小班主题小动物去旅行教案反思.docx

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1、小班主题小动物去旅行教案反思 1、小班主题小动物去旅行教案思考设计意图：“游戏就是儿童的心理特征，游戏就是儿童的工作，游戏就是儿童的生命”。众所周知，几乎所有的幼儿都讨厌游戏，在游戏中小朋友能够找出无穷的快感，并乐此不疲。这表明游戏与幼儿之间有著紧固的，天然的联系。这也就是崭新纲要中所指幼儿园的教育必须“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。因此，我设计了此活动,整个活动都就是在一个又一个的游戏中展开，把乏味的教学过程穿插在游戏中,发生改变了传统的教学模式,使孩子在游戏中学可以科学知识。活动目标：1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面，并会用相同的方式展开抒发。2、自学运用各

2、种感官展开有意思的叙述。活动准备工作：1、环境布置：活动室内布置存有小河、草地、马路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。2、材料准备工作：人手一把夹子(课前让给幼儿)、人手一张相同形状的树叶。3、事先教导唱歌曲大树叶。活动过程：1、游戏：“扔落叶”(1)师：今天老师增添了好多一棵妈妈的小宝贝，你们猜就是谁?幼：就是大树叶。(2)师：一阵风吹过来，大树叶吹起跑了，赶紧回去捡起来吧。 幼儿每人扔一片自己讨厌的落叶。师：张老师恳请每个小朋友扔一片自己讨厌的落叶。都捡到了吗?(3)恳请幼儿叙述一下自己的落叶紫带什么样?用形体动作整体表现出来叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、溃一个洞的-)师：啊!老师捡

3、到的树叶就是尖尖的。你们捡到的树叶紫带就是什么样的呢?谁来说说道?。(直观评价幼儿返回的情况。)2、游戏：“风中之叶”(1)幼儿围坐在“草地”边上，边听到教师的提示信息，边用形体展开演出。师：你们讨厌自己捡到的树叶吗?(讨厌)恳请你们去当小树叶不好吗?(不好)我们一起来当吧。啊!教师示范点把小树叶缠在身上。师：都准备好了吗?秋天至了，大树叶返回妈妈去旅行，我们一起启程吧。大树叶先走进草地上。叶子被微风吹起得轻轻颤抖了几下(教师和幼儿搞适当的动作)。风越来越小，叶子也摇曳得更难受(发生改变动作)。终于叶子被吹落下来，躺在地上，一动也一动(再次发生改变动作)。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起至，稍

4、稍一动，又一动了(展开抒发)。然后，一阵大风，叶子被吹起得滚来滚去，舞动出来，最后，缓缓地落在地上(幼儿展开演出)。师：大树叶歇息一下，刚才我们去旅行飞至哪里?草地上存有什么?(小虫)大树叶变为它的什么?(充分发挥幼儿想象，鼓励幼儿提问。)(2)幼儿扮成“大树叶”飞至“小河”里。师：呀!风又去了，大树叶被吹至小河里，飞呀飞，飞呀飞。 大树叶被吹至了哪里呀?(小河里)小河里存有什么?(小鱼)变为了它的什么?(充分发挥幼儿想象，鼓励幼儿提问。)(3)幼儿扮成“大树叶”飞至马路上。师：大树叶顺着小河飞至“马路”上，飞呀飞，飞呀飞。大树叶被吹至了哪里呀?(马路上)马路上存有什么?(蚂蚁)变为了它的什么

5、? (充分发挥幼儿想象，鼓励幼儿提问。)3、游戏：“树叶打听家”(1)恳请幼儿叙述自己吹到了哪里，变为了什么，用形体语言展开抒发。师：大树叶飞呀飞又返回草地上，风停了，我们歇息一下。师：A、刚才大树叶先吹到哪里呀?(草地上)变为什么?(小虫的屋子)B、大树叶又吹到哪里呀?幼儿园学习网教案网(小河里)变为什么?(小鱼的小伞)C、大树叶最后飞至哪里呀?(马路上)变为什么?(蚂蚁的汽车)(2)集体展开编创儿歌。师：现在我们一起把“大树叶”去旅行的事变为儿歌，不好吗?师：我们一起再帮忙儿歌挑个动听的名字吧。(恳请幼儿来编。)(3)完备朗读儿歌两遍。4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”师：这么多的叶子离开了一

6、棵妈妈，一棵妈妈不好害怕哦，使我们用歌声去宽慰一棵妈妈，不好吗?幼：全体幼儿一起唱歌曲大树叶。完结。页面此处查阅儿歌：大树叶去旅行活动思考：1、整个活动过程幼儿的自学兴趣相当低，他们就是在欢乐中自学。2、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够多的充分发挥空间。3、整个活动下来，幼儿研习的高兴，就是在玩中学，研习中玩玩。2、小班数学活动小动物坐火车去旅行教案思考活动目标：1、自学3以内的序数。2、培育幼儿比较和推论的能力。3、引起幼儿自学的兴趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培育幼儿对数字的重新认识能力。活动准备工作：火车图片一幅(三节车厢、分别为白、徐、蓝)数字卡片13

7、，三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自造车票。活动过程：一、引入活动：今天天气真不好，小动物们准备工作坐火车去旅行啦!恳请看看这就是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那就是什么呀?(车厢)这列于火车存有几节车厢呢?用数字几来则表示?1、回答：红颜色的车厢排在在第几节?用数字几来则表示?徐颜色的车厢排在在第几节?用数字几来则表示?绿颜色的车厢排在在第几节?用数字几来则表示?这样以来车厢就存有了一定的顺序，小动物坐火车的时候就能够很快找出自己的车厢了。小结：像是这些第1、第2、第3等等能够则表示顺序的数，就是序数。序数能够精确则表示出来物体所排序的边线。二、进行活动：火车马上就要上开啦!你们

8、看看谁去坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)恳请听到开车的建议：小猫趴在第一节车厢(恳请一个小朋友把小猫送至第一节车厢里)小狗趴在第三节车厢(恳请一个小朋友把小狗送至第三节车厢里)小猴趴在第二节车厢里(恳请一个小朋友把小猴送至第二节车厢)小动物们挤上火车非常高兴，去，我们一起开火车，过了一会小动物们走进了大山脚下，它们已经开始展开爬山比赛，大朋友们一起来为小动物们助威吧!(情境模拟小动物爬山的过程)回答：第一名就是那只小动物?第二名就是哪只小动物?第三名就是那只小动物?不好!旅行完结了，小动物们准备工作坐火车回家了，你想要使小动物挤第几节车厢里呢?恳请3个小朋友把小动物送至自己挑选的车厢里。三、游戏

9、稳固：今天我们自学了序数，小朋友整体表现非常不好!王老师想要介绍一下你们这个本领研习的怎么样?接下来我们去玩玩一个战队的游戏。恳请出席游戏的小朋友排好一纵排。教师回答：从左往右数谁排在第一、第二、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?)小节：方向出现了变化，排序的顺序也可以发生变化。四、完结部分：坐火车恳请小朋友拎车票入场，玩玩坐火车的游戏。活动思考：通过本节活动我以小动物旅行的过程横跨始终，课堂气氛比较活跃，幼儿抢夺着提问问题，尤其在小动物爬山比赛的那一个环节幼儿非常的资金投入，非常的疑惑，想要晓得小动物就是怎样爬山比赛的，最后谁得了第1名?谁得了第2名?谁得了第3名?整节活动下来幼

10、儿掌控还很极好，就是在最后一个“坐火车”游戏的环节中，孩子们有点乱，存有个别幼儿打听不对自己的车厢挤迫在一起，这一犯规也是我没事先给孩子们用纸板把车厢分离孩子们一看看一目了然，就不难东站错，这就是我以后再设计游戏方面应当特别注意的问题，应当考量周全。3、小班主题活动小脚丫去旅行教案思考活动目标：1.观测小脚丫，介绍脚的结构和促进作用。2.练脚步的各种基本动作，锻炼身体脚部肌肉。3.唤起积极探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的快感。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动过程：1.交代任务，唤起兴趣。2.观测小脚的外形特征，介绍脚的促进作用。

11、(1)回答：小脚就是什么样的，由哪些部分共同组成?(幼儿互相观测、探讨)小脚存有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分共同组成，我们的小脚不仅存有跑、走、冲、打、跨等本领，还可以搞小脚壮呢!(3)边念儿歌边搞小脚壮，锻炼身体脚部肌肉(4)游戏“Moments小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫Moments对方的小脚丫，体会欢乐。3.练夹报纸跑和冲4.练用脚戳报纸，锻炼身体脚部大肌肉(1)教师示范点用脚戳报纸。(2)幼儿在音乐的演奏下练戳报纸，建议：尽量用脚将报纸烧掉，并将烧掉的报纸拿起团紧。5.游戏“夹纸团冲”6.游戏“砍标靶”出具标靶，幼儿用石块(纸团)砍。随后，幼儿听到音

12、乐舞蹈，欢庆胜利。活动思考：宝宝们对积极探索活动可以深感特别的疑惑与激动，因而在再次基础上积极开展的活动将就是最为有助于宝宝开拓思维的，当然在课前的准备工作中应尽量考虑到宝宝光脚增添的一些不利因素，比如地板肥、卫生等等方面，这样工作再精细些可以更加不好的。在活动中，只有一个平时家长很特别注意卫生的幼儿，刚开始不是很愿出席，说道就是不卫生，结果在其他幼儿的病毒感染之下，最后一起欢乐高兴的玩玩了出来，干脆忘掉自己说道过的了。老师自然注意到了这些，这节在活动就是天气比较冷的时候展开的，所以，活动完结后，老师非政府幼儿一起回去搞了洁净工作。4、小班数学小动物去旅行教案思考游戏目标：1.在游戏活动中重新

13、认识各种小动物和相同的车，认知4以内的数量。2.培育幼儿观测事物和比较的能力。3.进一步增强对大自然和动物的敬爱之情。4.发展观测、分辨、出狱的能力。5.通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。游戏准备工作：动物图片、各种车图片ppt游戏过程：一、带出话题，唤起幼儿兴趣.1、小朋友你们讨厌小动物吗?(讨厌)，今天老师就增添了一些小动物，我们一起来看一看吧。二、小动物喝东西-能手口一致的数数.1、小朋友你们看看存有哪些小动物去了呀?(猫、兔、狗、猴)2、他们分别都去了几只呢?3、小动物肚子饿了，恳请小朋友帮Shahdol东西，建议一只小动物喝一个东西(恳请个别幼儿操作方式)教

14、师小结：一只小动物喝一个东西，几只小动物就喝几个东西。三、小动物旅行-用对应方法比较两组物体的数量1、小动物都非常感谢你们，说道你们真棒，没给他们分错东西使他们每个人都喝至了。2、现在别的小动物听闻你们这么能干都想要恳请你帮，你啊这群小动物想要去旅行也去打听你们了。(1)、出具图片：鼓励幼儿观测图片上有些什么内容。(2)、鼓励幼儿观测图片上小动物和车子的数量。(3)、恳请幼儿想一想、说一说你必须使这些小动物都挤什么车回去?你为什么必须这样精心安排呢?活动思考：通过本节活动我以小动物旅行的过程横跨始终，课堂气氛比较活跃，幼儿抢夺着提问问题，尤其在小动物爬山比赛的那一个环节幼儿非常的资金投入，非常

15、的疑惑，想要晓得小动物就是怎样爬山比赛的，最后谁得了第1名?谁得了第2名?谁得了第3名?整节活动下来幼儿掌控还很极好，就是在最后一个“坐火车”游戏的环节中，孩子们有点乱，存有个别幼儿打听不对自己的车厢挤迫在一起，这一犯规也是我没事先给孩子们用纸板把车厢分离孩子们一看看一目了然，就不难东站错，这就是我以后再设计游戏方面应当特别注意的问题，应当考量周全。5、小班主题小动物去旅行教案思考设计意图：“游戏就是儿童的心理特征，游戏就是儿童的工作，游戏就是儿童的生命”。众所周知，几乎所有的幼儿都讨厌游戏，在游戏中小朋友能够找出无穷的快感，并乐此不疲。这表明游戏与幼儿之间有著紧固的，天然的联系。这也就是崭新

16、纲要中所指幼儿园的教育必须“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。因此，我设计了此活动,整个活动都就是在一个又一个的游戏中展开，把乏味的教学过程穿插在游戏中,发生改变了传统的教学模式,使孩子在游戏中学可以科学知识。活动目标：1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面，并会用相同的方式展开抒发。2、自学运用各种感官展开有意思的叙述。活动准备工作：1、环境布置：活动室内布置存有小河、草地、马路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。2、材料准备工作：人手一把夹子(课前让给幼儿)、人手一张相同形状的树叶。3、事先教导唱歌曲大树叶。活动过程：1、游戏：“扔落叶”(1)师：今天老师增添了好多一棵妈妈的小宝

17、贝，你们猜就是谁?幼：就是大树叶。(2)师：一阵风吹过来，大树叶吹起跑了，赶紧回去捡起来吧。 幼儿每人扔一片自己讨厌的落叶。师：张老师恳请每个小朋友扔一片自己讨厌的落叶。都捡到了吗?(3)恳请幼儿叙述一下自己的落叶紫带什么样?用形体动作整体表现出来叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、溃一个洞的-)师：啊!老师捡到的树叶就是尖尖的。你们捡到的树叶紫带就是什么样的呢?谁来说说道?。(直观评价幼儿返回的情况。)2、游戏：“风中之叶”(1)幼儿围坐在“草地”边上，边听到教师的提示信息，边用形体展开演出。师：你们讨厌自己捡到的树叶吗?(讨厌)恳请你们去当小树叶不好吗?(不好)我们一起来当吧。啊

18、!教师示范点把小树叶缠在身上。师：都准备好了吗?秋天至了，大树叶返回妈妈去旅行，我们一起启程吧。大树叶先走进草地上。叶子被微风吹起得轻轻颤抖了几下(教师和幼儿搞适当的动作)。风越来越小，叶子也摇曳得更难受(发生改变动作)。终于叶子被吹落下来，躺在地上，一动也一动(再次发生改变动作)。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起至，稍稍一动，又一动了(展开抒发)。然后，一阵大风，叶子被吹起得滚来滚去，舞动出来，最后，缓缓地落在地上(幼儿展开演出)。师：大树叶歇息一下，刚才我们去旅行飞至哪里?草地上存有什么?(小虫)大树叶变为它的什么?(充分发挥幼儿想象，鼓励幼儿提问。)(2)幼儿扮成“大树叶”飞至“小河”里

19、。师：呀!风又去了，大树叶被吹至小河里，飞呀飞，飞呀飞。 大树叶被吹至了哪里呀?(小河里)小河里存有什么?(小鱼)变为了它的什么?(充分发挥幼儿想象，鼓励幼儿提问。)(3)幼儿扮成“大树叶”飞至马路上。师：大树叶顺着小河飞至“马路”上，飞呀飞，飞呀飞。大树叶被吹至了哪里呀?(马路上)马路上存有什么?(蚂蚁)变为了它的什么? (充分发挥幼儿想象，鼓励幼儿提问。)3、游戏：“树叶打听家”(1)恳请幼儿叙述自己吹到了哪里，变为了什么，用形体语言展开抒发。师：大树叶飞呀飞又返回草地上，风停了，我们歇息一下。师：A、刚才大树叶先吹到哪里呀?(草地上)变为什么?(小虫的屋子)B、大树叶又吹到哪里呀?幼儿园

20、学习网教案网(小河里)变为什么?(小鱼的小伞)C、大树叶最后飞至哪里呀?(马路上)变为什么?(蚂蚁的汽车)(2)集体展开编创儿歌。师：现在我们一起把“大树叶”去旅行的事变为儿歌，不好吗?师：我们一起再帮忙儿歌挑个动听的名字吧。(恳请幼儿来编。)(3)完备朗读儿歌两遍。4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”师：这么多的叶子离开了一棵妈妈，一棵妈妈不好害怕哦，使我们用歌声去宽慰一棵妈妈，不好吗?幼：全体幼儿一起唱歌曲大树叶。完结。页面此处查阅儿歌：大树叶去旅行活动思考：1、整个活动过程幼儿的自学兴趣相当低，他们就是在欢乐中自学。2、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够多的充分发挥空间。3、整个活动下来，幼儿研习的高兴，就是在玩中学，研习中玩玩。