的小菜园逛，看一看存有什么美味的。3、师：哇，

40、存有这么多美味的呀，我们和小兔子一起回去吧。二、教师创设情境，幼儿在情境中自学歌曲1、出具PPT，播出青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边复习歌词。2、恳请上带着小兔子头饰的大班小朋友随其教师演出情景。3、师：小兔子跑跑跳跳的走进小菜园(鼓励孩子跟念歌词：小兔子irmscher，小兔子Cheese，irmscher走，Cheese冲，走进小菜园)，我们一起来说，使小兔子赶快回去小菜园好不好?4、师：小兔子看到了什么?(青菜、萝卜、蘑菇、毛豆)它刚刚肚子饿了布不对，小朋友，你肚子饿了的时候就是怎么喝东西的?(鼓励孩子演示大口的喝东西，收到啊呜啊呜的声音)5、教师弹钢琴献唱歌曲，恳请大班小朋友演出情

41、景，幼儿小声手舞足蹈。三、教师明确提出问题，幼儿大胆编创第二段歌词。1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃掉了，以后就无法喝了，小朋友你们帮忙小白兔想一想办法好不好?2、鼓励幼儿讲出种上吞下的蔬菜。3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆起第一段歌词，大班小朋友演出情景。4、幼儿编创第二段歌词，教师弹琴，幼儿献唱第二段歌词。5、师：小朋友你们真棒，看看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都短低了，我们又可以喝了，哪只小兔子想要回去喝?(恳请几位幼儿上台表演唱)6、师：小兔子们真棒，你们剩饭剩菜后都晓得再种上，蔬菜又短出了，我们一起回去小菜园喝走肚子吧。7、教师播出PPT，教师非政府幼儿返回座位，

42、播出音频，幼儿一边演出，一边献唱歌曲四、课后延展：师：小兔子把小菜园种至了我们的表演区，哪只小兔子想要回去小菜园美美的喝上一顿啊?我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，启程吧!教学思考：通过活动，多样幼儿的科学知识。而在蔬菜栽种、蜕变过程中，幼儿学会了为快乐回去关心、爱惜别人，培育了孩子们维护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享用了栽种的快感，还轻易观测和体会植物生长的过程，快速增长蔬菜和水果栽种方面的科学知识。在活动过程中，虽然课前我查询了一些书籍，但在实际活动中还是显著感觉自己对农作物生活环境的贫乏，对幼儿的回答无法及时给与全面的提问，以后必须更加拓展自己的知识面。第13篇教案【活动目标】

43、1、晓得定时的睡、按时喝茶就是人体的一种须要，常吃零食可以影响身体有利。2、初步的介绍人体生物钟，能讲出什么时间该搞什么事情。3、愿按时的用餐，掌控零食和正常的作息。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、晓得人体须要各种相同的营养。【活动准备工作】1、闹钟一个2、熊宝宝小图片或短毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上存有一个可以敲击时针的钟。3、幼儿用书：肠胃大闹钟。【活动过程】一、出具闹钟，演出熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟作响了，熊宝宝下班了，该喝茶了。师：中午闹钟作响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，剩饭剩菜午饭该喝午觉了。师：晚上的时间至了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，

44、剩饭剩菜晚饭看看一会电视熊宝宝就利莫尼了，该睡了。二、鼓励幼儿探讨为什么要选时间睡、按时喝茶、使幼儿初步认知人体生物钟的含义。师：熊宝宝为什么这些时候必须搞这些事情?探讨：你存有过到时候就想要喝茶、就像是睡的感觉吗?三、使幼儿看看小熊演出，并介绍常吃零食可以影响正餐的食欲。演出：小熊早上、中午乱吃零食，老师敲击小熊肚子上的钟提示信息生物钟的蓄乱，至吃饭时间就不敢喝。师：小熊这样乱吃零食，身体可以存有什么感觉。探讨：如果我们不严格遵守人生生物规律可以怎么样?四、鼓励幼儿探讨：如果爸爸妈妈饭菜还没搞好，自己肚子饿了怎么办?师：可以先吃一两块饼干，但无法多喝，或在大人的容许下先吃菜，或者协助爸爸妈妈

45、搞一些事情，谋求大家能快一点喝至饭菜。五、使幼儿顺利完成幼儿用书上的练“这就是该搞什么”增进对人体生物钟的介绍。教学思考：经常听见家长们反应，自己的宝宝在家里，旧就是乱吃零食，都不好好喝茶，没了营养，连抵抗力都上升了，非常心急。所以，今天的活动刚好可以说孩子们我们必须晓得必须定时喝茶、定时睡，维护不好自己的身体。以熊宝宝这一调皮形象引入活动，孩子们觉得很有意思，都能分散注意力，也能够表示小熊在乱吃零食后吃不下饭那就是不恰当的，还听见下面存有孩子轻声地和自己边上的小朋友说道:“我遇事吃零食，喝茶就可以短低。”听见孩子们这样的话，我晓得，大朋友们正在通过反面对照，晓得怎样搞才就是对的。我真的使孩子

46、们自己晓得自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说道:“无法.”必须不好上千倍。在活动后，除了宝宝可以走去跟我说道:“老师，我遇事吃零食，馋了，就喝两块饼干，我必须使自己紫带高高的。”我会心一笑，认为，孩子们真的拒绝接受了，期望孩子们能真正的努力做到哦。第14篇教案活动目标1.认知故事内容，并能够大胆地抒发出与丑小鸭的同情与关怀。2.认知美好、伤心的含义，并会用语言、动作抒发。3.协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。4.认知故事内容，大胆讲诉直观的事情。活动准备工作1.丑小鸭教学折页、语言CD及教师教学资源。2.天鹅音乐CD。活动过程1.谈话引入。教师以“我颇感兴趣的童话故事”，唤醒幼儿对童话故事的交流兴趣。(1)恳请幼儿说一说：你都颇感兴趣哪些童话故事?(2)出具“丑小鸭”的形象，鼓励幼儿写作幼儿自学资源第15页，并互相谈一谈，说一说。2.播出教师教学资源，完备观赏故事丑小鸭，认知故事内容。回答：(1)丑小鸭都经历了哪些事情?(教案出自于：慢思老师教案网)它生活的欢乐吗?(2)当丑小鸭变为天鹅后，它存有什么感觉?(3)如果你看见一只丑小鸭，可以怎样搞?3.幼儿融合尚无经验，认知“伤心”“美好”的含义。(1)鼓励幼儿用完备的一句话说一说自