小班主题袜子变干净了教案反思.docx

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1、小班主题袜子变干净了教案反思 1、小班主题袜子变小整洁了教案思考设计思路：孩子的自学源于生活，生活中的一切都是幼儿自学的内容。幼儿的心理既有具体内容形象性又具有情趣性。生活科学知识的自学合乎幼儿自学的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节展开节日教育，培育幼儿较好的生活习惯，快乐动手课堂教学;鼓励幼儿爱劳动，自己的事情自己搞，乐意搞一些力所能及的家务事。因此我们分解成了此次活动。此次活动也就是源于一次偶然的机会，引发了孩子的兴趣(举例)一、活动目标：1、初步自学自己洗脸自己的袜子，体验洗脸袜子的欢乐。2、懂爱劳动自己的事情自己搞。二、活动准备工作：1、每人一个大盆子、一小块肥皂。

2、肥衣夹。2、书包内自带一双整洁袜子。3、事先与大班幼儿联系，饰演兔姐姐。4、动物舞会的音乐磁带。三、活动过程：1、动物舞会师：“今天存有一位客人走进我们大一班。”兔姐姐出场：“我就是去应邀小朋友出席动物舞会的”师：“那咋们就至舞台上出席舞会吧!”幼儿穿上动物头饰退了鞋子在“舞台”上追随音乐唱歌。2、鼓励幼儿发现自己的袜子变脏了。师：“袜子这么干净怎么办呢?”恳请幼儿说道说道自己的见解兔姐姐：“现在我们都长大了，必须自己洗脸。”边说道边模拟洗脸袜子师：“兔姐姐洗脸得真整洁，你们想要把自己的袜子也变小整洁吗?”教师了解材料明确提出注意事项3、幼儿洗脸袜子，家长搞观测记录5、晾干袜子，幼儿民主自由交

3、流比比谁的袜子最整洁。活动思考：幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。2、小班主题活动袜子变小整洁了教案思考设计思路：孩子的自学源于生活，生活中的一切都是幼儿自学的内容。幼儿的心理既有具体内容形象性又具有情趣性。生活科学知识的自学合乎幼儿自学的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节展开节日教育，培育幼儿较好的生活习惯，快乐动手课堂教学;鼓励幼儿爱劳动，自己的事情自己搞，乐意搞一些力所

4、能及的家务事。因此我们分解成了此次活动。此次活动也就是源于一次偶然的机会，引发了孩子的兴趣。活动目标：1、初步自学自己洗脸自己的袜子，体验洗脸袜子的欢乐。2、懂爱劳动自己的事情自己搞。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、 每人一个大盆子、一小块肥皂。肥衣夹。2、 书包内自带一双整洁袜子。3、 事先与大班幼儿联系，饰演兔姐姐。4、 动物舞会的音乐磁带。活动过程：1、 动物舞会师：“今天存有一位客人走进我们大一班。”兔姐姐出场：“我就是去应邀小朋友出席动物舞会的”师：“那咋们就至舞台上出席舞会吧!”幼儿

5、穿上动物头饰退了鞋子在“舞台”上追随音乐唱歌。2、鼓励幼儿发现自己的袜子变脏了。师：“袜子这么干净怎么办呢?”恳请幼儿说道说道自己的见解兔姐姐：“现在我们都长大了，必须自己洗脸。”边说道边模拟洗脸袜子师：“兔姐姐洗脸得真整洁，你们想要把自己的袜子也变小整洁吗?”教师了解材料明确提出注意事项3、幼儿洗脸袜子，家长搞观测记录4、 晾干袜子，幼儿民主自由交流比比谁的袜子最整洁。活动思考：幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环

6、境去引导幼儿积极探索。3、小班社会袜子变小整洁了教案思考设计思路：孩子的自学源于生活，生活中的一切都是幼儿自学的内容。幼儿的心理既有具体内容形象性又具有情趣性。生活科学知识的自学合乎幼儿自学的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节展开节日教育，培育幼儿较好的生活习惯，快乐动手课堂教学;鼓励幼儿爱劳动，自己的事情自己搞，乐意搞一些力所能及的家务事。因此我们分解成了此次活动。此次活动也就是源于一次偶然的机会，引发了孩子的兴趣(举例)一、活动目标：1、初步自学自己洗脸自己的袜子，体验洗脸袜子的欢乐。2、懂爱劳动自己的事情自己搞。二、活动准备工作：1、 每人一个大盆子、一小块肥皂。肥衣夹

7、。2、 书包内自带一双整洁袜子。3、 事先与大班幼儿联系，饰演兔姐姐。4、 动物舞会的音乐磁带。三、活动过程：1、 动物舞会师：“今天存有一位客人走进我们大一班。”兔姐姐出场：“我就是去应邀小朋友出席动物舞会的”师：“那咋们就至舞台上出席舞会吧!”幼儿穿上动物头饰退了鞋子在“舞台”上追随音乐唱歌。2、鼓励幼儿发现自己的袜子变脏了。师：“袜子这么干净怎么办呢?”恳请幼儿说道说道自己的见解兔姐姐：“现在我们都长大了，必须自己洗脸。”边说道边模拟洗脸袜子师：“兔姐姐洗脸得真整洁，你们想要把自己的袜子也变小整洁吗?”教师了解材料明确提出注意事项3、幼儿洗脸袜子，家长搞观测记录4、 晾干袜子，幼儿民主自

8、由交流比比谁的袜子最整洁。活动思考：社会领域的教育具备潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育应当扩散在各个领域和幼儿的一日生活费各个环节中，必须创设一个能够并使幼儿感受到采纳、关怀和积极支持的良好环境。袜子变小整洁了就是本学期积极开展的社会活动之一，这节在活动中既有顺利之点，亦存有不足之处。通过对这一节活动认真细致的剖析与思考，并使我对如何更好的积极开展社会教育活动存有了进一步的重新认识，如何在社会活动中运用游戏存有了更加明晰的手段，现就将其思考的内容成果总结如下，对今后社会教育活动的积极开展能起著抛砖引玉的促进作用。4、小班主题袜子变小整洁了教案思考设计思路：孩子的自学源于生活，生活中

9、的一切都是幼儿自学的内容。幼儿的心理既有具体内容形象性又具有情趣性。生活科学知识的自学合乎幼儿自学的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节展开节日教育，培育幼儿较好的生活习惯，快乐动手课堂教学;鼓励幼儿爱劳动，自己的事情自己搞，乐意搞一些力所能及的家务事。因此我们分解成了此次活动。此次活动也就是源于一次偶然的机会，引发了孩子的兴趣(举例)一、活动目标：1、初步自学自己洗脸自己的袜子，体验洗脸袜子的欢乐。2、懂爱劳动自己的事情自己搞。二、活动准备工作：1、每人一个大盆子、一小块肥皂。肥衣夹。2、书包内自带一双整洁袜子。3、事先与大班幼儿联系，饰演兔姐姐。4、动物舞会的音乐磁带。三、

10、活动过程：1、动物舞会师：“今天存有一位客人走进我们大一班。”兔姐姐出场：“我就是去应邀小朋友出席动物舞会的”师：“那咋们就至舞台上出席舞会吧!”幼儿穿上动物头饰退了鞋子在“舞台”上追随音乐唱歌。2、鼓励幼儿发现自己的袜子变脏了。师：“袜子这么干净怎么办呢?”恳请幼儿说道说道自己的见解兔姐姐：“现在我们都长大了，必须自己洗脸。”边说道边模拟洗脸袜子师：“兔姐姐洗脸得真整洁，你们想要把自己的袜子也变小整洁吗?”教师了解材料明确提出注意事项3、幼儿洗脸袜子，家长搞观测记录5、晾干袜子，幼儿民主自由交流比比谁的袜子最整洁。活动思考：幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。