小班数学小兔子找食物教案反思.docx

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1、小班数学小兔子找食物教案反思 1、小班数学小兔子打听食物教案思考活动目标：1、3以内数的点数。稳固对3以内数的重新认识2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的相匹配3、通过操作方式使幼儿体验自学数学的快感4、讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作：萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等活动过程：一、引入带出课题教师：今天兔妈妈拎兔宝宝回去郊游玩吧!(边念儿歌边来到教室)率领幼儿向老师道别，并送进去。二、出具贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并回答：教师：宝宝门都搞好了么。去去小眼睛闭合上，我们一起数oen;two;tree.啊这里存有什么呢?(萝卜;白

2、菜、蘑菇)它们各存有多少呢?(1个萝卜;2棵白菜，3个蘑菇。)并鼓励幼儿点数而且放入篮子里三、蔬菜的数量相匹配适当的实物卡片教师：能干的兔宝宝们剥了这么多的蔬菜。我们恳请客人出来互动吧!一个萝卜我们就只恳请：一只兔喝两棵白菜呢?召请几只兔子喝呢：蘑菇呢?谁去帮帮忙呢?四、根据蔬菜的数量相匹配适当的数字卡片教师：咦!都这么难受呀!这就是谁去了(数字1.2.3.)数字宝宝看见小兔子玩玩的那么高兴，它们也想要打听好朋友搞游戏了：一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它搞好朋友蘑菇呢?五、恳请幼儿操作方式蔬菜题卡：教师：哇;你们太棒啦。听到蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们灵机一动你们

3、帮忙蔬菜宝宝们操作题卡;顺利完成不好吗?(谈操作方式诀窍)六、完结宝宝们都略过了吗：今天兔宝宝门真能干，慢至中午了。宝宝肚峨了吧!恳请宝宝们排队我们去搞顿多样的午餐吧活动思考：数学来源与现实，存有于现实，并且应用领域与现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。2、小班数学小兔子的生日宴会教案思考活动目标：1.能手口一致地点数数量4的实物。2.能够深入细致观测、找寻自己身上及周围事物中暗含的有关4的数量。3.能够大胆地抒发自己的看法，体验数学活动的欢乐。4.鼓励幼儿积极主动与材料互

4、动，体验数学活动的快感。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1.课件小兔子的生日宴会。2.操作方式材料：萝卜、苹果、花掉、玩具若干。活动过程：一、讲诉故事，带出主题数量-4。师：今天老师找来了一位客人，猜就是谁呢?1.猜测小兔子几岁。2.数蜡烛：点至哪里，数至哪里。1、2、3、4，4两支蜡烛。二、找寻动物身上的，进一步认知数量41.找寻小乌龟身上的数量4：辨认出乌龟存有4只脚。2.找寻蜻蜓身上的数量4：蜻蜓存有4片翅膀。3.找寻暗含在企鹅衣服上的数量4：存有4粒纽扣。小结：这些小动物身上都存有数量4。啊，小乌龟存有4只脚，蜻蜓存有4片翅膀，企鹅衣服上加4粒纽扣，所以他们都能够回去出席小兔的

5、生日宴会。三、从自己和朋友身上找寻与否暗含数量4。1.集体打听老师身上的数量4。师：这么多的客人都回去出席生日宴会了，老师也想要回去。恳请小朋友赶快帮忙我也找找，我身上是不是数量4?(存有4个口袋，或4个纽扣)2.打听自己和朋友身上暗含的数量4师：小朋友，你们也想要回去吗? 那你们也赶快找找你们身上是不是数量4的东西?也可以协助好朋友打听一打听她身上是不是数量4。四、从周围物品中打听4。1.为小鸡度过难关你们看看小鸡它也很想要回去，可是它也为身上没数量4而心急那?(出具小鸡)师：刚才身上没数量4的小朋友，你们可以想要什么办法哪?2.打听礼物按小兔的建议，拎4个礼物，边拎边数。五、出席小兔的生日

6、宴会师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起回去出席小兔的生日宴会吧。活动延展：家园合作：找寻家庭中数量就是4的物品。数学区：给数量就是4的物品送来点卡。活动思考：以小兔过生日应邀身上存有数量4的朋友出席宴会居多线横跨整个活动，使幼儿在收紧的氛围中自学点数，掌控点数的技能，并体验数学活动的快感。活动中一已经开始就以4根蜡烛，除雪幼儿恰当的数数方法，对4存有了初步认知后再找寻数量4，活动逐步在提高、稳固。3、小班数学小兔子打听食物教案思考活动目标：1、3以内数的点数。稳固对3以内数的重新认识2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的相匹配3、通过操作方式使幼儿体验自学数学的快感4、讨厌数学活动，乐

7、意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作：萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等活动过程：一、引入带出课题教师：今天兔妈妈拎兔宝宝回去郊游玩吧!(边念儿歌边来到教室)率领幼儿向老师道别，并送进去。二、出具贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并回答：教师：宝宝门都搞好了么。去去小眼睛闭合上，我们一起数oen;two;tree.啊这里存有什么呢?(萝卜;白菜、蘑菇)它们各存有多少呢?(1个萝卜;2棵白菜，3个蘑菇。)并鼓励幼儿点数而且放入篮子里三、蔬菜的数量相匹配适当的实物卡片教师：能干的兔宝宝们剥了这么多的蔬菜。我们恳请客人出来互动吧!一个萝卜我们就只恳请：一只兔喝两棵白菜

8、呢?召请几只兔子喝呢：蘑菇呢?谁去帮帮忙呢?四、根据蔬菜的数量相匹配适当的数字卡片教师：咦!都这么难受呀!这就是谁去了(数字1.2.3.)数字宝宝看见小兔子玩玩的那么高兴，它们也想要打听好朋友搞游戏了：一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它搞好朋友蘑菇呢?五、恳请幼儿操作方式蔬菜题卡：教师：哇;你们太棒啦。听到蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们灵机一动你们帮忙蔬菜宝宝们操作题卡;顺利完成不好吗?(谈操作方式诀窍)六、完结宝宝们都略过了吗：今天兔宝宝门真能干，慢至中午了。宝宝肚峨了吧!恳请宝宝们排队我们去搞顿多样的午餐吧活动思考：数学来源与现实，存有于现实，并且应用领域与现实，

9、数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。4、小班数学活动小兔子的生日宴会教案思考活动目标:1.能手口一致地点数数量4的实物。2.能够深入细致观测、找寻自己身上及周围事物中暗含的有关4的数量。3.能够大胆地抒发自己的看法，体验数学活动的欢乐。活动准备工作:1.课件小兔子的生日宴会。2.操作方式材料：萝卜、苹果、花掉、玩具若干。活动过程一、讲诉故事，带出主题数量-4。师：今天老师找来了一位客人，猜就是谁呢?1.猜测小兔子几岁。2.数蜡烛：点至哪里，数至哪里。1、2、3、4，4两支蜡烛。二

10、、找寻动物身上的，进一步认知数量41. 找寻小乌龟身上的数量4：辨认出乌龟存有4只脚。2.找寻蜻蜓身上的数量4：蜻蜓存有4片翅膀。3. 找寻暗含在企鹅衣服上的数量4：存有4粒纽扣。小结：这些小动物身上都存有数量4。啊，小乌龟存有4只脚，蜻蜓存有4片翅膀，企鹅衣服上加4粒纽扣，所以他们都能够回去出席小兔的生日宴会。三、从自己和朋友身上找寻与否暗含数量4。1.集体打听老师身上的数量4。师：这么多的客人都回去出席生日宴会了，老师也想要回去。恳请小朋友赶快帮忙我也找找，我身上是不是数量4?(存有4个口袋，或4个纽扣)2.打听自己和朋友身上暗含的数量4师：小朋友，你们也想要回去吗? 那你们也赶快找找你们

11、身上是不是数量4的东西?也可以协助好朋友打听一打听她身上是不是数量4。四、从周围物品中打听4。1.为小鸡度过难关你们看看小鸡它也很想要回去，可是它也为身上没数量4而心急那?(出具小鸡)师：刚才身上没数量4的小朋友，你们可以想要什么办法哪?2.打听礼物按小兔的建议，拎4个礼物，边拎边数。五、出席小兔的生日宴会师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起回去出席小兔的生日宴会吧。活动延展：家园合作：找寻家庭中数量就是4的物品。数学区：给数量就是4的物品送来点卡。活动思考：以小兔过生日应邀身上存有数量4的朋友出席宴会居多线横跨整个活动，使幼儿在收紧的氛围中自学点数，掌控点数的技能，并体验数学活动的快感。活动中一已经开始就以4根蜡烛，除雪幼儿恰当的数数方法，对4存有了初步认知后再找寻数量4，活动逐步在提高、稳固。