小班体育捉蝴蝶教案反思.docx

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1、小班体育捉蝴蝶教案反思 1、小班体育捉住蝴蝶教案思考活动目标：练原地向上纵跳触物的能力。活动准备工作：自造一只蝴蝶装设在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶活动过程：一、队列练。幼儿分为分为人数成正比的两队，一对跟著一对马头直奔欧霸，踩碎一个小圆圈。教师东站在圆圈的中央。二、热身壮。(拍拍手)三、游戏一：捉住蝴蝶教师拿著竹竿顺圆圈跑，蝴蝶在幼儿的头上飞到，飞至谁的头上方，谁就在原地双脚向上冲提拔手跌破蝴蝶。四、游戏二：蝴蝶飞。玩法：幼儿分为人数成正比的4组与，在距幼儿10米出来扎上系则存有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上冲起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回去，下一个幼儿稳步游戏。五、收紧活

2、动：幼儿学蝴蝶飞离场地。活动思考：活动思考：纲要中将“讨厌出席体育活动”做为幼儿园身心健康教育的关键目标。但由于小班幼儿身体的基本能力极差，自控力高，且思维活动具有具体内容形象性，对新鲜事物感兴趣。通过多样的音响、独特的节奏、悦耳的音调可以并使幼儿情绪兴奋、表情开心。2、小班体育游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动目标：1、锻炼身体幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会闪避。2、通过幼儿对民间游戏的介绍，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培育幼儿对体育运动的爱好。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准

3、备工作：宽大平缓的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;珍本民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，唤起兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上打听甲壳类喝，忽然天上飞去了一只小老鹰，小鸡们吓坏的喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说道：“孩子们慢排在不好队，至妈妈身后去。听到妈妈的口令。”旧鹰”扑来扑去，心里想着怎样揪至小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，并使老鹰很难存有逃走的机会。老鹰假装漫不经心的样子，忽然猛一起身，向着小鸡挥了过去。鸡妈妈见到状，大吃一惊，张开了她的双翅快速堵住了老鹰的去路，机警地维护着自己的孩子们。而小鸡们可以懂事了，也一个扎着一个，左躲右闪，不想”老鹰”把握住。教师：孩

4、子们，鸡妈妈是不是很坚强?小鸡是不是很懂事?现在我们过来搞游戏，你们听到老师的话吗?幼儿：懂事二、已经开始游戏(幼儿饰演小鸡，一位老师饰演鸡妈妈，另一位老师饰演老鹰)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想要拎你们过来玩玩，你们想要回去吗?鸡宝宝按顺序交卷队，跟著妈妈启程吧。 (幼儿在童谣音乐声中,来到活动场地同时搞准备工作活动并队列训练)幼儿：老鹰去了师：哎呀,谁去了?(老鹰去了)慢至妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉住小鸡游戏)三、概括总结游戏时必须严格遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，收紧活动孩子们真棒，你们流汗了吗?我们一起歇息歇息吧!教学思考：这文言孩子们积极主动资金投入、兴趣升温，全

5、然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼身体了幼儿快速走的本领，学会闪避。还培育了幼儿严格遵守游戏规则意识和安全意识。在这节在活动课中教师还充分利用背景音乐替代教师的语言，较好地提振了幼儿的音乐感官和运动感官，并使民间体育游戏活动沦为培育儿童兴趣、发展动作、抒发情感、开拓创新的过程。3、小班体育游戏活动教案：花园里的蝴蝶教案(附于教学思考)活动目标：1.练在选定范围内闪避走。2.通过个别幼儿示范点和追赶练中，积极探索闪避的方法。3.游戏中重实效快速闪避，不遇到其他幼儿。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活

6、动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：音乐(轻盈的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰活动过程：一、活动导入幼儿饰演大蝴蝶飞入场地二、热身运动三、基本部分1.听到相同的音乐四散走2.回去花园桑叶四散走3.把小花送来回家，定点走4.游戏：捉住蝴蝶四、收紧活动活动思考：一、把握住小班幼儿年龄特点，“趣”字当先年龄大、动作发展高、各方面能力强、生活经验不多样、对小动物有著多样的情感、讨厌出席游戏活动根据大班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面去彰显。1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。蝴蝶就是幼儿丁冬的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边跳跃的情境中

7、使幼儿练四散走。胸饰的应用领域，使幼儿很快地步入至角色的饰演中。能够饰演大蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飘一飞，对小班幼儿来说就是多么有意思的一件事情!2.创设多样的游戏情境存有了幼儿感兴趣的情境，我还根据自学的须要，创设了多样有意思的游戏情境。例如听音乐在花园里飞一飞、至花园里回去改采五颜六色的华、把花宝宝送来回家、避开捉住蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的自学热情和兴趣始终在老师创设的有意思游戏情节中。二、对照独特的音乐，为活动锦上添花在本次活动幼儿第一次练“四散走”中，我挑选的“轻盈”和“快速”两种相同风格的音乐，协调幼儿的传球。此时，音乐的合理应用领域，把老师直观、死板的快速走和慢速走的指令，精妙地

8、在音乐中告诉孩子，每个孩子都能够根据音乐的旋律，适时地展开慢、慢速四散传球。在走中听音乐，在音乐中四散走，使幼儿真的新鲜又有趣，更有效地唤起了他们的自学兴趣。三、不足之处上完备个教学活动，感觉活动量有点略偏小，自我真的还可以编创适当情境，增加一定的活动量;教师的非政府语言应当更细密些;在游戏中，还应当更特别注意幼儿的安全。4、小班身心健康活动捉住蝴蝶教案思考活动目标：1、练向上四纵冲捏低的动作。2、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。活动准备工作：塑料纸

9、卷成小蝴蝶系则在一根竹竿上活动过程：一、非政府幼儿至户外搞恶搞壮，建议幼儿必须存有力度，动作协同“小朋友，你们看看，今天天气多不好呀!我们一起回去罢了运动恶搞壮。二、出具蝴蝶，唤起幼儿捉住蝴蝶的兴趣“刚才的恶搞壮，小朋友恶搞得真棒(出具蝴蝶)咦?这就是谁呀?”三、师示范点传授游戏玩法和规则1、师示范点传授，重点示范点向上四纵冲捏低的动作“我们呀，要玩一个捉住蝴蝶游戏，小朋友看一看，蝴蝶它系则在竹竿上，你们可以必须向上四纵冲捏至蝴蝶才称得上输了(师边说道边示范点)。”2、明确提出游戏建议在选定区域内玩玩注意安全“小朋友，玩玩的时候千万别发推、挤到，注意安全，而且必须在我们区域范围内玩玩哦。”四、

10、非政府幼儿游戏，重点指导幼儿做纵冲捏低动作。五、游戏反反复复展开几次。六、以“天黑了，回家了”完结活动。活动思考：纲要中将“讨厌出席体育活动”做为幼儿园身心健康教育的关键目标。但由于小班幼儿身体的基本能力极差，自控力高，且思维活动具有具体内容形象性，对新鲜事物感兴趣。通过多样的音响、独特的节奏、悦耳的音调可以并使幼儿情绪兴奋、表情开心。5、小班体育活动捉住蝴蝶教案思考活动目标：练原地向上纵跳触物的能力。活动准备工作：自造一只蝴蝶装设在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶活动过程：一、队列练。幼儿分为分为人数成正比的两队，一对跟著一对马头直奔欧霸，踩碎一个小圆圈。教师东站在圆圈的中央。二、热身壮。(拍拍手)三、游戏一：捉住蝴蝶教师拿著竹竿顺圆圈跑，蝴蝶在幼儿的头上飞到，飞至谁的头上方，谁就在原地双脚向上冲提拔手跌破蝴蝶。四、游戏二：蝴蝶飞。玩法：幼儿分为人数成正比的4组与，在距幼儿10米出来扎上系则存有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上冲起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回去，下一个幼儿稳步游戏。五、收紧活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。活动思考：活动思考：纲要中将“讨厌出席体育活动”做为幼儿园身心健康教育的关键目标。但由于小班幼儿身体的基本能力极差，自控力高，且思维活动具有具体内容形象性，对新鲜事物感兴趣。通过多样的音响、独特的节奏、悦耳的音调可以并使幼儿情绪兴奋、表情开心。