小班游戏比高矮教案反思.docx

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1、小班游戏比高矮教案反思 1、小班游戏比远近教案思考活动目标：1.体验从低至狼或从狼至低的排序顺序。2.大胆地用语言定义排序的结果。3.培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1。 三个远近显著的小动物，爸爸妈妈和我照片几张。2。幼儿画册(第三册P7)。活动过程：(一)与幼儿谈话，导入活动。师：用小客人方式引入，(出具大客人)引发幼儿特别注意。(二) 游戏：比远近。1.把三个小动物排在在同一个地方，使幼儿看看，比一比，三个小动物中谁最低?谁最老?鼓励幼儿学

2、说“低的、狼的、最老的”。2.恳请两位小朋友和老师展开比较，三人谁最低?谁最老?鼓励幼儿学说“低的、狼的、最老的”。3.恳请三位小朋友比较远近，按照从低至狼或从狼至低的顺序给三个人排队。4.恳请小朋友东站出来和旁边小朋友再次比远近。5.出具照片，使幼儿区分远近。(三)幼儿搞有关练。1.恳请幼儿翻阅幼儿画册，仔细观察图中小动物的远近，然后看清楚排序的标记，从不干胶纸上剥去小动物，张贴在适当的边线上。2.引导幼儿相互检查，与同伴互动，交流自己的经验。延展：提供更多四种高矮不一的物体，引导幼儿比一比，说一说。教学思考：今天的活动我将活动准备工作1中恳请爸爸妈妈来园改成老师、小朋友，另外再准备工作三个远近相同的小动物玩具和几张三口之家的照片。之所以这样我主要从幼儿的年龄特点启程，挑选切合日常生活中幼儿钟爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的照片，这些教具贴近生活方面，而且又直观形象。活动已经开始用小客人的方式迎合了幼儿，使幼儿自己区分三个娃娃中谁最低，谁最老，能够唤起幼儿的自学兴趣。接着，我又挑选了用显著差异的两位小朋友和老师去比一比，谁最低，谁最老。再使小朋友东站出来，和旁边小朋友比一比，谁低谁狼。最后使幼儿展开操作方式，顺利完成小动物远近看板练，整个活动中给幼儿创设了亲自体验的机会，使幼儿沦为活动的主体。总之，用直观的实物教具比用图片观测的方法幼儿兴趣更高，教学效果更好。