中班动画片讲述愿望果教案.docx

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1、中班动画片讲述愿望果教案 1、中班动画片讲诉心愿果教案活动目标：1.在倾听，说道说道，演演中认知动画片内容，引导幼儿大胆讲诉的能力。2.培育幼儿乐意协助别人的情感，体会协助别人增添的欢乐!3.搬迁经验，展开创造性讲诉与演出!活动准备工作：1. 剪辑不好的动画片2. 角色头饰，角色图片3. 现实生活中照片图片活动过程：一、回忆起故事，唤起幼儿的活动兴趣1. 播出动画片总结师：“小朋友，还回忆起我们昨天看看的动画片吗?动画片里谈的就是谁的故事?(红袋鼠、Cheese蛙、火帽子)它们回去心愿岛干什么的呀?(剥心愿果)那我们一起来回忆起一下吧!”出具心愿果师：“这就是一颗奇妙的心愿果，不管什么心愿都能

2、够同时实现。那三个小伙伴是不是同时实现心愿呢?我们今天一起接着往下看看。”二、播出第一段动画片1、回答：1)红袋鼠它们碰到了谁?(小熊和熊妈妈)出具图片2)小熊和熊妈妈出现了什么事?(小熊生病了)3)红袋鼠看见自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊?(很难过，很着急)4)红袋鼠它们看见小熊生病了，它们就是怎样搞的?(协助小熊，把心愿果赠送给小熊喝)5)小熊喝了心愿果后怎么样了?(病不好了，能够走路了)6) 熊妈妈现在的心情又怎么样了呢?(很高兴，很高兴)她可以对红袋鼠说什么?(谢谢你)7)红袋鼠把心愿果赠送给了小熊喝，它除了吗?(没了)那它此时的心情就是怎样呢?(很高兴)为什么它可以真的高兴?(因

3、为它协助了别人)教师小结：虽然红袋鼠没了心愿果，但是因为它协助了小熊，所以它还是真的很高兴。我们一起再来把这段看看，仔细听一听到，它们就是怎么说的?2、再次观赏动画片师：“红袋鼠看见熊妈妈就是怎样反问的?熊妈妈就是怎样说道的?红袋鼠又就是怎样对小熊说道的?”率领幼儿学一学对话3、师：“你们想要不敢去搞一搞红袋鼠、小熊和熊妈妈呢!”恳请两名幼儿穿上头饰，分别饰演红袋鼠和小熊，老师搞熊妈妈带着幼儿展开演出。(可以多演出几次)三、播出第二段动画片1、师：“红袋鼠协助了小熊后，三个小伙伴稳步停下来，你猜猜它们可以碰到谁呢?(恳请幼儿猜一猜)”2、师：“我们一起看一看你们敢情是对不对。这次出现了什么事?

4、看过后恳请你去说我。”观赏动画片问：这段动画片里谈的就是什么?(恳请幼儿说一说)(边说道边出具图片狗妈妈、小狗、Cheese蛙)师:”Cheese蛙它们碰到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很快乐自己的宝宝，看见小狗生病了，也非常的心急，不晓得该怎么办才不好，这儿存有一个动听的词，叫做“犯愁”.”率领孩子学一学犯愁这个词3、师：“就是谁协助了小狗，它就是怎样说道的?”(幼儿说一说)师：“Cheese蛙在送来心愿果给小狗喝时，还说道了一句动听的话呢!你听见了吗?”(再听到一次这句话)恳请幼儿恶搞动画片里话说一说。4、师：“狗妈妈很非常感谢Cheese蛙，它对Cheese蛙说道了什么?Chee

5、se蛙又就是怎样提问的?”5、恳请3名幼儿上来演出3个角色，教师在一旁指导。(可以多展开几次)教师小结：Cheese蛙和红袋鼠一样，都用自己的心愿果协助了别人，它们也从中赢得了欢乐。那现在还剩谁去心愿果了?它又可以碰到什么事呢?四、播出第三段动画片(无声)1、师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没声音诶，你看懂了吗?”恳请幼儿先和小伙伴说一说，你真的这段谈得就是什么事?恳请个别幼儿上台说一说。2、师：“小朋友刚才说道得较好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看看，听到一听到。”观赏有声动画片3、教师小结一下第三段的内容，恳请幼儿自由选择头饰，展开演出。(可以多展开几次)师：回忆起必须对小喜

6、鹊说一句动听的话。五、完备观赏动画片教师小结：协助别人可以使我们自己也赢得欢乐。六、搬迁经验，创造性讲诉2、小班动画片讲诉大家一起看看教案思考活动目标：1、体会动画片的情节，乐意聆听同伴的讲诉。2.、尝试看看动画与同伴合作为角色动态编创语言。3、大胆想象用连贯的语言定义。活动准备工作：1、制作后的大家一起看看动画碟片。2、多媒体教学设备。3、角色道具。活动过程：一、重新认识动画片中的角色引入活动。师：今天我们班去了三位大客人，我们去看一看它们就是谁呢?导入活动主题。出具角色图：红袋鼠、火帽子、Cheese蛙。使幼儿和这三个角色招呼。它们三个就是好朋友。二、讲诉动画片的内容。1、师：今天红袋鼠拿

7、着什么必须至谁家回去呢?(看看动画片一)(幼儿讲诉)师：恳请小朋友再读一读，这次必须看看认真了，听到确切了，红袋鼠准备工作回去谁家玩玩，红袋鼠要去和朋友们一起搞什么的?(幼儿第二次看看存有声音的动画片一)师：谁可以来说一说道动画片里的故事。(恳请幼儿讲诉)恳请幼儿民主自由谈一谈这段动画片的内容。2、师：红袋鼠至了朋友家可以说什么呢?我们接着看看动画片。(看看第二段并无声音动画片。)(1)刚才火帽子、Cheese蛙它们怎样搞的?(2)它可以对红袋鼠说道些什么?(3)火帽子听到了红袋鼠的话怎么样了?它可以说道些什么?(4)Cheese蛙听到了以后就是怎么做的，它可以怎么说?幼儿讲诉。师：恳请看看接

8、下来出现了什么?(幼儿看看第三段动画)恳请幼儿分后角色说一说。恳请幼儿上来演出。3、师：小朋友，它们这样打破砂锅问到底吗?师：小朋友帮忙它们想要个不好办法去?(恳请幼儿去讲诉)4、它们听到了小朋友的话，就是怎样搞的呢?(看看第四段动画片。)三、师：你最喜欢动画片里的谁?为什么?四、我们一起来看动画片把这个有意思的故事谈一谈。活动思考：本次活动的选材多样，动画片一直就是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣非常低。充分利用了电化教学资源，多媒体这种声形徐天立的教育辅助手段，它形象生动的特点很难引发孩子的兴趣。在非政府活动时，对孩子有可能发生的问题存有

9、考虑不周的现象。活动中，高度关注孩子须要太少，在教育机智方面还须要强化、提升。教学语言还要再准确。活动思考：本次活动的选材多样，动画片一直就是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣非常低。充分利用了电化教学资源，多媒体这种声形徐天立的教育辅助手段，它形象生动的特点很难引发孩子的兴趣。在非政府活动时，对孩子有可能发生的问题存有考虑不周的现象。活动中，高度关注孩子须要太少，在教育机智方面还须要强化、提升。教学语言还要再准确。3、中班社会活动生日心愿一棵教案思考活动目标1、回忆起过生日的经验，能够用语言定义过生日的情景。2、乐意参予集体活动，体会过生日的

10、欢乐，加深同伴间的感情。3、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。活动准备工作1、生日歌的磁带。2、事先布置眼蚕日树(上加12根树枝)。3、每个孩子的生日大卡片。4、生日调查表(幼儿和家长已经顺利完成)。活动过程一、摆生日歌带出课题，恳请幼儿谈谈自己过生日的经验。1、这就是一首什么歌曲?2、什么时候必须演唱生日歌?3、幼儿讲诉过生日的情景。平时你就是怎么过生日的呢?(恳请幼儿和旁边的小朋友说道说道)4、存有那么多的人关心你，你心里真的怎么样?5、你晓得自己的生日吗?(开火车了解自己的生日)二、了解生日一棵1

11、、这就是一棵生日一棵，1代表1月，猜这里必须就是几月2、使幼儿晓得生日树上存有十二棵树枝，刚好则表示十二个月。三、师生共同布置生日一棵。1、恳请几位小朋友看著自己的生日卡来说说道自己的生日在哪一月?你的生日卡必须摆在哪棵树枝上。2、分组使幼儿把卡片Doulevant。3、挂好后幼儿之间互相检查。4、比较生日一棵各个树枝上卡片的多少，得出结论哪个月份生日的人最多5、小结：生日一棵的用处还即至，存有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以告诫我们每个月都存有谁生日呢。6、互动调查表师：每个人都必须过生日，你还晓得其他人的生日吗?原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起顺利完成了生日调查表小朋友，我们一

12、起来互动一下吧。(1)恳请若干幼儿了解自己的调查表。(2)幼儿互相了解。四、师生合唱生日歌。1、过生日真是一件非常高兴的事啊。晓得了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你可以给他们送来什么礼物呢?2、小结：一句祝福的话，一个亲吻等也就是较好的礼物。3、过集体生日，体验集体生日的欢乐。(1)你们晓得吗?这个月我们班存有位小朋友生日了，她就是谁呢?恳请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，不好吗?(2)我们必须对xx说道些什么预祝的话呢?(教师鼓励)(3)xx心情怎么样?使我们把这高兴一刻永远留存下来吧!(师生偷拍合影留念)(4)摆生日快乐歌，师生一起演唱。活动思考一年之中，

13、幼儿往往对自己的生日高度关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较太少高度关注。本活动设计从幼儿自己的生日抓起，通过说道、演唱、玩玩、搞等形式，使幼儿休验节日的欢乐，体会拒绝接受与给与、交流与互动的快感，初步懂人与人之间的关系，培育幼儿快乐父母、长辈、老师的情感。4、中班动画片讲诉活动心愿果教案活动目标：1.在倾听，说道说道，演演中认知动画片内容，引导幼儿大胆讲诉的能力。2.培育幼儿乐意协助别人的情感，体会协助别人增添的欢乐!3.搬迁经验，展开创造性讲诉与演出!活动准备工作：1. 剪辑不好的动画片2. 角色头饰，角色图片3. 现实生活中照片图片活动过程：一、回忆起故事，唤起幼儿的活动兴趣

14、1. 播出动画片总结师：“小朋友，还回忆起我们昨天看看的动画片吗?动画片里谈的就是谁的故事?(红袋鼠、Cheese蛙、火帽子)它们回去心愿岛干什么的呀?(剥心愿果)那我们一起来回忆起一下吧!”出具心愿果师：“这就是一颗奇妙的心愿果，不管什么心愿都能够同时实现。那三个小伙伴是不是同时实现心愿呢?我们今天一起接着往下看看。”二、播出第一段动画片1、回答：1)红袋鼠它们碰到了谁?(小熊和熊妈妈)出具图片2)小熊和熊妈妈出现了什么事?(小熊生病了)3)红袋鼠看见自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊?(很难过，很着急)4)红袋鼠它们看见小熊生病了，它们就是怎样搞的?(协助小熊，把心愿果赠送给小熊喝)5)小

15、熊喝了心愿果后怎么样了?(病不好了，能够走路了)6) 熊妈妈现在的心情又怎么样了呢?(很高兴，很高兴)她可以对红袋鼠说什么?(谢谢你)7)红袋鼠把心愿果赠送给了小熊喝，它除了吗?(没了)那它此时的心情就是怎样呢?(很高兴)为什么它可以真的高兴?(因为它协助了别人)教师小结：虽然红袋鼠没了心愿果，但是因为它协助了小熊，所以它还是真的很高兴。我们一起再来把这段看看，仔细听一听到，它们就是怎么说的?2、再次观赏动画片师：“红袋鼠看见熊妈妈就是怎样反问的?熊妈妈就是怎样说道的?红袋鼠又就是怎样对小熊说道的?”率领幼儿学一学对话3、师：“你们想要不敢去搞一搞红袋鼠、小熊和熊妈妈呢!”恳请两名幼儿穿上头饰

16、，分别饰演红袋鼠和小熊，老师搞熊妈妈带着幼儿展开演出。(可以多演出几次)三、播出第二段动画片1、师：“红袋鼠协助了小熊后，三个小伙伴稳步停下来，你猜猜它们可以碰到谁呢?(恳请幼儿猜一猜)”2、师：“我们一起看一看你们敢情是对不对。这次出现了什么事?看过后恳请你去说我。”观赏动画片问：这段动画片里谈的就是什么?(恳请幼儿说一说)(边说道边出具图片狗妈妈、小狗、Cheese蛙)师:”Cheese蛙它们碰到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很快乐自己的宝宝，看见小狗生病了，也非常的心急，不晓得该怎么办才不好，这儿存有一个动听的词，叫做“犯愁”.”率领孩子学一学犯愁这个词3、师：“就是谁协助了小狗

17、，它就是怎样说道的?”(幼儿说一说)师：“Cheese蛙在送来心愿果给小狗喝时，还说道了一句动听的话呢!你听见了吗?”(再听到一次这句话)恳请幼儿恶搞动画片里话说一说。4、师：“狗妈妈很非常感谢Cheese蛙，它对Cheese蛙说道了什么?Cheese蛙又就是怎样提问的?”5、恳请3名幼儿上来演出3个角色，教师在一旁指导。(可以多展开几次)教师小结：Cheese蛙和红袋鼠一样，都用自己的心愿果协助了别人，它们也从中赢得了欢乐。那现在还剩谁去心愿果了?它又可以碰到什么事呢?四、播出第三段动画片(无声)1、师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没声音诶，你看懂了吗?”恳请幼儿先和小伙伴说一说，你真的这段谈得就是什么事?恳请个别幼儿上台说一说。2、师：“小朋友刚才说道得较好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看看，听到一听到。”观赏有声动画片3、教师小结一下第三段的内容，恳请幼儿自由选择头饰，展开演出。(可以多展开几次)师：回忆起必须对小喜鹊说一句动听的话。五、完备观赏动画片教师小结：协助别人可以使我们自己也赢得欢乐。六、搬迁经验，创造性讲诉