小班常规课教案20篇.docx

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1、小班常规课教案20篇 第1篇教案A班教案活动时间：20XX年3月26号 星期五 一日主题活动：我就是开心果。活动一 :蒙氏工作工作名称：十的切换（大组）工作目标：1强化十进位的概念。2介绍1、10、100、1000之间的切换关系。 3并使幼儿在高兴开心的氛围下自学。工作准备工作： 工作毯、教具工作过程：1斥责、念日历、跑线、示范点工作。 2幼儿独立自主工作。活动二 ：线上团讨伐活动名称：开心果的成就活动目标：1培育幼儿能够给他人增添欢乐的整体表现。 2培育幼儿学会给周围的同伴打听欢乐。 活动准备工作：多样的科学知识经验，以及有关美好的资料。 活动三 ：蒙氏数学（大组）活动名称：认知数位活动目标

2、：1使幼儿重新认识个十百千。2会用数字两相对应当。3培育幼儿尝试拖线别人增添欢乐。 活动准备工作：教具（1、10、100、1000）活动过程：1游戏拍手歌。2出具教具，了解名称。3教师出具教具，展现内容。4恳请幼儿根据教师的指令操作方式学具。5谈话引入小朋友给别人增添欢乐？你们法号得高兴吗？6练操作方式册。7活动完结。活动四 ：思维训练活动名称：我们搞项链（大组）活动目标：1观测每条项链上的图形，分辨图形的形状、颜色、大小。2辨认出图形排序的规律，发展幼儿的推理小说与排序能力。3体会给同伴增添的快感。.活动准备工作：模板 卡片12、13、14、15活动过程：1音乐律动。(美好拍手歌)2 谈话引

3、入根据律动的内容，和幼儿一起互动欢乐。3掏出教具展开引课。4模板游戏。5发卡观测卡片以及编创故事。6回答有关问题恳请幼儿提问7操作方式卡片。8活动完结。活动五 ：思维训练（中组）活动名称：图形女团活动目标：1重新认识几何图形，分辨图形的女团。2对应图形的女团与水解，培育幼儿对形状、颜色的辨别能力。3在欢乐的自学氛围中自学。活动过程：1音乐律动。(火苗)2 谈话引入根据律动的内容，和幼儿一起互动欢乐。3掏出教具展开引课。4模板游戏。5发卡观测卡片以及编创故事。6回答有关问题恳请幼儿提问7操作方式卡片。8活动完结。活动五 ：离园活动活动名称:精彩动画活动目标：1培育幼儿的专注力。2体会看看动画的欢

4、乐。3培育幼儿互相给予欢乐的情趣。活动六 ：离园第2篇教案一、培育较好的班级常规，首先必须制订明晰的班级常规训练目标。在展开常规训练应付本班的孩子展开了全面的介绍，根据本班孩子的情况，制订本班的常规训练目标。目标可以根据内容搞好分类。二、目标制订了，在实行中一要与配班教师密切配合，同步行进。较好班规的构成，与本班两位教师的协调存有非常大关系，两位教师的建议一定必须一致，切勿一人一个样,使孩子们无人知晓遵从谁的建议。因此两位老师必须共同参予制订目标，商谈教育方法及工作思路，尽量并使方法维持- -并致，构成合力对孩子展开教育。二要全面计划，点滴行进。在展开常规训练时，不容一下子给孩子加过多的建议，

5、一就是孩子无法一下子拒绝接受，另-方面老师也没精力去观测和监督孩子的情况，因此，在训练的进度上要有度，三就是必须利用多种方法。小班幼儿年龄大，自控能力差，因此在展开常规训练时难度较，小，如果使用成天跟在孩子旁边喋喋不休:“刷牙必须排队”，“喝茶不要讲话”的方法.这种方法可以发生老师嗓子讲破了，孩子却可以充耳不闻，依旧违规，于是老师又可以责备“你真稀奇古怪规矩”.甚至于要胁“你再不听话，老师就不讨厌你了” .这样老师和幼儿之 间的情感被毁坏了,较好的气氛没了，恰恰没不好的效果。因此在训练时一定必须讲究技巧。第3篇教案1、强化幼儿茶具、餐具、常用物品的卫生消毒力度，防范胃肠道疾病的出现。2、秉持每

6、周五下午冲洗消毒幼儿玩具的制度，努力做到整洁全盘。3、培育幼儿课堂常规，努力做到不乱颤抖，坐姿端正，精神分散，认真听讲，并在教师的鼓励下会积极主动提问问题，4、特别强调安全防水意识，教育幼儿注意安全。5、天气炎热，特别注意防暑降温。第4篇教案一个班级能够存有较好的班级常规预示着着这个班上的孩子能够较好地步入自学状态，或者能够和孩子们较好地相处，交流，与老师的关系融洽，能够与集体活动中的各个方面协调一致。所以常规的培育对于小班的孩子来说，就是非常关键，也就是比较容易的一个步骤。初入园的小班孩子在幼儿园常规上就是一张白纸，刻下这张纸，我们得从白纸的左上角已经开始一行一行往下，一步步地慢慢地写下不好

7、，写下深刻，其实每一个常规的培育对于孩子们来说，都必须就是一件欢乐的事，那如何努力做到这一点呢，我真的必须特别注意以下三点.1.用游戏的我方法。游戏性的情境能够迎合孩子的特别注意，而令他们主动地参予常规的练，并能够并使他们印象深刻，例如排队做操的常规，后排火车头，后面的小火车车厢跟整齐，孩子们都很乐意回去上开大火车。2.语言明晰简洁。小班孩子冷静太少。就比如说，我们常用的听课聊聊天不好的合唱就比较不好：小手!睡前不好!小眼睛!看看老师!大嘴巴!闭合出来!等等。3.秉持每次的稳固。秉持对于老师来说也许比较容易，每一次回去告诫孩子，说道同样的话，也可以令人深感乏味，但相对来说又就是非常关键的。正应

8、当了那句话：习惯成自然，那就是常规。第5篇教案1礼貌犯罪行为在成人的告诫下，可以采用礼貌用语向老师小朋友道别、反问晚，客人道别后能够存有澄清;不乱吐、乱涂、乱扔废为杂物。2整理活动在成人的协助下将脱掉的衣帽放到紧固边线;在老师的指导下，自学整理物品的本领。3进 厕晓得小、小便回去厕所，不把大、小便排在在池外。4盥 洗脸晓得餐前便后和手脏时刷牙，盥洗时不嘲笑水和肥皂;夏季午休下班后，活动流汗后，晓得刷牙、洗头;刷牙后用自己的毛巾恰当擦拭手;冬季晓得维护皮肤。5用餐晓得各种餐具的名称，主要用途，自学采用餐具;晓得恰当的用餐姿势，可以用手扶不好碗，不手揪、不吃零食、不剩下饭菜，不吞下在地上的食物;可

9、以恰当采用餐巾纸，不必衣袖抹嘴和手。6午休能够在成人的协助下，穿脱衣服和鞋;安静入眠，培养恰当的睡姿。7洗澡在成人的告诫下，可以采用自己的缸子;不喷水、不玩水、不玩玩缸子。8劳动习惯愿出席力所能及的劳动，并对劳动有兴趣;初步培育对值日生工作的重新认识，培育以自我服务居多的劳动意识。9学习态度愿出席教学活动;有兴趣出席活动10注意力深入细致听讲;注意力相对平衡10-15分钟11思维能够用直觉行动思维和具体内容形象思维;可以对物体表面特征展开归纳分类;存有初步的数概念12抒发与整体表现特别注意聆听他人讲话，认知别人骂人的意思;学说普通话，能够大胆地用语言表达自己的见解;声音嘹亮，骂人速度相对较低;

10、讨厌听到故事13行为习惯自学较好的坐姿、站姿等常规;自学较好的写字、看电视等常规;自学较好的起身常规户 外 活 颤抖14锻炼身体愿自学基本动作;跑、走、冲、爬到、登山、扣、自学抛、踢球;秉持锻炼身体，做操深入细致;恰当采用器械，积极参与活动。15散步严格遵守散步常规(不玩耍，安静散步);在老师鼓舞下，对周围环境感兴趣并可以按老师建议展开观测;收紧、眺望。16安全恰当上下楼梯，学会自我维护;身体呼吸困难，及时说老师;在老师选定的范围内活动;不碰触危险物品。第6篇教案教育目标：1、培育幼儿自己单一制用餐的好习惯。2、使幼儿晓得开心用餐有利于身体健康。活动准备工作：餐具若干。活动过程：一、看看幼儿读

11、物，鼓励幼儿特别注意观测，并提问老师明确提出的问题。1、教师：小朋友，恳请你们认真的看一看，这些小朋友都在搞什么呢?(喝茶)恳请你们看一看这些小朋友用餐的时候是不是不对的地方呢?2、教师：贝贝就是怎么样喝茶的呢?这样好不好呢?(教师鼓励幼儿根据画面说一说。)小结：贝贝没自己培养自己喝茶的习惯，还须要妈妈去喂食，这样就是不对的哦，小朋友必须必须培养自己单一制用餐的好习惯。3、教师：亮亮喝茶的时候就是怎么样的呢?这样打破砂锅问到底吗?小结：亮亮喝茶的时候拎小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会阿瑞图萨饭菜去。4、教师：小朋友，你们看一看红红就是怎样喝茶的呢?她喝茶的时候对无所谓呢?小结：红红挤得很端正

12、，可以拎勺子和小碗。搞得较好。5、教师：小朋友，你们看一看这三位小朋友地，谁喝茶的习惯最出色呢?谁搞得最出色，你们讨厌哪个小朋友呢?为什么?(教师鼓励幼儿讲出不好的用餐习惯，并教育幼儿必须向红红自学，自己喝茶，并且能挤得端正、喝得整洁。)二、教导幼儿自学恰当的用餐方法，可以采用勺子和小碗。1、教师：小朋友，你们在喝茶的时候就是可以和谁一样呢?你们自己是不是一个不好的用餐习惯呢?2、教师：我们喝茶的时候必须必须坐姿端正，左手牵碗，右手拎勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜淋在桌上、地上，剩饭剩菜自己的一份饭菜。教师展开示范点，恳请个别幼儿展开练操作方式。三、教育幼儿在幼儿园或在家里都

13、必须自己喝茶，喝茶时无法大声骂人，不大吵大闹，必须高高兴兴地喝茶，只有这样，我们的身体就可以紫带青，紫带不好!四、学念儿歌喝茶趴在大桌边，宝宝学喝茶，右手拎小勺，左手碗牵訾，一口饭，一口菜，干干净净全系列剩饭剩菜。第7篇教案活动过程:已经开始部分:1.用讲故事的方式带出课题. .于是,智慧爷爷就说了这3只小动物,你们不听到妈妈的话,每次出去玩都不晓得回家,你们做错了事情,还不晓得宽恕,那就要受惩罚了,我已经把你们回家的路给充公了,每条路只领了前面几块砖,除非你们找到规律并且恰当的剩的砖铺对了,就可以再返回家里3个小动物一听到,就嗷嗷痛哭出来,这可以怎么办啊,生气自己没听到妈妈的话早点回家,他们

14、呀就搞在一起想要啊想要啊,想要怎么把回家的路铺好,精明的小兔子想要啊想要,想要啊想要,终于想要出了,找到了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬颇费了脑筋也想要不出,一直在嗷嗷的大哭着,他们大哭着大哭着就追到了我们大二班,小熊和小刺猬一想要,大二班的小朋友都就是非常精明的,就想要恳请你们去多亏他们返回家,小朋友愿帮吗?基本部分1.鼓舞幼儿观测小路,并辨认出小路的排序规律恳请幼儿观测小兔砌的小路,使幼儿探讨其规律就是什么(辨认出砖就是一个白的,一个徐的排序规律)再恳请幼儿集体协助小熊铺路.先观测:颜色一样,形状相同的排序,讨论一下后面必须怎么排在,恳请幼儿探讨，并且集体说道出(如果小熊的路铺对了,

15、就把小熊改成微笑的,如果不对,还挂着大哭着的小熊)2.恳请幼儿操作方式协助大刺猬回家(每个小朋友播发一个操作方式卡)(水彩笔)教师指导恳请幼儿讲出你就是怎么砌的.老师小结:观测前面就是怎么砌的,后面的必须和前面的一样铺下去.完结部分:集体游戏:铺路玩法:恳请两个小朋友出比赛,看看谁砌的又快又好.(游戏迷你游戏N次)第8篇教案一、 说道教材1、说道活动设计讨厌动物就是孩子的天性，尤其就是小班的孩子很讨厌吻合小动物，和动物们交朋友。设计这节在活动，从幼儿的兴趣启程，使孩子在讨厌动物的基础上，积极探索各种动物尾巴的特点，介绍它们的尾巴的促进作用，唤起幼儿积极思考的心愿。同时在整个活动中，爱惜小动物的

16、情感横跨其中，使幼儿在赢得科学知识的同时，情感获得熏陶。2、说道活动目标：根据纲要的指导和活动的内容，我制订了适宜幼儿发展三个目标：1)、培育幼儿对动物的兴趣，进一步增强幼儿的积极探索性欲。2)、通过故事，能够直观的介绍动物尾巴的促进作用 ，晓得各种动物尾巴的相同形状。3)、在活动中培育幼儿爱惜小动物的感情。3、说道活动的重点、难点：依据小班幼儿的心智特点和发展状况，我指出本次活动的重点就是：幼儿能够通过认知故事，晓得故事中的动物尾巴的相同促进作用;难点就是：介绍身边各种动物尾巴的形状，并能够根据尾巴的特征分类。二、说道教具、学具1 、科学知识经验准备工作：拎幼儿观测身边的小动物，忘记一些动物

17、的尾巴特征。2、物质准备工作：课件：动物的尾巴和大壁虎筹钱尾巴可以粘贴的相同动物的身体和尾巴三、 说道教法、学法1、教法：本次活动将运用鼓舞回答法、观测辨认出法、鼓励辨认出法、文学作品熏陶法等，并使幼儿辨认出动物尾巴的相同形状和促进作用。2、学法：幼儿在掌控老师的教学内容后，可以运用游戏操作法进一步积极探索动物尾巴的相同。四、说道教学程序1、听到儿歌尾巴歌，幼儿和老师一起研习搞动物的尾巴的形状，边搞边入教室搞好。2、 看看课件动物的尾巴，恳请小朋友说道说道课件上动物尾巴的象什么，带出故事大壁虎筹钱尾巴。3、播出课件大壁虎筹钱尾巴，教师存有感情的讲故事，鼓舞幼儿边听到边思索。4、听到回去故事后，

18、教师回答：1) 大壁虎的尾巴就是怎么割断的?2) 大壁虎都向谁筹钱了尾巴?3) 鼓舞幼儿思索：小鱼的尾巴象什么，没尾巴可以怎么样?老牛的尾巴象什么，尾巴的促进作用就是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴就是用以干什么的?4)大壁虎筹钱至尾巴了吗，后来尾巴怎么样了?5、重新认识各种动物尾巴的形状，能够根据尾巴的特征分类。长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。长尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。可以飘的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。6、小动物的尾巴促进作用真小，我们就是小动物的好朋友，必须爱惜小动物协助小动物，有些小动物打听没自己的尾巴了，恳请小朋友协助它们把尾巴张贴不好。第9篇教案目

19、标1、 研习着按物体的规律一一展开排序。2、 能够认真完成自己操作方式活动。准备工作1、 范例：红色、黄色圆片片间隔排序图。2、 幼儿每人两种颜色相同或大小相同或形状相同的图形片若干主要过程一、鼓励幼儿观测片片的放置规律：1、 出具范例：上面存有什么?片片就是怎样排队的?2、 鼓励幼儿边指边说道：白片片、徐片片、白片片、徐片片二、分组操作方式：1、 幼儿按自己的意愿展开排序可以按形状相同、颜色相同;颜色相同、形状相同;颜色形状都相同等各种方法排序2、 引导幼儿认真完成自己小组的操作方式活动。3、 及时表彰累得又慢又对的幼儿。4、 协助个别幼儿找到排错的原因。第10篇教案设计意图：五官就是孩子们

20、身上关键的器官，他们无时不刻地体会着它们的存有，但对于大年龄的孩子来说，他们未必懂回去维护这些关键的器官。活动以此为出发点，著重孩子自身的体验，在体验中认知着它们的关键，逐步唤起保护意识。活动名称：我的脸上存有什么活动目的：认知自己五官的特点，唤起幼儿对自身的钟爱与维护。重点难点：自我体会、积极探索，认知五官的特点。活动准备工作：1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种辣、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2、眼罩、口罩、耳塞若干。3、娃娃脸一个、五官。4、磁带、录音机。活动流程：引起兴趣操作方式积极探索交流协同操作方式积极探索交流协同开拓延展活动过程：1、引起兴趣我看到你们的小

21、脸了。我们的小脸上存有什么?(幼儿讲诉，出具娃娃脸，一一放置。)它们短在小脸的什么地方?儿歌：小小鼻子本领小，短在脸的最为中央。鼻子上面就是眼睛，鼻子下面就是嘴巴。耳朵耳朵最懂事，短在我的头两旁。*小结：我们的小脸上存有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、操作方式积极探索师：旁边存有许多东西，你可以自己打听一个地方，用你的小耳朵回去听到一听到、小眼睛回去看看、大鼻子回去闻一闻、大嘴巴回去尝尝，看一看存有什么秘密。(幼儿独立自主挑选物品，体会积极探索。)特别注意鼓励幼儿运用各种感官体会积极探索。3、交流协同刚才你玩玩了什么?你就是怎么玩玩的?你用什么玩玩的?*小结：我们的小眼睛可以看看东西、大鼻子能闻味

22、道和体温、小耳朵可以听到声音、大嘴巴可以喝东西和骂人，它们的本领可以即至!4、操作方式积极探索如果没了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜可以怎么样呢?这里存有许多东西，你可以穿上试试看，看一看可以出现什么事情?(幼儿独立自主挑选物品，体会积极探索。)5、交流协同穿上了这些东西，感觉怎么样?想一想为什么可以这样?*小结：没了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们必须好好维护它们!6、开拓延展(摆一段噪音，音量小一些。)这个声音听到上去怎样?为什么必须蒙住耳朵?(维护)那你们晓得怎样去维护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?幼儿讲诉。(特别注意互动)第11篇教案活动目标协助幼儿重新认识黄豆及制品，晓得豆

23、制品主要就是用黄豆加工做成的，价廉物美。培育幼儿香甜可口豆制品的习惯。活动准备工作恳请家长协助幼儿准备工作12种豆制品，并直观了解其名称及菜色。实物：豆腐一块，黄豆一把(可以事先煮沸不好一部分)。豆浆机一台，电炒锅以及烧造多汁豆腐配料：油、盐、糖、大蒜、肉末，多汁豆腐若干，盘子两个，牙签若干。黄豆爷爷头饰一个。幼儿操作方式材料黄豆爷爷打听宝宝(一)(二)。活动过程石羔，引发幼儿兴趣。谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就打碎，又甜又茶，营养较好，做菜搞汤。出具豆腐，探讨豆腐就是用什么做成的。(出具黄豆，使幼儿晓得用黄豆或其他豆子制成的东西叫做豆制品)游戏“黄豆爷爷打听宝宝”，重新认识其他豆制品。老师

24、穿上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里?幼儿请问：你的宝宝在这里!(使幼儿从操作方式材料中找到“宝宝图”，例如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)协助幼儿重新认识豆制品的价值。用豆浆机制作豆浆。教师：豆制品虽然不是用肉搞的，但是它的营养价值却和动物的肉一样多样，而且只要花掉很少的钱就能够买，例如我们小朋友天天早上喝的豆浆。鼓励幼儿探讨：豆制品可以怎样喝?豆制品如果和鱼肉放到一起火烧，营养就更多样、更全面了，恳请小朋友说说看，你一餐的豆制品就是怎样火烧的?(千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等)享用菜肴：多汁豆腐炒作肉末。教师现场烧造多汁豆腐炒作肉末，直观了解其加工方法，幼儿用牙签享用，引

25、发幼儿香甜可口豆制品的兴趣和心愿，使幼儿晓得经常喝豆制品，身体可以更身心健康第12篇教案幼儿园小班数学活动设计：铺路(按规律排序)活动目标:鼓励幼儿能够辨认出物体的排序规律,晓得Nagaon该砌什么.活动准备工作:小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作方式卡片以及各种图形,地板块.活动过程:一 已经开始部分:1.用讲故事的方式带出课题森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的胆小,每次一走出去玩就不晓得回家了,每次他们妈妈都就是东打听西打听的,存有好几次都着急的大哭了,可是这3只小动物啊,还是不晓得废止这个错误.有一天,他们又走出去玩了,至了晚上还是没有回家,他们的妈妈又心急又

26、生气,怎么打听也打听没他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷晓得了,非常生气,于是,智慧爷爷就说了这3只小动物,你们不听到妈妈的话,每次出去玩都不晓得回家,你们做错了事情,还不晓得宽恕,那就要受惩罚了,我已经把你们回家的路给充公了,每条路只领了前面几块砖,除非你们找到规律并且恰当的剩的砖铺对了,就可以再返回家里3个小动物一听到,就嗷嗷痛哭出来,这可以怎么办啊,生气自己没听到妈妈的话早点回家,他们呀就搞在一起想要啊想要啊,想要怎么把回家的路铺好,精明的小兔子想要啊想要,想要啊想要,终于想要出了,找到了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬颇费了脑筋也想要不出,一直在嗷嗷的大哭着,他们大哭着大哭着就

27、追到了我们大二班,小熊和小刺猬一想要,大二班的小朋友都就是非常精明的,就想要恳请你们去多亏他们返回家,小朋友愿帮吗?二 基本部分1.鼓舞幼儿观测小路,并辨认出小路的排序规律恳请幼儿观测小兔砌的小路,使幼儿探讨其规律就是什么(辨认出砖就是一个白的,一个徐的排序规律)再恳请幼儿集体协助小熊铺路.先观测:颜色一样,形状相同的排序,讨论一下后面必须怎么排在,恳请幼儿探讨，并且集体说道出(如果小熊的路铺对了,就把小熊改成微笑的,如果不对,还挂着大哭着的小熊)2.恳请幼儿操作方式协助大刺猬回家(每个小朋友播发一个操作方式卡)(水彩笔)教师指导恳请幼儿讲出你就是怎么砌的.老师小结:观测前面就是怎么砌的,后面

28、的必须和前面的一样铺下去.三 完结部分:集体游戏:铺路玩法:恳请两个小朋友出比赛,看看谁砌的又快又好.(游戏迷你游戏N次)第13篇教案活动目标：1、幼儿认知水流的各种相同的声音，并会用自己的语言去抒发所获得的信息2、通过活动，幼儿晓得关心周围事物，懂必须节约水资源活动准备工作：录好各种声音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、液体、水壶、水污染的照片活动过程：1、老师这存有一个谜语，恳请小朋友猜一猜说道的就是什么。“左边一个洞，右边一个洞，骂人需使，消息真梅村”2、原来就是耳朵，耳朵可以用以干什么呢?3、耳朵可以用以听到各种各样的声音，恳请小朋友仔细听一听到录音机里释出的就是什么声音?恳请你去恶搞一下。

29、4、老师这存有一个水盆，恳请你们去森裕子手，刷牙的时候必须仔细听一听到，你听见了什么?5、刷牙的时候我们可以听见奇妙的水声，那除了什么时候可以听见水声呢?6、现在恳请小朋友看看桌面上，老师为你们准备工作了装满水的盆子，大口瓶，液体，小口瓶，恳请每四个小朋友一组挑选一张桌子东站至旁边，恳请你们试试看，怎样能够并使盆里的水发出声音去?幼儿操作方式，教师巡回演出指导7、恳请个别幼儿示范点，并说一说你听见了什么声音8、恳请小朋友现在再仔细听一听到你还听见了什么声音?(水煮沸融化的声音)你们想要喝这收到奇妙声音的水吗?我们等它肥一下再喝。9、水真有意思，可以收到各种各样的声音，你还在哪里听见过水声的?就

30、是怎样的?10、水不仅能够收到各种各样的声音，而且除了非常大的用处，但是你们看看这里的水怎么了?这里的水被污染了，被弄脏了还会用吗?大家说道必须怎么办?11、水肥了，我们一起来喝一喝这收到奇妙声音的水吧，听到一听到洗澡的时候，水又可以收到怎样的声音呢?第14篇教案活动目标：1、练按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。2、在游戏情景中体验协助别人以及顺利的欢乐。活动准备工作：1、布置小猫的家，已经搞好的门帘一份。2、各种操作方式材料：木珠、花片、液体、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。难点：引导幼儿想要出来相同的间隔排序方法。活动过程：一

31、、游戏：开火车师：宝宝们，今天妈妈必须拎你们回去猫妈妈家做客，我们一起乘火车回去，不好吗?恳请幼儿间隔排序搞车厢，明确提出建议：车厢必须一个弟弟一个妹妹去排序。在孩子比拼车厢时老师不时的告诫：一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，后面就是谁呀?使幼儿初步认知弟弟妹妹的间隔排序。二、游戏：做客1、按门铃。(1)师：小猫家至了，我们一起来按门铃，按三声不好吗?叮咚!叮咚!叮咚!和猫妈妈相互道别。2、观赏探讨。(1)师：猫妈妈，你在干什么呀?(猫妈妈：我在搞可爱的门帘。)我们一起来看一看猫妈妈搞的门帘吧!你们看一看猫妈妈的门帘就是怎么穿着的?师鼓励幼儿辨认出窗帘就是按物体大小、颜色、数量

32、间隔排序方法。(2)猫妈妈：小猫宝宝的房间还没上装上门帘呢，谁去帮帮我呀?师：猫妈妈准备工作了许多材料，我们一起帮忙精妈妈想一想办法，把这些可爱的材料间隔排序制成门帘，不好吗?谁编出的办法和猫妈妈不一样的，猫妈妈存有礼物给你们哦!3、幼儿操作方式。A：幼儿尝试圣索弗各种材料，用间隔模式排序的方法展开排序活动。在操作方式时引导幼儿用语言把自己的操作过程说道出。例如：一个红色的一个绿色的等等。B：引导幼儿想要出来各种模式排序方法 ，老师根据幼儿各个相同发展水平展开指导。4、上装门帘。师：小猫宝宝的窗帘搞好了，我们一起帮忙它摆出来吧。将幼儿制成的门帘摆出来，集体观赏、交流，体验顺利的欢乐。5、游戏：

33、扣门帘。师：时间不早了，我们该回家了，使我们再制成车厢开火车回家吧。师：刚才我们去的时候就是一个弟弟一个妹妹这样排序的，现在我们变小一种方法搞火车的车厢，不好吗?引导幼儿想要出来两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等相同的排序方法游戏展开两次后完结活动。第15篇教案小班幼儿一个个看看回去嫩嫩的，骂人轻轻的、嗲嗲的，行动慢慢的，因此用直观的语言指导幼儿活动，合乎小班幼儿的特点，即为琅琅上口，又不好努力学习用。下面就是为区域活动、户外活动、生活活动搜集或者编创的一些指导语，可供大家参照。1、区域活动1)手指点画：张开二拇哥，轻轻煮一煮、用力点一点。2)撕贴活动：A、大拇哥、二拇哥捏一捏，小手小手转回

34、一转回，纸片纸片变大了。B、张开二拇哥，糨糊煮一煮，轻轻涂一抹。3)整理玩具：你有家，我有家，玩具宝宝也存有家，我把玩具送来回家，玩具回家了，宝宝聊聊天大垫子。2、户外活动踏进教室，步入活动场地：走走看看跑，走走看看跑，跟著老师走走看看跑，老师跑，宝宝跑，老师停在，宝宝停在。3、生活活动1)刷牙：关上水龙头，小手冲一冲，肥皂涂一抹，小手揉一揉，用水跳整洁，一二三打翻烧熔，亲亲大毛巾。2)小便：A、脱裤子：先脱长裤子，再退绒线裤(冬天时)，再退棉毛裤，最后脱掉小短裤。B、穿裤子：先扎大短裤，再扎棉毛裤，再扎绒线裤，最后扎名谷裤子。B、裤子裤子乘坐电梯，呜上来了(扎裤子)C、裤子裤子乘坐电梯，呜;

35、下去了(脱裤子)1)午休：A、摆鞋子：鞋子亲亲蓝脚印。B、八折裤子：大裤子睡前平，两个山洞亲一亲，大家一起弯角伸手，裤子变差了。C、八折衣服：大衣服睡前平，一个山洞弯角一弯角，再加个山洞弯角一弯角，小山洞再弯角一弯角，衣服变差了。D、穿裤子：两只小脚搞火车，火车火车扣山洞，一列火车钻出，呜;火车出了，换列火车钻出，呜;火车出了。D、穿衣服：大洞洞里钻出，大洞洞里爬出来，两只小手开火车，一个一个爬出来。E、扣被子：关上小门，小脚钻出，小门第一关出来。2)洗澡：一只大手扶杯子，一只大手扶耳朵(杯子的柄)。3)用餐：一只大手拿调羹，一只大手扶牵碗，小碗小碗不走路。上下楼梯：大手扶栏杆，一个跟著一个跑

36、，小眼睛看看前面，宝宝上(下)楼了。第16篇教案活动目标：1、介绍一些动物受危害的原因。2、直观介绍人与动物及自然环境的生态关系，深入探讨维护动物、维护自然环境的方法。活动准备工作：1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。2、自学故事大熊猫生病了。3、设置“动物医院”的场景。4、应邀1名教师饰演“动物医院”的医生。5、一些珍稀动物被危害的照片或图片。活动过程：(一)引发动机：1、小朋友还回忆起故事大熊猫生病了吗?我想起动物医院回去探望大熊猫，谁愿和我一起回去?2、我们可以给大熊猫拎回去什么礼物?(二)、探视“医院”里的动物，介绍它们受伤害的原因。1、看一看，医院里存有哪些动物?这只大象为什么陪著医

37、院呢?2、这只小鸟的腿怎么了?3、咦，医生在搞什么?小海豚得了什么病?(三)、探讨：我们怎样维护动物和环境。1、为什么小海豚的生命可以那么危险?2、大家看一看这张照片上的鱼，你晓得它的身上贴有什么吗?这些油污从哪里去的?3、这么多油污流进大海里，海里的鱼会怎么样?必须怎样维护它们?4、你晓得大熊猫最喜欢生活在什么地方吗?为什么现在大熊猫越来越少呢?你存有什么办法维护它们吗?5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫做什么动物?你晓得除了哪些珍稀动物吗?6、为什么这些动物可以越来越少?如果我们的地球上没了这些动物可以怎么样?我们必须怎样维护地球?7、期望以后不再存有这么多动物陪著医院，而是快快

38、乐乐地生活在动物乐园里不好吗?第17篇教案常规听讲大班科学活动：物体间的空隙教学设计听讲思考讲课老师：郑朝艳活动目标：1.通过操作方式，认知物体与物体之间就是存有间隙的。2.深入探讨科学有序地合理安排相同物体的空间。活动轻、难点：1.重点：通过操作方式，认知物体与物体之间就是存有间隙的。2.难点：深入探讨科学有序地合理安排相同物体的空间。活动准备工作：若干个(盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、记录表活动过程：一.引入 师：郑老师昨天应允你们必须给你们增添有趣的玩具。啊!看一看这就是什么?不好，我们现在必须听课，我们先把它交出来吧。 师：噢，刚刚我们的箱子就是砌得紧紧的，而现在砌反紧了

39、，为什么呢?(幼儿说一说)不好，你们每个人都存有自己的见解，为了化解这个问题，老师必须恳请你们搞一个实验。 二.观测实验用品，说道说道乒乓球、玻璃球和沙子存有什么相同? 1.师：大朋友们看看，老师这里就是什么呀?谁愿来说一说道，乒乓球、玻璃球、沙子存有什么不一样的呢? 2.教师小结 乒乓球球大大的，圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而沙子又粗又大，当我们把沙子做起来时，沙子可以从我们的指缝里流下来。 三.幼儿积极探索，尝试把沙子 、乒乓球和小玻璃都装在一个瓶子里。 1.师：今天老师必须恳请大朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装在这一个玻璃瓶里，还要把盖子砌很紧，小朋友，你可以上装吗?现

40、在老师必须分组，看看哪一组最快乐动脑筋，能够把他们都包住。 2.教师表明纪录表的采用，并使孩子们自己挑选出纪录人，指导幼儿纪录实验结果，同时使孩子特别注意操作方式规则：必须把一种材料收工，再放第二种材料，而且把它们都收工;操作方式时我们必须重拎钳子，不要把沙子利沙在外面。 四.说一说我的辨认出 1.师：有的小朋友已经出厂了，恳请你们拿着纪录表坐至前面去，没顺利也不要紧，把你的怎样上装纪录下来，我们一起来看看。 2.师：谁愿来说一说道，你就是怎么上装的?你顺利了吗?(纪录表中板书) 五.鼓励幼儿把瓶子里的材料摆回去各自的杯子里，再进一步积极探索顺利的装瓶方法。 六.交流和探讨实验结果 教师回答：

41、这一次你们都顺利了吗? 探讨：为什么先装乒乓球，再上装玻璃球，最后上装沙子的方法比较难顺利呢? 七.鼓励幼儿懂物体与物体之间就是存有空隙的，必须学会合理安排物体的空间 师：先装乒乓球，因为乒乓球占到的地方小，然后摆玻璃球，这样玻璃球就把小的空隙给填入，最后我们再放沙子，这样沙子又把更大的缝隙也给填入了，所以最后它们都上装了步入。 八.括展幼儿对物体间间隙的认知，鼓励幼儿再次尝试：装进的瓶子还能够上装上半杯水吗?为什么?(因为水把最轻的缠也给填入了) 师：不好了，今天的实验略过了，你们还回忆起老师增添的那箱玩具为什么拎出又上装不进来了呢?(必须先压缩的再放大的)乒乓球, 玻璃瓶, 小朋友, 记录

42、表, 教学个人听讲思考：郑老师上的这一节科学活动课特别的精彩，环节准确，过度自然，以幼儿自我积极探索居多，彰显了科学积极探索活动的核心内容 以任务把玩具箱装进玩具的形式引入，很顺利的吸引住了幼儿的注意力，课堂气氛更好，在操作方式之前，郑老师把操作方式规则说道得清清楚楚的，语言提炼，语速相对较低。在幼儿操作方式的过程中，郑老师在每个小组旁展开仔细观察，并小声个别指导，认同幼儿的独立自主挑选，没过多干预幼儿展开操作方式。不顺利完成的幼儿教师并没心急，而是给更多时间给幼儿造作较好，活动目标顺利完成得较好，应该我们自学!第18篇教案观摩课活动目标：1、乐意出席集体活动，晓得互帮互助，学会主动协助他人。

43、2、晓得脚扎破了后能够谋求大人的协助并搞适当的处置。3、晓得脚扎破了须要消毒缝合。活动重点：晓得脚扎破了后能够谋求大人的协助并搞适当的处置活动难点：晓得脚扎破了须要消毒缝合活动准备工作：1、 经验准备工作：介绍一些常用的保健经验2、 脚扎破娃娃图片、大医药箱和幼儿人数相同(棉签、药品、纱布绷带)，布娃娃和幼儿人数相同。活动过程：一、 情景故事引入：扎破脚的小男孩打听个小男孩饰演脚扎破了饰演故事中的人物，呼救声去了热心的小朋友XXXXX，他们一起谋求大人的协助，缝合不好了。热心的小朋友扶着小男孩返回座位搞好。二、 新授：1、 出具脚扎破了的小男孩图片，恳请幼儿帮2、 师鼓励幼儿说一说脚扎破了的处

44、置方法师：小男孩脚扎破了，谁晓得必须怎么协助他?幼：。3、 幼儿探讨恰当的处置方法4、 师小结：如果小朋友脚扎破了，首先不要惧怕，必须坚强一些，如果身边存有绷带可以先用绷带止痛，再说老师或大人。5、 游戏：我就是大医生掏出凳子后的小箱子，一起给布娃娃处置伤口三、延展：我们必须爱惜我们的小脚，不要使小脚伤势，带着我的布娃娃朋友一起过来收紧收紧小脚吧，过来Cheese小脚壮!第19篇教案活动目标：1.在游戏时学会自我掌控，不大声喊叫，体验编创歌曲的欢乐。2.能够凭借记忆唱准歌词，根据节奏编创饶舌部分。3.利用图谱认知歌词。4.通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。5.熟

45、识歌曲旋律，学唱新歌。活动准备工作：图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花)活动流程：1、谈话引入：你卖过菜吗?跟谁一起买的?卖过什么菜?2、出具第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲诉歌曲中的故事。孙子和奶奶买了些什么菜?3、教师教导唱歌曲。现在老师把它、编制成了一首动听的歌曲，我们一起来倾听。(1)、教导师范唱歌曲。孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本讲出菜名)(2)、教师边出具图谱边总结幼儿的提问。师：孙子和奶奶买了.小朋友，你们是不是辨认出歌曲中那一句就是没曲子的?(3)、教师再次范唱。歌曲中那句就是没曲子的?我们一起来念一念。(练2不下)同时教师出具节奏五音。4、幼

46、儿学唱歌曲。(1)、跟琴声完备学唱2不下。(快慢)(2)、藏图游戏(2不下)藏图2、图3。.5、歌曲仿编。(1)、教师出具蔬菜图片。师：老师准备工作了许多蔬菜，我们把它们演唱在歌里吧。(2)、幼儿集体选图仿编。(3)、幼儿相互仿编。6、幼儿集体表演唱。教学思考：本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。在协助幼儿记忆认知时，利用电脑这个生动的图像协助幼儿很快就忘记了歌词。并能够大胆展开自导动作展开演出，体验了歌曲中悠扬的情绪。在翻拍歌词时，幼儿也能够展开直观的翻拍歌词。但幼儿很少回去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟识，如果先在课前积极开展 “逛街菜市”的游戏活动，教学效果可以更好。第20篇教案教学目标：1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、使幼儿懂在乘车过程中怎样展开自我维护。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。教学准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐教学过程：一、介绍乘车的基本规则三、探讨如何维护车厢环境