小班健康快乐的毛毛虫教案反思.docx

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1、小班健康快乐的毛毛虫教案反思 1、小班身心健康欢乐的毛毛虫教案思考活动目标：1.自学手膝着地自然协同向前爬到。2.鼓励幼儿初步尝试前进爬到等相同爬法。3.培育幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。4.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：手脚着地协同向前跳跃。活动难点：尝试相同的爬法。活动准备工作：1.毛毛虫胸饰、水果卡片若干;2.隧道一条(短纸箱2个);3.用绳子围起的草地。活动过程：一、已经开始部分( 9：00 9 :03 )1.准备工作活动。(1)“大毛毛虫们，今天呀小毛毛虫必须拎你们回去草地上玩玩，玩玩之前我们先来演唱一首歌。”

2、(2)摆春天的音乐，并跟著搞动作。(两遍)春天天气真不好，(两手屈曲，手心相对转动两下。)花儿都上开了，(手并作花儿状，头左右两下。)杨柳树枝对着我们弯角伸手。(手放身体两侧，伸手四下。)蝴蝶姑娘飞去了，蜜蜂嗡嗡叫。(脚下小碎步，手搞蝴蝶飞舞状四下。)小白兔儿一跳一跳又一冲。(两手搞小白兔耳朵，冲四下。)二、基本部分(9:039：14)1.积极探索行进的方法。(1)师：草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢?(爬到)(2)师：不好，那么我们就爬到过去吧!跑喽!慢慢爬到哦!(3)恳请幼儿示范点双手、膝盖着地爬到。(4)我们一起研习这只大毛毛虫爬到。小结：大毛毛虫们手膝着地，眼睛看著前面爬到，这样爬到

3、既慢又难受。2.游戏(1)谈建议师：那边存有许多美味的东西，我们去找点食物吃辣肚子。大毛毛虫一个跟著一个爬过隧道去找食物喝，先排好队，准备工作启程啦!在隧道里面无法挤到哦，要不然隧道可以塌掉的。(2)剥食物。师：使我去看一看你们剥的都就是些什么美味的。(苹果、香蕉)我们把它们喝下去吧。(啊呜，教师动作可以生硬一点。)(3)原路回到。3.尝试各种爬法。(1)师：大毛毛虫们都很有意思，能够自己找出食物喝。我们除了可以向前爬到，还可以怎么爬到?我们一起来爬爬看看，看一看谁的爬法不一样。(2)恳请相同爬法的幼儿示范点，幼儿一起学一学。(3)恳请大毛毛虫用自己讨厌的方式爬到过去将剩的食物无花果吞下。三、

4、完结部分(9：149：16)大毛毛虫们都挨饿了，吴厝庄了个蛹把自己纸盒了出来，醒过来之后发现自己变为美丽的蝴蝶，手挥着可爱的翅膀飞走了。非政府站位及札记图示：方法：教师和幼儿围起一个圆圈。评析：1.场地必须精心安排不好，幼儿跳跃的距离必须掌控不好。2.场地练时每次的跳跃距离、方向不要太随机。3.新方法可以多跳跃几次，在后来的活动中可以使幼儿挑选新方法去采用。活动思考：爬到就是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它就是手膝着地，交错存有节奏的运动，它不仅可以进一步增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以推动幼儿大脑两半球的身心健康发展。我班幼儿特别讨厌在地冲下，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在整

5、个游戏过程中胃口高昂，他们通过自己的积极探索、尝试不知不觉地掌控了各种类型的爬到。望着幼儿激动的笑脸，我由衷的深感只有介绍小班幼儿的特点，才可能将较好的设计出来适宜幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断思考、总结，就可以并使自己和幼儿都以求蜕变和发展。2、小班体育活动欢乐的毛毛虫教案思考活动目标：1、通过独立自主积极探索、恶搞自学毛毛虫爬到(并手并膝爬到)的方法，掌控并手并膝爬到的动作诀窍。2、严格遵守游戏活动的规则，体验跳跃的快感。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。活动重点：活动难点：目标1活动准备工作：1、尚无经验：幼儿尚无手膝着地爬

6、到的经验、重新认识毛毛虫2、材料准备工作：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐活动过程：一、已经开始部分1、创设情境，引发幼儿的兴趣师：我就是毛毛虫妈妈，今天我必须带着宝宝们一起回去菜地里打听食物，你们想要和妈妈一起回去吗?但是我们必须先去活动一下身体哦。2、队列练：一个大圆跑。3、准备工作活动：头部上肢体侧脚尖腹背弹跳整理。二、基本部分。1、幼儿积极探索毛毛虫爬到的方法。(1)师：回去菜地的路上必须经过一片小山坡，妈妈必须恳请毛毛虫自己想要办法爬到过去，回忆起回去的时候必须从旁边回去。(2)幼儿在垫子上民主自由积极探索毛毛虫的爬法。(3)恳请个别幼儿示范点爬过小

7、山坡的方法。师：你就是怎么爬过小山坡的?2、幼儿自学崭新动作：毛毛虫爬到(并手并膝爬到)。(1)教师示范点、传授动作诀窍。师：我的宝宝们可以真能干，都学会了爬到，可是，我们毛毛虫存有一种和别人不一样的爬法，叫作毛毛虫爬到。师：毛毛虫们先轻轻地坐在垫子上，前面的小“脚”放到身体的前方，爬到的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚快速地向前打听前面的小“脚”。(幼儿观测并追随教师一起搞动作)(2)幼儿独立自主练，教师展开指导师：你们想要自学这个崭新本领吗?我们一起来练一下。教师观测幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练情况。师：刚刚我看见有些大毛毛虫爬到的不太恰当，爬到的时候小手必须同时向前

8、张开回去，小脚必须快速地向前。(可以再使幼儿展开一次练)3、游戏：毛毛虫打听食物。(1)了解游戏玩法。师：刚刚我们学会了崭新本领，宝宝们都馋了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们必须先爬过小山坡，扣过山洞，UX21LI2677E大丛林，找出我们的食物甜叶子，再从旁边回去，放在筐子里。(应邀个别幼儿展开示范点。)(2)明确提出活动建议。师：这里存有4条小路，毛毛虫可以挑选相同的小路去找食物，找出食物后必须从旁边回去。把菜叶放入筐子里，可以再再加一条小路去找食物。交卷队，特别注意不要距前面小朋友太将近，难被踢到。(3)幼儿游戏，教师巡回演出指导。鼓励幼儿用正确地方式跳跃，告诫幼儿严格遵守游戏规则。(4

9、)小结幼儿游戏活动。师：许多毛毛虫都找出了自己的食物，还能够挑选相同的路线去找食物，你们真难受。三、完结部分。1、收紧运动。师：毛毛虫挨饿了吗?我们必须去活动活动身体了，轻拍圆滚滚的肚子，回前自己的小脚。2、幼儿离场。师：毛毛虫辛苦极了，准备工作好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没颤抖，忽然，他晃了一个俯卧撑，毛毛虫发现自己短了一对可爱的翅膀，一下子飞出来了，变为了美丽的蝴蝶，轻轻地飞走了。活动思考：爬到就是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它就是手膝着地，交错存有节奏的运动，它不仅可以进一步增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以推动幼儿大脑两半球的身心健康发展。我班幼儿特别讨厌在地冲下，所以就

10、根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在整个游戏过程中胃口高昂，他们通过自己的积极探索、尝试不知不觉地掌控了各种类型的爬到。望着幼儿激动的笑脸，我由衷的深感只有介绍小班幼儿的特点，才可能将较好的设计出来适宜幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断思考、总结，就可以并使自己和幼儿都以求蜕变和发展。3、小班身心健康欢乐的毛毛虫教案思考活动目标：1.自学手膝着地自然协同向前爬到。2.鼓励幼儿初步尝试前进爬到等相同爬法。3.培育幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。4.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：手脚着地协同向前跳跃。活动难点：尝试相同

11、的爬法。活动准备工作：1.毛毛虫胸饰、水果卡片若干;2.隧道一条(短纸箱2个);3.用绳子围起的草地。活动过程：一、已经开始部分( 9：00 9 :03 )1.准备工作活动。(1)“大毛毛虫们，今天呀小毛毛虫必须拎你们回去草地上玩玩，玩玩之前我们先来演唱一首歌。”(2)摆春天的音乐，并跟著搞动作。(两遍)春天天气真不好，(两手屈曲，手心相对转动两下。)花儿都上开了，(手并作花儿状，头左右两下。)杨柳树枝对着我们弯角伸手。(手放身体两侧，伸手四下。)蝴蝶姑娘飞去了，蜜蜂嗡嗡叫。(脚下小碎步，手搞蝴蝶飞舞状四下。)小白兔儿一跳一跳又一冲。(两手搞小白兔耳朵，冲四下。)二、基本部分(9:039：14

12、)1.积极探索行进的方法。(1)师：草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢?(爬到)(2)师：不好，那么我们就爬到过去吧!跑喽!慢慢爬到哦!(3)恳请幼儿示范点双手、膝盖着地爬到。(4)我们一起研习这只大毛毛虫爬到。小结：大毛毛虫们手膝着地，眼睛看著前面爬到，这样爬到既慢又难受。2.游戏(1)谈建议师：那边存有许多美味的东西，我们去找点食物吃辣肚子。大毛毛虫一个跟著一个爬过隧道去找食物喝，先排好队，准备工作启程啦!在隧道里面无法挤到哦，要不然隧道可以塌掉的。(2)剥食物。师：使我去看一看你们剥的都就是些什么美味的。(苹果、香蕉)我们把它们喝下去吧。(啊呜，教师动作可以生硬一点。)(3)原路回到。3

13、.尝试各种爬法。(1)师：大毛毛虫们都很有意思，能够自己找出食物喝。我们除了可以向前爬到，还可以怎么爬到?我们一起来爬爬看看，看一看谁的爬法不一样。(2)恳请相同爬法的幼儿示范点，幼儿一起学一学。(3)恳请大毛毛虫用自己讨厌的方式爬到过去将剩的食物无花果吞下。三、完结部分(9：149：16)大毛毛虫们都挨饿了，吴厝庄了个蛹把自己纸盒了出来，醒过来之后发现自己变为美丽的蝴蝶，手挥着可爱的翅膀飞走了。非政府站位及札记图示：方法：教师和幼儿围起一个圆圈。评析：1.场地必须精心安排不好，幼儿跳跃的距离必须掌控不好。2.场地练时每次的跳跃距离、方向不要太随机。3.新方法可以多跳跃几次，在后来的活动中可以

14、使幼儿挑选新方法去采用。活动思考：爬到就是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它就是手膝着地，交错存有节奏的运动，它不仅可以进一步增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以推动幼儿大脑两半球的身心健康发展。我班幼儿特别讨厌在地冲下，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在整个游戏过程中胃口高昂，他们通过自己的积极探索、尝试不知不觉地掌控了各种类型的爬到。望着幼儿激动的笑脸，我由衷的深感只有介绍小班幼儿的特点，才可能将较好的设计出来适宜幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断思考、总结，就可以并使自己和幼儿都以求蜕变和发展。4、小班数学活动欢乐的毛毛虫教案思考活动目标：1.认知5以内的数量，能够按点卡相匹配

15、适当的图片和实物。2.乐意参予活动，体验数学活动的快感。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。活动准备工作胸前存有袋袋的黄、绿色肚兜，可供幼儿系则上扮毛毛虫。与故事内容相对应当的食物大图片若干，15点卡、5格分类盒、教学课件、悠扬的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏引入激趣师：今天天气真不好，毛毛虫们慢至草地上来玩吧!(在悠扬的音乐演奏下，师生一起恶搞毛毛虫欢乐地在草地上跳跃、玩耍，教师不时地用头轻轻碰触幼儿的头或用脸轻轻地切合幼儿的脸，并大声地打招呼：你好!你真可爱!在教师的病毒感染下，幼儿也欢乐地相互Moments头、张贴贴

16、脸，整个气氛随心所欲、欢乐而亲善。)二、怱段观赏故事，恶搞游戏，认知5以内的数量。1.观赏第一段故事，使幼儿在看一看、说道说道、数数中，认知5以内的数量。师：毛毛虫第一天找出什么食物?存有几个啊?2、教师率领幼儿恶搞游戏，认知5以内的数量。师：宝宝们肚子有点馋了吧?我们也去找苹果喝。你找出了什么?数数存有几个?师：赶快把这些美味的食物吞下吧。(幼儿啊呜啊呜，将图片放入胸前的兜兜里。)师生在草地上边爬到边找寻食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿到场地上涌入的情况，可以不断转换着方向向空处撒小图片，确保幼儿存有足够多的活动空间。3、出具适当的点卡。师：你刚刚喝了什么，存有几个?一个苹果，可以用一个

17、圆点去则表示。4、依次以此类推，观赏并恶搞第二、三、四、五段故事。5、师：毛毛虫挨饿了，它找出了一片树叶，坐在上面睡著了。我们悄悄的去搞游戏吧。三、点卡找朋友相匹配1.教师出具点卡，示范点相匹配适当数量的食物。师：圆点宝宝们想要和这些美味的食物搞朋友，我们一起来协助它们吧。2.操作方式活动。幼儿每人挑一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量相匹配至分类盒中适当点子下面的空格里。3.集体和老师一起检验。四、毛毛虫变小蝴蝶体会欢乐1.师：毛毛虫醒过来的时候，短出来了一对翅膀，变为了一只美丽的蝴蝶啦!2.音乐声中，师生一起挥动着学蝴蝶飞出来活动室。附于故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬到呀爬到呀，它的肚子

18、饿了，想要打听一些东西喝。第一天，它看到了一个红苹果，啊呜、啊呜小口吞下了。第二天，它辨认出两只徐香蕉，啊呜、啊呜小口吞下了。第三天，它找出三片蓝树叶，啊呜、啊呜小口吞下了。第四天，它又辨认出了四块巧克力，啊呜、啊呜小口吞下了。第五天，它找出五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜小口吞下了。毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫做了，它欢乐地坐在叶子上说道：我必须结一个茧，把自己纸盒出来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒过来了。它的脚不见踪影了，短出来了一对美丽的翅膀。它说道：我变为一只美丽的蝴蝶啦!活动思考：爬到就是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它就是手膝着地，交错存有节奏的运动，它不仅可以进一步增强幼儿四肢肌肉的力

19、量，还可以推动幼儿大脑两半球的身心健康发展。我班幼儿特别讨厌在地冲下，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在整个游戏过程中胃口高昂，他们通过自己的积极探索、尝试不知不觉地掌控了各种类型的爬到。望着幼儿激动的笑脸，我由衷的深感只有介绍小班幼儿的特点，才可能将较好的设计出来适宜幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断思考、总结，就可以并使自己和幼儿都以求蜕变和发展。5、小班身心健康毛毛虫的欢乐行动教案思考活动目标：1.在“毛毛虫欢乐行动”的体验活动中，进一步掌控滑、爬到、冲、绕着跑、均衡等动作。2.运用感官体验小自然中花草树木的芬芳美丽，晓得它与人们的关系。3.学会在日常生活中维持悲观的情绪

20、，逐渐培养悲观开朗的性格。4.晓得五官的各部分名称，介绍五官的边线。活动准备工作：1.创设适当的体验场地。2.毛毛虫胸饰，垫子人手一个。3.体验音乐数段。活动过程：(一)饰演毛毛虫，体会小草的美，练滑、爬到动作。1.幼儿民主自由地和小草玩玩。2.谈体验后的体会。3.小结小草的特性，求出行动主题。(二)运用各感官，备考冲、练绕着跑的动作，体会小自然的美，。1.UX21LI2677E小沟走进花丛中。2.体验花掉的美丽芬芳，练绕着跑的动作。3.小结小自然的美，教育幼儿爱惜小自然。(三)“帮忙蚂蚁弄豆”，练伸手斧着跑，体验协助别人的欢乐。1. 想要办法协助小蚂蚁。2. 练伸手弄豆动作3. 弄豆跑障碍。

21、(四)扮大毛毛虫，结蛹变为蝴蝶，体会化蝶的欢乐。1.体验变为小毛毛虫的欢乐。2.体会毛毛虫化蝶的欢欣。活动延展：稳步积极探索小自然的美，搞小自然的好朋友。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。6、小班语言欢乐的毛毛虫教案思考活动背景：在一次户外活动时，小朋友看见蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满著了疑惑，你一句我一句的在说道：蝴蝶从哪里去?它怎么会飞?它的衣服怎么这么可爱等等?为协助幼儿能够更好的介绍蝴蝶，融合美丽的春天这一主题，我设计了

22、这个语言活动，并使他们对蝴蝶的生长过程存有一个全面介绍。活动目的：1、能够认知故事的内容，介绍毛毛虫变为蝴蝶的基本过程。2、自学量词：个、根、颗、块、片;学说短语：我喝了。活动准备工作：图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶;活动过程：1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰，说幼儿，老师今天变为了毛毛虫妈妈，搞毛毛虫可以有趣了，你们想要不敢搞毛毛虫，一起来跟著妈妈爬到一爬到。2、分段讲诉故事，运用图片协助幼儿认知故事。毛毛虫爬到啊爬到，爬到地很累了，肚子饿了，就要喝东西了，我们倾听毛毛虫喝了什么?分段观赏故事，边讲故事边摆多媒体。毛毛虫的肚子饿了，喝了什么?根据幼儿

23、提问出具图片，重点表示喝的就是什么颜色的什么水果，备考颜色，数数，自学量词：个，根，棵，块，片。第一天，毛毛虫喝了什么?喝了几个?就是什么颜色的?第二天，毛毛虫喝了什么?喝了几根?就是什么颜色的?第三天，毛毛虫喝了什么?喝了几颗?就是什么颜色的?第四天，毛毛虫喝了什么?喝了几块?就是什么颜色的?第五天，毛毛虫喝了什么?喝了几片?就是什么颜色的?根据幼儿提问重点自学量词。3、完备观赏故事，认知毛毛虫与蝴蝶之间的关系。(摆多媒体)毛毛虫喝了那么多的东西，挨饿后它可以搞什么呢?我们再来听到一遍故事。毛毛虫挨饿了，肚子怎样了?(不再咕噜咕噜叫做了)它搞了个什么动作(吴厝庄个蛹把自己纸盒出来好好地睡一觉

24、)老师搞动作，幼儿恶搞。醒过来后它辨认出了什么?(短出来了一对美丽的翅膀)毛毛虫就变为了什么?(美丽的蝴蝶)小结：毛毛虫挨饿后长大了，吴厝庄了蛹，睡一觉后变为了一只美丽的蝴蝶。4、情景游戏，备考故事内容。1)毛毛虫跟著妈妈一起启程。2)第一天我喝了什么?鼓励幼儿学说“我喝了”，然后边爬到边打听适当的实物卡片，恶搞毛毛虫喝东西，第二天第五天游戏相同。3)毛毛虫挨饿了，搞了什么动作?跟著老师一起恶搞毛毛虫团紧身体结蛹然后变小蝴蝶的过程。5、活动完结：我们都变为了美丽的蝴蝶了，去，我们一降落一飞，天气真不好，我们至草地上去飞一飞吧。”率领小朋友回去场地上搞“蝴蝶飞”的游戏。活动思考：相对小班的孩子来

25、说，他们对事物的重新认识往往都就是逗留在表面上，思维特点就是由直觉行动思维向具体内容形象思维发展，看见美丽的蝴蝶，想起的也就是自己所看见的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动，使幼儿通过自己饰演毛毛虫，在具体内容的情景中、在有意思的故事中使幼儿晓得毛毛虫就是喝了东西、睡觉了一觉才变为美丽的蝴蝶。活动中，运用游戏法使幼儿对毛毛虫五天喝的东西存有了一个量的重新认识，在爬爬玩玩中学说道短语，既合乎幼儿疑惑的天性，提升了口语能力，又达至活动的目标。7、小班身心健康想要变小蝴蝶的毛毛虫教案思考活动目标：1.谈谈玩玩的过程中介绍毛毛虫香甜可口水果蔬菜才变为美丽的蝴蝶。2.培养样样东西都香甜可口，不吃零食

26、的好习惯。活动准备工作：1.毛毛虫、蝴蝶。2.各种水果、蔬菜。重难点：介绍毛毛虫多吃水果，蔬菜才变为美丽的蝴蝶。培养不吃零食的好习惯。活动过程：一、出具毛毛虫，引起幼儿活动的兴趣1.出具毛毛虫。师：看一看谁去了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们装个高兴呀!2.带出故事名称。师：毛毛虫长大后可以变为什么?今天胡老师就给你们谈一个故事想要变小蝴蝶的毛毛虫。二、讲诉毛毛虫变小蝴蝶的故事1.师：存有一只毛毛虫，短的又瘦又大，可是它非常想要变为美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变为美丽的蝴蝶?毛毛虫妈妈说它：你必须多喝点水果蔬菜，样样东西都讨厌喝就可以变为美丽的蝴蝶。毛毛虫听到了妈妈的话

27、，它想要：那我一定必须多喝点东西2.教师回答：毛毛充是怎样变为美丽的蝴蝶的。3.教师小结：毛毛虫喝了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面存有很多的营养，毛毛虫才长大变为了美丽的蝴蝶。三、恳请幼儿喂食毛毛虫喝东西1.出具另一只毛毛虫。师：我也想要变为蝴蝶，那我该怎么办?可以喂食我喝哪些水果蔬菜。2.恳请个别幼儿上来喂食毛毛虫喝东西3.教师小结：样样东西都必须喝就可以长大变为美丽的蝴蝶。四、游戏1.师：那我们也去玩玩一玩玩毛毛虫变小蝴蝶的游戏。2.教师示范点操作方式的建议。第一次喝一个和妈妈一样的水果。第二次喝一个自己讨厌的水果、蔬菜。第三次喝一个自己没吃过的蔬菜、水果。3、幼儿操作方式。五、活动完结和幼儿一起出来活动室。(摆音乐)师：我们都变为了蝴蝶，一起回去外面玩吧!教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。