小班音乐小青蛙打呼噜教案反思.docx

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1、小班音乐小青蛙打呼噜教案反思 1、小班音乐大青蛙打呼噜教案思考活动目标：1、学唱歌曲，并可以按规则展开游戏。2、自学青蛙的鸣叫，并能够辨别出来同伴的声音。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、青蛙头饰一个。2、多样幼儿动物休眠的经验。教学重难点：学唱歌曲，按规则展开游戏。活动过程：一、出具大青蛙头饰师：今天，我们班去了一位大客人，你看看，就是谁啊?(大青蛙)冬天至了，大青蛙必须休眠了，它可以回去哪里休眠呢?对了，大青蛙抽起了小鼓，躲进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。二、献唱歌曲，

2、尝试用肢体动作整体表现歌词1、师：大青蛙增添一首较好听到的歌曲，我们一起来演唱一演唱不好吗?2、教师与幼儿共同献唱歌曲3、师：刚才很多小朋友演唱的声音特别动听，下面我们再来演唱一遍，看一看这一次谁演唱声音最出色听到。4、师：大朋友们演唱的真棒!你们想要不敢搞大青蛙呢?那现在我们每个人都变为一只调皮的小青蛙，大青蛙抽起了小鼓，可以用什么动作去则表示呢?谁去搞一搞?躲进了小屋可以怎么做呢?三、探讨游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要回去休眠了，汤老师搞青蛙妈妈，青蛙宝宝们围起了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。张老师东站在中间说道：“大青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师笑了笑这句话就恳请所有宝宝，

3、躺在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师可以在一只眼睛闭得最出色的小青蛙头上摸一摸，这时，你必须“呱呱”叫做两声，然后大声说道：恳请你猜我就是谁。”四、师幼共同游戏老师饰演青蛙妈妈，幼儿饰演大青蛙，游戏时告诫幼儿严格遵守游戏规则。课后思考：大青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很直观，我准备工作了四张图片去展现歌曲的内容。活动的已经开始部分我出具头饰大青蛙去引题，唤起了幼儿的自学兴趣。“冬天至了，小动物们都忙着过冬了。你晓得大青蛙在忙碌些什么吗?”接着出具后三张图片，鼓励幼儿讲出上面的内容，萃取歌词：“抽起了小鼓，躲进了小屋，大青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加之旋律，率领孩子们学会说道歌词的基础上

4、学唱歌曲。接下来，我就非政府孩子们玩音乐游戏。使孩子们围起一个小圆圈，边演唱边搞恶搞动作。当幼儿胃口很高时，我明确提出了游戏的规则：被老师捏挨过的要学小青蛙呱呱叫做两声。但是游戏中我们看见：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫做了两声，孩子们局外不确切，再加之小班幼儿具备自我中心的特点，自控能力极差，不认知规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看看，我这时候就停在了下来，再次特别强调了一遍游戏规则，并恳请捏挨过的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“恳请你猜我就是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿局外确切了，都能严格遵守游戏规则，活动秩序不好了很多。最后除了很多孩子边“呼呼

5、大睡”，边跟我说道：“老师，你看看我睡好了!”大家高兴极了，我们边演唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。2、小班音乐活动教案：大青蛙打呼噜教案(附于教学思考)活动目标：1、学唱歌曲，并可以按规则展开游戏。2、自学青蛙的鸣叫，并能够辨别出来同伴的声音。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、青蛙头饰一个。2、多样幼儿动物休眠的经验。教学重难点：学唱歌曲，按规则展开游戏。活动过程：一、出具大青蛙头饰师：今天，我们班去了一位大客人，你看看，就是谁啊?(大青蛙)冬天至了，大青蛙必须

6、休眠了，它可以回去哪里休眠呢?对了，大青蛙抽起了小鼓，躲进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。二、献唱歌曲，尝试用肢体动作整体表现歌词1、师：大青蛙增添一首较好听到的歌曲，我们一起来演唱一演唱不好吗?2、教师与幼儿共同献唱歌曲3、师：刚才很多小朋友演唱的声音特别动听，下面我们再来演唱一遍，看一看这一次谁演唱声音最出色听到。4、师：大朋友们演唱的真棒!你们想要不敢搞大青蛙呢?那现在我们每个人都变为一只调皮的小青蛙，大青蛙抽起了小鼓，可以用什么动作去则表示呢?谁去搞一搞?躲进了小屋可以怎么做呢?三、探讨游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要回去休眠了，汤老师搞青蛙妈妈，青蛙宝宝们围起了一个圈，最后一次跟妈妈

7、学本领。张老师东站在中间说道：“大青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师笑了笑这句话就恳请所有宝宝，躺在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师可以在一只眼睛闭得最出色的小青蛙头上摸一摸，这时，你必须“呱呱”叫做两声，然后大声说道：恳请你猜我就是谁。”四、师幼共同游戏老师饰演青蛙妈妈，幼儿饰演大青蛙，游戏时告诫幼儿严格遵守游戏规则。课后思考：大青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很直观，我准备工作了四张图片去展现歌曲的内容。活动的已经开始部分我出具头饰大青蛙去引题，唤起了幼儿的自学兴趣。“冬天至了，小动物们都忙着过冬了。你晓得大青蛙在忙碌些什么吗?”接着出具后三张图片，鼓励幼儿讲出上面的内容，萃取歌词：“抽起

8、了小鼓，躲进了小屋，大青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加之旋律，率领孩子们学会说道歌词的基础上学唱歌曲。接下来，我就非政府孩子们玩音乐游戏。使孩子们围起一个小圆圈，边演唱边搞恶搞动作。当幼儿胃口很高时，我明确提出了游戏的规则：被老师捏挨过的要学小青蛙呱呱叫做两声。但是游戏中我们看见：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫做了两声，孩子们局外不确切，再加之小班幼儿具备自我中心的特点，自控能力极差，不认知规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看看，我这时候就停在了下来，再次特别强调了一遍游戏规则，并恳请捏挨过的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“恳请你猜我就是谁。”在接下

9、来的几次游戏中,幼儿局外确切了，都能严格遵守游戏规则，活动秩序不好了很多。最后除了很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说道：“老师，你看看我睡好了!”大家高兴极了，我们边演唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。3、小班音乐活动大青蛙打呼噜教案思考活动目标：1、 在老师的协助下，搬迁尚无经验认知歌词内容，初步学唱歌曲。2、 通过图片和老师的动作记忆歌词。3、 体验与同伴结伴演出的欢乐情绪。4、 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、 讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：图片。活动过程：一、备考律动T：使我们跟著音乐一起来玩玩吧!二、新授歌曲1、范唱，熟识歌词T：很多小

10、动物至了冬天都会休眠，那今天我们去看一看又存有谁必须休眠了?T：你刚才听见了什么?(幼儿说道内容，老师出具图片)2、稳固歌词T：真有意思，原来冬天至了，大青蛙就怎么样扎?T：我们一起来跟著音乐说道说道这件有意思的事不好吗?T：我们都会说道了，那能够跟著音乐一起把它唱出来吗?使我们一起来试试!3、抽取学习策略T：大朋友们今天真能干，都能够忘记歌里演唱了什么，那你们就是怎么忘记的呢?T：那不好，现在就用一个我们刚才说道的方法忘记歌词，再去胖妞不好吗?看一看这个 方法好不好，是不是真的能够协助我们忘记。三、完结舞蹈T：很快，冬天就要过去了，大青蛙们就都会从小屋里出了，他们存有又能够高兴的和不好 朋友

11、们在一起玩玩了，大青蛙们使我们一起出玩玩吧!T：大青蛙们玩玩的高兴吗?使我们回去再加个朋友再玩玩吧!活动思考：今天我挑选的这个活动就是“冬天至”主题活动中的一节音乐活动。“大青蛙打呼噜”这个活动中的青蛙就是孩子们比较熟识和钟爱的一个小动物形象，而歌曲中整体表现了青蛙休眠的事情刚好合乎现在的季节特点，又多样了孩子的科学常识。我对这个音乐搞了修正，是因为在对备这节在活动的时候我辨认出“闭上眼睛打呼噜”这句最后一个字就是2拍摄，然后紧接着就演唱象声词“呼”了，比较赶着，不太最合适小班幼儿展开，所以我把这个字提了2拍摄，为4拍摄。试教完结后就辨认出歌曲演唱的好象没完结的感觉，原来整首歌曲变成了单小节，

12、所以就又提了一个“呼”，强化了歌曲的完整性。孩子的参予和积极性都充份的整体表现了出。4、小班音乐游戏大青蛙打呼噜教案思考活动目标：1、学唱歌曲，并可以按规则展开游戏。2、自学青蛙的鸣叫，并能够辨别出来同伴的声音。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、青蛙头饰一个。2、多样幼儿动物休眠的经验。教学重难点：学唱歌曲，按规则展开游戏。活动过程：一、出具大青蛙头饰师：今天，我们班去了一位大客人，你看看，就是谁啊?(大青蛙)冬天至了，大青蛙必须休眠了，它可以回去哪里休眠呢?对了，大青蛙抽起了小鼓，躲进了小屋，闭上眼睛

13、打呼噜了。二、献唱歌曲，尝试用肢体动作整体表现歌词1、师：大青蛙增添一首较好听到的歌曲，我们一起来演唱一演唱不好吗?2、教师与幼儿共同献唱歌曲3、师：刚才很多小朋友演唱的声音特别动听，下面我们再来演唱一遍，看一看这一次谁演唱声音最出色听到。4、师：大朋友们演唱的真棒!你们想要不敢搞大青蛙呢?那现在我们每个人都变为一只调皮的小青蛙，大青蛙抽起了小鼓，可以用什么动作去则表示呢?谁去搞一搞?躲进了小屋可以怎么做呢?三、探讨游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要回去休眠了，汤老师搞青蛙妈妈，青蛙宝宝们围起了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。张老师东站在中间说道：“大青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师笑了

14、笑这句话就恳请所有宝宝，躺在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师可以在一只眼睛闭得最出色的小青蛙头上摸一摸，这时，你必须“呱呱”叫做两声，然后大声说道：恳请你猜我就是谁。”四、师幼共同游戏老师饰演青蛙妈妈，幼儿饰演大青蛙，游戏时告诫幼儿严格遵守游戏规则。课后思考：大青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很直观，我准备工作了四张图片去展现歌曲的内容。活动的已经开始部分我出具头饰大青蛙去引题，唤起了幼儿的自学兴趣。“冬天至了，小动物们都忙着过冬了。你晓得大青蛙在忙碌些什么吗?”接着出具后三张图片，鼓励幼儿讲出上面的内容，萃取歌词：“抽起了小鼓，躲进了小屋，大青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加之旋律，率领孩

15、子们学会说道歌词的基础上学唱歌曲。接下来，我就非政府孩子们玩音乐游戏。使孩子们围起一个小圆圈，边演唱边搞恶搞动作。当幼儿胃口很高时，我明确提出了游戏的规则：被老师捏挨过的要学小青蛙呱呱叫做两声。但是游戏中我们看见：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫做了两声，孩子们局外不确切，再加之小班幼儿具备自我中心的特点，自控能力极差，不认知规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看看，我这时候就停在了下来，再次特别强调了一遍游戏规则，并恳请捏挨过的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“恳请你猜我就是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿局外确切了，都能严格遵守游戏规则，活动秩序不好了很多。

16、最后除了很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说道：“老师，你看看我睡好了!”大家高兴极了，我们边演唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。5、小班音乐活动教案：大青蛙打听家教案(附于教学思考)活动设计背景大青蛙打听家就是一首饶舌交错、通俗易懂、富有儿童情趣的歌曲。歌中“Cheese、呱呱”的郑俊弘，刻画了大青蛙冲一冲，叫做一叫做的急切神态，这点正合乎小班幼儿不好恶搞，讨厌游戏的特点。活动目标1、幼儿能够用悠扬的旋律演唱出来歌曲的内容。2、培育幼儿的身体协调性，节奏感。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的

17、表现力。教学重点、难点教学重点：幼儿能够用悠扬的旋律演唱出来歌曲的内容。教学难点：幼儿能够边演唱边冲，演出歌曲。活动准备工作青蛙头饰、荷叶道具、课件(大青蛙打听家)、青蛙图片活动过程引入新课：恳请大家猜猜一条谜语：“大眼睛，阔嘴巴，身着一件蓝裤褂，水里田里都存有它，转过身去呱呱呱”。(青蛙图片)。一、动物恶搞，唤起兴趣幼儿恶搞大青蛙的动作;(Cheese)幼儿恶搞大青蛙的鸣叫。(呱呱)二、节奏游戏，体会新知1、认知歌词内容：教师以讲故事的形式协助幼儿认知歌词内容。2、学唱歌曲：课件大青蛙打听家歌曲，唤起幼儿兴趣。教师大声献唱歌曲，小朋友手舞足蹈。教师和小朋友跟音乐一起边演唱边冲。3、布置场景，

18、大朋友们带头饰去搞大青蛙打听家的音乐游戏。创设了一种人与自然积极主动的课堂气氛，幼儿相互自学、大胆演出。附于歌曲：大青蛙打听家一只大青蛙，必须呀必须回家。Cheese、呱呱，Cheese、呱呱，Cheese冲、呱呱呱，Cheese冲、呱呱呱。大青蛙返回了家，呱!教学思考大青蛙打听家就是一首情绪悠扬，开朗，颇受孩子们钟爱的歌曲。歌曲刻画了大青蛙天真活泼、天真调皮的形象。我根据幼儿开朗开朗的特点去设计生动、有意思的教学形式，使每位小朋友都积极参与、带入教学活动。幼儿恶搞大青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的演出都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中赢得欢乐，就可以唤醒孩子们对自学的爱好。幼儿在学

19、歌过程中边动边演唱，以动作并助记忆，这样并使幼儿的身体协同能力、节奏感及创新能力也以求培育和锻炼身体。6、小班音乐歌演出大青蛙打呼噜教案思考活动目标：1.熟识歌曲旋律并学唱歌曲。2.自学青蛙的鸣叫，并能够辨别出来同伴的声音。3.培育幼儿对音乐游戏的兴趣。活动准备工作：青蛙图片或青蛙玩具。活动过程：一.以青蛙图片引发幼儿的兴趣。冬天至了，大青蛙抽起了小鼓，躲进了小屋，小朋友，你们晓得休眠就是什么意思吗?根据教师的讲诉，认知歌词。二.学唱歌曲。1.观赏教导师范唱歌曲。随其音乐读歌词。2.幼儿自学歌曲。幼儿集体献唱。三.游戏：我就是大青蛙跟著音乐民主自由地搞大青蛙的动作。指导幼儿恶搞青蛙弹跳、唱歌、

20、捕虫、休眠的动作。课后思考：大青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很直观，我准备工作了四张图片去展现歌曲的内容。活动的已经开始部分我出具头饰大青蛙去引题，唤起了幼儿的自学兴趣。“冬天至了，小动物们都忙着过冬了。你晓得大青蛙在忙碌些什么吗?”接着出具后三张图片，鼓励幼儿讲出上面的内容，萃取歌词：“抽起了小鼓，躲进了小屋，大青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加之旋律，率领孩子们学会说道歌词的基础上学唱歌曲。接下来，我就非政府孩子们玩音乐游戏。使孩子们围起一个小圆圈，边演唱边搞恶搞动作。当幼儿胃口很高时，我明确提出了游戏的规则：被老师捏挨过的要学小青蛙呱呱叫做两声。但是游戏中我们看见：孩子们的积极性很

21、高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫做了两声，孩子们局外不确切，再加之小班幼儿具备自我中心的特点，自控能力极差，不认知规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看看，我这时候就停在了下来，再次特别强调了一遍游戏规则，并恳请捏挨过的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“恳请你猜我就是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿局外确切了，都能严格遵守游戏规则，活动秩序不好了很多。最后除了很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说道：“老师，你看看我睡好了!”大家高兴极了，我们边演唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。7、小班音乐大青蛙打呼噜教案思考活动目标：1、学唱歌曲，并可以按规则展开游戏。2、自学青蛙的鸣叫，并

22、能够辨别出来同伴的声音。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、青蛙头饰一个。2、多样幼儿动物休眠的经验。教学重难点：学唱歌曲，按规则展开游戏。活动过程：一、出具大青蛙头饰师：今天，我们班去了一位大客人，你看看，就是谁啊?(大青蛙)冬天至了，大青蛙必须休眠了，它可以回去哪里休眠呢?对了，大青蛙抽起了小鼓，躲进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。二、献唱歌曲，尝试用肢体动作整体表现歌词1、师：大青蛙增添一首较好听到的歌曲，我们一起来演唱一演唱不好吗?2、教师与幼儿共同献唱歌曲3、师：刚才

23、很多小朋友演唱的声音特别动听，下面我们再来演唱一遍，看一看这一次谁演唱声音最出色听到。4、师：大朋友们演唱的真棒!你们想要不敢搞大青蛙呢?那现在我们每个人都变为一只调皮的小青蛙，大青蛙抽起了小鼓，可以用什么动作去则表示呢?谁去搞一搞?躲进了小屋可以怎么做呢?三、探讨游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要回去休眠了，汤老师搞青蛙妈妈，青蛙宝宝们围起了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。张老师东站在中间说道：“大青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师笑了笑这句话就恳请所有宝宝，躺在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师可以在一只眼睛闭得最出色的小青蛙头上摸一摸，这时，你必须“呱呱”叫做两声，然后大声说道：恳请你猜

24、我就是谁。”四、师幼共同游戏老师饰演青蛙妈妈，幼儿饰演大青蛙，游戏时告诫幼儿严格遵守游戏规则。课后思考：大青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很直观，我准备工作了四张图片去展现歌曲的内容。活动的已经开始部分我出具头饰大青蛙去引题，唤起了幼儿的自学兴趣。“冬天至了，小动物们都忙着过冬了。你晓得大青蛙在忙碌些什么吗?”接着出具后三张图片，鼓励幼儿讲出上面的内容，萃取歌词：“抽起了小鼓，躲进了小屋，大青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加之旋律，率领孩子们学会说道歌词的基础上学唱歌曲。接下来，我就非政府孩子们玩音乐游戏。使孩子们围起一个小圆圈，边演唱边搞恶搞动作。当幼儿胃口很高时，我明确提出了游戏的规则：被老师捏挨过的要学小青蛙呱呱叫做两声。但是游戏中我们看见：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫做了两声，孩子们局外不确切，再加之小班幼儿具备自我中心的特点，自控能力极差，不认知规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看看，我这时候就停在了下来，再次特别强调了一遍游戏规则，并恳请捏挨过的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“恳请你猜我就是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿局外确切了，都能严格遵守游戏规则，活动秩序不好了很多。最后除了很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说道：“老师，你看看我睡好了!”大家高兴极了，我们边演唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。